九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5孔乙己第二課時(shí)省公開課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)

第二課時(shí)5孔乙己

魯迅1/19一、新課引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《孔乙己》這篇小說，初步分析了孔乙己人物形象，對(duì)于這個(gè)人我們會(huì)以為又可悲又可恨，而他不幸遭遇是什么原因造成呢？這節(jié)課我們來深入探討一下。2/19二、新課講解研討課文前三段。穿著短長(zhǎng)喝酒方式站坐喝酒地點(diǎn)外里對(duì)比貧富懸殊階級(jí)對(duì)立短衣幫長(zhǎng)衫客1、酒店里常來喝酒酒客有哪幾類呢？他們各有什么特點(diǎn)？

3/19二、新課講解研討課文前三段。2、掌柜對(duì)長(zhǎng)衫客、短衣幫以及小伙計(jì)態(tài)度上有什么不一樣？這說明掌柜是怎樣人？對(duì)短衣幫：羼水坑騙對(duì)長(zhǎng)衫主顧：唯恐侍候不了對(duì)小伙計(jì)：一副兇臉孔說明掌柜虛偽、勢(shì)利、冷酷，嫌貧愛富，唯利是圖。4/19二、新課講解研討課文前三段。﹝2﹞交代社會(huì)環(huán)境，揭示了孔乙己不幸社會(huì)根源。3、小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？

﹝1﹞咸亨酒店是當(dāng)初社會(huì)縮影，寫咸亨酒店是為孔乙己設(shè)置經(jīng)典生活環(huán)境。小說以咸亨酒店為中心舞臺(tái)展開情節(jié)，孔乙己悲劇一生得到了完整而深刻表現(xiàn)。5/19二、新課講解研討課文第4～12語(yǔ)段。

1.文中有幾處寫到眾人哄笑?他們?yōu)楹味?作者用眾人笑來貫通孔乙己故事，有什么用意?2.孔乙己到咸亨酒店僅僅是為了尋口酒喝，以此來麻醉失落靈魂嗎?請(qǐng)大膽談出自己看法。3.作者沒有采取小說慣用第三人稱寫法，而是以“小伙計(jì)”口吻來敘述。這么安排角色作用是什么?思索：6/19二、新課講解（思索1）四次“笑”1、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才能夠笑幾聲，所以至今還記得。4、孔乙己第二次出場(chǎng)，孔乙己已被打折了腿，已經(jīng)不成樣子，然而掌柜依然同日常一樣取笑孔乙己。3、孔乙己分茴香豆給孩子們吃，一群孩子都在笑聲中散了。2、孔乙己第一次出場(chǎng)，酒客們拿孔乙己傷疤來取笑。“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。麻木不仁、窮極無(wú)聊，蘊(yùn)藏著一股悲涼意味。冷漠無(wú)情，沒有些人性笑。天真無(wú)邪笑。7/19二、新課講解

（思索1）“笑”藝術(shù)效果以“笑”為線索，孔乙己在笑聲中出場(chǎng)，在笑聲中活動(dòng)，在笑聲中走向死亡。

這哄笑是麻木笑，這使孔乙己悲劇更籠上一層令人窒息悲涼意味。一面是悲慘遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無(wú)聊逗笑和取樂，以笑襯悲，更令人悲傷，表示孔乙己悲劇不是個(gè)人悲劇，而是社會(huì)悲劇，作品反封建意義就愈加深刻了。8/19二、新課講解

（思索2）孔乙己到酒店不但是為了尋口酒喝，以此麻醉靈魂深處隱痛，他可能另有所求:①他只有站在“短衣幫”這個(gè)社會(huì)群體中才能顯示他讀書人身份，他要在這里尋求人們對(duì)他“讀書人”社會(huì)地位必定和認(rèn)可，以撫慰他那因沒考中秀才而產(chǎn)生悲傷；②“不拖欠酒錢”是為了表現(xiàn)他想在酒店這個(gè)小社會(huì)里尋求人們對(duì)他品行認(rèn)可；③“教小伙計(jì)認(rèn)字”是要求得到人們對(duì)他學(xué)識(shí)認(rèn)可；④孔乙己在別酒店那里承受是冷酷無(wú)情嘲笑，只有在孩子們中間才能尋求到一點(diǎn)溫暖；⑤他每次用辯解來掩飾自己劣跡，同時(shí)也是為了尋求一個(gè)讀書人自尊。

9/19二、新課講解（1）“我”，一個(gè)12歲酒店小伙計(jì)是孔乙己命運(yùn)見證人。小說都是經(jīng)過“我”所見所聞所感來寫，用第一人稱能夠使故事顯得真實(shí)親切；（2）能夠使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡(jiǎn)明；（3）能夠表現(xiàn)周圍人對(duì)孔乙己態(tài)度，連12歲小伙計(jì)都藐視孔乙己，更能說明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者冷漠，使作品更增加了悲涼意味。（思索3）小說是以“我”口吻來寫，好處有：10/19二、新課講解合作探究1.“有一天，大約是中秋前兩三天”“中秋過后，秋風(fēng)是一天比一天涼”，這里描寫對(duì)推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展和表示中心有什么作用？2.“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？有什么作用？寫晚秋涼意，給孔乙己末路更增加一個(gè)悲涼氣氛，使故事情節(jié)到達(dá)了高潮，同時(shí)預(yù)示了孔乙己悲慘結(jié)局。掌柜只在結(jié)賬時(shí)候提起孔乙己，他關(guān)心是自己收入，人們根本不去過問孔乙己死活，孔乙己在他們心目中是無(wú)足輕重，反應(yīng)社會(huì)冷漠，世態(tài)炎涼。11/19二、新課講解合作探究3.正是讀書人出身丁舉人，置孔乙己于絕境，作者設(shè)計(jì)這么情節(jié)有什么用意？設(shè)計(jì)這么情節(jié)尖銳地揭露了科舉制度本質(zhì)和罪惡?？婆e制度造成了兩種讀書人不一樣命運(yùn)，少數(shù)爬上去，成為殘酷壓迫者，多數(shù)爬不上去，成為悲慘犧牲品。讀書人為追求功名而苦讀經(jīng)書，不過是拿經(jīng)書作為敲門磚，一旦爬上去，就根本不講仁義道德，而成為殘酷統(tǒng)治者。12/19二、新課講解合作探究4、本身原因——熱衷科舉、自命非凡、好吃懶做、藐視體力勞動(dòng)……4.造成孔乙己悲慘命運(yùn)原因終究有哪些？1、直接原因——偷竊挨打，困頓而死。2、制度原因——封建社會(huì)和封建科舉制度犧牲品。3、社會(huì)原因——民眾麻木、冷漠、缺乏同情。13/19二、新課講解賞析語(yǔ)言1、“孔乙己便漲紅了臉，額上青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，……”

2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。這里一個(gè)“慌”一個(gè)“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無(wú)幾茴香豆時(shí)慌張情態(tài)和動(dòng)作，形象逼真地表現(xiàn)了這個(gè)善良、貧寒、迂腐老年讀書人性格。這段話生動(dòng)傳神地描繪出想做清白人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻取笑，處境十分難堪孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭(zhēng)辯又有些慌亂心虛時(shí)神態(tài)。14/19二、新課講解賞析語(yǔ)言3、“只有穿長(zhǎng)衫，才踱進(jìn)店面隔壁房里”。

4、“排出九文大錢”與“摸出四文大錢”。

“排”表明他有錢時(shí)自得，同時(shí)向只能掏出四文錢買酒喝短衣幫炫耀自己優(yōu)越。

“摸”既點(diǎn)明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢困難。從“排”到“摸”動(dòng)作改變，前后對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下悲慘境地。“踱”字，表現(xiàn)了長(zhǎng)衫主顧身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在神態(tài)。15/19二、新課講解賞析語(yǔ)言5、“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己確實(shí)死了”

“大約”表預(yù)計(jì)、推測(cè)，因?yàn)闆]有些人說起這件事，沒有確鑿證據(jù)。而依據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”這么情況預(yù)計(jì)，選取“確實(shí)死了”表示推測(cè)可靠。

小說以這一含蓄語(yǔ)句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己悲慘結(jié)局，思索造成悲劇社會(huì)根源、言雖盡而意無(wú)窮。16/19三、歸納小結(jié)《孔乙己》一文經(jīng)過對(duì)孔乙己悲慘遭遇描寫，反應(yīng)了封建文化和封建科舉制度對(duì)讀書人毒害，有力地控訴了科舉制度罪惡。小說也揭露和批判了封建社會(huì)世態(tài)炎涼、人們精神麻木。17/19

1.對(duì)“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫唯一人”一句，了解最正確一項(xiàng)是（

）。

A、說明孔乙己即使貧苦潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。

B、說明孔乙己是個(gè)讀書人，身份與眾不一樣，高人一等。

C、說明孔乙己地位低下，卻以讀書人自居，迂腐可笑。

D、說明孔乙己生活悠閑，喜愛喝酒穿長(zhǎng)衫，氣質(zhì)非凡。

2.作者刻畫孔乙己人物形象，沒有使用一個(gè)描寫方法是（

）。

A、外貌描寫

B、語(yǔ)言描寫

C、動(dòng)作描寫

D、心理描寫

3.對(duì)孔乙己給酒客所帶來歡笑了解最正確一項(xiàng)是（

）。

A、孔乙己性格隨和