九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元6明湖居聽書省公開課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)

6明湖居聽書劉鶚1/42導(dǎo)入新課2/42劉鶚（1905）于北京作者介紹劉鶚(1857─1909)，字鐵云，筆名洪都百煉生，清末丹徒(江蘇鎮(zhèn)江)人。他出身于一個(gè)封建官僚家庭，知道算學(xué)、醫(yī)藥、治河等實(shí)際學(xué)問(wèn)，無(wú)意于以科舉博取功名。他行醫(yī)于上海，后又棄醫(yī)經(jīng)商，直到資本喪盡才止。1888年黃河決口，他因治河有功，官至候補(bǔ)知府。八國(guó)聯(lián)軍入侵北京時(shí)，他曾從俄軍處用低價(jià)購(gòu)置太倉(cāng)糧，賑濟(jì)居民，后清廷以私售倉(cāng)粟罪逮捕他，流放新疆，第二年病死于迪化(烏魯木齊)。3/42《老殘游記》老殘游記》是劉鶚晚年寫一部小說(shuō)，是晚清中訓(xùn)斥小說(shuō)有影響作品之一?！独蠚堄斡洝方枥蠚?jiān)谟螝v中所見所聞，對(duì)當(dāng)初吏治黑暗痛加抨擊，揭露了所謂“不要錢”“清官”，其實(shí)是一些不惜殺民邀功，“急于做大官”劊子手，在客觀上有利于人們認(rèn)識(shí)整個(gè)封建官僚集團(tuán)階級(jí)本質(zhì)，有其進(jìn)步一面。不過(guò)，作者基本立場(chǎng)是落后，甚至是反動(dòng)。他維護(hù)封建統(tǒng)治，對(duì)帝國(guó)主義侵略本質(zhì)缺乏認(rèn)識(shí)，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)民主革命和義和團(tuán)反侵略斗爭(zhēng)，在書中顯著表現(xiàn)，由此可見，《老殘游記》是一部瑕瑜互見書。4/421.偌大個(gè)戲臺(tái),空空洞洞,別無(wú)他物。(這么大,那么大)2.但以為那人氣味倒還沉靜。(人氣質(zhì)和風(fēng)度)3.字字清脆,聲聲宛轉(zhuǎn),如新鶯出谷,乳燕歸巢。（比喻歌聲清脆悅耳,嬌嫩宛轉(zhuǎn)。）解釋以下加橫線詞語(yǔ)預(yù)習(xí)檢測(cè)5/424.方抬起頭來(lái)，向臺(tái)下一盼。（看）5.幾囀之后,又高一層。（鳥兒宛轉(zhuǎn)地叫）6.滿園子人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。（抑止）（通“稍”、稍微、略微）6/42朗誦，引導(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)本文結(jié)構(gòu)圖:

時(shí)間:次日九點(diǎn)鐘以后

地點(diǎn):明湖居

人物:老殘、眾多聽眾、藝人、歌女(黑妞、白妞)

事件:聽書(唱書).整體感知7/42聽書前:

臺(tái)上:空洞無(wú)人，設(shè)備簡(jiǎn)陋

十點(diǎn)鐘

臺(tái)下:擁擠熱鬧(側(cè)寫襯托)

臺(tái)上:仍空洞無(wú)人先聲奪人)

十一點(diǎn)鐘

臺(tái)下:更擁擠熱鬧

臺(tái)上:男人(丑陋、彈曲、動(dòng)心)

十二點(diǎn)半鐘

臺(tái)下:叫好不絕

8/42聽書時(shí):

臺(tái)上:黑妞姑娘(十六七歲)─清脆婉轉(zhuǎn)，百變不窮

彈罷數(shù)分鐘(側(cè)寫正寫)

臺(tái)下:老殘感覺:認(rèn)為觀止。

兩人對(duì)話:白妞更加好.映襯對(duì)比)

臺(tái)上:白妞姑娘(十八九歲)─清秀感人、唱書妙絕

正熱鬧時(shí)無(wú)比奇妙精彩絕妙

臺(tái)下:鴉雀無(wú)聲─暗暗叫絕─轟然雷動(dòng)聽書后:

鬧聲稍定臺(tái)下:少年盛贊白妞，眾人交口稱是

9/42分析文章正面描寫和側(cè)面襯托相結(jié)合寫法（一）側(cè)面描寫：在白妞出場(chǎng)前寫戲院盛況，琴師演奏，黑妞演唱，觀眾議論，襯托白妞高超技藝。

１、戲院盛況

（１）說(shuō)明濟(jì)南已掀起了一股白妞熱，為了觀賞白妞演唱，人們不惜提早幾小時(shí)趕到戲院，不吃飯，襯托了白妞說(shuō)書魅力無(wú)窮，為白妞出場(chǎng)渲染了濃烈氣氛。合作探究10/42（２）來(lái)各方面人，說(shuō)明白妞演唱藝術(shù)雅俗共賞，對(duì)各階層人物都有吸引（３）戲院嘈雜場(chǎng)面描寫，為白妞出場(chǎng)肅靜埋下伏筆。11/42２、琴師彈奏、黑妞演唱、觀眾評(píng)論

寫琴師用先抑后楊手法，先寫相貌，寫小調(diào)，再寫絕妙輪指，為描寫他為白妞伴奏設(shè)下伏筆。

寫黑妞從外貌與演唱兩方面，目標(biāo)在于：

12/42（１）為寫白妞設(shè)伏筆，能夠省去筆墨。（２）把黑妞演唱寫到嘆為觀止地步，好像已詞盡意窮，無(wú)可復(fù)加。然后用觀眾評(píng)論使文章絕路逢生，從而從側(cè)面襯托白妞演唱技藝之高、絕妙。13/42（二）正面描寫：出場(chǎng)、演唱、反應(yīng)三方面寫。

１、白妞出場(chǎng)

先寫外貿(mào)，緊接著寫梨花簡(jiǎn)幾聲叮當(dāng)，鼓棰子兩下輕點(diǎn)，兩眼一顧一盼，來(lái)寫她出場(chǎng)時(shí)動(dòng)作和動(dòng)作所產(chǎn)生結(jié)果。14/42２、白妞說(shuō)書

描寫白妞說(shuō)書是本文重點(diǎn)內(nèi)容。作者首先用聲音高低、緩急，把演唱分五個(gè)部分：

（１）初不甚大：演唱開始

（２）越唱越高：演唱發(fā)展15/42（３）陡然一落：旋律跌宕（４）忽又揚(yáng)起：演唱高（５）人弦俱靜：演唱結(jié)束

使讀者從整體上體會(huì)白妞說(shuō)書全局16/42作者詳細(xì)地從聽眾感受出發(fā)，用大比喻，以人們感覺、視覺形象，賦予聲，細(xì)致描寫，多處用此。

人參果：舒暢

熨斗熨：伏貼

鋼絲：尖細(xì)、高亢、有力

登泰山：險(xiǎn)、奇、不停升高

黃山飛蛇：輕快、回環(huán)、多變

東洋煙火：形色兼?zhèn)?，多姿多?7/42

（１）用感覺設(shè)喻：通感

（２）用視覺設(shè)喻：通感

（３）用輕易體會(huì)聲音設(shè)喻：比喻

18/42說(shuō)唱音樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝，作者卻借助于精妙比喻，把白妞說(shuō)書或高或低或緩或急，形象地描摹了出來(lái)。從發(fā)展、跌宕、高潮、結(jié)束，其音樂(lè)過(guò)程一目了然，不能不讓人贊嘆其技藝精湛。

作者為了突出白妞演唱還用了對(duì)比手法，層層襯托步步映襯。節(jié)選部分共寫三個(gè)人物，不論琴師、黑妞都是為了寫白妞演唱技藝。19/42小結(jié)：“水漲船高”、“山外青山樓外樓”，這四處無(wú)一處寫白妞，實(shí)則處處寫白妞，這就是鋪墊，就是側(cè)面描寫，從而襯托妞說(shuō)書精湛技藝。整篇課文就是以鮮花樣凸現(xiàn)在大家面前，正面描寫和側(cè)面鋪墊，渾然一體，鮮明生動(dòng)。20/42這篇課文主要寫白妞高超歌唱藝術(shù)。為了突出這一中心，在寫演出之前，先寫場(chǎng)內(nèi)熱鬧場(chǎng)面，先寫琴師和黑妞，先寫場(chǎng)中議論，這些都是為突出白妞說(shuō)書高超技藝作襯托和鋪墊。然后，作者集中筆力，正面寫白妞說(shuō)書高超技藝，最終，寫聽眾反應(yīng)，高度評(píng)價(jià)白妞說(shuō)書效果。分別分析以下:精讀品析21/421.明湖居是一個(gè)戲園子。聽書人多:當(dāng)官“撫院”“學(xué)院”；做生意；讀書人。下午一點(diǎn)鐘才開始，可十點(diǎn)鐘園子已坐滿。22/42臺(tái)上、臺(tái)下對(duì)比:空洞無(wú)人“一張半桌，兩張椅子，三樣樂(lè)器”熱鬧“高談闊論”“嘁嘁喳喳”側(cè)寫場(chǎng)內(nèi)熱鬧場(chǎng)面，有力襯托白妞說(shuō)書魅力，渲染了氣氛，與白妞出場(chǎng)寂然無(wú)聲形成鮮明對(duì)照。23/422.寫琴師和黑妞，也是為白妞說(shuō)書作襯托和鋪墊。寫琴師用“先抑后揚(yáng)”手法，貌甚丑陋，開始彈琴琴聲也不感人，最終輪指彈奏，感人心弦，突出輪指彈奏高超技藝，為后文替白妞出眾地伴奏埋下伏筆。24/42寫黑妞容貌、服裝，細(xì)致說(shuō)明她樸實(shí)、純潔，為后文白妞容貌、服裝描寫節(jié)約筆墨，方便集中筆力寫演唱，然后突出吐字清楚，行腔婉轉(zhuǎn)特點(diǎn)，“百變不窮”“認(rèn)為觀止”。但她技藝遠(yuǎn)不如白妞，因她調(diào)門兒都是白妞教。就這么層層鋪墊，烘云托月，很好發(fā)揮琴師、黑妞陪襯作用。25/423.借觀眾之口議論，將黑妞白妞說(shuō)書相互比較。

黑妞:好!是白妞教，他人可說(shuō)得出，他人能學(xué)一兩句

白妞:只可意會(huì)，不可言傳，無(wú)法學(xué)到手(對(duì)比、襯托、先聲奪人)26/424.白妞說(shuō)書；

⑴白妞登臺(tái):貌不驚人但一舉一動(dòng)，一顧一盼，就使觀眾為之傾倒。(動(dòng)作、眼睛)

⑵白妞說(shuō)書:利用大量形象、貼切而生動(dòng)比喻。

聲音:低─高─極高─陡然一落愈低愈細(xì)─無(wú)聲─忽起─無(wú)限聲音俱來(lái)并發(fā)─霍然一聲、人弦俱寂

27/42說(shuō)唱,聽覺:感覺妙─伏貼─暢快─暗暗叫絕─屏氣凝神不敢少動(dòng)─叫好之聲轟然雷動(dòng)

本文比喻句，使難以捕捉?jīng)]有實(shí)體形象聲音美，變成了可見、可感實(shí)體形象，借助了作者生活經(jīng)歷和感受，引發(fā)讀者豐富多彩聯(lián)想，深化了作品意境，增強(qiáng)了作品生動(dòng)性、形象性和感染力。28/42戲園盛況琴師彈琴黑妞說(shuō)書觀眾評(píng)說(shuō)層層襯托步步映襯山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之。29/42戲園盛況琴師彈琴黑妞說(shuō)書觀眾評(píng)說(shuō)人參果

拔尖登泰山鋼絲熨斗落陡千回百折蛇盤黃山低東洋煙火30/42正面描寫通感設(shè)喻賦形于聲側(cè)面描寫層層襯托步步映襯31/42思索：（1）哪些句子寫尤其好？？（可分組找，看哪個(gè)組找準(zhǔn)，找多。）它抓住白妞說(shuō)書什么特點(diǎn)？用了什么修辭手法？（2）白妞在說(shuō)書過(guò)程中聲音有哪些改變？32/42好句子有：“五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏帖，三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快”--寫出聽小玉初唱時(shí)感受到妙境，處處伏帖，處處暢快“像一線鋼絲拋入天際”——尖細(xì)高亢、剛勁有力“恍如由傲來(lái)峰西面，攀登泰山景象……”——婉轉(zhuǎn)盤旋33/42“如一條飛蛇……”——婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、急促多變“像放那東洋煙火……”——多姿多彩，改變無(wú)窮“如花塢春曉，百鳥亂鳴”——婉轉(zhuǎn)清脆、多姿多彩34/42采取了通感（比喻）修辭方法。(師生共同回想通感修辭利用，并舉例。如“紅杏枝頭春意鬧”、“微風(fēng)過(guò)處送來(lái)縷縷清香，好像遠(yuǎn)處高樓上渺茫歌聲似”、“光與影有著友好旋律，如梵婀玲上奏著名曲”、“山色也逐步變得柔嫩，山形也逐步變得柔和，很有一伸手就觸摸到凝脂似感覺”、“嗓音油膩得像奶油蛋糕”等。)作者設(shè)喻角度是多方位，或用感覺，或用視覺，或用聽覺，而同是視覺，有繪其形，有點(diǎn)其色，形色兼?zhèn)?，表達(dá)白妞演唱美妙。35/42改變主要有五個(gè)階段：

初不甚大——起始越唱越高——發(fā)展陡然一落——跌宕忽又揚(yáng)起——高潮人弦俱寂——結(jié)束36/42總結(jié)：描寫虛幻音樂(lè)時(shí)，能夠?qū)懗鲆魳?lè)改變幾個(gè)階段，并利用聯(lián)想和想象，把聽覺與其它感覺打通，寫出音樂(lè)所描繪意境，聽音樂(lè)感受。37/425、“通感”修辭伎倆利用。結(jié)合學(xué)生討論內(nèi)容，小結(jié)以下：課文在描寫白妞說(shuō)書聲腔改變上頗具特色，突出是利用“通感”把由聽覺取得聲音，轉(zhuǎn)換為用其它感覺器官可感知詳細(xì)形象，這么使讀者能夠利用“通感”功效再將由其它感覺器官取得詳細(xì)形象轉(zhuǎn)換成用聽覺感知聲音，從而觀賞到白妞那美妙絕倫演唱。38/42比如：“漸漸越唱越高，突然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際”，表現(xiàn)聲腔尖細(xì)高亢、剛勁有力；“陡然一落，又極力騁其千回百折精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍”，表現(xiàn)聲腔回環(huán)宛轉(zhuǎn)，急促甜潤(rùn)；“忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂”，表現(xiàn)聲腔紛繁奇妙、多彩多姿。要把轉(zhuǎn)瞬即逝，只可意會(huì)聽覺形象，用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者，實(shí)屬不易，而作者卻使我們得到滿足。39/42總結(jié)：

《明湖居聽書》是描寫說(shuō)書藝人精湛技藝成功片段。就其描摹音響效果這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，在中國(guó)文學(xué)史上不可多得，可與白居易《琵琶行》媲美。作者成功地利用了正面描寫、側(cè)面描寫、通感寫作手法，給我們展示了一個(gè)美聲世界，這是值得我們好好學(xué)習(xí)。我們還要向作者劉鶚先生和白妞