九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元15我的叔叔于勒習(xí)題全國公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)

15我叔叔于勒1/13課堂突破1．請(qǐng)將課文后“讀讀寫寫”詞語在原文用彩筆畫出，并給詞語注音。組長檢驗(yàn)結(jié)果：A.優(yōu)B．良C．中D．差略2．理清文章思緒，整體把握文章。線索：小說以____________________________________為線索。情節(jié)：盼于勒——(______)于勒——(______)于勒——(______)于勒主旨：小說經(jīng)過敘述菲利普夫婦不認(rèn)弟弟于勒故事，塑造了兩個(gè)冷酷無情小人物形象，表現(xiàn)他們嫌貧愛富、虛偽自私性格，深刻地揭示了______________________________________________________。菲利普夫婦對(duì)于勒感情改變贊見躲資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸金錢關(guān)系2/133．閱讀文章，你認(rèn)為小說中菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度發(fā)生改變主要原因是什么？__________________________________________________________4．依據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。(1)我母親對(duì)我們jiéjū()生活感到非常痛苦。(2)可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊zhànqiáo()上去散步。(3)聽說他當(dāng)初行為不正，zāotà()錢。(4)一個(gè)衣服lánlǚ()年老水手拿小刀一下qiàokāi()牡蠣。課堂突破資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸金錢關(guān)系。拮據(jù)棧橋糟踐襤褸撬開3/13(5)我一直盯著父親，看他zhèngzhòngqíshì()地帶著兩個(gè)女兒和nǚxù()向那個(gè)衣服襤褸年老水手走去。(6)我也duānxiáng()了一下那個(gè)人。(7)父親……一面gōngwéi()，一面探詢相關(guān)他職業(yè)上事情。(8)聽說他在那邊kuòchuò()過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！(9)對(duì)于叔叔回國這樁shínájiǔwěn()事，大家還確定了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃要用這位叔叔錢置一所biéshù()。(10)我父親臉色早已shàbái()，兩眼呆直，啞著嗓子說。(11)果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H希望卻yǔrìjùzēng()。課堂突破鄭重其事女婿端詳恭維闊綽十拿九穩(wěn)別墅煞白與日俱增4/135．以下句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)一項(xiàng)是()A．我方鄭重其事地警告美方：停頓在中國南海挑釁行為。B．這篇小說情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，含有很強(qiáng)感染力，真是令人愛不釋手。C．他雖是一個(gè)技術(shù)嫻熟、經(jīng)驗(yàn)豐富選手，但這次奧運(yùn)會(huì)上強(qiáng)手如林，想要奪冠，也并非是十拿九穩(wěn)事。D．當(dāng)前，我國消費(fèi)者對(duì)于牛肉尤其是優(yōu)質(zhì)牛肉需求量與日俱增。課堂突破B(抑揚(yáng)頓挫：指聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。這里指小說情節(jié)應(yīng)該用“跌宕起伏”。)5/136．以下對(duì)病句修改不正確一項(xiàng)是()A．為了給百姓創(chuàng)建更為優(yōu)良就醫(yī)環(huán)境，衛(wèi)生部準(zhǔn)備在全國推廣“先診療后結(jié)算”服務(wù)模式。(把“創(chuàng)建”改為“創(chuàng)造”或“創(chuàng)設(shè)”)B．在我國“兩彈一星”事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，我國涌現(xiàn)了一大批令人敬仰英雄事跡。(把“事跡”改“人物”)C．一個(gè)衛(wèi)生城市標(biāo)志不但在于環(huán)境潔凈，更在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識(shí)。(去掉“一個(gè)”)D．工作后是否繼續(xù)學(xué)習(xí)，是一個(gè)人能夠含有發(fā)展?jié)摿χ饕_保。(去掉“是否”)課堂突破(在“文明意識(shí)”后面加“提升”。)C6/137．依據(jù)以下文字，給“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”下一個(gè)定義。(40字以內(nèi))以前經(jīng)濟(jì)，以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱，以稀缺自然資源為主要依靠。而“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”則以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱，以智力資源為首要依靠。所以，“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”是一個(gè)可連續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，它是一個(gè)新型經(jīng)濟(jì)。________________________________________________________________________________________________________________課堂突破知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一支柱，以智力資源為首要依靠可連續(xù)發(fā)展新型經(jīng)濟(jì)。7/13閱讀《我叔叔于勒》，回答下面問題。8．閱讀第⑩段，聯(lián)絡(luò)上下文，說說“我”為何自作主張給了于勒叔叔十個(gè)銅子小費(fèi)。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．結(jié)合文章內(nèi)容，賞析文中A、B兩處畫線句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課堂突破因?yàn)椤拔摇笔且粋€(gè)善良、純真孩子，知道于勒叔叔真實(shí)身份后，發(fā)自內(nèi)心地同情他，但迫于父母態(tài)度，只好用這種方式給予于勒叔叔一點(diǎn)幫助。A處是心理描寫，這句話飽含諷刺意味。強(qiáng)調(diào)了“我”和于勒之間親緣關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對(duì)處于貧困于勒叔叔同情，以及對(duì)父母不認(rèn)于勒叔叔行為迷惑和不滿。B處是環(huán)境描寫，渲染了沉悶、壓抑氣氛，襯托出我們發(fā)財(cái)夢破滅后沮喪、失望心情。8/1310．“我們回來時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再碰到他。”文章結(jié)尾有什么深刻含義？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．選文經(jīng)過菲利普夫婦動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫，細(xì)致入微地表現(xiàn)了他們?cè)鯓有愿裉攸c(diǎn)？請(qǐng)舉例分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課堂突破從十年來念念不忘殷切期盼到避之唯恐不及轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了世態(tài)炎涼，反應(yīng)了菲利普夫婦自私、冷酷，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸金錢關(guān)系。當(dāng)菲利普知道那個(gè)賣牡蠣就是于勒時(shí)，他“臉色早已煞白，兩眼呆直”，“回到我母親身旁，是那么神色張皇”，“坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：‘是他，真是他！’”這些動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫，形象地表現(xiàn)出菲利普確認(rèn)于勒身份后失望、沮喪、恐慌心理，說明他一心期望于勒回來只是為了金錢。母親確認(rèn)于勒身份后，“突然暴怒起來，說：‘我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息，早晚會(huì)回來重新拖累我們?！边@些語言描寫表現(xiàn)了母親發(fā)覺窮于勒時(shí)既害怕孩子們知道，又怕于勒會(huì)拖累自己震驚、暴怒心理，表現(xiàn)了母親只認(rèn)錢不認(rèn)親情自私、冷酷、無情、唯利是圖性格特點(diǎn)。9/13閱讀《守橋》，回答下面問題。12．閱讀②—⑧段，概括補(bǔ)充“守橋”情節(jié)。開端：老葛看見洪水涌來，一棵大桃樹堵在了橋洞口。發(fā)展：______________________________________________________________________________________________________________________高潮：___________________________________________________________結(jié)局：村長和年輕人協(xié)力拉開了堵在橋洞口大桃樹。課外拓展老葛拉不動(dòng)卡在橋洞口桃樹，樹上漂浮物越聚越多，石橋危在旦夕。老葛奮不顧身跳進(jìn)洪水中，用鋸子鋸樹。10/1313．第②段畫線句描寫洪水來時(shí)情景有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．品味下面句子中加點(diǎn)詞語。(1)老葛看著大樹，心里轟一聲大響，大叫一聲：“壞了。”________________________________________________________________________________________________________________課外拓展渲染擔(dān)心氣氛，突出洪水來勢之猛；推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展，為下文老葛冒著生命危險(xiǎn)守橋做鋪墊；襯托人物擔(dān)心擔(dān)憂心情，使老葛性格愈加鮮明。心理描寫。寫出了老葛看到桃樹堵住橋洞后震驚，表現(xiàn)出老葛對(duì)桃樹堵住橋洞會(huì)造成橋坍塌擔(dān)心和擔(dān)憂。11/13(2)校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文章以“守橋”為標(biāo)題有什么妙處？請(qǐng)簡明分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外拓展生動(dòng)形象地寫出校長先是感到意外，沒想到老葛會(huì)提出上課要求；隨之了解老葛心情，被老葛舉動(dòng)深深打動(dòng)；最終對(duì)老葛充滿敬意，畢竟像老葛這么全心全意為教育人太少了。是文章線索，貫通全文(或概括了老葛平日守橋、洪水中護(hù)橋、洪水后修橋主要內(nèi)容)；含有深層含義，暗示老葛守護(hù)孩子、守護(hù)自己心中教育信念；概括了文章主要