九年級語文上冊第四單元14小說家談小說簡單的故事精致的情節(jié)小說省公開課一等獎新名師獲獎課

小說家談小說精致的情節(jié)簡單的故事茅盾1/311、把握小說《百合花》思想內(nèi)容，認識其藝術(shù)特點。2、了解矛盾對《百合花》評論觀點。3、學習小說鑒賞基本方法，嘗試寫評論小說文章。學習目標2/31閱讀小說需注意（一）分析小說中人物，尤其要重點分析主要人物性格特征。（二）熟悉并分析故事情節(jié)。（三）分析環(huán)境描寫作用，以更加好地了解人物性格和作品思想意義。

學法指導3/31

茹志鵑，當代著名女作家，祖籍杭州。她擅長寫抒情心理小說。表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材，以空靈精巧筆觸展示軍民間深情和厚意；反應社會主義建設(shè)生活，那柔美纖細筆觸常游弋在勞動婦女心靈世界，顯示人物內(nèi)心熱切和性格賢淑。她創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細節(jié)豐富傳神。善于從較小角度去反應時代本質(zhì)。代表作《百合花》、《靜靜產(chǎn)院》等。作者簡介4/31朗讀欣賞百合花茹志娟5/31寬?。ǎc綴（）害臊（）撂（）木訥（）憨（）厚挪（）步訕（）笑尷尬（）掂（）量鹿砦（）顫（）動虔（）誠忸怩（）跌宕（）執(zhí)拗（）shùzhuìsàoliàonèhānnuóshàngāngàdiānzhàiqiánniǔníchàndàngniù預習檢查6/31

《百合花》是茹志鵑代表作也是成名作。她寫這篇小說時，正是反“右”斗爭緊鑼密鼓之際，她家庭組員是這場擴大化運動受害者。面對冷酷現(xiàn)實，她不由思念起戰(zhàn)時生活和那時同志關(guān)系。于是，這象征著純潔與感情“百合花”便在作家“匝匝憂慮”“不無悲涼地思念”之中燦然開放，給當初文壇帶來一股沁人清香。寫作背景7/31

熟讀小說《百合花》1、用最簡練語言復述故事情節(jié)；

2、梳理歸納出小說人物、情節(jié)、環(huán)境及主題。整體感知8/31提醒：全文以時間為次序，以我所見所聞為線索展開情節(jié)。第一部分：（1-24）

開端——帶路第二部分：（25-43）發(fā)展——借被第三部分：（44-63）高潮——犧牲/獻被第四部分：（64-65）結(jié)局——蓋被理清思路9/31人物形象探究（一）

1、百合花被子是新媳婦，從她借被和獻被這兩個情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣性格？2、作者是怎樣刻畫這一人物形象?嫻靜

淳樸

善良

純真

高潔細節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動10/311.“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格象征嗎？和小通訊員也相關(guān)嗎？他純潔高尚美好心靈也像百合花一樣。

2.說說你眼中小通訊員形象。并體會小說塑造人物形象方法。靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意細節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動人物形象探究（二）11/31

找出小說中前后呼應細節(jié)刻畫，并說說其作用。

閱讀探究12/31通訊員槍筒里樹枝和野菊花，這一細節(jié)，不但直接表現(xiàn)通訊員天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗樂觀情緒，而且說明他對大自然、對生活中美好事物熱愛。

細節(jié)一：通訊員槍筒插樹枝和野菊花

13/31細節(jié)二：通訊員衣服上撕破大洞通訊員被門鉤撕破衣服這一細節(jié)描寫，前后用了四次，第一次是抱被子時因慌張而掛破上衣；第二次是通訊員要給“我”開飯是我看到；第三次“我”看見他安詳合著眼，軍裝肩頭上漏著那個大洞，一塊布還掛在那里”；最終一次新媳婦縫那個破洞。經(jīng)過這前后呼應細節(jié)描寫，首先表現(xiàn)通訊員不顧個人安危，把生希望留給他人高貴品質(zhì)。另首先表現(xiàn)新媳婦對通訊員關(guān)心、痛惜。

14/31細節(jié)三：新媳婦棗底百合花新被有些細節(jié)描寫不但深刻地刻畫了人物性格，而且對于表現(xiàn)主題也非常主要。比如：小說結(jié)尾對那條百合花被子描寫，它不但起了刻畫人物作用，說明新媳婦對解放軍真摯情感，而且巧妙地點了小說主題：我們戰(zhàn)士是高尚，他得到人民熱愛是當之無愧。戰(zhàn)士高尚情操，人民對戰(zhàn)士赤誠感情，如同百合花那樣純潔、美好。

15/31對比手法利用一：通訊員出場時他槍筒里插著幾根樹枝作偽裝，在他離開我時，槍筒里又插上了一枝野菊花。槍是戰(zhàn)爭工具，戰(zhàn)爭中誰也無心賞花，在能射出殺人子彈槍筒里插著象征自然與和平樹枝與菊花，這本身就是一個鮮明對比，是一個戰(zhàn)地寓言，讓我們在無言中感受戰(zhàn)爭與和平猛烈沖突。

閱讀探究16/31通訊員犧牲后新媳婦與醫(yī)生、“我”態(tài)度之不一樣。醫(yī)生聽了聽通訊員心臟后，默默起身說：“不用打針了?！彼菑穆殬I(yè)技術(shù)角度來作出這一決定；對于通訊員衣服上破洞，“我”勸道：“不用縫了。”這是從理智出發(fā)而言；而新媳婦卻拿著針“細細地、密密地縫著那個破洞”，此時，她一定想起了通訊員借被子時靦腆與局促，臨走時狼狽模樣宛在眼前，舍身救人英勇無畏宛在眼前……可能她又什么也沒想，只是這么一針一線地縫著，只求內(nèi)心一片安寧。這是情感與理智鮮明對比，是情感對死亡戰(zhàn)勝。

閱讀探究對比手法利用二：17/31百合花

——完美、純潔，百年好合,順利、心想事成、祝福

香水百合

——純潔、富貴、婚禮祝福百合花(白色)

——純潔、莊重、心心相印百合寓義18/31百合花：清麗純潔高雅新媳婦：嫻靜淳樸善良純真高潔人性美性格美19/31

茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，出生于浙江省烏鎮(zhèn)。這里農(nóng)業(yè)發(fā)達，又緊鄰上海，人文薈萃，造成了他勇于面向世界開放文化心態(tài)以及精巧入微筆風。以后參加了革命運動，那段政治斗爭經(jīng)歷鑄成了他時代概括力和文學全社會視野。作者簡介20/31

熟讀《簡單故事精巧情節(jié)》，整理出作者是圍繞什么展開評論，怎樣展開評論？21/31第一段：主要內(nèi)容、人物、主題、格調(diào)第二段：交待評論重點。第三、四段：分別敘述了細節(jié)描寫在塑造通訊員和剛結(jié)婚農(nóng)村少婦兩個形象上作用。第五段：細節(jié)描寫在情節(jié)安排上作用。第六段：總述閱讀感受、作品特點。理清思路22/31

作者對《百合花》格調(diào)主要評價是什么？

《百合花》主要格調(diào)是清新、俊逸。這說明，表現(xiàn)莊重主題，除了常見慷慨激昂筆調(diào)，還能夠有其它格調(diào)。23/31

作者對《百合花》進行評論重點是什么？作者評論重點是小說故事情節(jié)和人物塑造。24/31

作者對《百合花》格調(diào)主要評價是什么？

《百合花》主要格調(diào)是清新、俊逸。這說明，表現(xiàn)莊重主題，除了常見慷慨激昂筆調(diào)，還能夠有其它格調(diào)。25/31

作者為何對《百合花》中細節(jié)描寫展開評論？

《百合花》是經(jīng)過故事發(fā)展細節(jié)來塑造人物，而且來表現(xiàn)人物精神世界。作者認為，細節(jié)描寫是小說最為成功特點。26/31

作者在評論中引用了大量原文，這有什么作用？作者引用原文是經(jīng)過列舉事例來說明自己看法，并在引用原文基礎(chǔ)上進行分析，使自己觀點更有說服力。27/31

這是我最近讀過幾十個短篇中最使我滿意也最使我感動一篇。它是結(jié)構(gòu)謹嚴，沒有閑筆短篇小說，但同時它又富于抒情詩風味。

作者對《百合花》總評價是什么？28/31將你讀《百合花》感受與茅盾文章進行比較，看看有哪些相同之處，有哪些不一樣之處，并找一找原因，以提升自己觀賞水平。閱讀探究29/31談談應怎樣寫小說評論？

１、有高度集中論題。（緊緊圍繞小說三要素，如茅盾先生緊緊抓住小說評論兩個關(guān)鍵內(nèi)容——展開故事和塑造人