陜西省西安市雁塔區(qū)2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期期中語文試卷

2022-2023學(xué)年陜西省西安市雁塔區(qū)三年級（上）期中語文試卷1．讀句子，看拼音，寫字詞。（1）清chén，幾個穿著民族fúzhuāng的孩子在cū壯的大青樹下，時而吹dí子，時而跳起kǒngquèwǔ，引來許多好奇的目光。（2）zhīzhū的網(wǎng)被bào雨弄破了，它zhǔnbèi沿qiángbì再織一張。（3）可lián的小女孩又冷又è，她想擦燃一根火chái讓自己暖和暖和。2．用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音和括號里的正確字形。背誦（bēibèi）答應(yīng)（dādá）處理（chǔchù）召開（zhāozhào）窗明幾凈（jījǐ）明晃晃（huǎnghuàng）（荒慌）野（戒誡）尺（伸申）請（蠟臘）燭偶（而爾）（增贈）送3．讀句子，給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋（填序號）。[挑]①用細(xì)長的東西撥弄②選擇③挖?。?）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。[暴]④突然而猛烈⑤兇狠、殘暴⑥暴露出來（2）上午還是陽光燦爛，中午突然烏云翻滾，暴雨傾盆。[利]⑦鋒利，銳利⑧順利，流暢⑨利益，利潤（3）孫中山先生流利地背出了昨天所學(xué)的功課。4．先補(bǔ)充詞語，再選詞填空。（1）補(bǔ)充詞語。知秋盡染豐登搖晃紅赤忙亂披散疾快舌燥（2）選詞填空。①豐收節(jié)上，農(nóng)民伯伯曬出自家的糧食，慶祝這個的秋天。②妹妹背誦古詩的時候，喜歡，像個古時候的小書童一樣。5．按要求，寫句子。（1）擴(kuò)句。桌上鋪著臺布，擺著盤子。（2）仿寫比喻句。例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（3）照樣子，用上表示人的動作、表情的詞語來描寫事物，使句子更生動。例：濕潤的東風(fēng)（走過）荒野，在竹林中（吹著）口笛。6．回顧所學(xué)知識，完成填空。（1）這學(xué)期學(xué)過的課文中，從《在牛肚子里旅行》一文里，我感受到了青頭和紅頭之間深厚的，明白了朋友之間要；從《不懂就要問》中認(rèn)識了的孫中山先生；還有《一塊奶酪》中的螞蟻隊長。（2）秋天來了，在山中看到火紅的楓林，我便停下腳步吟誦起詩人杜牧《山行》中的兩句詩：“，”；《贈劉景文》這首詩的前兩句抓住和兩樣景物，描繪出秋末冬初的蕭瑟景象；《夜書所見》中“蕭蕭梧葉送寒聲，?！北磉_(dá)了詩人的感情。（3）俗話說：“人心齊，?！蔽覀儓孕胖灰珖嗣褚黄鹋?，一定會打贏治理大氣污染的“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”；“燈不撥不亮，?！边@句諺語告訴我們，道理只有在不斷辯論中才會越來越明白。（4）童話世界是個五彩繽紛的大花園。在課外，我最愛讀的童話書是《》，我最喜歡書中的童話人物是。7．課內(nèi)閱讀鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）??我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……??每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。??我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……??要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。（1）你是采用什么方法理解“圖案熨帖、凌亂”這幾個詞語的？（2）“這更增添了水泥道中的美”中的“這”指的是。（3）語段中“兩只棕紅色的小鳥”指的是，從中我們可以體會到作者的心情。8．課外閱讀家鄉(xiāng)的小河??在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，美得就像天空的七彩綢。??小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗。??中午的小河活潑極了。太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，水面蕩起層層波紋，頓時河面上鱗光閃閃。??傍晚的小河真可愛。夕陽西下，太陽把余輝灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來，倒映著兩岸和成排的桑樹、桃樹，它們像醉漢，可一會兒又站定了。??小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。遠(yuǎn)處，偶然傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。??家鄉(xiāng)的小河啊，你真美?。?）“鱗光閃閃”在這里的意思是：，我是用的方法來理解這個詞語的意思的。（2）第2～5自然段按時間順序，寫出了小河在一天中，從早晨到夜晚不同時間、、、的特點(diǎn)。（3）文中有很多讀起來有新鮮感的句子，請用“_____”畫出一個把小河當(dāng)成人來寫的句子，并說說這樣寫的好處是：。9．口語交際??同學(xué)們，剛剛過去的國慶小長假你是怎樣度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？和同學(xué)們分享一下吧！要把自己的經(jīng)歷講清楚哦。10．習(xí)作??紅頭在牛肚子里的旅行，既刺激又驚險。請你以“小露珠的旅行”為題，展開豐富的想象，寫一個小故事吧。??提示：語句通順，想象豐富，字?jǐn)?shù)300字左右。

2022-2023學(xué)年陜西省西安市雁塔區(qū)三年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、字詞基礎(chǔ)（18分）1．讀句子，看拼音，寫字詞。（1）清chén晨，幾個穿著民族fúzhuāng服裝的孩子在cū粗壯的大青樹下，時而吹dí笛子，時而跳起kǒngquèwǔ孔雀舞，引來許多好奇的目光。（2）zhīzhū蜘蛛的網(wǎng)被bào暴雨弄破了，它zhǔnbèi準(zhǔn)備沿qiángbì墻壁再織一張。（3）可lián憐的小女孩又冷又è餓，她想擦燃一根火chái柴讓自己暖和暖和?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）晨服裝粗笛孔雀舞；（2）蜘蛛暴準(zhǔn)備墻壁；（3）憐餓柴。2．用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音和括號里的正確字形。背誦（bēibèi）bèi答應(yīng)（dādá）dā處理（chǔchù）chǔ召開（zhāozhào）zhào窗明幾凈（jījǐ）jī明晃晃（huǎnghuàng）huǎng（荒慌）荒野（戒誡）戒尺（伸申）申請（蠟臘）蠟燭偶（而爾）爾（增贈）贈送【解答】背：[bèi]背誦。[bēi]（人）用脊背馱。故“背誦”的“背”應(yīng)讀“bèi”。答：[dá]回答。[dā]義同“答”（dá），專用于“答應(yīng)、答理”等詞。故“答應(yīng)”的“答”應(yīng)讀“dā”。處：[chǔ]處置；辦理。[chù]地方。故“處理”的“處”應(yīng)讀“chǔ”。召：[zhào]召喚。[shào]周朝國名，在今陜西鳳翔一帶。故“召開”的“召”應(yīng)讀“zhào”。幾：[jǐ]詢問數(shù)量多少。[jī]小桌。故“窗明幾凈”的“幾”應(yīng)讀“jī”?；危篬huàng]搖動；擺動。[huǎng]（光芒）閃耀。故“明晃晃”的“晃”應(yīng)讀“huǎng”。荒野：荒涼而人煙罕至的野外。戒尺：舊時私塾先生對學(xué)生施行體罰所用的木板。申請：向上級或有關(guān)部門說明理由，并提出請求。蠟燭：用蠟或油脂制成的燭，多用于照明、喜慶或祭祀典禮。偶爾：有時候；間或。贈送：無償?shù)匕褨|西送給別人。故答案為：bèidāchǔzhàojīhuǎng荒戒申蠟爾贈3．讀句子，給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋（填序號）。[挑]①用細(xì)長的東西撥弄②選擇③挖取（1）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。①[暴]④突然而猛烈⑤兇狠、殘暴⑥暴露出來（2）上午還是陽光燦爛，中午突然烏云翻滾，暴雨傾盆。④[利]⑦鋒利，銳利⑧順利，流暢⑨利益，利潤（3）孫中山先生流利地背出了昨天所學(xué)的功課。⑧【解答】（1）句意：家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠?！疤簟保禾襞?、引動。選①。（2）“暴雨傾盆”：形容雨大勢急?！氨保和蝗欢颐土?。選④。（3）“流利”：說話又快又清楚或文章讀起來通暢?！傲鳌保喉樌?，流暢。選⑧。故答案為：（1）①；（2）④；（3）⑧。二、積累運(yùn)用（34分）4．先補(bǔ)充詞語，再選詞填空。（1）補(bǔ)充詞語。一葉知秋層林盡染五谷豐登搖頭晃腦面紅耳赤手忙腳亂披頭散發(fā)手疾眼快口干舌燥（2）選詞填空。①豐收節(jié)上，農(nóng)民伯伯曬出自家的糧食，慶祝這個五谷豐登的秋天。②妹妹背誦古詩的時候，喜歡搖頭晃腦，像個古時候的小書童一樣?！窘獯稹浚?）一葉知秋層林盡染五谷豐登搖頭晃腦面紅耳赤手忙腳亂披頭散發(fā)手疾眼快口干舌燥（2）①五谷豐登：指秋天時糧食獲得豐收。②搖頭晃腦：本句中指吟誦時自得的樣子。故答案為：（1）一葉層林五谷頭腦面耳手腳頭發(fā)手眼口干（2）①五谷豐登②搖頭晃腦。5．按要求，寫句子。（1）擴(kuò)句。桌上鋪著臺布，擺著盤子。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子。（2）仿寫比喻句。例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的葉子像一只只小蝴蝶，飛啊飛啊，飛到了秋天的懷抱。（3）照樣子，用上表示人的動作、表情的詞語來描寫事物，使句子更生動。例：濕潤的東風(fēng)（走過）荒野，在竹林中（吹著）口笛。亮晶晶的小露珠在風(fēng)中跳舞，在草葉上打滾?！窘獯稹浚?）考查擴(kuò)句。在“臺布”添加修飾語“雪白的”，在“盤子”前添加修飾語“精致的”。（2）考查句子仿寫。例句是比喻句，把“銀杏樹葉”比喻成“小扇子”，據(jù)此仿寫即可。（3）考查句子仿寫。例句給“東風(fēng)”用上表示人的動作：走過、吹著。據(jù)此解答。故答案為：（1）桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子。（2）紅紅的葉子像一只只小蝴蝶，飛啊飛啊，飛到了秋天的懷抱。（3）亮晶晶的小露珠在風(fēng)中跳舞，在草葉上打滾。6．回顧所學(xué)知識，完成填空。（1）這學(xué)期學(xué)過的課文中，從《在牛肚子里旅行》一文里，我感受到了青頭和紅頭之間深厚的情誼，明白了朋友之間要互相幫助；從《不懂就要問》中認(rèn)識了勤學(xué)好問的孫中山先生；還有《一塊奶酪》中以身作則、關(guān)愛幼小的螞蟻隊長。（2）秋天來了，在山中看到火紅的楓林，我便停下腳步吟誦起詩人杜牧《山行》中的兩句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；《贈劉景文》這首詩的前兩句抓住荷盡和菊殘兩樣景物，描繪出秋末冬初的蕭瑟景象；《夜書所見》中“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情?！北磉_(dá)了詩人思鄉(xiāng)的感情。（3）俗話說：“人心齊，泰山移。”我們堅信只要全國人民一起努力，一定會打贏治理大氣污染的“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”；“燈不撥不亮，理不辯不明。”這句諺語告訴我們，道理只有在不斷辯論中才會越來越明白。（4）童話世界是個五彩繽紛的大花園。在課外，我最愛讀的童話書是《安徒生童話》，我最喜歡書中的童話人物是白雪公主。【解答】（1）分別選自《在牛肚里里旅行》《不懂就要問》《一塊奶酪》。（2）詩人杜牧《山行》中的兩句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；《贈劉景文》這首詩的前兩句抓住荷盡和菊殘兩樣景物，描繪出秋末冬初的蕭瑟景象；《夜書所見》中“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情?！北磉_(dá)了詩人思鄉(xiāng)的感情。（3）“人心齊，泰山移”形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。燈不撥不亮，理不辯不明”意思是：燈不經(jīng)過木棒撥一下（燈油），是不會明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會被人所明悟的。（4）根據(jù)積累作答即可。故答案為：（1）情誼互相幫助勤學(xué)好問以身作則、關(guān)愛幼小；（2）停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花荷盡菊殘江上秋風(fēng)動客情思鄉(xiāng)；（3）泰山移理不辯不明；（4）安徒生童話白雪公主。三、閱讀理解（18分）7．課內(nèi)閱讀鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）??我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……??每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。??我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……??要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。（1）你是采用什么方法理解“圖案熨帖、凌亂”這幾個詞語的？“熨帖”形容落葉與水泥道貼合得很緊密。理解方法是聯(lián)系上下文。用近義詞理解法可知，“凌亂”的意思是“雜亂”。（2）“這更增添了水泥道中的美”中的“這”指的是落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。（3）語段中“兩只棕紅色的小鳥”指的是小雨靴，從中我們可以體會到作者愉快的心情?！窘獯稹浚?）考查了理解詞語的能力。①結(jié)合“平展地粘在水泥道上”可知，“熨帖”形容落葉與水泥道貼合得很緊密。理解方法是聯(lián)系上下文。②用近義詞理解法可知，“凌亂”的意思是“雜亂”。（2）考查內(nèi)容理解與賞析。由“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美”可知，“這”指的是落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。（3）考查了對文段內(nèi)容的理解。從“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著”可知，這句中“兩只棕紅色的小鳥”指的是小雨靴，從中我們可以體會到作者愉快的心情。故答案為：（1）“熨帖”形容落葉與水泥道貼合得很緊密。理解方法是聯(lián)系上下文。用近義詞理解法可知，“凌亂”的意思是“雜亂”。（2）落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂；（3）小雨靴愉快。8．課外閱讀家鄉(xiāng)的小河??在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，美得就像天空的七彩綢。??小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗。??中午的小河活潑極了。太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，水面蕩起層層波紋，頓時河面上鱗光閃閃。??傍晚的小河真可愛。夕陽西下，太陽把余輝灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來，倒映著兩岸和成排的桑樹、桃樹，它們像醉漢，可一會兒又站定了。??小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。遠(yuǎn)處，偶然傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。??家鄉(xiāng)的小河啊，你真美?。?）“鱗光閃閃”在這里的意思是：形容水流清澈、粼粼碧波折射出的光線閃爍，美麗耀眼，我是用聯(lián)系上下文的方法來理解這個詞語的意思的。（2）第2～5自然段按時間順序，寫出了小河在一天中，從早晨到夜晚不同時間迷人、活潑、可愛、安靜的特點(diǎn)。（3）文中有很多讀起來有新鮮感的句子，請用“_____”畫出一個把小河當(dāng)成人來寫的句子，并說說這樣寫的好處是：使得河水的外貌更加清晰，可觀，生動形象的表現(xiàn)出了河水可愛的特點(diǎn)?！窘獯稹浚?）考查對詞語的理解?？陕?lián)系上下文來理解這個詞語?！镑[光閃閃”的意思是形容水流清澈、粼粼碧波折射出的光線閃爍，美麗耀眼。（2）考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合內(nèi)容根據(jù)找段落中心句的方法，可以找到每個自然段的中心句，便可以提煉小河的四個特點(diǎn)，從“小河的早晨是迷人的”“中午的小河真是活潑極了”“傍晚小河真可愛”“小河的夜晚可靜啦！”可知，分別抓住了小河的：迷人、活潑、可愛、安靜這四個特點(diǎn)來寫。（3）考查了擬人句。擬人句就是所寫事物必須具有人的特點(diǎn)。例：“它又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢”用了寫人的詞語寫小河，讓河水?dāng)M人化，使得河水的外貌更加清晰，可觀，生動形象的表現(xiàn)出了河水可愛的特點(diǎn)。故答案為：（1）形容水流清澈、粼粼碧波折射出的光線閃爍，美麗耀眼聯(lián)系上下文；（2）迷人活潑可愛安靜；（3）它又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。使得河水的外貌更加清晰，可觀，生動形象的表現(xiàn)出了河水可愛的特點(diǎn)。四、表達(dá)與交流（30