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第五課繽紛情感情感寫真第1頁(yè)(1)在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中,你有哪些情感體驗(yàn)?(2)哪種情感給自己感受最深?你最想對(duì)他們說(shuō)些什么?(3)你認(rèn)為應(yīng)怎樣對(duì)待他人給予你關(guān)愛(ài)或幫助?思索交流老師心愿:(1)希望你們了解:人生因?yàn)榍楦形宀世_紛而絢麗多彩;應(yīng)知道珍惜自己與他人之間情感,尤其是與家長(zhǎng)、朋友、老師、同學(xué)之間真摯感情。第2頁(yè)《小麗故事》
期中考試結(jié)束了,小麗這次考試沒(méi)有考好,心情沮喪地回到家。媽媽得知情況后,開(kāi)始不停地嘮叨,不是埋怨她做題太粗心,就是責(zé)備她太愛(ài)看電視。小麗躲進(jìn)自己小屋,感到再也無(wú)法忍受了,真想和媽媽大吵一架!她眼噙著淚花,盯著桌上電腦、牛奶,心潮澎湃:媽媽為了讓自己好好學(xué)習(xí),花了兩個(gè)月工資給她買來(lái)了電腦;天還沒(méi)有亮,媽媽就起床為她做早飯;生病時(shí),媽媽整夜整夜地照料她……小麗煩躁心情慢慢靜了下來(lái),她開(kāi)始了解媽媽了……(1)小麗考試后心情怎樣?(2)小麗為何沒(méi)和媽媽吵起來(lái)?(3)若你是小麗,你當(dāng)初會(huì)怎樣做?(4)請(qǐng)你為故事續(xù)寫結(jié)尾。(5)故事能說(shuō)明什么問(wèn)題?1、區(qū)分情緒與情感,認(rèn)識(shí)情感特征:穩(wěn)定性、深刻性;2、了解情緒與情感聯(lián)絡(luò):高尚情感有利于調(diào)整、控制和消除不良情緒,是促使我們主動(dòng)向上動(dòng)力,有利于培養(yǎng)優(yōu)異道德品質(zhì)。第3頁(yè)情感升華第4頁(yè)
看了神舟飛船成功升空,你心情怎樣?情感升華第5頁(yè)
生活中情感體驗(yàn)除了友情、親情,還包含對(duì)大自然觀賞熱愛(ài),自己和國(guó)家取得了成績(jī)后自尊感、自豪感、愛(ài)國(guó)之情……(情感分類)這些主動(dòng)情感體驗(yàn)是促進(jìn)我們主動(dòng)向上動(dòng)力,有利于調(diào)整、控制和消除不良情緒,形成優(yōu)異道德品質(zhì)。(作用——為何)少年時(shí)期是情感發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期,我們必須抓住這個(gè)主要時(shí)期,高度重視自己情感培養(yǎng)。
(承上啟下)
回歸教材
第6頁(yè)培養(yǎng)高尚情感第7頁(yè)一、感受理智第8頁(yè)1、猜測(cè)一下阿基米德揭開(kāi)謎底前后心情2、阿基米德一次次走向成功主要原因是什么?3、活動(dòng):一筆連九點(diǎn)第9頁(yè)?
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?一筆連九點(diǎn)活動(dòng)提醒:第10頁(yè)你在日常學(xué)習(xí)生活中一定碰到過(guò)許多迷惑,請(qǐng)把你經(jīng)過(guò)理智思索從而處理問(wèn)題親身經(jīng)歷告訴大家,并談?wù)劗?dāng)初感受。閱讀P39材料“我真無(wú)法用語(yǔ)言描述我此時(shí)心情……”,第11頁(yè)
在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活、工作中,我們要學(xué)會(huì)從不一樣角度、用不一樣方法看問(wèn)題,當(dāng)我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索和探究而成功地處理了疑難問(wèn)題時(shí),我們會(huì)感受到理智帶來(lái)喜悅。這種主動(dòng)情感體驗(yàn)是我們深入探索未知、追求科學(xué)和真理動(dòng)力。
回歸教材真第12頁(yè)
二、體驗(yàn)道德第13頁(yè)
鄧稼先故事(補(bǔ)充)鄧稼先,抱著學(xué)更多本事以建設(shè)新中國(guó)之志,于1947年經(jīng)過(guò)了赴美碩士考試,翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安那州普渡大學(xué)碩士院。因?yàn)槌煽?jī)突出,不足兩年便讀滿學(xué)分,經(jīng)過(guò)博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲,人稱“娃娃博士”。
1950年8月,鄧稼先在美國(guó)取得博士學(xué)位九天后,便謝絕了恩師和同校摯友挽留,毅然決定回國(guó)。同年10月,鄧稼先來(lái)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。今后八年間,他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論研究。
1958年秋,二機(jī)部副部長(zhǎng)錢三強(qiáng)找到鄧稼先,說(shuō)“國(guó)家要放一個(gè)‘大炮仗’”,咨詢他是否愿意參加這項(xiàng)必須嚴(yán)格保密工作。鄧稼先義無(wú)反顧地同意,回家對(duì)妻子只說(shuō)自己“要調(diào)開(kāi)工作”,不能再照料家和孩子,通信也困難。從此,鄧稼先名字便在刊物和對(duì)外聯(lián)絡(luò)中消失,他身影只出現(xiàn)在嚴(yán)格警衛(wèi)深院和大漠戈壁。
……(下接教材內(nèi)容)問(wèn)題:1、讀了鄧稼先故事后,你有哪些感受?
2、你認(rèn)為我們?cè)诮裉鞂W(xué)習(xí)、工作、生活中,應(yīng)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)他身上具備哪些優(yōu)異品質(zhì)?第14頁(yè)一顆心,一顆紅彤彤中國(guó)心,透過(guò)這顆心,我們看到了:一個(gè)鮮為人知鄧稼先,一個(gè)鞠躬盡瘁、死而后已鄧稼先,一個(gè)才智超群、意志堅(jiān)強(qiáng)鄧稼先,一個(gè)身先士卒、甘于貢獻(xiàn)鄧稼先,一個(gè)影響了人類歷史、樹(shù)立了民族尊嚴(yán)鄧稼先P43愛(ài)國(guó)情感是對(duì)國(guó)家和民族認(rèn)同感、親近感、榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感,這種主動(dòng)愛(ài)國(guó)情感是我們主動(dòng)向上強(qiáng)大動(dòng)力。第15頁(yè)第16頁(yè)耳聞目睹這么事情,你有什么樣感受?第17頁(yè)1、對(duì)于三個(gè)大學(xué)生行為,我感到:
2、對(duì)于三個(gè)大學(xué)生犧牲,我感到:3、對(duì)于他們父母,我感到:4、對(duì)于不愿相救行為,我感到:5、若事情發(fā)生在我們身邊,我們?cè)撛趺崔k?老師心愿:(2)
經(jīng)過(guò)活動(dòng),希望你們學(xué)會(huì)區(qū)分、評(píng)價(jià)社會(huì)上道德行為和不道德行為,知道道德是勉勵(lì)我們主動(dòng)向上動(dòng)力。最終一問(wèn)意在讓學(xué)生知道自己是受保護(hù)未成年人,碰到有些人違法犯罪時(shí)宜采取恰當(dāng)方式同其作斗爭(zhēng),即見(jiàn)義智為。第18頁(yè)
對(duì)于英雄,我們無(wú)比崇敬;對(duì)于一些人丑惡行徑,我們義憤填膺……這種對(duì)正義、善良和道德追求(P41),以及高尚愛(ài)國(guó)之情(P43),是勉勵(lì)我們主動(dòng)向上動(dòng)力。注意感受這些高尚道德事例,將會(huì)對(duì)我們情緒、情感、品德等各方面素質(zhì)產(chǎn)生主動(dòng)影響。(P42)回歸教材第19頁(yè)
面對(duì)不一樣道德行為,我們會(huì)產(chǎn)生不一樣道德感受。對(duì)正義、善良和道德追求,以及高尚愛(ài)國(guó)情感,是勉勵(lì)我們主動(dòng)向上動(dòng)力。
愛(ài)國(guó)情感,是對(duì)祖祖輩輩賴以生存祖國(guó)深厚情感,是一個(gè)高尚道德情感,是我們對(duì)國(guó)家和民族認(rèn)同感、親近感、榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感,是我們主動(dòng)向上強(qiáng)大動(dòng)力。善第20頁(yè)
三、觀賞美好第21頁(yè)藝術(shù)作品中美沁園春雪第22頁(yè)
敕勒歌北朝民歌敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。藝術(shù)作品中美第23頁(yè)第24頁(yè)大自然美第25頁(yè)
生活中不缺乏美,只是缺乏發(fā)覺(jué)美眼睛和心靈,讓我們學(xué)會(huì)觀賞美!人性人情美第26頁(yè)
對(duì)于自然界、人類社會(huì)中存在以及藝術(shù)作品中所反應(yīng)各種各樣美好事物,我們都會(huì)產(chǎn)生美好情感。這些美好感受將使我們情感向豐富、健康和高雅方向發(fā)展。
美第27頁(yè)
拓展探究(真善美統(tǒng)一)追求真善美遠(yuǎn)離假惡丑培養(yǎng)高雅情趣拒絕低級(jí)趣味第28頁(yè)“充實(shí)”夜生活第29頁(yè)思索:1、他們可能會(huì)體驗(yàn)到什么樣情感。2、在這些活動(dòng)中體驗(yàn)到高興對(duì)他們有什么好處、壞處。3、怎樣才能改變他們陋習(xí),引導(dǎo)他們體驗(yàn)到健康高尚情感。第30頁(yè)真善美追求理智、追求科學(xué)、追求真理追求正義、追求
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