九年級(jí)語文上冊第六單元23捕蛇者說教學(xué)省公開課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)

23.捕蛇者說第六單元導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1/23導(dǎo)入新課2/23導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清本文“說”思緒。2.學(xué)習(xí)經(jīng)過對比、襯托突出中心寫法。（難點(diǎn)）3.疏通文意，整體感知故事內(nèi)容。（重點(diǎn)）4.了解作者柳宗元及“說”這種文體。3/23講授新課走近作者柳宗元，唐代文學(xué)家，字子厚，河?xùn)|解（今山西運(yùn)城解州鎮(zhèn)）人，世稱柳河?xùn)|。柳宗元和韓愈同是唐代古文運(yùn)動(dòng)提倡者和奠基人。人稱“韓柳”。唐宋八大家之一。著有《柳河?xùn)|集》。4/23講授新課讀準(zhǔn)字音嗣（）蹙（）以俟（）死者相藉（）殫（）曩（）隳（）恂（）蒞（）1.讀準(zhǔn)下面字音。sìcùsìjièdānnǎnghuīxúnlì5/23講授新課疏通文義永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，能夠已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭奔走焉。野外奇異表并列用…人但以之為能夠用來除去用征收招募抵忙著做某件事6/23講授新課疏通文義有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”獨(dú)占，獨(dú)享代就在繼承很同情而且你匯報(bào)賦稅怎樣，怎么樣7/23講授新課疏通文義蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。非常使動(dòng)使用方法，使……活下去這厲害，嚴(yán)重假使可是到用完表順接表修飾壓冒著8/23講授新課疏通文義

曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。從前沒有一家不到兩三家不是‥就是‥可是憑，靠于,在騷擾表修飾即使9/23講授新課疏通文義吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”地那表順接表修飾表順接田里產(chǎn)品……危險(xiǎn)天天即使于,在怎么怨恨10/23講授新課疏通文義余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚(于)是蛇者乎？故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。我表順接比對，對于從誰比這作用來…人11/23講授新課翻譯句子1.結(jié)合課下注釋疏通文意，注意重點(diǎn)語句翻譯。1）以嚙人，無御之者。用（毒牙）咬了人，就沒有能夠醫(yī)治方法。2）往往而死者相藉也。來來往往死掉，尸體一個(gè)壓著一個(gè)。3）孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！誰知道賦稅征收毒害竟比這種毒蛇更嚴(yán)重呢？12/23講授新課翻譯句子4）苛政猛于虎也?？量陶伪壤匣⒏鼌柡Π　?）君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。您是哀憐我，想讓我活下去嗎？那么我干這個(gè)差使不幸，還不及恢復(fù)我賦稅那樣嚴(yán)重。13/23講授新課整體感知1.依據(jù)譯文和對文章內(nèi)容前后了解，概述故事內(nèi)容。故事主要由蔣氏講述其三代人冒著生命危險(xiǎn)抓蛇抵償賦稅，而不愿受苛政之苦故事，引發(fā)了作者感嘆和議論。2.《捕蛇者說》怎樣表現(xiàn)了“說”這一文體特點(diǎn)？本文正是借蔣氏一家三代冒死捕蛇抵租一事發(fā)表議論，屬于先敘后議。14/23講授新課整體感知1.按照“自主預(yù)習(xí)”提醒，給本文劃分三部分，簡明概括段意。第一部分(1)：交待人們捕蛇緣由。第二部分(2-4)：文章主體部分，借蔣氏之口說明了“賦斂之毒有甚是蛇”。第三部分(5)：點(diǎn)明文章主旨。15/23講授新課內(nèi)容探究2.第一部分提到永州之野產(chǎn)異蛇，主要異在何處？色彩異：黑質(zhì)而白章；毒性異：觸草木，盡死；以嚙人，無御之者；用途異：能夠當(dāng)其租入，是極寶貴藥材。16/23講授新課內(nèi)容探究3.從蔣氏自述中，我們能夠看出當(dāng)初社會(huì)什么問題？苛捐雜稅給廣大勞感人民帶來深重災(zāi)難及農(nóng)村十室九空慘狀。4.“蔣氏大戚，……則久已病矣”這段話表示了怎樣思想感情？蔣氏明白作者好意，但他確信作者不了解自己處境，更不了解地方上情形，所以先用揣測語氣問作者，接著就用十分果斷陳說語氣和極為沉痛語氣自述。這是蔣氏幾十年痛苦遭遇高度概括，是全篇答話綱。這段話表示了蔣氏“哀而不傷”思想感情。17/23講授新課主旨探究1.第三部分主要是作者議論，作者為何要引用孔子話？引用孔子話是為了說明當(dāng)初真實(shí)現(xiàn)實(shí)。2.這一部分表明作者怎樣思想感情？表示了作者對人民疾苦深切同情。18/23講授新課寫法探究1.本文最主要寫作手法是什么？主要突出哪二者對比？對比。“蛇毒”與“苛政”對比。2.找出文中利用對比步驟。1）生死對比：鄉(xiāng)鄰們非死則徙，而吾以捕蛇獨(dú)存；2）安危對比：鄉(xiāng)鄰們雖雞狗不得寧焉，而蔣氏卻能弛然而臥；3）冒死亡威脅情況：鄉(xiāng)鄰們旦旦有是哉，而蔣氏一歲之犯死者二焉；還有鄉(xiāng)鄰“先死”與蔣氏“后死”對比。19/23講授新課寫法探究4.其對比作用是什么？本文多處利用對比，反襯出“苛政猛于毒蛇”，反應(yīng)了封建社會(huì)下層人民遭受苦難，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂罪行。20/23講授新課文體探究“說”，是古代一個(gè)文體。這種文章往往帶有雜文、雜感性質(zhì)，或因事發(fā)論，或抒發(fā)感觸，行文較為自由靈活?！罢f以感動(dòng)為先”（李善），文中蘊(yùn)含著感情，這是“說”一大特點(diǎn)。《捕蛇者說》中就蘊(yùn)含著柳宗元當(dāng)初悲憤之情。21/23課堂小結(jié)役之利賦之不幸