九年級語文上冊第四單元詩詞誦讀水調歌頭省公開課一等獎新名師獲獎

蘇軾水調歌頭明月幾時有1/30一、給標出字注音：宮闕（）瓊樓（）綺戶（）嬋娟（）不勝寒(）丙辰（）

quèqióngqǐchánjuānshēng

bǐngchén

二、背會并了解課下詞語預習檢測2/30學習目標1、了解作者借詠月表示人生感觸，學習詞人樂觀曠達生活態(tài)度。2、重復朗誦，體會詩歌音韻美，意境美把握作者思想感情3、背誦全詞；積累詠月名句。3/30詞

詞起源于民間，原是配樂歌詞。后樂譜失傳，學者依椐前人詞制成圖譜，詞人按圖譜填詞。

詞又名詩余、樂府、長短句，是詩歌一個，也是格律詩。形式上含有律詩一些特點，只是句子普通長短不齊。填詞依據樂譜叫詞調。每種詞調都有特定名稱叫“詞牌”。

詞段落叫做闋，也叫做片。què4/30蘇軾：北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。與父洵弟轍，合稱“三蘇”，“唐宋八大家”之一。其詞開豪放一派，擅長行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”。作品收錄在《東坡文集》。【作者介紹】5/30大家來找茬

觀賞歌曲《明月幾時有》6/30朗誦訓練

朗誦詩詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中形象在自己頭腦中出現(xiàn)出來。另外也要劃分節(jié)奏，韻腳要讀出延長音。

如：明月/幾時/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。請同學們依據以上方法，為下闋劃分節(jié)奏，并找出韻腳，然后試著小聲地讀一讀。7/30水調歌頭（宋）蘇軾明月/幾時/有，把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年？我欲/乘風/歸去，又恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒。起舞/搞清影，何似/在人間！轉/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應有恨，何事/長向/別時圓？人/有悲歡/離合，月/有陰晴/圓缺，此事/古難全。希望/人/長久，千里/共/嬋娟。8/30水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。小序交代寫詞時間及緣由9/30寫作背景

蘇軾是在密州任太守時寫下這首詞。當初他在政治上不得志，又和唯一親人蘇轍（即子由）已經有七年沒有團聚。蘇軾弟兄年紀相差兩歲，當年兩人一起離家赴京應考，同登進士第，感情很深。蘇轍當初在濟南，相隔千里。值此中秋之夜，詩人把酒問月，浮想聯(lián)翩，感嘆萬千，于是在酒酣興濃之際，揮筆寫下了這首傳誦千古中秋詞。10/30

奇文共觀賞疑義相與析11/30上闋：望月（寫景）下闋：

懷人（抒情）

借景抒情，情景交融。

思索：本詞上下闋主要寫什么？表示了作者怎樣思想感情？二者怎樣聯(lián)絡在一起？12/301.怎樣了解“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕今夕是何年”？

詞人以把青天當做自己朋友，把酒相問，顯示了他豪放性格和非凡氣魄：明月什么時候就有了?天上宮殿今晚是何年何月?這表達了蘇軾屢受打擊后徘徊迷惑心態(tài)。此處化用李白詩句“青天有月來幾時，我今停杯一問之。”整體感知上片大意13/30

2、怎樣了解“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，表示了詞人怎樣心理？

整體感知上片大意——因為無法排解內心迷惑，詞人便想乘風飛往月宮去，但又擔心在高寒月宮自己難以承受。這就流露出詞人“出世”、“入世”雙重矛盾心理。14/30

2、“起舞搞清影，何似在人間”透露了詩人什么樣心愿？——月宮里形單影只，冷冷清清，還不如在人間。說明蘇軾愿意在人間為國家出力，又確定了“入世”立場。這顯現(xiàn)了蘇軾樂觀主動人生態(tài)度。

這首詞從幻想上天寫起，寫到這里又回到熱愛人間感情上來。整體感知上片大意此處化用李白詩句“我歌月徘徊，我舞影零亂?！贝司涫侨~過渡句15/30（1）“轉朱閣，低綺戶，照無眠”描繪了什么？“無眠”除了只思念弟弟是深情外，還指什么人？感受下片大意這幾句直接寫月，“轉”“低”，準確生動地描繪了月光移動，暗示夜已深?！盁o眠”是泛指那些因為不能和親人團圓而感到憂傷，以致不能入睡人。16/30（2）“不應有恨，何事長向別時圓?”表達了詞人什么感情?感受下片大意

表面是“埋怨月亮”，實際上表示了作者對“月圓人不圓”遺憾。這是埋怨明月有意與人為難，給人增添憂愁，無理語氣深入襯托出詞人思念胞弟手足深情，卻又含蓄地表示了對于不幸離人們同情。17/30感受下片大意（3）怎樣了解“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”？

此句本是作者自我排遣內心遺憾，但蘊涵了人生哲理，即人世聚散離合如同明月陰晴圓缺，非人力所能左右。此句流露出了詞人悟透人生灑脫和曠達性格，也是對人生無奈一個感嘆。18/30感受下片大意（3）“希望人長久，千里共嬋娟”表現(xiàn)了作者怎樣情懷？作者在排遣了自己內心遺憾之后，情懷深入曠達，感情也升華為對天下之人美好祝福。表達了作者樂觀而曠達情懷。詞意：只希望人們能夠年年健康平安，即使相隔千里也能共享這美好月光。19/30本詞主題

這首詞經過對月描寫表示了對親人思念，表示了作者曠達胸襟和樂觀精神，也表示了對天下人美好祝福。

20/30品析語言

詩詞總是以最精煉語言表示最豐富內容，所以對其中精美詞句要會賞析品味。你最觀賞詞中哪一句，請說說你理由。

21/30例：我喜歡“起舞搞清影，何似在人間”一句，它寫出了作者在月下起舞姿態(tài)和心情，用對比手法表現(xiàn)了他對人間生活贊美和向往。22/30小結：《水調歌頭》這首詞上闋把酒頌月，抒寫了由幻想超塵到復歸現(xiàn)實思想過程；下闋對月懷人，闡發(fā)月有，人有人生哲理。全詞意境清遠，筆調深婉，表現(xiàn)出作者不為失意、離別所苦豁達胸襟。

陰晴圓缺悲歡離合23/30古為今用

請同學們依據語境，填入《水調歌頭》中詞句，并思索概括這么詞句可用于怎樣語境中。24/30用于表現(xiàn)極有豪情與氣概性格人物身上

25/30用于人物失意時、分別時自我撫慰

26/30轉朱閣，低綺戶，照無眠

內心有矛盾、有斗爭

27/30

你能舉出哪些相關“月”詩詞？李白《床前明月光》：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李煜《相見歡·無言獨上西樓》：月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。王昌齡《出塞》：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。李白《月下獨酌》：舉杯邀明月，對影成三人。思鄉(xiāng)孤寂懷人孤寂陶淵明《歸園田居》：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。安適28/30【甲】望月懷遠[唐]張九齡

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。1、從體裁上說，【甲】屬于

；【乙】屬于

。從表示感情上說，兩首名作都表示了

。2、【甲】詩以“

”和“

”著眼，情深意永，細膩入微，其中頸聯(lián)所以“滅燭”，是為了

；所以“披衣”，是為了

?！疽摇吭~中寫瓊樓玉宇，乘風奔月，月