積的變化規(guī)律說課稿省公開課金獎(jiǎng)全國賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)

《積改變規(guī)律》--------說課稿

四年級(jí)上冊清流縣試驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)（1）班龔琪龍1/181．教學(xué)內(nèi)容：2．教材分析：

這節(jié)課內(nèi)容是人教版四年級(jí)上冊第三單元第58頁例4、想想、做做練習(xí)九第1—4題。

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)和使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助計(jì)算器探索積一些改變規(guī)律，掌握這些規(guī)律，為學(xué)生深入加深對(duì)乘法運(yùn)算了解以及今后自主探索和了解小數(shù)乘除法計(jì)算方法做好準(zhǔn)備。一、說教材2/18一、說教材3．說教學(xué)目標(biāo)

1、在教師適當(dāng)引導(dǎo)下，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘（或除以）幾（0除外），積也乘（或除以）幾改變規(guī)律，并能準(zhǔn)確地利用于實(shí)際計(jì)算和處理簡單實(shí)際問題。

2、經(jīng)過探究積改變規(guī)律活動(dòng)，使學(xué)生取得探究規(guī)律基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，推理能力、合作交流能力和概括總結(jié)能力。

3、讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究過程，體驗(yàn)成功高興，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心，并受到辯證唯物主義觀點(diǎn)教育。3/18教學(xué)重點(diǎn)：掌握并利用積改變規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握探究規(guī)律普通方法。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件一、說教材4/18二、說教法和學(xué)法教法：

讓學(xué)生在詳細(xì)情境中用觀察、驗(yàn)證來探索積改變規(guī)律，教師引導(dǎo)與學(xué)生自主探究相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)法：

經(jīng)過觀察交流，讓學(xué)生經(jīng)歷提出猜測、驗(yàn)證猜測、表述規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律自主探索過程，取得探索數(shù)學(xué)規(guī)律經(jīng)驗(yàn)。5/18三、說教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、以青蛙為題作游戲。2、學(xué)生列式、教師板演。3、導(dǎo)入新課、板書課題—《積改變規(guī)律》。4、圍繞課題質(zhì)疑。（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜歡游戲?qū)耄寣W(xué)生感受到數(shù)學(xué)是有趣，在玩過程中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要性，并從游戲中提出問題，激發(fā)學(xué)生探究欲望。）6/18三、說教學(xué)過程（二）、自學(xué)探究，發(fā)覺規(guī)律1、出示自學(xué)提要（課件）,學(xué)生自學(xué)書本第58頁例4、（教師板書例題）

2，小組討論、教師巡視3、交流反饋、發(fā)覺規(guī)律4、驗(yàn)證總結(jié)：（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生依據(jù)教師提供自學(xué)提要探究積改變規(guī)律，教師真正把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)主人。經(jīng)過在教師引導(dǎo)下自學(xué)，每一位學(xué)生都親自去經(jīng)歷探究規(guī)律方法，從而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，概括總結(jié)能力，提升課堂教學(xué)有效性。教師適時(shí)地安排組內(nèi)交流，讓學(xué)生人人有機(jī)會(huì)表示自己想法，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人講話良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和自我修正好習(xí)慣。）7/181、從上往下觀察第一組題：第一個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)？第二個(gè)因數(shù)是怎樣改變？積有什么改變？你發(fā)覺了什么規(guī)律？2、從上往下觀察第二組題，你又發(fā)覺了什么？自學(xué)提醒8/18積改變規(guī)律

第一組①6×2＝12②6×20=120③6×200=1200第二組①200×4=800②100×4=400③50×4=200板書設(shè)計(jì)9/18積改變規(guī)律

第一組①6×2＝12②6×20=120③6×200=1200第二組①200×4=800②100×4=400③50×4=200板書設(shè)計(jì)×10×10×100×100÷2÷2÷4÷4(學(xué)生舉例驗(yàn)證算式：)(學(xué)生舉例驗(yàn)證算式：)

兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘(或除以）幾，積也乘（或除以）幾。（0除外）10/18三、說教學(xué)過程（三）、處理問題、拓展延伸第一關(guān)：火眼金睛第二關(guān)：靈活機(jī)智第三關(guān)：大展身手第四關(guān)：趣味發(fā)覺（設(shè)計(jì)意圖：不一樣層次練習(xí)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生真正把學(xué)到知識(shí)應(yīng)用于處理實(shí)際問題中，并激發(fā)學(xué)生深入探究熱情，把學(xué)習(xí)引向課外。）11/18第一關(guān)：火眼金睛判斷：（1）兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘5，積應(yīng)該乘4。（）（2）兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)除以10，另一個(gè)因數(shù)不變，積也除以10。（）（3）兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大5倍，積也擴(kuò)大5倍。（）12/18第二關(guān)：靈活機(jī)智依據(jù)8×50＝400直接寫出下面各題積。16×50＝8×25＝32×50＝4×25＝（）×50＝12008×（

）＝800

13/18三、說教學(xué)過程（三）、處理問題、拓展延伸第三關(guān)：大展身手下面這塊長方形綠地寬要增加到24米，長不變。擴(kuò)大后綠地面積是多少？560平方米8米（學(xué)生自己獨(dú)立完成后，全班交流。）解法一：560÷8=70(米）70×24=1680（平方米）解法二：24÷8=3560×3=1680（平方米）14/18第四關(guān)：趣味發(fā)覺

18×24＝432（18÷2)×(24×2)=(18×2)×(24÷2)＝（學(xué)生做完后引導(dǎo)學(xué)生得出：兩個(gè)數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)乘（或除以）幾，另一個(gè)因數(shù)除以（或乘）幾，它們乘積不變）15/18三、說教學(xué)過程（四）、課堂總結(jié)經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（設(shè)計(jì)意圖：這一步驟設(shè)計(jì)，讓學(xué)生不但僅再次明確了本課知識(shí)點(diǎn)，愈加明確了積改變規(guī)律探究策略，這么教師就真正做到了授之以“漁”。）

16/18積改變規(guī)律

第一組①6×2＝12②6×20=120③6×200=1200第二組①200×4=800②100×4=400③50×4=200×10×10