古典詩歌教學(xué)的幾個(gè)要素省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)

古典詩歌教學(xué)幾個(gè)要素

第1頁《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

7－9年級(jí)誦讀古代詩詞，在有意識(shí)地積累、感悟和利用中，提升自己觀賞品位和審美情趣。第2頁一、結(jié)合作者生平，了解寫作背景，注意詩作題目

就是要結(jié)合詩人個(gè)人遭遇和時(shí)代背景了解、鑒賞詩人作品，把作品放到詩人漫長生活背景中，放到當(dāng)初遼闊社會(huì)背景中了解、考查、鑒賞。第3頁一、結(jié)合作者生平，了解寫作背景，注意詩作題目酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。第4頁劉禹錫從小才學(xué)過人，氣度非凡。19歲游學(xué)長安，上書朝廷；21歲與柳宗元同榜考中進(jìn)士，取得馬上入仕資格；23歲授太子校書，開始踏上仕途；28歲入杜佑幕掌書記，參加討伐徐州亂軍；30歲調(diào)任渭南縣主簿；31歲出任能夠直接向皇帝彈劾違法亂紀(jì)和不稱職官員監(jiān)察御史；33歲任屯田員外郎，與王叔文、柳宗元共同參加永貞政治革新。卻因永貞革新遭到謫貶。初貶為連州刺史，行至江陵，再貶朗州司馬。43歲才與柳宗元等人一起奉召回京。44歲，在京日子剛才一年,又因《戲贈(zèng)看花諸君子》一詩得罪執(zhí)政，又被貶為播州刺史。經(jīng)裴度說情，改授連州刺史。以后又擔(dān)任過夔州刺史、和州刺史。54歲劉禹錫才從和州奉召回洛陽，第二年抵達(dá)京城，貶謫生涯至此才算結(jié)束。學(xué)生搜集相關(guān)劉禹錫生平資料：第5頁春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。一、結(jié)合作者生平，了解寫作背景，注意詩作題目第6頁二、聚焦意象，提升詩歌教學(xué)效果。1.借助意象傳統(tǒng)色彩，探知詩人情感和主題。意象大致可分為：景觀類：月、流水、斜陽、風(fēng)、煙、霜等。植物類：楊柳、落花、松、菊、梅、竹、蓮、梧桐等。動(dòng)物類：鴉、子規(guī)、鴻雁、蟬、青鳥等。行為類：登樓、憑欄、吹笛、吹簫、吹笙、飲酒等。第7頁

納涼

秦觀攜杖來追柳外涼，畫橋南畔倚胡床。月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香。

2.“風(fēng)定池蓮自在香”寄寓了詩人怎樣志趣？參考答案：2.寄寓了詩人遠(yuǎn)離世俗，保持高潔品性態(tài)度。二、聚焦意象，提升詩歌教學(xué)效果。第8頁“意象”速記詩松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑思?xì)w風(fēng)雨凄，楊花孤舟飄零意。落花流水傳愁緒，別時(shí)長亭柳依依。烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。二、聚焦意象，提升詩歌教學(xué)效果。第9頁2.借助意象，經(jīng)過想象，再現(xiàn)意境。二、聚焦意象，提升詩歌教學(xué)效果。（1）借助想象描述多個(gè)意象所組成畫面。第10頁

天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。二、聚焦意象，提升詩歌教學(xué)效果。第11頁2.借助意象，經(jīng)過想象，再現(xiàn)意境。二、聚焦意象，提升詩歌教學(xué)效果。（1）借助想象描述多個(gè)意象所組成畫面。（2）憑借豐富聯(lián)想、想象，改寫詩詞。第12頁白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。二、聚焦意象，提升詩歌教學(xué)效果。第13頁

我住在邊塞。那里風(fēng)雪很猛，北風(fēng)呼呼地刮著，吹在臉上像刀割一樣。席卷而來北風(fēng)無情地襲向北方特有、柔韌性很強(qiáng)白草，可白草最終還是沒能挺住，倒在了咆哮大地上。風(fēng)雪很奇，農(nóng)歷八月，南方還是桂花飄香，而這里已經(jīng)是風(fēng)雪交加了。一夜下來，風(fēng)雪席卷，好像樹上都開著雪白梨花似……學(xué)生改寫《白雪歌送武判官歸京》片段：第14頁三、關(guān)注中考，研究古典詩歌考查方向第15頁

惠崇《春江晚景》二首（其一）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。6．試描繪“竹外桃花三兩枝”所展現(xiàn)美景。（2分）7．這是一首題畫詩。畫幅中沒有，而詩中出現(xiàn)了景物是什么？（2分）8．這首詩表示了詩人怎樣思想感情？（2分）鎮(zhèn)江年語文中考試題參考答案：6．示例：（江岸邊，）一片竹林稀稀疏疏，顏色青翠；遠(yuǎn)處，三兩枝桃花悄悄綻放，色彩鮮艷，（似乎向人們匯報(bào)著早春到來）。7．河豚（或“正是河豚欲上時(shí)”或“河豚欲上時(shí)”）。8．表示了詩人對(duì)惠崇畫作觀賞、贊美之情（或：表示了詩人看畫中之景時(shí)喜悅、高興之情）。（意思對(duì)即可）第16頁

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭懷古辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。6．“何處望神州”中“神州”指什么地方？（1分）

7．作者說孫權(quán)是英雄依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己話概述。（2分）

8．作者贊頌孫權(quán)用意是什么？（3分）鎮(zhèn)江年語文中考試題參考答案：6.“中原地域”或“中原”或“中原大地“或”中國“。7.年紀(jì)輕輕就做了上萬士兵統(tǒng)帥，不滿足占有東南一方，勇于和盛大曹操、劉備抗衡，連一代之雄曹操也贊嘆、佩服他。（一點(diǎn)1分，滿分2分為止，意思對(duì)即可，若照抄原文，不得分）8.①借古諷今，抒發(fā)作者對(duì)宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地投降路線憤懣之情（若只答“借古諷今“不得分）；②希望能有像孫權(quán)那樣有才略人來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭，統(tǒng)一祖國（或：含蓄地表示了作者渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國愿望）。（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分）第17頁

柏林寺南望郎士元溪上遙聞精舍①鐘，泊舟微徑度深松。青山霽②后云猶在，畫出東南四五峰?！咀⑨尅竣倬幔悍鹚聞e稱，此處指柏林寺。②霽（jì）：雨止天晴。6．請(qǐng)依據(jù)詩意，在下面括號(hào)內(nèi)填寫出詩人行蹤。（2分）（）→松徑（或松林）→（）7．登高遠(yuǎn)眺，詩人眼中山色尤為蒼翠，試依據(jù)第三句分析原因。（2分）8．“畫出西南四五峰”不但寫出了山峰美妙，還表示了“望者”怎樣情感？（2分）6．溪上或船上（1分）柏林寺（1分）【解析】此題考查對(duì)詩歌內(nèi)容了解?？蓮摹跋稀?/p>

“柏林寺”等關(guān)鍵詞中得到啟發(fā)進(jìn)行作答。7．一是雨后，青山加洗，蒼翠欲滴；二是白云映襯，更顯蒼翠。（一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）【解析】此題考查對(duì)詩意了解?！扒嗌届V后云猶在”一句中“霽”字表明雨后初晴，所以“青山如洗”，“云猶在”寫出雨后天空中飄著白云，與青山相互映襯，顯得愈加蒼翠。8．“驚喜”或者“驚奇與愉悅”。（答對(duì)“喜愛”“贊美”“熱愛”等情感，而無“驚”或意外”之意，得1分）【解析】此題考查對(duì)詩歌情感把握。從詩歌中所描寫景物和詩人行蹤能夠看出“望者”內(nèi)心愉悅，“雨后初霽”可謂“驚喜”。鎮(zhèn)江年語文中考試題第