2024年新教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元測(cè)試一（附答案）

精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元模擬卷一（教科版）（時(shí)間：60分鐘總分：100分）學(xué)校___________學(xué)號(hào)___________姓名___________得分___________一、填空題1、物體溫度變化是由（）變化導(dǎo)致的。2、水加熱到100℃時(shí)會(huì)（），形態(tài)由（）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?、導(dǎo)熱性能好的物體叫作（）;像木頭、塑料等導(dǎo)熱性能差的物體叫（）。4、水通常以（）、（）、（）的形態(tài)存在，物態(tài)變化取決于（）。5、水在（）一定熱量后，形態(tài)會(huì)發(fā)生改變。6、兩個(gè)溫度不同的物體相互接觸時(shí)，溫度高的物體（），溫度低的物體（）。7、在傳熱過(guò)程中，兩個(gè)物體溫度趨向一致后不再變化，可以說(shuō)這兩個(gè)系統(tǒng)在發(fā)生傳熱的條件下趨向于（）。8、熱傳遞主要有（）、（）和（）三種形式。二、選擇題9、水結(jié)冰時(shí)會(huì)()。A.放熱B.吸熱C熱量不變10、水和水蒸氣的互相轉(zhuǎn)化與()有關(guān)。A熱量B.水量C空氣的量11、以下現(xiàn)象中，()不是水蒸發(fā)造成的。A.教室里的地板在拖完后不久，地面殘留的水就干了B.下雨后的操場(chǎng)上有積水但天晴之后一段時(shí)間水就看不到了C.洗熱水澡后浴室的鏡面變得模糊了12、冬天，我們用手觸摸室外的金屬欄桿，手會(huì)降溫，金屬欄桿會(huì)()。A.升溫B降溫C溫度不變13、熱的不良導(dǎo)體可以()物體熱量的散失。A.減慢B.加快C沒(méi)有影響14、在開(kāi)始燒水時(shí)，鐵鍋把熱傳遞給鍋底附近的水，靠近鍋底的水變熱，這里的熱傳遞方式主要是熱傳導(dǎo);繼續(xù)加熱，中間的水和上層的水也會(huì)變熱，最后鍋內(nèi)的水同時(shí)沸騰，這里的熱傳遞方式主要是()。A.熱對(duì)流B.熱輻射C熱傳導(dǎo)15、將相同的熱水同時(shí)倒入容量、厚度相同的陶瓷杯、不銹鋼杯和塑料杯中，最先降至室溫的是()。A.陶瓷杯B不銹鋼杯C塑料杯16、下列這些廚房里的用品中，高壓鍋鍋體、電飯鍋內(nèi)膽都是傳熱快的物體，()都是傳熱慢的物體。A.砂鍋、隔熱墊B.熱水瓶、電茶壺C高壓鍋鍋體、電飯鍋內(nèi)膽17、在做“哪種方法更保溫”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要保持相同的因素有()。A.初始水溫B測(cè)量時(shí)間C.以上都是18、冬天赤腳踩在地磚上比踩在地毯上感覺(jué)冷，這是因?yàn)?)。A.地磚上很多冷氣進(jìn)入腳底B.地磚傳熱能力比地毯強(qiáng)，較快地把我們腳底的熱量帶走了C.地磚溫度很低，地板地毯溫度較高19、冰融化成水時(shí)，形態(tài)變化是()。A固態(tài)到氣態(tài)B固態(tài)到液態(tài)C液態(tài)到固態(tài)20、水在任何溫度下都會(huì)()。A.沸騰B.凝結(jié)C.蒸發(fā)21、把一杯熱水倒入自來(lái)水中，混合后的水和原來(lái)的自來(lái)水相比，溫度會(huì)()。A.升高B不變C.降低22、生活中，我們把金屬勺放在熱湯里，過(guò)了一會(huì)兒，勺柄也熱起來(lái)了。熱是由()傳遞的。A.熱氣B勺頭傳遞的C.熱湯23、加熱試管里的水觀禁熱傳遞的過(guò)程中，試管口()。A.不可朝著人B可以朝著人C朝不朝著人無(wú)所謂24、銅、鐵、鋁三種金屬相比，傳熱最快的是()。A.銅B.鐵C.鋁25、我們平常使用的保溫杯，內(nèi)外層都是用金屬材料做的，保溫能力好的原因是()。A.這些金屬屬于熱的不良導(dǎo)體B.兩層金屬之間有真空C.兩層金屬之間有空氣26、如圖所示，鐵鍋的手柄是用木棒制作的，是因?yàn)?)。A.木棒傳熱的本領(lǐng)強(qiáng)B.木棒傳熱的本領(lǐng)弱C.木棒不能傳熱27、()是指依靠液體或氣體本身的流動(dòng)而傳熱的過(guò)程。A.熱傳導(dǎo)B.熱對(duì)流C.熱輻射28、用濕布擦完黑板，水不見(jiàn)了，是由于水()了。A.蒸發(fā)B.凝結(jié)C.凝固三、連線題29、高空中的小水滴合并成大水滴落了下來(lái)水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠水蒸氣遇冷變成小冰晶三、實(shí)驗(yàn)探究題30、觀察水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象。如圖，在玻璃杯中加入冰塊，觀察玻璃杯外壁出現(xiàn)的現(xiàn)象，并記錄玻璃杯內(nèi)外溫度計(jì)的讀數(shù)。在裝有冰塊的玻璃杯里加入一些食鹽，繼續(xù)觀察玻璃杯外壁有什么現(xiàn)象，并記錄兩支溫度計(jì)的讀數(shù)。(1)本實(shí)驗(yàn)至少需要兩支溫度計(jì)，其中玻璃杯內(nèi)的溫度計(jì)是測(cè)量()的溫度，玻璃杯外較遠(yuǎn)處的溫度計(jì)是測(cè)量()的溫度。(2)我們發(fā)現(xiàn):加鹽前，裝有冰塊的玻璃杯內(nèi)的溫度會(huì)()，玻璃杯外較遠(yuǎn)處的溫度會(huì)()。加鹽后，玻璃杯內(nèi)的溫度會(huì)()。A.先下降，后保持0℃不變B.下降，到0℃以下C.下降，在0℃以上(3)如果在玻璃杯外附近處放第三支溫度計(jì)，此處的溫度可能()。A比杯子里的溫度低B.比杯子外遠(yuǎn)處的溫度高C比杯子里的溫度高但比杯子外遠(yuǎn)處的溫度低(4)在裝有冰塊的玻璃杯內(nèi)加入食鹽后，可以觀察到玻璃杯外壁上的水珠()。A.變多B變少C.變成小冰晶(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)水蒸氣凝結(jié)需要()。A.遇冷B遇熱C無(wú)需熱量變化31、觀察水加熱時(shí)的變化現(xiàn)象?！ぴ跓屑尤胍恍┣逅?，放在酒精燈上加熱?！y(cè)量加熱過(guò)程中水的溫度變化?！ご序v時(shí)，撤走酒精燈(停止給水加熱)，測(cè)量水的溫度變化?！れo置一段時(shí)間后，再次給水加熱至沸騰，并保持對(duì)沸水的持續(xù)加熱，觀測(cè)記錄水和溫度的變化。(1)實(shí)驗(yàn)前，古小夢(mèng)給同學(xué)們一些建議，請(qǐng)?jiān)诤侠淼慕ㄗh前畫(huà)“√”，不合理的建議前畫(huà)“×”。()使用酒精燈的外焰加熱。()可以把酒精燈湊近其他組燃著的酒精燈上點(diǎn)火。()加熱后的燒杯、三腳架在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)仍是很燙的，小心燙傷。()水沸騰后的現(xiàn)象都是一致的，所以實(shí)驗(yàn)用的水量可以隨意些。()長(zhǎng)時(shí)間拿著溫度計(jì)測(cè)量水溫太累，可以把溫度計(jì)直接放在燒杯里。()加熱結(jié)束后，應(yīng)該把酒精燈先移出來(lái)，再用燈帽蓋滅。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，連線。水沸騰前加熱過(guò)程中水溫持續(xù)升高-水沸騰后繼續(xù)加熱水溫持續(xù)下降吸收熱量水沸騰后，停止加熱水溫保持不變釋放熱量((3)選擇。①水沸騰后，水中會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，這些氣泡是由()產(chǎn)生的。A.水受熱變成水蒸氣B.原來(lái)水中溶解的氣體析出C燒杯加熱冒出的氣體②沸騰時(shí)，水會(huì)蒸發(fā);沸騰前，水()蒸發(fā)。A.會(huì)B不會(huì)C不確定③水在加熱過(guò)程中，杯子上方會(huì)出現(xiàn)一些“白氣”，這些“白氣”是()。A.水蒸氣B.小水珠C.煙④水被持續(xù)加熱后，杯子里的水位會(huì)()。A.上升B.下降C不變(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)。停止加熱沸騰后繼續(xù)加熱1分鐘2分鐘3分鐘1分鐘2分鐘3分鐘溫度變化(℃)785442100100100我的發(fā)現(xiàn)：_______________________________________________________________。參考答案一、填空題（每空1分，共17分）甲乙1、熱量2、沸騰、液態(tài)、氣態(tài)3、熱的良導(dǎo)體、熱的不良導(dǎo)體4、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)、溫度5、吸收(或放出)6、溫度變低(降溫)、溫度變高(升溫)。7、熱平衡8、熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射甲乙二、選擇題（每題2分，共40分）910111213AACAA1415161718ABACB1920212223BCACA2425262728ABBBA四、連線題（每線1分，共5分）29、三、實(shí)驗(yàn)探究題（共38分）30、（每空2分，共16分）（1）冰塊、周?chē)諝猓?）A\C\B（3）C（4）C（5）A31、（共22分6+6+8+2）（1）√、×、√、×、×、√（2）（3）①A②A③B④B（4）停止加熱后，水溫慢慢下降水沸騰后繼續(xù)加熱水溫不變第2課比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)★常考題型★一、判斷題1.綠豆種子只要有水就能發(fā)芽。（）2.在“研究種子發(fā)芽是否需要空氣”的實(shí)驗(yàn)中，兩組種子的數(shù)量可以不一樣。（）原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂二、選擇題1.下列說(shuō)法中正確的是（）。A.種子只有在土壤里才能發(fā)芽B.種子發(fā)芽一定需要陽(yáng)光C.種子發(fā)芽必須要有水2.糧倉(cāng)里儲(chǔ)存的種子一般不會(huì)發(fā)芽，主要是因?yàn)槿鄙伲ǎ?。A.土壤B.空氣C.水分3.五（1）班科學(xué)小組在做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，他們發(fā)現(xiàn)放在濕潤(rùn)紙巾上的種子發(fā)芽了，而放在干燥紙巾上的種子沒(méi)有發(fā)芽。如果實(shí)驗(yàn)中的其他條件都相同，那么該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子發(fā)芽需要（）。A.水分B.空氣C.陽(yáng)光4.播種在土壤里的種子發(fā)芽了，下列說(shuō)法正確的是（）。A.種子發(fā)芽需要土壤B.種子發(fā)芽不需要空氣C.不能說(shuō)明種子發(fā)芽是否需要土壤空氣5.為了讓辣椒、西瓜等提早上市，農(nóng)民伯伯在冬季會(huì)用溫水浸泡種子和用塑料薄膜大棚催芽，這些做法主要改變的是（）。A.水分B.溫度C.光照三、實(shí)驗(yàn)探究題奇妙實(shí)驗(yàn)小組正在研究“綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎”，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖：有水無(wú)水（1）根據(jù)這組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以發(fā)現(xiàn)：綠豆種子發(fā)芽（填“需要”或“不需要”）水分。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂（2）求知實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)這個(gè)結(jié)論提出了反對(duì)意見(jiàn)，他們的做法是：把綠豆種子完全浸泡在水里，幾天后綠豆只是脹大了一些，沒(méi)有發(fā)芽。無(wú)水的綠豆種子也沒(méi)有發(fā)芽。所以，他們認(rèn)為綠豆種子發(fā)芽應(yīng)該與水分（填“有”或“沒(méi)有”）關(guān)系。（3）請(qǐng)你幫忙分析一下求知實(shí)驗(yàn)小組的水里的綠豆種子