高中語(yǔ)文發(fā)現(xiàn)全國(guó)公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)

發(fā)覺(jué)聞一多1/121、深入了解當(dāng)代詩(shī)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)體會(huì)本詩(shī)直抒胸臆抒情手法。

2、經(jīng)過(guò)知人論世方法，準(zhǔn)確了解作者寫作意圖。

3、在重復(fù)誦讀中品味本詩(shī)所表現(xiàn)熾熱愛國(guó)心，和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)失望和憤恨。學(xué)習(xí)目標(biāo)2/12作者介紹：聞一多(1899--1946),原名家驊,字友三，又更名一多。1899年11月24日生于湖北浠水。他是一名出色愛國(guó)詩(shī)人、文史學(xué)者、民主戰(zhàn)士。曾留學(xué)美國(guó)。早年參加新月社，提倡新格律體詩(shī)，提倡“三美”主張，即音樂(lè)美、繪畫美、建筑美。他詩(shī)含有極強(qiáng)民族意識(shí)和民族氣質(zhì)。代表作《紅燭》、《死水》等。

1946年7月15日，因怒斥特務(wù)殺害李公樸等愛國(guó)志士，被國(guó)民黨用卑鄙伎倆刺殺于昆明。3/12寫作背景

1922年，聞一多從清華大學(xué)考取公費(fèi)赴美留學(xué)。按照清華學(xué)校當(dāng)初要求，學(xué)生公費(fèi)赴美留學(xué)，能夠?qū)W習(xí)4～5年，有同學(xué)想方設(shè)法延長(zhǎng)留美期限，而含有強(qiáng)烈民族自尊心聞一多不滿美國(guó)種族歧視，剛到三年不等文憑到手，就斷然決定提前回國(guó)。1925年6月1日，回國(guó)輪船駛進(jìn)了上海吳淞口，祖國(guó)江南初夏景色，一片蒼翠，聞一多手扶欄桿，心情萬(wàn)分激動(dòng)。他突然脫下上身西裝扔到江里，他要讓祖國(guó)滔滔江水洗盡留美生活中所受洋氣，他卷起襯衫袖口，抬頭高呼：祖國(guó)，我回來(lái)了！然而詩(shī)人回國(guó)之后，見到祖國(guó)和他渴望祖國(guó)并不完全一樣，一九二五年前后，中國(guó)正面臨軍閥混戰(zhàn)局面?！拔遑Α睉K案斑斑血跡，噩夢(mèng)一樣現(xiàn)實(shí)，使詩(shī)人心里無(wú)比痛苦，他在美國(guó)所想象漂亮祖國(guó)形象破滅了，他賴以支撐精神支柱好像傾折了。正是在這種激情感染下，聞一多寫出了這首令人振聾發(fā)聵詩(shī)——《發(fā)覺(jué)》。

4/121、下面我們來(lái)品讀一下這首詩(shī)，想一下作者“發(fā)覺(jué)”了什么。自學(xué)指導(dǎo)一明確：詩(shī)人發(fā)覺(jué)“這不是我中華，不對(duì)，不對(duì)!”。

詩(shī)人發(fā)覺(jué)“你（祖國(guó)）在我心里”。5/12自學(xué)指導(dǎo)一

2、你認(rèn)為《發(fā)覺(jué)》這首詩(shī)應(yīng)該怎樣讀呢？明確：（1——2）句中“血”“淚”有痛苦之感，應(yīng)該遲緩深沉。（3——4）句中“風(fēng)”“火”表示了詩(shī)人激動(dòng)與熱情，要讀得有喜悅之情。（5——8）句中要讀得慢一些來(lái)顯示心中絕望之情。（9——10）句要讀出急迫之情。（11——12）句要讀出詫異、頓悟深情。6/12自學(xué)指導(dǎo)二

l．詩(shī)人帶著滿腔熱情急迫地投入祖國(guó)懷抱，他面正確卻是一個(gè)軍閥混戰(zhàn)下殘破祖國(guó)，噩夢(mèng)一樣現(xiàn)實(shí)。詩(shī)人有沒(méi)有用詳細(xì)細(xì)節(jié)正面描述他踏上國(guó)土所見到黑暗現(xiàn)實(shí)?文中那些語(yǔ)言或字眼表示了祖國(guó)當(dāng)初黑暗現(xiàn)實(shí)?2．面對(duì)“噩夢(mèng)”，作者是怎樣表示自己沉痛感情?

7/12自學(xué)指導(dǎo)二明確：1、噩夢(mèng)、恐怖、懸崖。2、用兩組“我來(lái)了”排比和幾個(gè)貼切比喻來(lái)抒發(fā)自己深沉愛，以及沉痛失望心情。把與祖國(guó)見面比作是一場(chǎng)“噩夢(mèng)”，噩夢(mèng)是可怕，而掛在“懸崖”上“噩夢(mèng)”，則使人感到絕望和恐怖。接著他問(wèn)“哪里是你?”然后確認(rèn)“那不是你”。期望愈高，失望也愈重。不過(guò)詩(shī)人仍不甘心，仍要“追問(wèn)”，問(wèn)青天，問(wèn)風(fēng)。但這種追問(wèn)是無(wú)果，只能使詩(shī)人陷入了更深悲痛中去了。

8/121、既然作者開頭說(shuō)“這不是我中華”，那么他所期待祖國(guó)到底在哪里?

合作釋疑明確：詩(shī)中“我”就如我國(guó)古代偉大愛國(guó)詩(shī)人屈原、陸游一樣，馳騁著浪漫奇幻想象，執(zhí)著地尋求著，尋求著。然而，“總問(wèn)不出消息”，詩(shī)人哭呵哭呵，直到“嘔出一顆心來(lái)”，才知道祖國(guó)是“你在我心里”。

9/12合作釋疑2、結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析詩(shī)題“發(fā)覺(jué)”雙重含義以及全詩(shī)精巧構(gòu)思。明確：《發(fā)覺(jué)》詩(shī)題有雙重含義——對(duì)客觀世界和主觀世界“發(fā)覺(jué)”。對(duì)客觀世界“發(fā)覺(jué)”，指詩(shī)人滿懷報(bào)國(guó)宏愿與熱情踏上祖國(guó)大地時(shí)，“發(fā)覺(jué)”卻不是如花祖國(guó)現(xiàn)實(shí)，而是一場(chǎng)恐怖掛在懸崖上噩夢(mèng)。這個(gè)發(fā)覺(jué)使他失望痛苦。對(duì)主觀世界“發(fā)覺(jué)”，指詩(shī)人面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)，上天入地，尋找祖國(guó)變成“噩夢(mèng)”緣由，“總問(wèn)不出消息來(lái)”，終于在痛哭中“嘔出一顆心來(lái)”時(shí)，才“發(fā)覺(jué)”心愛祖國(guó)原來(lái)“在我心里”?！栋l(fā)覺(jué)》詩(shī)題雙重含義點(diǎn)明了詩(shī)作愛國(guó)主義思想題旨，使讀者見到一顆蹦跳在詩(shī)人胸膛火紅赤子之心?！鞍l(fā)覺(jué)”雙重含義也表現(xiàn)了詩(shī)作構(gòu)思精巧。全篇以痛苦“發(fā)覺(jué)”起筆，以詫異“發(fā)覺(jué)”作結(jié)，首尾呼應(yīng)。自始至終，緊緊圍繞“發(fā)覺(jué)”題旨。兩種“發(fā)覺(jué)”意義重合，深化了主題，構(gòu)思精巧，感人至深。10/12點(diǎn)撥拓展：這首詩(shī)在表示情感方面有何突出特點(diǎn)？（使用了怎樣表示方式）明確：這首詩(shī)最大特點(diǎn)是直抒胸