高中語(yǔ)文第2課包身工選修新聞傳記省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)

導(dǎo)入新課同學(xué)們，70年前，在上海，有一群和你們年紀(jì)相仿女孩被人騙到日本紗廠當(dāng)女工，她們住是十七八個(gè)人擠在一起鴿籠，吃是豆腐渣熬成稀湯和爛菜葉，她們干卻是天天十二三小時(shí)繁重紗廠勞動(dòng)。從此陽(yáng)光永遠(yuǎn)和她們絕緣，陪同她們是無(wú)盡黑夜??對(duì)于她們悲慘遭遇，每一個(gè)有良知人都不能不感到無(wú)比震驚，這是怎樣一個(gè)弱勢(shì)群體？她們?yōu)楹螘?huì)遭人坑騙！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)夏衍先生寫(xiě)匯報(bào)文學(xué)——《包身工》第1頁(yè)作者：夏衍包身工第2頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)

與

能力

1.了解匯報(bào)文學(xué)基本常識(shí)，了解作者及本文創(chuàng)作背景。

2.

了解包身工起源和包身工制度起源、發(fā)展。

3．理清課文思緒，領(lǐng)會(huì)文章中心思想。

4.學(xué)習(xí)本文綜合利用各種表示方式和點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)作方法。

過(guò)程

和

方法

1．引導(dǎo)學(xué)生抓住新聞事實(shí)和背景材料。

2．把握文章思緒，領(lǐng)會(huì)文章主旨。

3.

重復(fù)誦讀，體會(huì)本文表示方式和點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)作方法。

情感態(tài)度

與價(jià)值觀

聯(lián)絡(luò)時(shí)代背景，重復(fù)閱讀課文，認(rèn)識(shí)包身工制度罪惡，把握作者對(duì)包身工同情和對(duì)黑暗制度訓(xùn)斥。第3頁(yè)重點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)本文敘述、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明等交織使用，相得益彰寫(xiě)作手法。

（2）對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句、段落進(jìn)行賞析，分析其內(nèi)在涵義，解析其在文本中作用。

（3）經(jīng)過(guò)對(duì)包身工制度以及對(duì)包身工悲慘境遇深入了解，將現(xiàn)行社會(huì)與舊社會(huì)底層人民生活情況進(jìn)行對(duì)比，在異同之中反思社會(huì)良知。難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)對(duì)包身工制度以及對(duì)包身工悲慘境遇深入了解，將現(xiàn)行社會(huì)與舊社會(huì)底層人民生活情況進(jìn)行對(duì)比，在異同之中反思社會(huì)良知。第4頁(yè)

夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭縣市人。著名作家，電影藝術(shù)家；此筆名從發(fā)表《包身工》起用。第5頁(yè)作者介紹夏衍（1900——1995）優(yōu)異劇作家，戲劇運(yùn)動(dòng)組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、出色新聞?dòng)浾摺⒄摷覄?chuàng)作和改編主要作品：《上海屋檐下》、《法西斯細(xì)菌》等戲劇作品，并把小說(shuō)《祝?！贰读旨忆?zhàn)印犯木帪殡娪皠”尽５?頁(yè)

文體知識(shí)

匯報(bào)文學(xué)是散文一類(lèi)，是文藝通訊、特寫(xiě)、速寫(xiě)等總稱(chēng)。匯報(bào)文學(xué)被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中輕騎兵。

真實(shí)性、匯報(bào)文學(xué)基本特征：經(jīng)典性、文學(xué)性。

第7頁(yè)

因?yàn)樗恰皡R報(bào)”，要求所反應(yīng)是真人真事；因?yàn)樗恰拔膶W(xué)”，又要求所反應(yīng)真人真事要有經(jīng)典性，并允許一定藝術(shù)加工。

匯報(bào)文學(xué)不能像新聞報(bào)導(dǎo)那樣，只有事件梗概，它必須塑造豐滿人物形象，必須有生動(dòng)形象化細(xì)節(jié)。第8頁(yè)

匯報(bào)文學(xué)能夠?qū)懭耍軌驅(qū)懯?，也能夠?qū)憜?wèn)題?！栋砉ぁ穼儆诘谌N，寫(xiě)問(wèn)題。以“包身工”為題，點(diǎn)明文章以包身工問(wèn)題為中心；同時(shí)也暗示文章中心思想：經(jīng)過(guò)寫(xiě)包身工悲慘生活，揭露“包身工”

題目標(biāo)意思：制度。第9頁(yè)

《包身工》，1936年發(fā)表于‘左聯(lián)”機(jī)關(guān)刊物《光明》創(chuàng)刊號(hào)，它反應(yīng)是“一·二八”前后到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前夕這一時(shí)期國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)社會(huì)黑暗。那時(shí)，中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義尤其是日本帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn)，東部沿海地域大批貧苦農(nóng)民涌向城市，又為帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略提供了廉價(jià)勞力；靠近上海蘇北地域背景：第10頁(yè)

每年都有大批無(wú)法生活農(nóng)家女子，被誘騙到上海做“包身工”。日本資本家為了防止上海工人運(yùn)動(dòng)威脅，就大量地雇傭包身工來(lái)代替普通自由勞動(dòng)者。這篇文章針對(duì)帝國(guó)主義這種殘暴掠奪，進(jìn)行了有力揭露和嚴(yán)厲抨擊，它對(duì)于動(dòng)員人民起來(lái)反抗日本帝國(guó)主義起了一定作用。第11頁(yè)這篇作品雖是以寫(xiě)問(wèn)題為中心，也離不開(kāi)寫(xiě)人物。一共兩類(lèi)人物：一類(lèi)是包身工，一類(lèi)是壓迫和剝削包身工帶工老板、老板娘、東洋婆、打雜、拿摩溫、蕩管等。著主要寫(xiě)是包身工，寫(xiě)第二類(lèi)人物也是為了描寫(xiě)包身工。全篇沒(méi)有一個(gè)完整人物和事件，但作為整個(gè)包身工形象卻十分鮮明。第12頁(yè)

梳理文章思緒探究課文內(nèi)容第13頁(yè)

掌握以下字讀音木柵（zhà）子游說(shuō)（shuì）蠕動(dòng)（rú）拎著（līn）弄堂（lòng）賺（zhuàn）襤褸（lán）執(zhí)拗（niù）簿子（bù）秈米（xiān）萵苣（wōjù）揩地板（kāi）搽粉（chá）蹣跚（pánshān）皮輥（gǔn）諂媚（chǎn）骷髏（kūlóu）噩夢(mèng)（è）怔?。▃hèng）錠子（dìng）第14頁(yè)1、作者在描述包身工一天生活情況時(shí)是按什么次序?qū)懀?、找出其中主要表示時(shí)間詞語(yǔ)。3、作者寫(xiě)不一樣時(shí)間段場(chǎng)景，意在從哪幾個(gè)方面描述包身工慘狀？

時(shí)間次序

早晨四點(diǎn)過(guò)一刻、四點(diǎn)半之后、五點(diǎn)鐘

住、吃、上工、放工第15頁(yè)整體認(rèn)知(3)因?yàn)槲樟肆畠r(jià)勞動(dòng)力滋養(yǎng)，日本紗廠包身工制度有很大發(fā)展，從哪些方面能夠看出來(lái)？

明確：從日本紗廠發(fā)展看，日本大財(cái)閥三井系由一個(gè)廠，不到兩萬(wàn)錠子，發(fā)展到有六個(gè)紗廠、五個(gè)布廠，25萬(wàn)個(gè)錠子。從包身工人數(shù)看，上海三十間日本廠，包身工人數(shù)按最少占50％算，也有二萬(wàn)四千人以上。第16頁(yè)整體認(rèn)知提問(wèn)：依據(jù)課文回答下面問(wèn)題：

(1)包身工制度產(chǎn)生背景是什么？

(2)包身工制度發(fā)展原因是什么？為何日本廠家尤其愿意雇用包身工？

明確：日本帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略，農(nóng)村破產(chǎn)，尤其是災(zāi)荒后貧苦農(nóng)民無(wú)法維持生活，只好讓兒女到上海當(dāng)包身工。明確：三個(gè)原因：可靠（身體屬于帶工老板，沒(méi)有做或不做自由）、安全（與外界隔絕，不受外界工潮影響）、價(jià)廉（工資不及同類(lèi)男工三分之一）。16——22自然段第17頁(yè)包身工為何要身受這么深重苦難？明確：包身工是“二十世紀(jì)技術(shù)、機(jī)械、體制和對(duì)這種體制忠實(shí)服役十六世紀(jì)封建制度下奴隸”，受雙重壓榨剝削，是雙重奴隸。第18頁(yè)

明確：國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，造成帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略；帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略，加速了中國(guó)農(nóng)村破產(chǎn)，抵抗不了水旱自然災(zāi)害；農(nóng)村破產(chǎn)造成了大量廉價(jià)勞動(dòng)力流入城市。帝國(guó)主義又和中國(guó)封建勢(shì)力勾結(jié)起來(lái)拼命壓榨剝削。一句話，半殖民地半封建反動(dòng)統(tǒng)治，是使農(nóng)村少女變成雙重奴隸社會(huì)根源。

四十年后今天，重讀這篇作品能夠使我們愈加深刻地認(rèn)識(shí)舊中國(guó)黑暗，愈加珍惜今天幸福，激發(fā)起加速當(dāng)代化建設(shè)改變我國(guó)落后面貌熱情。包身工為何會(huì)成為雙重奴隸？第19頁(yè)

重點(diǎn)分析片斷：

①1－4段包身工起床場(chǎng)面描寫(xiě)。②14、15段“蘆柴棒”得病備受折磨這一場(chǎng)面描寫(xiě)。③21－23段“小福子”受“文明處罰”記敘。④26段關(guān)于包身工悲慘命運(yùn)概括描寫(xiě)。⑤最終三段抒情議論。第20頁(yè)內(nèi)容分析

一、朗誦1－6段包身工起床場(chǎng)面描寫(xiě)。下面問(wèn)題，讓學(xué)生思索討論

(1)這一場(chǎng)面描寫(xiě)按什么次序著筆，下邊分析哪一項(xiàng)不符合原文：

A先寫(xiě)打雜再寫(xiě)包身工

B先寫(xiě)地下再寫(xiě)樓上

C先寫(xiě)群體再寫(xiě)個(gè)人

D先寫(xiě)環(huán)境再寫(xiě)人活動(dòng)（）答案：Ｄ

(2)試用一個(gè)詞概括穿拷綢衫褲男子形象。（）

(3)用扼要詞語(yǔ)概括一下這幾段中所描寫(xiě)包身工住宿環(huán)境特點(diǎn)。（）兇惡地方狹窄、空氣污濁第21頁(yè)內(nèi)容分析

(4)分析描寫(xiě)樓下包身工起床情況這句話：“打呵欠，嘆氣，叫喊，找衣服，穿錯(cuò)了他人鞋子，胡亂地踏在他人身上，在離開(kāi)他人頭部不到一尺馬桶上很響地小便?！?/p>

a試用一個(gè)詞語(yǔ)概括句中所描寫(xiě)情況。（）

b主要是什么原因造成這種情況？（）

c這句話用了7個(gè)短語(yǔ)，這些短語(yǔ)按什么次序排列？產(chǎn)生怎樣表示效果？（）亂哄哄住地方太狹窄

按起床時(shí)動(dòng)作先后次序排列，這一連串動(dòng)作記敘與描寫(xiě)詳細(xì)表現(xiàn)了騷亂情況第22頁(yè)(5)分析描寫(xiě)樓上包身工起床后下樓句子：“蓬頭，赤腳，一邊扣著鈕扣，幾個(gè)還沒(méi)睡醒‘懶蟲(chóng)’從樓上沖下來(lái)了?！?/p>

a用一個(gè)短語(yǔ)概括這句子描寫(xiě)情況。（）

b造成這一情況原因是什么？（）

c“沖”這一動(dòng)作表現(xiàn)了包身工當(dāng)初怎樣心態(tài)？（

）

d這句子結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？有什么表示效果？（）狼狽不堪穿拷綢衫褲男子威迫

害怕

這句話把描寫(xiě)包身工起床后趕忙下來(lái)短語(yǔ)放到主語(yǔ)前邊，突出了她們當(dāng)初狼狽相，更深刻地表現(xiàn)了她們被奴役，被威迫可憐。第23頁(yè)

(6)第3段最終兩句寫(xiě)包身工女性害羞感覺(jué)遲鈍，是一個(gè)怎樣心態(tài)表現(xiàn)？為何會(huì)有這種心態(tài)出現(xiàn)？（）

(7)1－4段和第7段都寫(xiě)到包身工住條件惡劣，二者利用表示方式有什么不一樣？為何要采取不一樣表示方式？（）

表現(xiàn)了包身工長(zhǎng)久受非人折磨而變得麻木心態(tài)

前面用敘述、描寫(xiě)方式經(jīng)過(guò)寫(xiě)起床情況表現(xiàn)了住地狹窄，空氣污濁，后者用說(shuō)明方式直接作介紹。前者形象、詳細(xì)，使人有如臨其境感覺(jué)；后者準(zhǔn)確，使人有全方面了解。二者結(jié)合給人較完整認(rèn)識(shí)。這么寫(xiě)法顯示了作者綜合利用各種表示方式技巧熟練。第24頁(yè)

文章內(nèi)容探究：場(chǎng)景一

清晨四點(diǎn)一刻

起床

豬玀們：蓬頭垢面。工房里：擁擠惡臭群體，引出蘆柴棒。）記敘（寫(xiě)包身工一——六包身工制度產(chǎn)生

坑騙；身份：盈利機(jī)器起源：災(zāi)區(qū)農(nóng)村；伎倆七——十一解釋說(shuō)明（舉例、數(shù)據(jù)第25頁(yè)

文章內(nèi)容探究：場(chǎng)景二四點(diǎn)半之后吃飯伙食：質(zhì)劣量少—兩粥一飯；不夠一人一碗。記敘：寫(xiě)包身工群體，突出輪值。十二——十四包身工增加原因沒(méi)有自由；與世隔絕；工價(jià)低廉。說(shuō)明：講解、舉例、數(shù)據(jù)十五——二十二第26頁(yè)

文章內(nèi)容探究：場(chǎng)景三五點(diǎn)鐘做工條件：三大威脅。遭遇：三大罰規(guī)。記敘：面上寫(xiě)群體，點(diǎn)上寫(xiě)小福子。二十三——三十二包身工增加結(jié)果日本紗廠飛躍膨大，成年工人人數(shù)降低。說(shuō)明：舉例、數(shù)據(jù)、對(duì)比三十三——三十四第27頁(yè)

文章內(nèi)容探究：場(chǎng)景四放工時(shí)候命運(yùn)牛馬活、豬狗食、遭踐踏、被蹂躪。抒情、議論、記敘三十五——四十七包身工制度趨向黑夜將過(guò)去，拂曉必將到來(lái)，包身工制度定滅亡抒情、議論：類(lèi)比、對(duì)比。四十八——五十第28頁(yè)小結(jié)這篇匯報(bào)文學(xué)材料豐富，畫(huà)面遼闊，揭示深刻，采取了雙線交織結(jié)構(gòu)形式。根本以時(shí)間為序，描繪包身工一整天生活和勞動(dòng)畫(huà)面：清晨起床→吃早飯→上工→黃昏收工。這四個(gè)片段從生活條件惡劣、勞動(dòng)條件惡劣兩方面形象地反應(yīng)出包身工悲慘生活和勞動(dòng)情況。副線

文中穿插著包身工制度形成發(fā)展及膨大情況，揭露了包身工制度殘酷和黑暗及其必定滅亡歷史趨勢(shì)。第29頁(yè)

本文著重描述了包身工悲慘生活，憤恨控訴了日本帝國(guó)主義勾結(jié)中國(guó)封建勢(shì)力，培植橫蠻包身工制度，殘酷地壓榨中國(guó)工人罪行，并堅(jiān)信中國(guó)工人必將奮起斗爭(zhēng)，砸爛枷鎖，迎來(lái)拂曉?？偨Y(jié)文章主要觀點(diǎn)是什么？第30頁(yè)

課文中很多句子充滿了作者強(qiáng)烈情感，請(qǐng)大家仔細(xì)琢磨，這些句子表示了作者什么樣情感？有什么表示效果？合作學(xué)習(xí)，品味語(yǔ)句第31頁(yè)

①粥菜?是不可能有，有幾“慈愛(ài)”老板到小菜場(chǎng)去搜集一些萵苣菜葉，用鹽一浸，就是她們難得佳肴．

經(jīng)過(guò)反問(wèn)和褒義貶用修辭手法，含蓄表示情感．“慈愛(ài)”本為褒義，在此卻轉(zhuǎn)為貶義，這說(shuō)明有老板提供“粥菜”，看似為改進(jìn)包身工生活，實(shí)際上卻是心懷鬼胎，為了從她們身上榨取更多利潤(rùn)．“佳肴”本是褒義詞，指美味可口魚(yú)、肉等葷菜。從市場(chǎng)搜集來(lái)菜葉當(dāng)然不是什么“佳肴”，變褒義為貶義，反襯出包身工粥菜之難得以及質(zhì)量之差，暗含諷刺意味。合作學(xué)習(xí)，品味語(yǔ)句第32頁(yè)

②兩粥一飯，十二小時(shí)，勞動(dòng)強(qiáng)化，工房和老板家庭義務(wù)服役，豬玀普通生活，泥土普通作踐－－血肉造成“機(jī)器”終究和鋼鐵造成不一樣，包身契上寫(xiě)明三年期限，能夠做滿不到三分之二。工作，工作，衰老練不能走路，手腳像蘆柴棒普通瘦，身體像弓普通彎，面色像死人普通慘！咳著，喘著，淌著冷汗，還是被逼著在做工。

這是一段整散結(jié)合話，經(jīng)過(guò)重復(fù)，排比等修辭手法，概述了包身工一天工作情況，形象地說(shuō)明了包身工苦役般繁重勞動(dòng)，同時(shí)也表示了作者對(duì)這種罪惡制度憤慨和對(duì)包身工寄予關(guān)切與同情，作者情感灌注在字里行間。合作學(xué)習(xí)，品味語(yǔ)句第33頁(yè)

③在這千萬(wàn)被喂養(yǎng)者中間，沒(méi)有光，沒(méi)有熱，沒(méi)有溫情，沒(méi)有希望……沒(méi)有法律，沒(méi)有些人道。這兒有是２０世紀(jì)爛熟了技術(shù)、機(jī)械、體制和對(duì)這種體制忠實(shí)地服役１６世紀(jì)封建制度下奴隸﹗

這是作者對(duì)包身工制度控訴，利用了排比修辭手法，以排山倒海氣勢(shì)指斥包身工制度罪惡。后一句中，“２０世紀(jì)技術(shù)、機(jī)械、體制”代表了人類(lèi)技術(shù)文明進(jìn)步，這同“１６世紀(jì)封建下奴隸”形成巨大反差，兩種事物結(jié)合在包身工身上，揭露了包身工遭受壓迫之深。合作學(xué)習(xí)，品味語(yǔ)句第34頁(yè)

④黑夜，靜寂得像死普通黑夜，不過(guò)，拂曉到來(lái)，是無(wú)法抗拒。索洛警告美國(guó)人當(dāng)心枕木下尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著那些錠子上冤魂﹗合作學(xué)習(xí)，品味語(yǔ)句

黑暗象征舊社會(huì)，拂曉象征光明新世界，畢竟一詞表現(xiàn)了作者對(duì)新社會(huì)出現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)信念。直抒胸臆，表現(xiàn)了作者要摧毀這一罪惡制度強(qiáng)烈愿望。同時(shí)，向肆無(wú)忌憚地壓迫中國(guó)勞感人民帝國(guó)主義者和一切反動(dòng)統(tǒng)治者發(fā)出了警告。這就使這篇側(cè)重于揭露黑暗匯報(bào)文學(xué)，顯出了一點(diǎn)亮色。第35頁(yè)

“看著這種喂養(yǎng)小姑娘謀利制度”一句利用了什么修辭方法？為何要用“喂養(yǎng)”這一個(gè)詞？表現(xiàn)了作者怎樣感情？

“……用他們多年熟練了、能夠?qū)⒁桓静葜v成金條嘴巴，去游說(shuō)那些無(wú)力‘喂養(yǎng)’可又不謙讓他們兒女餓死同鄉(xiāng)”這一句中也用了“喂養(yǎng)”一詞，其作用與表示感情有沒(méi)有不一樣？

明確：用“喂養(yǎng)”一詞是利用了比擬（擬物）修辭方法，這詞在兩句中作用和表示感情是不一樣。在前一句，揭露了資本家不把包身工當(dāng)人，表現(xiàn)了作者憤恨心情；在后一句中是描寫(xiě)農(nóng)民貧困，無(wú)力撫養(yǎng)兒女，只能像喂養(yǎng)牲畜那樣對(duì)待他們，表現(xiàn)了作者同情。合作學(xué)習(xí)，品味語(yǔ)句第36頁(yè)

內(nèi)容總結(jié)

文章是作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久實(shí)地調(diào)查，要詳細(xì)地占有大量可靠資料基礎(chǔ)上寫(xiě)成。他以鐵事實(shí)、準(zhǔn)確數(shù)據(jù)、精辟分析和評(píng)論，把勞動(dòng)強(qiáng)度最重、地住最低、待遇最差、痛苦最深奴隸一樣做工女孩子們?cè)庥龉谑?，憤恨地控訴了帝國(guó)主義和買(mǎi)辦勢(shì)力殘酷剝削和掠奪中國(guó)工人罪行。同時(shí)告訴人們，包身工制度是地半封建半殖民地社會(huì)溫床上，受到國(guó)了黨反動(dòng)政府“尤其優(yōu)惠”保護(hù)，伴隨中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗生長(zhǎng)出來(lái)一顆毒瘤。第37頁(yè)

1、在選材上，重視點(diǎn)面結(jié)合。2、在結(jié)構(gòu)上，采取時(shí)間次序。3、在表示上，各種方式結(jié)合。合作探究，寫(xiě)作特點(diǎn)①思索研討，文章在寫(xiě)作方面有哪些特點(diǎn)？第38頁(yè)點(diǎn)面結(jié)合面：普通、概括性材料（骨架）↓↑（血肉）點(diǎn)：經(jīng)典人物、事件、細(xì)節(jié)、場(chǎng)面第39頁(yè)揭露包身工制度罪惡4：15起身──住宿4：30早餐──飲食5：00上工──勞動(dòng)面（群體人物）描寫(xiě)包身工悲慘遭遇點(diǎn)（經(jīng)典人物）點(diǎn)面結(jié)合蘆柴棒小福子合作探究，寫(xiě)作特點(diǎn)第40頁(yè)用來(lái)比喻包身工有：墨鴨、豬玀、懶蟲(chóng)、機(jī)器。用來(lái)比喻日本紗廠有：紅磚頭怪物，罐頭。合作探究，寫(xiě)作特點(diǎn)③課文中利用了哪些修辭手法，有什么表示效果？比喻：①包身工與帶工老板在住、吃、穿、收入等方面對(duì)比。②包身工與外頭工人對(duì)比。對(duì)比：褒詞貶用和貶詞褒用：慈愛(ài)、佳肴、文明；喂養(yǎng)第41頁(yè)在復(fù)雜記敘過(guò)程中有條理穿插描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論等表示方式，增加文章深度，深化文章主題。

根本

副線一、包身工起床情景與住宿環(huán)境——包身工制度產(chǎn)生二、包身工吃早餐情景——包身工制度得以發(fā)展原因三、包身工勞動(dòng)環(huán)境和條件——包身工制度發(fā)展情況

??敘述、描寫(xiě)

說(shuō)明、議論、抒情表示方式多樣化第42頁(yè)

學(xué)習(xí)探究，延伸拓展

包身工處于舊社會(huì)底層，受盡剝削、壓榨，甚至喪失了做人尊嚴(yán)。當(dāng)代社會(huì)，決不允許包身工制度存在，這是社會(huì)進(jìn)步使然。今天，工人工作環(huán)境和生活狀態(tài)有了翻天覆地改變，有興趣同學(xué)，可就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

近些年來(lái)，“弱勢(shì)群體”這一字眼頻現(xiàn)報(bào)端。在這個(gè)群體中，“農(nóng)民工、童工、私企小煤窯礦工”經(jīng)常與“討薪、挨打、逃跑、慘死”等詞匯聯(lián)絡(luò)在一起。你知道這類(lèi)事件嗎？你關(guān)注過(guò)他們生活嗎？課外可進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容調(diào)查。第43頁(yè)

中學(xué)書(shū)本里，著名作家夏衍《包身工》，描寫(xiě)了舊中國(guó)包身工悲慘遭遇。如今，山西省運(yùn)城市臨猗縣北景鄉(xiāng)一個(gè)黑磚窯里，上演了一出當(dāng)代版“包身工”活劇。四十多名來(lái)自四川等地農(nóng)民工在這里被強(qiáng)迫勞動(dòng)達(dá)數(shù)月，天天工作十七八個(gè)小時(shí)，他們中最小十五六歲，最大六十多歲，甚至還有殘疾人和智障者。四月下旬，他們被運(yùn)城警方成功解救。五月初，陸續(xù)踏上返鄉(xiāng)之路。第44頁(yè)

山西黑磚窯外景第45頁(yè)

當(dāng)代包身工第46頁(yè)

滿目瘡痍左圖為滿身傷痕工人上圖為加在工人身上刑具第47頁(yè)

這就是民工“窩”，腿上傷是打手打．第48頁(yè)

在山西萬(wàn)榮縣一黑窯場(chǎng)做苦工孩子最小8歲，最大13歲?，F(xiàn)在有29名孩子取得解救，還有幾百個(gè)孩子不知下落。幾乎呆滯了眼神第49頁(yè)

相關(guān)鏈接

6月5日，大河論壇出現(xiàn)一個(gè)題為——《罪惡“黑人”之路！孩子被賣(mài)山西黑磚窯400位父親泣血呼救》帖子，帖子以400位河南籍父親口吻陳說(shuō)：他們孩子大多在鄭州火車(chē)站、汽車(chē)站、立交橋下、馬路邊等地方被人販子或誘騙或強(qiáng)行拉上車(chē)，以500元一個(gè)價(jià)格賣(mài)到山西黑磚窯做苦工，山西臨汾市、永濟(jì)市是窯場(chǎng)比較集中地方。

磚窯“黑人”生活在悲慘世界第50頁(yè)

帖子里描述了很快前成功一次解救過(guò)程，情景催人淚下——“我們被眼前情景驚呆了：在這些手腳并用、頭發(fā)長(zhǎng)得像野人一樣孩子中間，有已經(jīng)整整和外界隔絕了七年，有因逃跑未遂被打致殘；有孩子被監(jiān)工用燒紅磚頭把背部烙得血肉含糊（后被人救出在醫(yī)院治了數(shù)月也未痊愈）。相關(guān)鏈接第51頁(yè)

他們天天工作14個(gè)小時(shí)以上，還不讓吃飽飯，有時(shí)因勞累過(guò)分，稍有怠工就會(huì)被監(jiān)工隨手拿起磚頭砸得頭破血流，然后隨便拿起一塊破布一裹了之，繼續(xù)干活，至于拳打腳踢，棍棒伺候更是家常便飯，更有甚者，有孩子被打手打成重傷也不給醫(yī)治，如不能自愈或傷情惡化，奄奄一息時(shí)黑