初中歷史說課稿課件：《外交事業(yè)的發(fā)展》課件

《外交事業(yè)的發(fā)展》說課稿說課流程教學評價教學過程教法與學法教材分析§16外交事業(yè)的發(fā)展

（一）教材地位和作用

《外交事業(yè)的發(fā)展》是第五單元第三課內容,它包含了本單元三節(jié)重點內容即尼克松訪華、中國恢復在聯(lián)合國的合法席位和亞太經合組織上海會議。本課是本單元教學內容的核心，也是二、三、五單元的內容總結。一、教材分析§16外交事業(yè)的發(fā)展§16外交事業(yè)的發(fā)展知識目標知識與技能(二)教學目標知識目標過程與方法知識目標情感與態(tài)度一、教材分析

（1）了解20世紀70年代中美關系的背景，出現(xiàn)轉機的原因；（2）能用自己的語言說出中美關系改善過程中的三件大事；（3）掌握中國恢復在聯(lián)合國的合法席位和中日建交的時間；（4）掌握上海APEC會議的時間、主題及意義。

§16外交事業(yè)的發(fā)展知識目標知識與技能(二)教學目標知識目標過程與方法知識目標情感與態(tài)度一、教材分析通過在教師引導下的學生課堂研究活動,幫助學生對課標所要求的主干知識體系進行梳理、整合，加深學生對70年代以來我國外交關系重大發(fā)展的理解與認識，從而培養(yǎng)學生自主探究學習的能力?！?6外交事業(yè)的發(fā)展知識目標知識與技能(二)教學目標知識目標過程與方法知識目標情感與態(tài)度一、教材分析認識到外交事業(yè)的成就來源于祖國的強大，生發(fā)熱愛祖國、立志學習，樹立使祖國的明天更美好的使命感。

§16外交事業(yè)的發(fā)展一、教材分析

（三）教學重點與難點1、教學重點（1）中美關系開始走向正?；?；（2）中國在聯(lián)合國合法權利的恢復；（3）中國承辦亞太經合組織會議。

2、教學難點（1）中美關系在70年代出現(xiàn)轉機的原因；（2）我國外交事業(yè)取得輝煌成就的原因。

§16外交事業(yè)的發(fā)展（一）教法分析

（1）運用構建主義理論、以人為本的主體教育思想，采用“知、疑、學、解、創(chuàng)”教學模式，總體上采取“分-總”的形式。先對課文每一部分的具體知識點作詳細的說明，再進行總體歸納。（2）講解分析與指導相結合。對于每個時期新中國外交方針的轉變，都需要教師指導學生進行分析，才能使學生從整體上來把握本課內容。（3）音像輔助法。對于時間距離比較近的內容，充分利用音像資料幫助學生直觀了解。二、教法與學法§16外交事業(yè)的發(fā)展（二）學法指導

（1）大量運用歷史圖片，注重體驗式學習，讓學生通過直觀感性的材料近距離地觸摸歷史；（2）讓學生查閱“乒乓外交”有關資料，設計開放性問題，引入探究式學習，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維?！?6外交事業(yè)的發(fā)展二、教法與學法（三）學情分析我班學生好奇心強，學習興趣較濃，因而本課教學根據(jù)學生的理解能力和已有的知識，采取深入淺出、形象生動的方法進行因勢利導，不斷啟發(fā)、點撥和矯正。三個流程創(chuàng)設情景引入新課合作交流探索新知歸納總結形成體系§16外交事業(yè)的發(fā)展三、教學過程§16外交事業(yè)的發(fā)展三、教學過程（一）創(chuàng)設情景，引入新課

問題一、中國加入世界貿易組織有什么意義？

問題二、這件事體現(xiàn)了我國社會主義建設哪方面的成就？

通過圖片、課后補充資料讓學生對本課內容有一個大概了解，初步認識到我國外交事業(yè)的輝煌成就，激發(fā)學生學習興趣。

老師提問：我國外交事業(yè)的發(fā)展還表現(xiàn)在哪些大事上？

§16外交事業(yè)的發(fā)展

學生活動：

閱讀教材內容再作答。三、教學過程（二）合作交流，探索新知

§16外交事業(yè)的發(fā)展（二）合作交流，探索新知

1、中美關系正?；?/p>

以美國為首的帝國主義國家，對中國在軍事上實行威脅，政治上進行孤立，經濟上加以封鎖，中美敵對狀態(tài)長達二十多年。環(huán)節(jié)1、20世紀70年代中美關系§16外交事業(yè)的發(fā)展（二）合作交流，探索新知

環(huán)節(jié)2、中美關系出現(xiàn)轉機的原因？“乒乓外交”問題①“乒乓外交”的故事；問題②“乒乓外交”是哪國提出？根據(jù)當時何種情況提出的？

§16外交事業(yè)的發(fā)展（二）合作交流，探索新知

環(huán)節(jié)3、中美關系正?；^程1971年7月美國總統(tǒng)特使、總統(tǒng)國家安全事務助理基辛格秘密訪華§16外交事業(yè)的發(fā)展（二）合作交流，探索新知

在他們離開機場時，周恩來對尼克松說：“你的手伸過世界最遼闊的海洋來和我握手——25年沒有交往了呵。”

——喬治·桑特爾《尼克松傳》成都出版社1996年版P.260

當我走到扶梯最后一節(jié)，邁步向他走去時，特意伸出手去。我們雙手一接觸，一個時代結束，另一個時代開始了。

——理查德·尼克松《尼克松回憶錄》P.61尼克松訪華環(huán)節(jié)3、中美關系正常化過程§16外交事業(yè)的發(fā)展（二）合作交流，探索新知

1972年2月21-28日，美國總統(tǒng)尼克松訪華，雙方簽署《中美聯(lián)合公報》環(huán)節(jié)3、中美關系正常化過程§16外交事業(yè)的發(fā)展（二）合作交流，探索新知

1971年7月，基辛格訪華1972年2月，尼克松訪華1979年1月，中美正式建交環(huán)節(jié)3、中美關系正?；^程§16外交事業(yè)的發(fā)展（二）合作交流，探索新知

2、中國恢復在聯(lián)合國的合法席位學生活動：分組討論作答。問題1、“恢復”一詞的由來？

問題2、中國恢復在聯(lián)合國的合法席位的阻力是什么？問題3、中國是如何沖破這種阻力的？意義何在？老師提問環(huán)節(jié)1、師生互動§16外交事業(yè)的發(fā)展（二）合作交流，探索新知

2、中國恢復在聯(lián)合國的合法席位環(huán)節(jié)2、欣賞圖片五星紅旗在聯(lián)合國大廈前飄揚§16外交事業(yè)的發(fā)展（二）合作交流，探索新知

2、中國恢復在聯(lián)合國的合法席位環(huán)節(jié)2、欣賞圖片外交部副部長喬冠華在聯(lián)合國大會上開懷大笑§16外交事業(yè)的發(fā)展（二）合作交流，探索新知

3、中日建交問題1、

中日建交的時間

；問題2、

中日建交日方代表是誰？問題3、中日建交說明了什么問題？老師提問學生活動：學生自由發(fā)言，培養(yǎng)發(fā)散思維。

4、上海APEC會議環(huán)節(jié)一、欣賞圖片（一）§16外交事業(yè)的發(fā)展（二）合作交流，探索新知

4、上海APEC會議環(huán)節(jié)一、欣賞圖片（二）§16外交事業(yè)的發(fā)展（二）合作交流，探索新知

4、上海APEC會議環(huán)節(jié)一、欣賞圖片（三）§16外交事業(yè)的發(fā)展（二）合作交流，探索新知

4、上海APEC會議環(huán)節(jié)一、欣賞圖片（四）§16外交事業(yè)的發(fā)展（二）合作交流，探索新知

4、上海APEC會議環(huán)節(jié)二、老師講解

APEC（亞太經濟合作組織）會議由來、成員國、屆次、領導人非正式會議一項重要議程即通過領導人宣言。APEC會議與中國的關系。環(huán)節(jié)三、老師提問：上海APEC會議的主題是什么？內容、意義呢？

§16外交事業(yè)的發(fā)展（三）歸納總結，形成體系

提示：巴黎和會上，北洋軍閥政府代表提出恢復中國山東主權……

如今，我們在外交上取得輝煌的成就……我國外交事業(yè)取得輝煌成就的原因是什么？§16外交事業(yè)的發(fā)展（四）作業(yè)布置

查閱有關報刊或互聯(lián)網資料，了解亞太經合組織更多詳細情況，擴大知識面。

附：板書設計§16外交事業(yè)的發(fā)展§16外交事業(yè)的發(fā)展

本節(jié)課我將始終關注學生能否在老師的引導下積極主動地按所給的條件進行探索，能否在活動中大膽嘗試并表達自己的想法從而發(fā)現(xiàn)結論。既關