九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第11課最苦與最樂省公開課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)

序言少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球-——梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》1/5011.最苦與最樂學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退作者：梁?jiǎn)⒊佑瓦希?/50關(guān)于議論文常識(shí)什么是議論文？議論文亦稱說理文、論說文，就是講道理、論是非。作者經(jīng)過事實(shí)材料和邏輯推理來說明自己觀點(diǎn)，表明贊成什么或反對(duì)什么。3/501、表示方式：2、三要素：（1）論點(diǎn)：（2）論據(jù)：（3）論證：議論論點(diǎn)、論據(jù)、論證。作者看法和主張。1、標(biāo)題2、文章開頭3、結(jié)尾4、中間①一個(gè)中心論點(diǎn)。②有有幾個(gè)分論點(diǎn)，用來補(bǔ)充證實(shí)中心論點(diǎn)。提出論點(diǎn)理由和依據(jù)。①事實(shí)論據(jù)：②道理論據(jù)：用論據(jù)證實(shí)論點(diǎn)過程和方法。詳細(xì)事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等。名人名言、諺語、古代文件、經(jīng)典著作、自然科學(xué)原理、定律、公式等。

4/50議論文常識(shí)簡(jiǎn)介常見論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證等。①舉例論證：②道理論證：③比喻論證：④對(duì)比論證：3、結(jié)構(gòu)：（三部分）提出問題（引論）——分析問題（本論）——處理問題（結(jié)論）提出論點(diǎn)——分析論點(diǎn)——得出結(jié)論經(jīng)典事例。經(jīng)典著作精辟看法、名人名言、公認(rèn)科學(xué)原理、定理、公式等。

打比喻。正反相互對(duì)立事物比較。

5/50議論文常識(shí)介紹：三要素論點(diǎn)論據(jù)論證結(jié)構(gòu)提出問題處理問題分析問題(本論）（引論）（結(jié)論）6/50議論文表示方式1、議論文中記敘，往往概括性很強(qiáng)，作用：用事實(shí)證實(shí)某一觀點(diǎn)或主張。2、議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象描寫，作用：更鮮明生動(dòng)地證實(shí)了某一觀點(diǎn)。3、議論中抒情，會(huì)使議論更有感染力，更深入人心。議論文語言嚴(yán)密、準(zhǔn)確論證方式：立論和駁論7/50作者梁?jiǎn)⒊淠?873-1929字卓如號(hào)任公別號(hào)飲冰室主人籍貫廣東新會(huì)社會(huì)地位近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。代表作《飲冰室合集》《李鴻章傳》《清代學(xué)術(shù)概論》 《中國(guó)近三百年學(xué)術(shù)史》認(rèn)一認(rèn)8/50解釋詞語：

失意：如釋重負(fù)：莫若：達(dá)觀：

注音：契約()攬()悲天憫人()

ｑìｌǎｎｍǐｎ不得志。形容心情擔(dān)心后輕松愉快。不如。對(duì)不如意事情看得開。字詞檢測(cè)

9/50

哀嘆時(shí)事艱危，同情人民疾苦。證實(shí)出賣、抵押、租賃等關(guān)系文書。悲天憫人：契約：任重道遠(yuǎn)：任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。死而后已：死了以后才停頓。指奮斗到死為止。

仁人志士：有仁愛之心人，品德高還有志向有理想人。

字詞檢測(cè)10/50

用最喜歡方式自由朗誦課文并填空。_______是人生最大痛苦。_______是人生最大高興。負(fù)責(zé)任盡責(zé)任整體感知11/50人生當(dāng)___________，而不能__________。勇于負(fù)擔(dān)責(zé)任逃避責(zé)任

用最精練語言概括中心論點(diǎn)。“負(fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂”整體感知12/50

文章能夠分為幾部分？請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容。

理清結(jié)構(gòu)一、(1、2段)論“負(fù)責(zé)任是人生最大痛苦”。

二、(3段)論“盡責(zé)任是人生最大高興”。

三、(4、5段)論“人生當(dāng)勇于盡責(zé)任”。

13/50研讀課文（一）談苦14/50

在作者筆下，貧而不苦原因是

，失意而不苦原因是

，老、病、死不苦原因是

。作者認(rèn)為真正痛苦源自

。依據(jù)課文內(nèi)容填空：知足

安分

達(dá)觀

責(zé)任

談苦15/50

為何“身上背著一個(gè)未了責(zé)任”最苦呢?

因?yàn)槭芰夹呢?zé)備，無處逃躲。

談苦16/50

作者舉了哪些例子來證實(shí)自己觀點(diǎn)呢？

個(gè)人對(duì)他人責(zé)任：承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等。談苦17/50

作者認(rèn)為責(zé)任有種種,你能從課文中找出有哪幾個(gè)責(zé)任嗎?對(duì)人責(zé)任：

凡屬我受過他好處人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。對(duì)事責(zé)任：

凡屬我應(yīng)該做事，而且力量能夠做得到，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。談苦18/50

對(duì)自己責(zé)任：

凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在自己和未來自己立了一個(gè)契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。談苦19/50

（二）論樂20/50

作者引用了哪些古語、俗語來形容盡責(zé)任之后樂呢？請(qǐng)找出來，并講講它們含義和作用。論樂21/50

俗語——心上一塊石頭落了地

古語——如釋重負(fù)含義：好像放下了沉重負(fù)擔(dān)。形容心情擔(dān)心后輕松愉快。含義：原來擔(dān)心或害怕?lián)男那榈玫搅司徑?。論?2/50

作用：利用引用論證方法,有力地證實(shí)了盡責(zé)任是人生最大高興這一論點(diǎn),使論證更有說服力.孔子——無入而不自得

含義：不論到了什么境地，沒有不自由自在。論樂23/50

作者認(rèn)為這種樂決定權(quán)在誰呢？結(jié)合文中語言談?wù)勀懔私狻?/p>

相關(guān)句子：

天下事從苦中得來樂才算真樂。

人生須知道有負(fù)責(zé)任苦處，才能知道有盡責(zé)任樂處。

高興之權(quán)，操之在己。論樂24/50（三）擔(dān)責(zé)任25/50

找出作者引用名言佳句，并想一想這些話含義以及要證實(shí)什么。擔(dān)責(zé)任26/50孟子——君子有終生之憂

含義：君子一生擔(dān)心對(duì)社會(huì)國(guó)家所負(fù)責(zé)任沒有做好，因而終生都處于憂慮之中，但不會(huì)有一朝一夕對(duì)個(gè)人遭遇激憤。擔(dān)責(zé)任27/50曾子——任重而道遠(yuǎn)

曾子——死而后已，不亦遠(yuǎn)乎含義：負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。含義：一直走到死時(shí)候才放得下，不也是很遠(yuǎn)了嗎？擔(dān)責(zé)任28/50

證實(shí)天下事從苦中得來樂才是真樂，從而得出了“人生當(dāng)勇于負(fù)擔(dān)負(fù)責(zé)”結(jié)論。引用名言作用：擔(dān)責(zé)任29/50

作者為何說“仁人志士憂國(guó)憂民”、“諸圣諸佛悲天憫人”是樂而不是苦呢?

因?yàn)椤氨M得大責(zé)任，就得大高興”，“日日盡責(zé)任，便日日得苦中真樂?！彼钥嘀姓鏄罚菢?，不是苦。擔(dān)責(zé)任30/50

最終一段證實(shí)了什么內(nèi)容呢?“卸卻責(zé)任”和“解除責(zé)任”有什么不一樣？

“卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開不論；“解除責(zé)任”指盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。證實(shí)了“人生不應(yīng)該逃避責(zé)任”。擔(dān)責(zé)任31/50

文章題目叫做《最苦與最樂》，最終一段中哪些句子分別呼應(yīng)了“最苦”和“最樂”?合作探究32/50

責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。

盡得大責(zé)任，就得大高興；盡得小責(zé)任，就得小高興。最樂——

想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。最苦——

合作探究33/502.文中利用了哪些不一樣句式和哪些論證方法?有什么好處?

論證方法：引證、例證、道理論證、對(duì)比論證等。

句式：陳說句、設(shè)問句、反問句、感嘆句；必定句、否定句；主動(dòng)句、被動(dòng)句等。合作探究34/50

即使本文談是嚴(yán)厲話題，但因?yàn)榫涫?、論證方法改變，使得文章語言凝重卻不呆滯，有一股靈動(dòng)之氣。好處：合作探究35/503.本文還用了哪些修辭手法，有什么作用?好處：大量排比，使文章流暢，氣勢(shì)磅礴；設(shè)問能夠引發(fā)讀者注意和思索；反問使語氣更強(qiáng)烈，增強(qiáng)語言說服力。修辭手法：排比、設(shè)問、反問等。合作探究36/50分說

最苦：未盡責(zé)任

最樂：盡了責(zé)任

有苦才有樂苦中有真樂責(zé)小得小樂責(zé)大得大樂總說

負(fù)擔(dān)責(zé)任取得高興

板書設(shè)計(jì)37/50①用文中相關(guān)語句填空：A.對(duì)他人責(zé)任:B.對(duì)事責(zé)任:C.對(duì)自己責(zé)任:②.本文中心論點(diǎn)是什么？

③.請(qǐng)從最終一段中找出與“高興之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符一句：④文中用了哪些論證方法？考考你38/50①用文中相關(guān)語句填空：對(duì)人責(zé)任：

對(duì)事責(zé)任：

對(duì)自己責(zé)任：

凡屬我受過他好處人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做事，而且力量能夠做得到，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在自己和未來自己立了一個(gè)契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。39/50②中心論點(diǎn)是：未盡責(zé)任是人生最大痛苦，盡責(zé)任是人生最大高興。

原文回答：盡得大責(zé)任，就得大高興；盡得小責(zé)任，就得小高興。③相符合句子：盡得大責(zé)任，就得大高興；盡得小責(zé)任，就得小高興。④舉例論證（事實(shí)論證）、道理論證，對(duì)比論證、（第3自然段），引用論證。解答舉例論證：答應(yīng)事、欠人錢、受人恩惠、得罪人沒賠禮對(duì)比論證：負(fù)責(zé)任之苦與貧困老死之苦40/501.請(qǐng)說出日常生活中與“苦、樂”相關(guān)詞語、俗語、諺語。

知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟……拓展延伸41/502.閱讀下面材料，結(jié)合自己生活實(shí)際談?wù)剬?duì)人生看法，說說作為學(xué)生應(yīng)盡到什么責(zé)任。

您雖不能左右天氣，但您能夠改變心情。您雖不能改變?nèi)菝?，但您能夠展現(xiàn)笑容。您雖不能逃避現(xiàn)實(shí)，但您能夠勇敢面對(duì)。您雖不能樣樣如意，但您能夠事事盡力。拓展延伸42/50提醒：①培養(yǎng)熱愛集體、自覺維護(hù)集體利益責(zé)任感。②建立自信，要有毅力，勇于面對(duì)失敗。③培養(yǎng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。拓展延伸43/50反饋練習(xí)44/50讀名言，說含義，舉實(shí)例。例：(1)孔子：無入而不自得句義：不論到了什么境地，沒有不自由自在。舉例：如安貧樂道顏回、笑口常開彌勒佛……反饋練習(xí)45/50(2)孟子：君子有終生之憂。

句義：君子一生都有還未盡完責(zé)任憂慮。

舉例：孫中山——革命還未成功，同志仍須努力……

反饋練習(xí)46/50(3)曾子：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳而不習(xí)乎?

句義：我天天用下面三件事情來反省自己。為他人做事，有沒有不盡力地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢?老師所教課業(yè)，有沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?舉例：桃園三結(jié)義、一諾千金……反饋練習(xí)47/50(4)范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。句義：在天下人都還未憂慮之前，就先憂慮；在天下人都以為高興之后，才覺高興。

舉例：屈原等愛國(guó)仁人志士……反饋練習(xí)48/50四、小