高中一輪復(fù)習(xí)歷史課件第一部分第三單元第14課時(shí)古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

第14課時(shí)古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)目錄contents1234

重時(shí)空觀念記主要史實(shí)5

貫通學(xué)與考知能大提升

理知識(shí)體系明課時(shí)精要

研史料實(shí)證通歷史解釋

秉唯物史觀樹家國(guó)情懷6

課時(shí)檢測(cè)·過關(guān)練01理知識(shí)體系明課時(shí)精要理知識(shí)體系明課時(shí)精要02重時(shí)空觀念記主要史實(shí)——縱向理清“發(fā)展線”名稱成就影響造紙術(shù)西漢前期已有紙；東漢_____改進(jìn)造紙術(shù)是書寫材料的偉大革命，促進(jìn)中國(guó)及世界文化的發(fā)展印刷術(shù)隋唐出現(xiàn)雕版印刷術(shù)；北宋_____發(fā)明膠泥活字印刷術(shù)推動(dòng)了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和__________，促進(jìn)了思想解放和社會(huì)進(jìn)步火藥_____開始用于軍事；宋朝軍事上廣泛使用推動(dòng)歐洲火藥武器的發(fā)展，騎士階層日益衰落，加速了歐洲_________的解體指南針戰(zhàn)國(guó)時(shí)發(fā)明_____；北宋指南針應(yīng)用于航海促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航行，迎來了___________的時(shí)代蔡倫畢昇宗教改革唐末封建制度司南地理大發(fā)現(xiàn)形式代表人物或作品特點(diǎn)時(shí)代背景先秦詩(shī)歌《詩(shī)經(jīng)》________風(fēng)格，四言為主，多重章疊句井田制瓦解，封建經(jīng)濟(jì)興起；分封制的瓦解，社會(huì)動(dòng)蕩；百家爭(zhēng)鳴，思想解放楚辭楚國(guó)方言，句子參差不齊，_________風(fēng)格漢賦司馬相如的《子虛賦》《上林賦》；張衡的《二京賦》半詩(shī)半文的綜合文體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治上大一統(tǒng)局面形成唐詩(shī)李白(浪漫主義)；杜甫(現(xiàn)實(shí)主義)；白居易(現(xiàn)實(shí)主義)前期開朗奔放、剛健清新；后期反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感經(jīng)濟(jì)繁榮，政治清明，國(guó)家統(tǒng)一，政策開明，中外交流頻繁，科舉制的促進(jìn)現(xiàn)實(shí)主義浪漫主義形式代表人物或作品特點(diǎn)時(shí)代背景宋詞婉約派：柳永、李清照；豪放派：蘇軾、辛棄疾句子長(zhǎng)短參差，便于更加靈活自如地抒發(fā)感情，并可配樂演唱商品經(jīng)濟(jì)繁榮，_____階層擴(kuò)大，社會(huì)矛盾尖銳元曲______、馬致遠(yuǎn)散曲通俗生動(dòng)，豪放飄逸；雜劇形成完整的戲劇形式商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，知識(shí)分子不受重視明清小說四大名著；《聊齋志異》；《儒林外史》采用章回體形式；題材多樣，表現(xiàn)手法豐富；廣泛反映社會(huì)生活，深刻批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)商品經(jīng)濟(jì)繁榮，______________出現(xiàn)；市民階層進(jìn)一步擴(kuò)大；專制主義中央集權(quán)強(qiáng)化，社會(huì)矛盾加深市民關(guān)漢卿資本主義萌芽特點(diǎn)代表小篆字體略長(zhǎng)，筆畫圓勻，富于圖案美秦朝_____隸書字形結(jié)構(gòu)平衡對(duì)稱，方正，略扁東漢蔡邕楷書筆畫詳備，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，字形方正魏晉時(shí)期的鐘繇、王羲之，唐朝的歐陽(yáng)詢、顏真卿、______草書筆畫簡(jiǎn)約，勾連不斷，線條流暢縱情東晉的_______、王獻(xiàn)之，唐朝的張旭、懷素行書兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱，既有審美價(jià)值，又有實(shí)用價(jià)值，雅俗共賞東晉的王羲之、唐朝的________、北宋的蘇軾、元朝的趙孟頫、明朝的文征明繪畫不斷融入外來風(fēng)格，如隋唐時(shí)期的繪畫藝術(shù)就吸取了印度、波斯等外來美術(shù)風(fēng)格從繪畫風(fēng)格看文人畫家增多，畫家的素養(yǎng)越來越高從畫家角度看中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的演變過程深刻反映出各個(gè)歷史時(shí)期的時(shí)代特征，如宋代繪畫藝術(shù)的發(fā)展反映了商業(yè)發(fā)達(dá)、城市繁榮的時(shí)代特征從演變背景看03研史料實(shí)證通歷史解釋——縱橫構(gòu)建“聯(lián)系面”探究點(diǎn)（一）古代中國(guó)科技的發(fā)展⊙研史料實(shí)證——形成對(duì)歷史的正確、客觀的認(rèn)識(shí)解讀本段材料要注意分層次，把握層意。材料以句號(hào)為界分為三層：第一層指出了理學(xué)家的“格物致知”的主張有利于宋代科技的發(fā)展，第二層指出了政府對(duì)科技發(fā)明的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，第三層則指出了對(duì)唐代科技成果的繼承和吸取。整段材料從三個(gè)角度闡述了宋代科技發(fā)展的原因。學(xué)讀史(信息知多少)理學(xué)家們直追“理”本體的思辨方式，把人們的注意力引向了對(duì)于規(guī)律的認(rèn)識(shí)，“格物致知”——“物物有理”論則號(hào)召人們從身邊的一草一木研究中去了悟物理。政府對(duì)馮繼升、唐福、項(xiàng)綰、郭洛、高超等難以計(jì)數(shù)的能工巧匠向國(guó)家進(jìn)獻(xiàn)的軍械、武器、工藝等給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。同時(shí)也繼承了唐代的科技成果。——馮天瑜、何曉明、周積明《中華文化史》摘要研史料(名家怎看待)遺產(chǎn)項(xiàng)名稱批準(zhǔn)時(shí)間傳統(tǒng)桑蠶織技藝2009年10月宣紙傳統(tǒng)制作技藝2009年10月雕版印刷技藝2009年10月中醫(yī)針灸2010年11月中國(guó)珠算2013年12月二十四節(jié)氣2016年11月解析返回解析返回解析返回⊙通歷史解釋——對(duì)歷史進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)價(jià)國(guó)家統(tǒng)一為科技的發(fā)展提供了比較安定的社會(huì)環(huán)境政治古代中國(guó)科學(xué)家的探索精神是古代中國(guó)科技發(fā)展的重要因素科學(xué)家本身頻繁的中外交流，使古代中國(guó)科技能吸收其他國(guó)家和地區(qū)人民的智慧對(duì)外交往古代中國(guó)教育的發(fā)展，為科技的發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)教育為“農(nóng)本”思想服務(wù)的天文歷法、農(nóng)學(xué)、數(shù)學(xué)等受到統(tǒng)治者的重視政策封建經(jīng)濟(jì)水平較高且持續(xù)發(fā)展，為科技的進(jìn)步提供了物質(zhì)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)⊙研史料實(shí)證——形成對(duì)歷史的正確、客觀的認(rèn)識(shí)探究點(diǎn)（二）古代中國(guó)的文藝成就本材料重在分層次，把握層意。以材料中的兩個(gè)省略號(hào)為界，本材料可分為三層。第一層點(diǎn)出了宋詞盛行的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)——北宋城市經(jīng)濟(jì)的繁榮；第二層指出宋詞的盛行適應(yīng)了民間市民階層娛樂的需要；第三層則描述了宋詞流行的情景。學(xué)讀史(信息知多少)北宋的都城汴京、南宋的都城臨安以及建康、成都等都是人口達(dá)十萬以上的大城市……“新聲巧笑于柳陌花衢，按管調(diào)弦于茶坊酒肆”(孟元老《東京夢(mèng)華錄·序》)，民間的娛樂場(chǎng)所也需要大量的歌詞，士大夫的詞作便通過各種途徑流傳于民間?！敖谭粯饭?，每得新腔，必求永為辭，始行于世，于是聲傳一時(shí)”(葉夢(mèng)得《避暑錄話》)。——袁行霈《中國(guó)文學(xué)史》研史料(名家怎看待)解析返回⊙通歷史解釋——對(duì)歷史進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)價(jià)04秉唯物史觀

樹家國(guó)情懷