新教科版五年級科學(xué)下冊第二單元測試四（含答案）

五年級科學(xué)下冊第二單元模擬卷四（教科版）（時間：60分鐘總分：100分）學(xué)校___________學(xué)號___________姓名___________得分___________一、選擇題。（40分）1.右圖所示的船是（）。A.獨木舟B.帆船C.搖櫓木船D.輪船2.下列船出現(xiàn)的時間比上題圖中所示的船更早的是（）。A.輪船B.蒸汽船C.核潛艇D.搖櫓木船3.船在水中航行會受到水的（）。A.浮力B.阻力C.浮力和阻力D.浮力、阻力、重力4.在水中受到的阻力最小的船的形狀是（）。A.長方形B.正方形C.橢圓形D.紡錘形5.以下屬于能浮的材料的是（）。A.鉤碼B.泡沫C.回形針D.鐵塊6.用一定量的筷子制作竹筏，把船造得大一些，裝載的貨物就（）。A.重一些B.輕一些C.一樣重D.大一些7.竹筏對比獨木舟的優(yōu)勢在于（）。A.穩(wěn)定且裝載貨物多B.更好駕馭C.制作簡單D.用料少8.下列材料在水中一定會下沉的是（）。A.橡皮泥B.鋁箔C.實心鐵塊D.氣球9.鋼鐵制造的船之所以可以漂浮在水上，是由于浮力（）重力。A.大于B.等于C.小于D.無法確定10.下列同樣重量的橡皮泥最有可能浮在水面上的是（）。A.B.C.D.11.用橡皮泥捏小船，為了增加船體的穩(wěn)定性，可以采用（）。A.縮小船底面積，把船舷加高B.把船底的面積增大C.使用更少的橡皮泥D.選擇小一些的盆子作為裝水的容器12.獨木舟是利用（）原理制作而來的。A.浮力B.重力C.拉力D.彈力13.用同樣大小的鋁箔紙制作船，（）越大，船的載重量越大。A.體積B.長度C.寬度D.厚度14.根據(jù)教材實驗結(jié)果，用同樣的鋁箔紙折出下列船，它們的載重量相比（）。A.①號最大B.②號最大C.③號最大D.一樣大15.最原始的船的動力是（）。A.風(fēng)力B.電力C.火力D.人力16.船舵的作用是（）。A.讓船保持一定的方向移動B.讓船的速度加快C.讓船的動力持續(xù)D.讓船穩(wěn)定不側(cè)翻17.不同潛艇中，續(xù)航最為持久的是以（）為動力的潛艇。A.柴油B.汽油C.電能D.核能18.畫好船的初步設(shè)計圖之后，下一步是（）。A.挑選材料B.開始制作C.討論完善設(shè)計圖D.測試船只19.在設(shè)計和制作小船的過程中，下列說法不正確的是（）。A.設(shè)計圖和制作要保持一致B.設(shè)計圖應(yīng)該畫出細節(jié)C.設(shè)計圖畫好就沒用了D.設(shè)計過程中要考慮小船的制作材料20.小船制作過程中，用（）固定黏合材料。A.水槽B.剪刀C.膠水D.木板或泡沫板二、填空題。（每空1分，共16分）1.橡皮泥在水中是___________（填“浮”或“沉”）的，把橡皮泥做成___________的形狀就可以浮在水上。2.為了保持船的平穩(wěn)，可以把船分隔成幾個___________。3.和竹筏相比，我們發(fā)現(xiàn)獨木舟有裝載量___________和___________不足的缺陷。4.比起獨木舟，我們發(fā)現(xiàn)竹筏的穩(wěn)定性相對較好，這是由于竹筏的___________更大。5.我們完成了竹筏的制作之后，接下來分別測試了竹筏和獨木舟的載重量，每次實驗都要放3次螺母（或鉤碼），最后取的值是______________________。6.由彈珠在船上翻滾導(dǎo)致船不穩(wěn)定的現(xiàn)象，我們繼而想到設(shè)計出船艙的___________結(jié)構(gòu)。7.___________的材料和___________的材料都可以用來制造船。8.根據(jù)實驗，我們發(fā)現(xiàn)，當___________和___________相同時，制作的船的___________越大，能裝載的貨物量越多。9.風(fēng)帆動力小船是利用風(fēng)能作為動力的。在船的行駛過程中，風(fēng)能轉(zhuǎn)化成船的_______能，類似的生活中的現(xiàn)象還有很多，例如風(fēng)力發(fā)電機將_________能轉(zhuǎn)化為__________能。三、連線題。（6分）將下列結(jié)構(gòu)與之對應(yīng)的功能連線。船艙分格船舵船體底面積大電動風(fēng)帆船身體積大蒸汽動力提高船身的穩(wěn)定性增加船的載重量提高船的行駛能力四、實驗探究題。（18分）1.陽陽想研究船的形狀和船在水中受到的阻力的關(guān)系。于是他進行了如下的實驗。（8分）分別選擇平頭和尖形的船，將它們放在水面上相同的起點，同時松開，觀察它們行駛到終點的快慢。（8分）（1）為了公平，兩艘船連接的棉線尾端需要綁上___________的墊圈。（2）船在行駛中的動力實際上來自___________。（3）實驗結(jié)果是（）行駛得更快。A.尖形B.平頭（4）下列物品和上述實驗原理相同的是（）。A.工地上工人帶的安全帽B.自行車比賽車手的頭盔C.下雨天用的雨傘D.掃地用的掃把2.陽陽在課堂上研究了竹筏和獨木舟的載重能力，如下圖所示。（10分）（1）如圖所示，獨木舟上放了兩個螺母，如果拿掉其中一個，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______。（2）如果拿掉竹筏上的任意一個，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________________（3）根據(jù)以上兩個現(xiàn)象，說明竹筏和獨木舟的___________不同。（4）為了讓圖中的竹筏裝載更多貨物，我們可以做的是______________________。（5）下列船體中載重能力最好的是（）。A.B.C.五、綜合應(yīng)用題。（20分）1.下圖是陽陽制作的橡皮泥小船，兩艘船的重量相同，但形狀不同。（10分）A.B.（1）如圖，用同樣多的橡皮泥捏出A、B兩艘形狀不同的船，小船承載墊圈數(shù)量較大的是___________船。（2）請說說上述判斷的理由：______________________。（3）如果想讓B船的裝載量有所提升，那么在不增加橡皮泥重量的前提下，可以_______________。（4）除了用墊圈表示貨物，還可以用___________、___________表示貨物。（5）如果想讓A船的穩(wěn)定性有所提升，在不改變形狀和重量的前提下，可以___________。2.陽陽利用同樣大小的兩張鋁箔紙制作了兩艘船。兩艘船的折法如下圖所示，請分析回答問題。（10分）墊圈個數(shù)甲船乙船6浮浮8浮浮10浮浮12浮浮14沉浮A.B.（1）觀察數(shù)據(jù)，分析可知，甲船采用的折法是___________（填“A”或“B”）。（2）甲、乙兩艘船在結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是______________________。（3）由此可知，材料相同時，___________越大，裝載量越大。（4）如果想用同樣的鋁箔紙折成丙船，且它的裝載量小于甲船，則丙船的高度可以是（）。A.2B.3C.4（5）甲、乙、丙三艘船穩(wěn)定性最好的是___________船。參考答案一、1.B2.D3.C4.D5.B6.A7.A8.C9.B10.B11.B12.A13.A14.A15.D16.A17.D18.C19.C20.C二、1.沉船2.船艙3.小穩(wěn)定性4.底面積5.最大值6.分格7.沉浮8.材料質(zhì)量體積9.動風(fēng)電三、船艙分格船舵船體底面積大電動風(fēng)帆船身體積大蒸汽動力提高船身的穩(wěn)定性增加船的載重量提高船的行駛能力四、1.（1）同樣多（2）墊圈的重力（3）A（4）B2.（1）獨木舟不平衡，易傾倒（2）竹筏仍保持平衡（3）穩(wěn)定性（4）用更多的竹子把竹筏做得更大（5）C五、1.（1）A（2）A船里放的墊圈數(shù)量更多（3）改變B船形狀，使它體積更大（4）玻璃球鉤碼（5）改變形狀，做出船艙中的分格2.（1）B（2）體積大小不同（3）體積（4）C（5）乙1.2《比較種子發(fā)芽實驗》練習(xí)一、填空題1、如下圖所示的實驗是研究綠豆種子發(fā)芽是否需要_________。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2、綠豆種子發(fā)芽需要一定的______、適宜的______和充足的______。如果把濕潤的種子放在冰箱冷藏柜里，則缺少的條件是__________。3、在綠豆種子發(fā)芽的實驗中，發(fā)生的第一個變化是_______。4、種子完全浸泡在水里膨脹后，不再有明顯變化，是因為缺少_________。二、判斷題，對的打√，錯的打?1、做種子發(fā)芽實驗時放三粒種子，這樣可以減少實驗的偶然性。（）2、在研究種子發(fā)芽的實驗中，實驗組和對照組放置的種子數(shù)量可以不一樣。（）3、綠豆種子的發(fā)芽實驗結(jié)果和預(yù)測一定相同。（）4、在探究綠豆種子發(fā)芽是否需要水分的實驗中，要保持不變的條件是水分。（）5、只有把種子播進土壤里，種子才會發(fā)芽。（）6、種子的發(fā)芽離不開水，水越多發(fā)芽越快。（）三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。1、兩個小組做種子發(fā)芽實驗，他們發(fā)現(xiàn)放在濕潤紙巾上的種子發(fā)芽了，而放在干燥紙巾上的種子沒有發(fā)芽，實驗中的其他條件都相同，那么該實驗說明了種子發(fā)芽需要（）A.水分B.空氣C.陽光2、小明設(shè)計實驗研究“種子發(fā)芽需要的條件”，實驗組和對照組的其它條件都相同，一組放在陽光下，一組放在暗箱中。請問：小明是在研究哪個條件對種子發(fā)芽的影響?()原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂A.水對種子發(fā)芽的影響B(tài).土壤對種子發(fā)芽的影響C.光照對種子發(fā)芽的影響3、通過種子發(fā)芽實驗，我們知道種子發(fā)芽可以不需要（）A.適量的水B.合適的溫度C.足夠的土壤4、下面哪句話的表述是錯誤的（）A.做對比實驗時，兩組實驗往往只有一個條件不同，其它條件應(yīng)保持相同。B.做種子發(fā)芽實驗時，每個盒子都應(yīng)放兩粒種子，這樣可以減少實驗偶然性C.在研究溫度對于種子發(fā)芽的影響實驗中，種子的大小是沒有關(guān)系的5、下列是瑩瑩同學(xué)為觀察種子發(fā)芽所做的實驗步驟，正確的實驗順序是()A.③④①②B.①②③④C.①③④②6、種子在合適的水分條件下發(fā)芽快還是在干燥的環(huán)境下發(fā)芽快的實驗中，我們控制的條件是（）A.溫度B.水C.空氣7、陽春三月在下列各相同瓶子中的相同種子在其指定的條件下進行發(fā)芽實驗，種子能正常發(fā)芽的是（）A.1號瓶B.2號瓶C.3號瓶D.4號瓶四、綜合題（一）下圖是一名同學(xué)設(shè)計的探究種子發(fā)芽所需條件的實驗。他精選了六粒質(zhì)量非常好的種子（假設(shè)所有種子在條件適宜的情況下都可以發(fā)芽），進行下圖所示的操作，并將甲放在20℃左右的房間內(nèi)，乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)。請看圖回答問題。1、幾天后，最有可能發(fā)芽的只有________號種子，因為只有它才具備種子發(fā)芽的所有外界條件：___________________________。2、①號種子不能發(fā)芽的原因是________，③號種子不能發(fā)芽的原因是________，⑤號種子不能發(fā)芽的原因是_____________________。3、假如把甲放到黑暗的房間里，情況會怎樣，為什么？（二）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下圖所示的實驗，將12顆完好的豌豆種子分成6對，架在鐵絲圈上，放人盛水的燒杯中，中間的豌豆一半浸在水中，并放在如下圖所示的環(huán)境