高中語文第二單元珠星璧月彩云中5詞三首省公開課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)

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詞三首(二)第1頁第2頁背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使,在黃州生活了七年,這七年對(duì)他一生產(chǎn)生了重大影響。黃州團(tuán)練副使僅僅是個(gè)虛名,他不但沒有俸祿,而且受到監(jiān)督,當(dāng)初蘇軾在許多信里重復(fù)囑咐友人“看訖,火之”,“傳聞京師,非細(xì)事也”。他在黃州城東開墾了十畝荒地,田旁筑一茅屋,辛勤躬耕,自得其樂。有時(shí)也到稍遠(yuǎn)地方走走,到過赤鼻磯(當(dāng)?shù)厝苏`以此為“赤壁”)、岐亭等地。蘇軾游赤鼻磯,據(jù)《赤壁賦》所記,共有兩次,都在宋神宗元豐五年(1082)這一年。這首詞大約是這期間寫。當(dāng)初他已四十多歲,所以詞中有“早生華發(fā)”一語。第3頁背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理《六州歌頭》本詞寫于宋孝宗隆興元年(1163)。當(dāng)初,宋孝宗趙眘繼承王位后,任用張浚北伐,準(zhǔn)備收復(fù)失地。但因北伐軍內(nèi)部矛盾重重,將帥不和,結(jié)果在符離(今安徽符離集)被金兵打敗。于是,主和派氣焰便又囂張起來,他們不顧張浚等愛國將領(lǐng)激烈反對(duì),遣使與金國統(tǒng)治者親密來往,準(zhǔn)備締結(jié)屈辱投降和約。作者張孝祥此時(shí)正在建康留守任上,他滿懷激情,寫下了這首詞。第4頁背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理《永遇樂京口北固亭懷古》宋寧宗嘉泰四年(1204),執(zhí)政韓侂胄意欲以北伐鞏固自己地位,起用辛棄疾任鎮(zhèn)江知府。鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線,是北伐主要基地。辛棄疾到任后雖為北伐做了大量準(zhǔn)備工作,但精通兵法他深知戰(zhàn)爭絕非兒戲,一定要做到知己知彼,他派人去北方偵察后,認(rèn)為戰(zhàn)機(jī)未成熟,主張暫時(shí)不要草率行事。韓侂胄不聽他勸說,以后就把他調(diào)離了鎮(zhèn)江。辛棄疾于開禧元年(1205)回鉛山隱居,兩年后憂憤而死。這首詞從某種意義上說,等于是給韓侂胄一封“諫書”。以后,韓侂胄于開禧二年(1206)草率出兵,結(jié)果大敗而歸。第二年,韓侂胄被殺。第5頁背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理1.蘇軾(1037—1101),字子瞻,一字和仲,號(hào)東坡居士。眉州眉山(今四川眉山)人。宋代文學(xué)家、書畫家。詩、詞、散文等都有突出成就。寫詩,位列“北宋四大詩人”;寫散文,是“唐宋古文八大家”佼佼者。而蘇軾最富開創(chuàng)性藝術(shù)貢獻(xiàn)是在詞創(chuàng)作方面。他開創(chuàng)了豪放詞風(fēng),對(duì)宋詞繁榮發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)主動(dòng)影響。第6頁背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理2.張孝祥(1132—1170),字安國,號(hào)于湖居士。烏江(今安徽和縣烏江鎮(zhèn))人。他詞,現(xiàn)有深厚愛國思想內(nèi)容,又有寫景抒情、揮灑自如之作。詞風(fēng)靠近蘇軾,氣勢豪邁,境界闊大,在當(dāng)初影響很大。著有《于湖詞》。第7頁背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理3.辛棄疾(1140—1207),字幼安,號(hào)稼軒。歷城(今山東濟(jì)南)人。辛棄疾是南宋愛國詞派代表,也是兩宋豪放詞派代表。他詞繼承和發(fā)展了蘇軾豪放格調(diào),把愛國詞創(chuàng)作推向頂峰。4.豪放派:宋詞兩大流派之一。其詞風(fēng)氣勢豪放,意境雄渾,充滿豪情壯志,多給人一個(gè)主動(dòng)向上力量。代表詞人為蘇軾、辛棄疾等,也稱“蘇辛詞派”。第8頁背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理1.注字音第9頁背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理2.寫漢字第10頁背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理3.積名句(1)大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)(2)亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)(3)羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)(4)使行人到此,忠憤氣填膺,有淚如傾。(張孝祥《六州歌頭》)(5)千古江山,英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》)(6)斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》)第11頁背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理(7)想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》)(8)元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》)(9)四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?佛貍祠下,一片神鴉社鼓。(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》)(10)憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》)第12頁問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒【目標(biāo)一】

感受意境,體會(huì)詞人豪放豁達(dá)人生態(tài)度和豪邁慷慨英雄氣概1.“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”在全詞中起什么作用?提醒:“大江東去”是赤壁之戰(zhàn)襯景,“浪淘盡,千古風(fēng)流人物”是“懷古”點(diǎn)題。這是全詞起興之筆,詞一開頭就濃縮了浩瀚時(shí)空,把江水、浪花、千古風(fēng)流人物融成一片,創(chuàng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、深沉意境,為“周郎”出場造成聲勢。2.《念奴嬌赤壁懷古》中周瑜形象有什么特點(diǎn)?為何插進(jìn)“小喬初嫁了”一語?在對(duì)周瑜形象刻畫中,作者寄寓了什么感情?提醒:周瑜儒雅風(fēng)流,從容瀟灑,指揮若定。插寫小喬是為了突出周瑜英雄氣概,氣宇非凡。詞人贊頌周瑜非凡膽略,意在抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成感嘆。第13頁問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒3.《六州歌頭》下片表示了詞人怎樣思想情感?又是怎樣表示?提醒:下片表示了詞人關(guān)心國家人民前途命運(yùn),但壯志未酬、報(bào)國無門悲憤。前八句寫自己徒有雄心壯志,卻只能虛度光陰?！案捎鸱綉堰h(yuǎn)”以下六句是對(duì)南宋王朝統(tǒng)治者和主和派義憤填膺訓(xùn)斥、辛辣有力諷刺?！奥劦乐性z老”以下三句寫淪為亡國奴中原人民殷切期望王師北伐急迫心情。結(jié)尾三句,是詞人自己真摯感情抒發(fā),也是當(dāng)初無數(shù)愛國人士思想感情真實(shí)寫照。4.《永遇樂京口北固亭懷古》中詞人寫孫權(quán)、劉裕兩位英雄人物寄托了什么情懷?提醒:表示詞人力主抗金和決心收復(fù)中原宏大理想,同時(shí)借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和無恥行徑。5.辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗故事目標(biāo)是什么?提醒:借鑒歷史,說明伐金必須做好準(zhǔn)備,不能草率從事。第14頁問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒【目標(biāo)二】

鑒賞每首詞煉字技巧和表示技巧1.“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪?！蹦阋詾槟男┳衷~用得好?為何?提醒:這三句實(shí)寫赤壁之險(xiǎn)峻雄奇,動(dòng)心駭目。巨濤拍岸,怒濤洶涌,浪花千疊,如雪堆積不停?！按睂懗龆盖蜕窖轮辈逶葡鰵鈩?“拍”寫出江水與岸拍擊力度;“卷”寫出波濤巨大力量。2.《六州歌頭》多用三言、四言短句,有什么表示效果?提醒:《六州歌頭》篇幅長,格局闊大。多用三言、四言短句,組成激越擔(dān)心促節(jié),聲情激壯,正是詞人抒發(fā)滿腔愛國激情極佳藝術(shù)形式。3.《永遇樂京口北固亭懷古》最終一句以疑問句作結(jié),有何好處?提醒:最終以疑問句收束全文,既洋溢著烈士暮年、壯心不已豪情,又抒發(fā)了不得重用、壯志難酬悲憤。第15頁問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒1.“人生如夢,一尊還酹江月。”有些人認(rèn)為此時(shí)蘇軾善于自我解脫,自我撫慰,比較達(dá)觀;有些人認(rèn)為此時(shí)蘇軾有些消沉,憤懣無法排解,只好寄情山水。你看法呢?第16頁問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒提醒:第17頁問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒2.《六州歌頭》在結(jié)構(gòu)上有何特色?提醒:(1)上、下片可各分為三小段,詞人在章法上也頗費(fèi)神思。(2)宴會(huì)地點(diǎn)在建康,當(dāng)詞人唱出“長淮望斷”,誰能不為之動(dòng)容?他不讓聽者停留在以淮河為界苦痛眼前現(xiàn)實(shí),而是以“追想當(dāng)年事”一語把大家心緒推向北方更廣大被占區(qū),加重其山河破碎之感。這時(shí)又突然以“隔水氈鄉(xiāng)”提出警告,把眾人注意力再引回到現(xiàn)實(shí)中來。一片之內(nèi),波瀾迭起。(3)下片寫法又有改變。承上片指明危急形勢,首述恢復(fù)無期、報(bào)國無門失望;繼而斥責(zé)朝廷忍辱求和;最終指出連過往人(包含赴金使者)見到中原遺老也一樣悲憤。這么高歌慷慨,愈轉(zhuǎn)愈深,不但充分表示了詞人無限悲憤之情,更有力地激發(fā)起人們愛國熱情。第18頁問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒3.《永遇樂

京口北固亭懷古》寫作特點(diǎn)是善用典故,但有些人認(rèn)為這是“掉書袋”。你對(duì)此有什么看法?提醒:這首詞用典多不能說是“掉書袋”。詞中所用典故除了末句廉頗一事之外,都是相關(guān)鎮(zhèn)江史實(shí),是這個(gè)題目下應(yīng)有內(nèi)容,和普通辭章家用典故不一樣;況且辛棄疾用這些典故,都和這詞思想感情緊密聯(lián)絡(luò)。就藝術(shù)手法論,圍繞作品思想內(nèi)容而使用許多典故,以加強(qiáng)作品說服力和感染力,正是這首詞優(yōu)點(diǎn)。第19頁問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒第20頁問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒永遇樂

京口北固亭懷古第21頁問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒本課選編三首詞,都是豪放派代表作品。在表情達(dá)意手法上,亦有其共同之處,那就是對(duì)比映襯手法利用?！赌钆珛沙啾趹压拧分?作者將年輕有為周瑜與早生華發(fā)自己進(jìn)行對(duì)比;《六州歌頭》中敵人驕橫之態(tài)與中原地域凄涼景象對(duì)比;《永遇樂京口北固亭懷古》中歷史人物和事件與現(xiàn)實(shí)情況對(duì)比……這些對(duì)比有力地表示了詩歌主旨和情感。

學(xué)以致用請(qǐng)借鑒本課對(duì)比映襯手法,描寫一下你經(jīng)歷過一個(gè)特殊時(shí)刻心情。第22頁問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒示例:電話機(jī)旁我,擔(dān)心,激動(dòng),更有點(diǎn)興奮,我正輸入自己準(zhǔn)考證號(hào)碼,父親、媽媽、外公、外婆充滿希望目光一刻都沒有離開過電話機(jī)。當(dāng)我輸入最終一個(gè)數(shù)字時(shí),我心跳頻率可能已到達(dá)最高極限——“五百零五”,差一分……我呆住了,頭腦中一片空白。我失敗了嗎?報(bào)分聲音一直在我耳邊回蕩。已戒煙六個(gè)月父親拿起了打火機(jī),媽媽起身去拿那本報(bào)考志愿書,外公摘下老花鏡望著我,外婆則忙自己事去了。我望著桌上電話簿,剛才打算約同學(xué)們一起出去游玩好心情頓時(shí)飛到了九霄云外……第23頁美文品讀素材開發(fā)眾里尋他千baidu

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超“眾里尋他千baidu,——驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。”于浩瀚詩詞海洋中,我最愛稼軒詞。第24頁美文品讀素材開發(fā)普通說來,詩以言志,但極少有“詞言志”,這是因?yàn)樵~從誕生之日起,就流傳于歌筵酒席間,本不擔(dān)負(fù)言志功效。而凡是偉大寫作者,是能夠“用生命去寫”,即能夠從詩作中流露出生命本真,表達(dá)出其人格魅力。詞至“蘇辛”,更是如此。詩人或有詩人氣質(zhì)人,多少有些“理想化人格”,他們活在自己世界里。比如“余獨(dú)好修認(rèn)為?！鼻?“久在樊籠里,復(fù)得返自然”陶淵明,“安能摧眉折腰事權(quán)貴”李白……而辛棄疾是例外,他現(xiàn)有理想又能夠付諸實(shí)踐,所謂“上馬能擊賊,下馬作露布”(朝廷公布制書、詔書或臣子上呈奏章特殊方式。后“露布”成為一個(gè)軍事報(bào)捷文書)用來形容此人再適當(dāng)不過。出生于南宋“淪陷區(qū)”辛棄疾窮其一生理想,便是收復(fù)失地。第25頁美文品讀素材開發(fā)辛棄疾22歲那年,曾組織2

000多人“義勇軍”抗金,此時(shí)辛棄疾“揮羽扇,整綸巾,少年鞍馬塵”。幾十年后與客“追念少年時(shí)事”時(shí),在《鷓鴣天》中寫下“壯歲旌旗擁萬夫。錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡革錄,漢箭朝飛金仆姑”,這是他在回想青年時(shí)代率眾起義抗金,又生擒叛將,突圍南歸那一段轟轟烈烈戰(zhàn)斗歷史。與其說稼軒是詞人,不如說他是英雄,一位含有文人氣質(zhì)“英雄”。然而這么一位熱情、正義、富有責(zé)任感人,卻不為社會(huì)所容,在其40多年“職業(yè)生涯”中,二分之一時(shí)間是處于被“罷免”狀態(tài),一旦被起用,他就會(huì)雄心勃勃地要實(shí)踐他理想。所以他不論走到哪里,不論在做什么,腦子里想都是這么理想。喝酒時(shí)“醉里挑燈看劍”,睡覺時(shí)“夢回吹角連營”,他期待“我見青山多嫵媚,料青山見我應(yīng)如是”君王見用……第26頁美文品讀素材開發(fā)正是詞人英雄氣概,讓稼軒詞中貫串著一股炙熱愛國情懷。不一樣于婉約派“小情小感”,甚至不一樣于同為豪放派東坡詞“超然曠達(dá)”,稼軒詞中讓我時(shí)刻感到一個(gè)“放不下”。有一個(gè)愛,叫作放手,假如真能夠放下了就看得輕了,但正因放不下,稼軒詞中“處處用力”“點(diǎn)火櫻桃,照一架、荼艸縻如雪”——連寫景色都那么“用力”,你怎么就不能“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆蹦?哪怕過年時(shí)候,他人都在看花燈,你卻夢想“驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”,在這亂世之中,你又在苦苦追尋什么呢?“明月別枝驚鵲,清風(fēng)午夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！边@首《西江月》應(yīng)是稼軒詞中僅有一首不那么“用力”了吧!第27頁美文品讀素材開發(fā)辛棄疾官做得不小,做官卻不是他目標(biāo),而是伎倆,是實(shí)現(xiàn)