臨床醫(yī)學類專業(yè)生涯規(guī)劃范文

某大學職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品

“心”無旁鷲,醫(yī)路芬芳

個人信息

姓名性別：男

年齡：19籍貫：黑龍江

學校：某某大學學院：醫(yī)學部.126r

專業(yè)：臨床醫(yī)學年級：本科二年級

政治面貌：團員電話

外語：英語第二外語：法語

郵箱座右銘：要想飛得更高，就該把地平線忘掉。

學生會任職

2016.9-2017.5某某大學社團聯(lián)合會外聯(lián)部干事

2016.9-2017.5某某大學醫(yī)學部學生會文藝部干事

2016.9-2017.5某某大學醫(yī)學部學生會宣講團干事

2017.5至今某某大學醫(yī)學部年級學生會主席

2017.8至今某某大學醫(yī)學部學生會副主席

2017.5至今某某大學醫(yī)學部學生會宣講團副部長

獲獎認證

2016秋季學期某某大學優(yōu)秀團干部

2016秋季學期某某大學二等獎學金

2016秋季學期某某大學社團聯(lián)合會優(yōu)秀干事代表

2016秋季學期某某大學醫(yī)學部學生會優(yōu)秀干事

2016秋季學期某某市“新媒體”大賽三等獎

2017春季學期某某大學“決勝面試”大賽二等獎

2017春季學期某某大學醫(yī)學部主持人大賽冠軍

2017春季學期某某大學醫(yī)學部“歡樂青醫(yī)人”三等獎

2017春季學期某某大學醫(yī)學部學生會優(yōu)秀干事

資格鑒定

國家公共三級營養(yǎng)師

國家三級健康管理師

公益活動

2016秋無償獻血400ml

2017春無償獻血400ml

2017春“艾滋病日”宣講

2017春“谷物健康”營養(yǎng)周宣講

宣傳谷物健康的相關知識

目錄contents

個人信息.........................................................................2

目錄.............................................................................4

前言.............................................................................5

摘要..............................................................................7

1自我認識........................................................................8

1.1自我描述..............................................................8

1.1.1職業(yè)興趣.........................................................9

1.1.2性格分析........................................................10

1.1.3職業(yè)價值觀......................................................12

1.1.4學習風格........................................................14

1.1.5技能.................................................................15

1.1.6他人眼中的自己.......................................................16

1.2自己的優(yōu)勢（Strength）和劣勢（Weakness）........................................................17

1.2.1自己的優(yōu)勢（Strength）..................................................................................................17

1.2.2自己的劣勢（Weakness）.................................................................................17

1.2.3成功經驗........................................................19

1.2.4教訓..................................................................20

2職業(yè)認知與決策..............................................................21

2.1對就業(yè)前景的看法......................................................21

2.1.1普通大學生的畢業(yè)情況...................................................21

2.1.2對自己就業(yè)前景的分析..................................................23

2.2想從事的行業(yè)..........................................................24

2.2.1根據吉訊測試分析依據我的特點推薦出的適合崗位特質.....................24

2.2.2根據吉訊測試推薦適合職業(yè)類型..........................................24

2.2.3心外科主刀的晉升途徑...................................................25

2.3競爭目標崗位..........................................................26

2.3.1SWOT分析.............................................................27

2.4職業(yè)體驗..............................................................29

2.4.1體驗..................................................................29

2.4.2職業(yè)體驗感受.........................................................33

2.5職業(yè)訪談一一某某大學附屬醫(yī)院心血管外科主任楊蘇民主任...............34

3計劃與路徑.....................................................................35

3.1現(xiàn)在開始新的學習生活..................................................35

3.2生涯發(fā)展目標..........................................................35

3.2.1大學目標（近期）......................................................35

3.2.2研究生階段（中期）............................................36

3.2.3工作階段（長期）......................................................37

4自我監(jiān)控...................................................................38

4.1評估設計方案..........................................................38

4.2制定調整方案..........................................................39

5結束語......................................................................40

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刖言

作為一名初入醫(yī)路，初嘗艱辛，初經風雨的醫(yī)學生，抱著自己2004

年植入心中那個救死扶傷的夢想，在這條神圣而艱辛的路上跌跌撞

撞、砥礪前行著，或許有許多人會時常迷失，不知自己的前路在何

方，我也經常會迷失于浩瀚書海，但是那年的夢想和崇拜卻總是海

平面上高昂的桅桿。

有很多人問我“為什么要學醫(yī)學？”“后不后悔學醫(yī)學？”……

其實這些問題，我自問自答了很多遍，一切的一切都要追溯到2004

年。

2004年，那天早上，爺爺突然不會說話了，不會站了，不會走了。畢業(yè)于華西

醫(yī)科大學的叔叔恰巧在家，我親眼目睹了整個搶救過程；2013年，我中考那年，

天中午爺爺發(fā)了高燒，也是叔叔恰巧回家，見況便立即叫了救護車，那次爺爺做了

肝臟部分切除和膽囊摘除手術；2016年，我高考那年，凌晨四點，爸爸在單位上突

然覺得心口疼，隨即嘔吐，電話打給了叔叔，“哥，你可能心梗了，趕緊就

近……”，父親因此與死神擦肩而過……

從小到大所有的耳濡目染，所有的感動，所有的崇拜，凝聚成了2016年夏天

時我的堅定，堅定了學醫(yī)的夢想，并且也是從那時決定成為一名優(yōu)秀的心臟外科

醫(yī)生。

每次路過醫(yī)院時，那醒目的十字都會讓我的嘴角微微上揚，每次路過家鄉(xiāng)的

白求恩雕像就會讓我感慨萬分，記得高考完的我站在胸外科醫(yī)生白求恩雕像面前

凝視了很久，正所謂“醫(yī)者，仁心?！庇浀门嵋恢械囊痪湓挘骸皩W不貫今古，識不

通天人，才不近仙，心不近佛者，寧耕田織布取衣食耳，斷不可作醫(yī)以誤世！"我不

知道像我這樣一個平凡的少年，是否會對醫(yī)學界有那么一點點的震動，會不會推

進醫(yī)學向前邁進哪怕一小步？不敢妄言，這個夢想卻從未斷失。而如今我身在某

某大學，身在孕育著我醫(yī)夢的某某大學醫(yī)學部，每天清晨都仿佛會看到薄霧中那

個身穿白大褂的自己，每天晚上也都會去感激一下拼搏一天的自己，時而感慨，

從表皮到心臟，幾公分的距離，確是心臟外科幾十年的路程。

耳畔依然記得剛入大學時葛均波院士的話語，時?；仨懚Ｔ洪L的故事，也

許很久很久以后，我的事跡也會被人提起，即使不會出類拔萃，也會是世界醫(yī)療

衛(wèi)生事業(yè)的一顆細沙，微小卻堅實，也不會因為負了當初的夢想而遺憾，亦不會

因為沒有奮斗而悲哀。

我認為，醫(yī)路上，幫助他人就是我的價值所在，解除病痛就是我的職責所司。

無論路途多么艱辛，我堅信：“我不負生活，生活何以負我。"我會以飽滿的熱情

“醫(yī)路前行”。

摘要

我的職業(yè)規(guī)劃為先完成臨床醫(yī)學本科學業(yè)后考去外科學（心外科）方向的專

業(yè)型碩士研究生，后爭取可以成為胡盛壽院士的博士研究生，然后爭取獲得出國

深造的機會，回到某某大學附屬醫(yī)院心血管外科成為一名合格的主刀醫(yī)生。

我性格開朗活潑，積極陽光，樂于助人。在別人眼中我總是不畏困難，面對

新鮮的事物總是喜歡做出嘗試。而在我眼中，幫助別人戰(zhàn)勝病魔就是我最大的樂

趣。我之所以喜歡心外科這一職業(yè)，一方面因為我父親險些被心臟病奪取生命，

另一方面是我不希望再有家庭因為心臟病被拆散，希望可以為我國的心外科發(fā)展

付出綿薄之力。

高中時期，我有過競賽經歷，并獲得全國中學生物理競賽二等獎，全國中學

生作文大賽三等獎，我擁有較強的自主學習能力和獨立思考的習慣，在大學里一

方面努力學習專業(yè)知識，另一方面又注意自己綜合素質的提升。

我大一的學習成績可以占在醫(yī)學部的前30%,綜合測評可以達到醫(yī)學部的前

20%,我做事認真負責，果敢細致。在大一期間擔任班長、學生會干事、年級學生會

副主席，這些學生工作經驗培養(yǎng)了我良好的服務意識、組織團隊協(xié)作的能力等。不

僅僅參加相應的學生工作，我也會參加有意義的公益活動，為社會做出自己的貢

獻。

我的理想職業(yè)是心外科主治醫(yī)師，我認為一個好的職業(yè)一定要有他的社會價

值，如今人們生活水平不斷提高，心血管疾病發(fā)病率與日俱增，我國又緊缺醫(yī)務

工作者，我希望將來可以通過自己的努力，讓我國心臟病患

者盡可能多的從病魔手中解脫。我雖然對心外科有著無比的

熱愛，通過生涯體驗，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如會在手

術室里驚慌失措、專業(yè)知識不夠扎實等問題。我會先扎實地完

成臨床基礎課程，認真完成臨床實踐操作，做好考研準備在某某

大學這片沃土努力生長。

我相信，通過良好的職業(yè)規(guī)劃、及時的自我監(jiān)控和相應

調整以及持之以恒的不斷努力，隨時關注醫(yī)院、國家的最新動

態(tài)，終有一天我會變成自己夢想的樣子。

1自我認識

一花一世界，一樹一菩提。從物理學來說，無機的原子逆熱力學第二定律出

現(xiàn)的生物是奇跡。所以我們每個人都是特別的，都是大自然的奇跡，都是上帝的饋

贈，和世界萬物一樣，我們各有所長，和金子一樣有耀眼之處卻又“金無足赤”。在大

學的時光中，我們要掌握專業(yè)知識、學習如何與別人相處，一切的一切都是為以后

更好地步入社會奠定基礎。首先我們要做的就是對自我的洞察和理解，聽見源于

心底的吶喊。全面深刻地剖析自己，了解自己的興趣、優(yōu)勢、劣勢，正確地認識

自己的優(yōu)缺點，采取積極的態(tài)度對待自己，才能更好地完善自身。所以正確地評

價自己對于大學生來說是至關重要的。

1.1自我描述：

為了更加準確、科學地了解自己，分職業(yè)興趣、性格分析、技能、價值觀、他

人角度等方面進行分析。

1.1.1職業(yè)興趣:

根據霍蘭德職業(yè)興趣測試結果：我屬于現(xiàn)實型（R）

研究型（I）

企業(yè)社會

測試結果顯示：

喜歡動手，手藝不錯，擅長使用電腦、機械、儀器或其它工具，視它們?yōu)榈昧Φ?/p>

助手。把精力投入物質材料或者抽象理念的活動中時，諸如操作、手工制作以及運

算、理論分析等，可以達到一種忘我的境界。

是一個十分務實的人，腳踏實地，信奉“實踐出真知”的信條，不太喜歡倉促

地做決定，希望在明確、固定的環(huán)境中，有充分的親身活動來獲取經驗。

也許從小就立志要成為科學家或發(fā)明家，至今依然酷愛鉆研，好奇心旺盛，分

析力強，堅持不懈，獨立自信，不喜歡被約束但能很好地自律，是積極的行動者。

為人真誠，只是不喜歡頻繁或大范圍的人際互動，在團體中話不多，但一旦發(fā)

表意見，堅信行為永遠比言辭更有說服力。

使你如魚得水睜時明確'穩(wěn)定、比較寬松自主的氛圍，研究性和技術性的人或

事的環(huán)境。

v你樂釉踮動或課程：電子技術、生物化學、電子信息工程、金工實習'戶外體能

活動等。

7你恃辨懂的專業(yè)有：自動化、機械工程、電子信息、土木工程、臨床醫(yī)學、生命

科學等

V你可能戢的砒有：工程師、建筑'科技人員、實蛤研究人員等。

在我眼里，“醫(yī)學”是神圣的，在自然奇跡——生命面前不敢有半點造次，記得

一次去醫(yī)院當導醫(yī)的時候，我看到了人們面對死亡的恐懼，也看到人們對生的渴

望，而這些最終是患者對醫(yī)生的信賴和依靠。我認為醫(yī)生需要有現(xiàn)實的觀念，

我夢想的心臟外科醫(yī)生更是需要實事求是、腳踏實地，擁有靈活的雙手去操作器

械，擁有靈活的大腦去解決瞬息萬變的生死戰(zhàn)場。正如測試結果顯示的，心臟外

科正是一個擁有濃厚研究性和技術性的環(huán)境。我相信，自律、創(chuàng)新、求實的職業(yè)

興趣會讓我在心臟外科的領域如魚得水。

1.1.2性格分析

根據BMTI性格理論分析我的性格為：ENFJ

?與世界相互作用的方式：外向E

我待人接物熱情，善于表達自己的觀點，無論是學習還是生活中我都樂意將

自己的所見所知，所思所感分享給同學們，同學們也會很喜歡和我表達他們的想

法，這點不僅對于詢問病情、向家屬介紹病情有極大幫助，對于心臟外科這個對

團隊要求極強的手術來說，這樣可以使團隊間的合作更加協(xié)調，術前的分析、討

論、分工和術中的配合以及術后的跟進治療都需要一個外向、善與人溝通的性格。

?獲取信息的主要方式：直覺N

直覺的人關注事物的整體和發(fā)展變化趨勢，重視靈感和推理，富于想象和創(chuàng)

造。一臺手術看重的不僅僅在每一個點，而是所有點穿起來的線，需要有大局觀，

作為一名外科醫(yī)生在面對疑難雜癥的是需要想象力、創(chuàng)造力和靈感，而這些要依托

在推理上。這樣對于治療方案的創(chuàng)新是有利的。

?決策方式：情感F

我決策時候重視自己和他人的感受，我是一個具有同情心的人，這也是我選

擇醫(yī)學的原因之一，我不喜歡和人爭吵，語氣溫和，有著自己的道德準則。在處

理學生會和班級矛盾時，我更傾向于心平氣和地解決沖突，從他人的角度出發(fā)。

我也是一個很正直的人，在競選的時候，會偏向于對集體貢獻大、能力強的人，

不會將個人情感夾入其中。

?做事的方式：判斷J

我做事之前都會有所計劃，長達幾年，短至幾個小時，班級和年級大大小小

的活動，策劃書都是會精確到分鐘，暑假會把自己的時間安排的滿滿當當，不會

出現(xiàn)一天無所事事地待在家里的情況。我對于事件的期限性很敏感，與別人的約

定一般會提前3-5分鐘赴約，側重于讓一切事情井井有條，尊重時間。

性格特征分布圖

外向內向

感覺直覺

思考情感

判斷知覺

'很清晰'清晰’中等‘不明顯'中等'清晰'很清晰'

根據測試結果，與我最符合的性格類型是：教導型——諄諄善誘地引導他人

根據測試分析:

我的性格特點:

?表達能力強、善于社交、氣宇不凡、生氣勃勃。精力旺盛，熱情洋溢，能很

快理解他人情感的需要、動機和所憂慮的事情，因此能做到與他人高度協(xié)調。把

能量放在幫助他人，鼓勵他人進步向上，是體貼的助人為樂者。容易看出他人的

發(fā)展?jié)摿?，并傾力幫助他人發(fā)揮潛力，是催化劑，能引發(fā)出他人的最佳狀態(tài)。既

可以做有號召力的領袖，也可以做忠實的追隨者。

?性情平和，心胸寬闊，且很圓通，很會促進周邊關系的和睦，對于批評特別

敏感。愿意組織大家參與活動，使大家和睦又感到愉快。

?是理想主義者，非?？粗刈约旱膬r值，對自己尊重景仰的人、事業(yè)和公司都

非常忠誠。非常有社會責任感、謹慎、能為理想和事業(yè)（尤其是對人類有貢獻的

理想）堅持不懈。

?對現(xiàn)實以外的可能性及事物之間的內在聯(lián)系非常感興趣，容易發(fā)現(xiàn)別人看不

到的意義和聯(lián)系，并感到自己與萬物息息相關，可以井然有序地安排生活和工作。

生活中的我：

?重感情、忠誠、強調價值和意義，理想至上。

?非常注重外表，總是穿著很得體，也注意服裝、服飾的搭配，相當在意他人

對自己的評價。

?善于言談，是所有人中最具交流技巧的人，在各種社交環(huán)境中泰然自若。

1.1.3價值觀

我最突出的職業(yè)價值觀是：贊譽賞識、追求成就

醍譽賞識:對職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分的領導力提升機會，并擁

有充分的權威，能夠對他人的工作提供指導，并且這個職位是富有社會聲望的

希望在工作中：1.

自己所付出的努力與才智能夠及時被同事領導認可；

2.有較充分的職位或地位提升空間與機會；

3.渴望通過努力獲得較好的社會地位，從而博得同學、朋友的羨慕；

4.擁有比較高的社會地位；

5.你渴望著對工作的付出，和在工作方面取得的成績可以博得業(yè)界的認可；

6.希望通過積極的工作，能夠獲得更多的指導權；

7.逐漸能有較充分的管理權力，從而可以自主把事物依自己的想法進行恰當安排；

8.希望工作內容是制訂行動計劃，并指導大家共同努力。

O追求成就:希望獲得的工作，是能夠看到及時的成果展現(xiàn)，并體驗到可能的

成就體驗。即工作的追求是一種自我實現(xiàn)，而并非外在特質利益的滿足

希望在工作中：

1.能夠比較充分地展示自己的獨特之處；

2.能夠充分感受自己完成任務后的成就體驗；

3.能夠提供自我提升與發(fā)展的空間與機會；

4.通過自己的努力付出，得到應有的成果。

綜合分析：

我渴望在工作中得到大家的肯定，希望可以看到自己的成就。學習和班級工作

中也是如此，希望將每一件事做到最好，對于機會總是保持著積極爭取、認真對

待的態(tài)度。

人生價值觀

我所追求的是幫助病人解除病痛后的幸福感。記得去心臟外科實習的時候看到

病人手術康復后滿臉的幸福、眼中的淚水，我會覺得自己所做的一切都是值得的，

看著病人擺脫病魔魔爪，看著家屬們眼中盈眶的熱淚，當時的我在ICU里，隔著口

罩在微笑。其實我覺得，醫(yī)生和患者之間是相互的，醫(yī)生是患者的希望，而患者就

是醫(yī)生前進的希望之光。這光就是我們前進的方向，而患者心中的光，就是我存

在的意義。

1.1.4學習風格

每個人都有自己的學習方法，只有尋找到最適合自己的學習方式才能事半功倍,

高效學習。

測試結果顯示:

等級轆

8.5A豐常強烈的偏好

反省型7B強烈偏好

9A車常強烈的偏好

9A非常強烈的偏好

我的學習風格偏向實際型

使我學習效果最佳的環(huán)境：

?所學內容與實際生活有明顯的聯(lián)系，或學習能立即運用于生活中的技巧，學習

有效性很高的內容，模擬處理真實的問題的辦法。最好能馬上有機會應用所學的

知識。

?學習能帶來明顯利益的做事技巧，比如如何節(jié)省時間、如何給人留下良好的第

一印象、如何與難纏的人打交道等等。制定結果明顯的行動計劃，或提出建議。

?有機會在一個可靠的專家的指導或反饋下學習或練習，并且專家能親自示范。

?能接觸到一個可以模仿的榜樣，比如師長、某個背景可靠的人、大量事例、名

人軼事和成功事跡。

1.1.5技能:

A.專業(yè)知識技能

我學的是臨床醫(yī)學（五年制）專業(yè)，所學的知識都是和醫(yī)學相關的，在某某大

學醫(yī)學部獲得了充分的教學資源，并且利用課余時間學習并通過了國家高級公共

營養(yǎng)師和國家三級健康管理師的資格認定考試。

B.可遷移技能：

我曾擔任某某大學社團聯(lián)合會外聯(lián)部干事、某某大學醫(yī)學部學生會宣講團、

文藝部干事，對時間的統(tǒng)籌能力和規(guī)劃能力有了很大的提高。

曾獲第八屆醫(yī)學部主持人大賽冠軍，多次擔任學部晚會的主持人，對我的整

體氣質和表達能力有了極大的提升。

曾獲某某大學首屆決勝面試二等獎，對于職場禮儀和面試技巧有較為深入的理

解。

高中時期曾獲全國中學生物理競賽二等獎、全國中學生作文大賽（山東賽區(qū)）

三等獎，語言組織和自主學習能力較強。

現(xiàn)任某某大學醫(yī)學部學生會宣講團副部長、某某大學醫(yī)學部年級學生會副主

席、臨床醫(yī)學八班班長，對我的統(tǒng)籌、規(guī)劃和協(xié)調團隊協(xié)作的能力是一種很強的

鍛煉。

C.自我管理技能

從初中開始，家里人就不再過問我的學習，一直是“散養(yǎng)”狀態(tài)，后來到了高

中，學習物理奧賽期間，養(yǎng)成了獨立思考、自主學習的學習習慣，為今后的學習都

奠定了良好的基礎。我的自學能力也正是在高中階段得到提升的，從那時開始，每

天都變得有計劃，早上起床刷牙的時候就會把一天規(guī)劃的差不多，2017年暑假的時

候在濱州市做了幾份家教，把自己大二的學費和生活費掙了出來，對于自我管理，

我一直堅信“自律給我自由”。

1.L6他人眼中的自己

父母：懂事、負責、認真、孝順、喜歡傳統(tǒng)藝術

老師：把事情交給他我很放心、做事果斷

同學：樂于助人、考慮周全、真誠、做事公平公正

弟弟：喜歡學習、聰明、不嫌麻煩

朋友：仗義、有擔當、為別人著想

1.2自己的優(yōu)勢(Strength)和劣勢(Weakness)

根據吉訊測試的結果并結合自身分析

1.2.1自己的優(yōu)勢(Strength)

?具有優(yōu)秀的交流及表達能力，也許你能成為出色的演說家

?具有天賦的領導才能及凝聚力，能不斷鞭策自己做出成績，達到理想

?有條理，有組織能力，有較強的建立合作關系的能力，能夠促進和諧，尊重

不同意見

?興趣廣泛，頭腦靈活，渴望推陳出新

?善于與別人感情交融，能預見別人的需要，真誠地關懷別人

?能統(tǒng)觀全局，洞察行為與意識之間的聯(lián)系

?對自己所信仰的事業(yè)盡職盡責

1.2.2自己的劣勢(Weakness)

?非常理想化，認為世界是自己想象中的那樣，不愿意接受與此相抵觸的事情，

經常忽略理想所需要的現(xiàn)實和細節(jié)問題。

?依照情感行事，很少用邏輯，主要根據個人的價值觀進行判斷，并且不愿意做

與自己價值觀相沖突的事情，也無視行為所帶來的后果。

?在人際方面，不愿與別人產生分歧或沖突，容易把人際關系理想化，有時會過

度陷入別人的情感和問題中；總想得到表揚，希望自己的才能和貢獻得到賞

識，對于批評非常脆弱，容易憂慮，感到內疚，失去自信。當壓力很大時，

可能會變得暴燥，慌亂、吹毛求疵。

?有很高的熱情，急于迎接新的挑戰(zhàn)，有時會做出錯誤的假設或過于草率的決定。

?很難在競爭強、氣氛緊張的環(huán)境下工作，容易逃避矛盾沖突，疏忽不愉快的事

情。

相關解決建議：

1.關注事情及細節(jié)、過程，保持開放心態(tài)。

2.調整自己在人際交往中的期望，學會有效地釋放壓力，同時，還應該盡量避免

盲目信任和贊同他人。

3.多關注事情，關注細節(jié)，收集更足夠的證據，然后再做出決策。

4.正視和正確對待壓力和沖突，采取積極有效的應對方式。

1.2.3成功經驗

2017年5月15日成功舉辦了某某大學醫(yī)學部“解疑答惑一路芬芳”經驗介

紹會，這次介紹會的成功舉辦是和老師與同學們的辛苦付出分不開的。老師幫助

年級學生會聯(lián)系上屆的師哥師姐，幫助聯(lián)系場地并為我們的策劃提出了寶貴的建

議；醫(yī)學部學生會給予了我們物資支持和組織幫助，年級學生會各個部門之間配

合默契，相互幫助，為介紹會的成功舉辦奠定了堅實的基礎；其余副主席們幫助

我解決了很多問題，提出了很多新穎的想法。這次介紹會也讓我成長了很多，無

論做什么事情一定要有PlanB,多準備幾套方案，也要學會隨機應變。

內部能力優(yōu)勢(Strength)劣勢(Weakness)

自身的組織溝通能力和第一次帶頭舉辦活動，經

協(xié)調統(tǒng)籌能力以及學生驗尚淺，考慮不周，資金

外部因素會其他成員的共同協(xié)助。問題沒有得到很好的解

決。

機遇(Opportunity)SOW0

團委老師給予幫助，醫(yī)學各個部門之間密切配合，自己考慮不足，忽略了相

部學生會給予大力支持，師哥師姐專心講解、答應的資金支持，對部分建

杜天元師哥給予指導。疑，起到了很好的復習指議的取舍處理不當

導效果

威脅(Threaten)STWT

場地受限，年級學生會剛工作人員不足，每個人的充分進行策劃，精確到分

成立并且第一次組織活工作量較大，場地不足以鐘，充分安排每個人的任

動。工作人員不足。為每個醫(yī)學部的學生提務，做好溝通和協(xié)調工

供位置。作。

1.2.4教訓

大一下學期參加決勝面試大賽決賽的模擬面試(無領導小組討論)的時候，隨

著比賽處于劣勢，情緒漸漸開始失控，在面試環(huán)節(jié)險些成為“辯論戰(zhàn)場”，主要

原因是自己前期準備不是很充分，并且在面試前有輕敵的心態(tài)。

內部能力優(yōu)勢(Strength)劣勢(Weakness)

曾順利通過華中科技大情緒過于激動，不夠沉

學自主招生面試，對面試穩(wěn)，外加當時正處于競選

外部因素的基本要求有所了解。階段，準備比賽的階段不

夠專注。

機遇(Opportunity)SOW0

難得的一次機會可以站在很慶幸可以作為唯一一應當正確、合理地控制情

校級比賽的決賽舞臺上，個本科一年級站在賽場緒，冷靜面對變數(shù)。

有專業(yè)的評委點評。的選手，可以得到專業(yè)

老

師的點評。

威脅(Threaten)STWT

我是決賽場上最年輕的在賽場上會有所緊張和應當賽前充分準備，盡可

選手，論經驗、學識都不知所措。能地去完善自身。

不如其他人，缺乏面試

經驗。

2職業(yè)認知與決策

醫(yī)學類專業(yè)一共1112個，其中共44個本科專業(yè)，臨床醫(yī)學專業(yè)在“醫(yī)學類”

中就業(yè)排名第一。臨床醫(yī)學專業(yè)的就業(yè)前景一片大好，我需要認清自己的發(fā)展方

向并規(guī)劃好自己的未來道路，尋找一條既能完成自己夢想又可以造福社會的道路。

2.1對就業(yè)前景的看法

2.1.1普遍大學生的畢業(yè)情況

MIU麗?20?得—2005,20M.200T920M”136MI59WlQ

按照專業(yè)分類:

2。16中國高校畢業(yè)生數(shù)量按專業(yè)大類排名

不難看出，我國醫(yī)學畢業(yè)生還是相對有限的。

針對醫(yī)學類的數(shù)據：

截止到2016年底，全國衛(wèi)生人員總量為1117萬人，千人口醫(yī)師數(shù)為2.31,

千人口護士數(shù)為2.54,但這個數(shù)字顯然不足以滿足廣大患者對醫(yī)務服務的需求。

特別是我國的執(zhí)業(yè)醫(yī)師中，擁有本科以上學歷的僅為51%0

目前全科醫(yī)生僅占臨床醫(yī)生總數(shù)的6.6%,遠低于發(fā)達國家30%至40%的水平,

每萬城鄉(xiāng)居民才擁有全科醫(yī)生L5人。兒科、婦產科、健康保健、老年護理等專

科醫(yī)生也十分缺乏。

通過相關調研結果，我認為畢業(yè)生就業(yè)難的原因是：大學時沒有很好地進行

職業(yè)規(guī)劃；找工作時，對工資期望太高，沒有明確的專業(yè)定向，找不到自己大學

所學知識的存在意義；大學期間沒有認真學習相關專業(yè)知識。

2016年應屆畢業(yè)生對就業(yè)難原因的認識

不難發(fā)現(xiàn)，近年大學生畢業(yè)后就業(yè)是相對有難度的，其中期望與現(xiàn)實的巨大

落差是主要原因，我們應該提前認清現(xiàn)實，而不能一直生活在大學的溫床中衣食

無憂，再就是與所學知識不符，應該通過職業(yè)規(guī)劃，正確地規(guī)劃自己的未來，讓

自己的未來有所計劃。

2.1.2對自己就業(yè)前景的分析:

總體來看：

據國務院辦公廳近日公開發(fā)布《關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革

與發(fā)展的意見》的文件。在2017年7月12日教育部、國家衛(wèi)計委、國家中醫(yī)藥

管理局聯(lián)合舉行的發(fā)布會上，教育部高等教育司司長吳巖表示，《意見》的出臺

體現(xiàn)了黨中央、國務院對新形勢下醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和醫(yī)學教育工作的高度重視，也

表明我國醫(yī)務人員短缺已經到了相當嚴重的程度，必須從源頭增加人才供給。

對于最緊缺的全科醫(yī)生，衛(wèi)計委計劃通過住院醫(yī)師規(guī)范化培訓、助理全科醫(yī)

生培訓、訂單定向培養(yǎng)、轉崗培訓等方式，多途徑加大全科醫(yī)生培養(yǎng)力度，今年

計劃培訓2.5萬名，力爭到2020年培訓全科醫(yī)生30萬名以上。

具體來看心臟外科：

心臟外科是所有外科里最具有挑戰(zhàn)

性的醫(yī)療行業(yè)，所以只有在地區(qū)級以上醫(yī)

院才有可能開展得起來，就業(yè)形勢不一定

會樂觀。近幾年由于心內介入的迅速發(fā)

展，也有部分的病例被搶走了，但是在大

一點的醫(yī)院，心內和心外會有聯(lián)合診療的

開展，這也是一種趨勢，行業(yè)發(fā)展的最終

結果，會是專業(yè)性很強的心臟病治療中心

的建立。前途是光明的，但是道路實際上

很曲折。

2.2想從事的行業(yè)

我想從事外科醫(yī)生這一行業(yè)，尤其是心臟外科。我認為這個行業(yè)需要醫(yī)學專

業(yè)知識，臨床實踐經驗還有就是自身的必要素質，比如說：認真仔細、有耐心、

有毅力、負責、樂于奉獻、有較強的團隊合作意識。和很多報志愿之前不知道自

己要學什么人，報了志愿以后不知道自己以后是干什么的人比起來，我是幸運的，

我來到了自己夢想的專業(yè)一一臨床醫(yī)學，就讀于山東省內首屈一指的某某大學醫(yī)

學部。性格測試也顯示我適合從事這個行業(yè)，所以我很明確我職業(yè)的方向就是心

臟外科，我認為能減輕患者的病痛，給他們帶來希望是一件光榮的事情。我本人

就是一個開朗、陽光的男生，我希望將我心中的這道陽光，照進被病魔包圍的患

者“心”中。

2.2.1根據吉訊測試分析依據我的特點推薦出的適合崗位特質：

?工作環(huán)境輕松，可以接觸各種各樣的人，與他們建立和維護親密、互助的關系

?工作中可以接觸到新觀念，探究新方法，尤其那些可以幫助他人進步的方法

?有相當?shù)淖灾鳈?，并承擔一定的責任，充分發(fā)揮自己的組織、決策能力

?允許創(chuàng)造性地解決問題，做出的貢獻能夠得到別人的賞識和鼓勵

?工作有較強的變化性，挑戰(zhàn)性，允許自己有條不紊地進行規(guī)劃

?工作允許你同時掌控多個項目，但不要過多處理瑣碎繁雜的事務性工作

2.2.2根據吉訊測試推薦適合職業(yè)類型

幅滕下的聯(lián)礎

專業(yè)技術法醫(yī)、牙醫(yī)'整形醫(yī)生、藥劑師、麻醉師、婦產科醫(yī)生、外科醫(yī)

生、外科技師'按摩治療師'臨床工程師、機械工程技術人員'

軟件工程師、電子工程技術員、臉光師、計算機技術支持專家'

生物技術人員

研發(fā)產品研發(fā)員、硬件工程師、電氣工程師、采礦工程師、石油工程

師'機械工程師、市場研究分析員、農業(yè)工程師、建筑工程師、

船舶工程師'機械工程師

咨詢服務醫(yī)療健康管理'婚姻咨詢師'心理咨詢師、康復治療師、全科醫(yī)

生、內科醫(yī)生、兒科醫(yī)生、精神病醫(yī)生、護士

2.2.3心外科主刀醫(yī)生的晉升道路

臨床醫(yī)師的職稱分為住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師，另外在

一些教學醫(yī)院里，還有一個職稱序列即助教、講師、副教授和教授。而學位則又

是一回事，是根據其受教育程度和科研經歷水平，分別授予學士、碩士和博士學

位，這些都是醫(yī)療機構對于每一位醫(yī)生的醫(yī)療技術水平及科研教學水平綜合評價

的一種方式。

主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師是技術職稱，在醫(yī)院里的醫(yī)生可以分為這幾類職稱，

從小到大排列是：住院醫(yī)師、主治醫(yī)師，副主任醫(yī)師、主治醫(yī)師。

注冊成為醫(yī)師滿四年，可以考主治醫(yī)師，獲得職稱滿五年，有晉升副主任醫(yī)

師的資格，一般是評，要論文、課題等等，副主任醫(yī)師滿五年，有晉升主任醫(yī)師

的資格。有資格不代表一定能晉升，而且晉升了不一定有相應待遇，有“高職低

聘”一說，每個醫(yī)院晉升的條件不一，都是積分，然后由職稱委員會評出。

如果是碩士研究生畢業(yè)，兩年可以考主治。博士畢業(yè)順晉主治，現(xiàn)在有考試

一說，畢業(yè)兩年有晉升副主任醫(yī)師的資格。

以上是目前我國醫(yī)師的晉升標準，所以，在博士畢業(yè)后，兩年后就可以晉升

副主任醫(yī)師，雖然說一般評不上，但我會盡自己最大的努力。心外科主刀一般是

科主任或者是副主任，所以評上副主任醫(yī)師，我和自己的夢想就十分接近了。

2.3競爭目標崗位

我認為我的劣勢在于沒有充足的醫(yī)學相關知識，會在未來的兩年基礎課學習

中重視學習，多思考、多反思，鞏固所學知識，扎扎實實地走好每一步；沒有豐

富的臨床經驗，遇到緊急事件時可能慌亂，我會積極和老師或者師哥師姐們溝通，

多聽取前輩們的意見，規(guī)范自己的行為。在每次遇到突發(fā)事件的時候先獨立思考，

思考無果后再尋求他人幫助，事后主動找老師討論、反省，并將解決辦法記在本子

上，“吾日三省吾身”。

在醫(yī)院中有很多有經驗、有學識、有才華的醫(yī)生和老師，必須虛心求教，時

刻保持著上進心和積極的學習態(tài)度，才能從助手一步步走向主刀，主刀醫(yī)師除了

過硬的手術技巧外，統(tǒng)籌團隊分工，維持團隊內部和諧也是十分重要的，而這些

能力我在大學里會著重去培養(yǎng)，比如競選學生會主席，在學生會做學生工作，培

養(yǎng)自己的領導能力，才會在擁擠的社會，為自己謀得一席之地。我堅信，今天流

下的每一滴淚水都會是明日競爭崗位的重要祛碼。

內部能力優(yōu)勢(Strength)劣勢(Weakness)

善于獨立思考，有較強的有時過于自我，對他人的

自主學習能力，有吃苦耐意見不善于采納。

外部因素勞的精神。

機遇(Opportunity)SOW0

老師耐心、細致的指導，在自主學習、獨立思考的做事時多思考，吸取別人

師哥師姐寶貴的經驗?；A上，借助老師和師哥的學習經驗，不要過于主

師姐的幫助，可以加速自觀。

身成長。

威脅(Threaten)STWT

心臟外科醫(yī)生漫長的成吃苦耐勞的精神和對這穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實基礎，不

長歷程。份職業(yè)的熱愛，會讓我要好高鷲遠，眼高手低，

在勞累中感到快樂和存從基礎做起，一步一個腳

在印走向夢想殿堂。

感。

2.3.1SWOT分析

自己的優(yōu)勢(Strength)

?具有優(yōu)秀的交流及表達能力，也許你能成為出色的演說家

?具有天賦的領導才能及凝聚力，能不斷鞭策自己做出成績，達到理想

?有條理，有組織能力，有較強的建立合作關系的能力，能夠促進和諧，尊重

不同意見

?興趣廣泛，頭腦靈活，渴望推陳出新

?善于與別人感情交融，能預見別人的需要，真誠地關懷別人

?能統(tǒng)觀全局，洞察行為與意識之間的聯(lián)系

?對自己所信仰的事業(yè)盡職盡責

自己的劣勢(Weakness)

?非常理想化，認為世界是自己想象中的那樣，不愿意接受與此相抵觸的事情，

經常忽略理想所需要的現(xiàn)實和細節(jié)問題。

?依照情感行事，很少用邏輯，主要根據個人的價值觀進行判斷，并且不愿意做

與自己價值觀相沖突的事情，也無視行為所帶來的后果。

?在人際方面，不愿與別人產生分歧或沖突，容易把人際關系理想化，有時會過

度陷入別人的情感和問題中；總想得到表揚，希望自己的才能和貢獻得到賞

識，對于批評非常脆弱，容易憂慮，感到內疚，失去自信。當壓力很大時，

可能會變得暴燥，慌亂、吹毛求疵。

?有很高的熱情，急于迎接新的挑戰(zhàn)，有時會做出錯誤的假設或過于草率的決定。

?很難在競爭強、氣氛緊張的環(huán)境下工作，容易逃避矛盾沖突，疏忽不愉快的事

情。

自己面臨的機遇(Opportunity)

1.高中階段曾有過物理競賽經歷，具有極強的自主學習能力和自我管理能力，

眼界較為開闊，創(chuàng)新能力較強，應該好好利用自己的自主學習能力，利用課余時

間充實自己，讓自己在社會上更加具有競爭力。

2.擔任了一年的班長，讓自己有較為豐富的處理事務的經驗，有較強的組織領

導能力，能夠更好地滿足社會的需求。

3.曾擔任校社聯(lián)的外聯(lián)部干事并多次擔任醫(yī)學部晚會的主持人，使我在與人交

往的過程中不會膽怯，可以更加大膽地去爭取更多的機會。

4.現(xiàn)擔任醫(yī)學部年級學生會副主席、醫(yī)學部學生會宣講團副部長，工作期間讓

我的責任意識進一步加強，讓我對時間概念和組織中的上下級觀念更加真切，對

未來工作后在單位中與領導、同事之間和睦、融洽的關系有很大幫助。

5.現(xiàn)如今醫(yī)學技術正在飛速發(fā)展，前景廣闊，社會對醫(yī)務人員的需求量較大。

6.現(xiàn)代社會老齡化越來越嚴重并且心臟疾病發(fā)病越來越趨于年輕化，對于心臟

外科醫(yī)生的需求不斷擴大。

自己受到的威脅(Threaten)

1.當今社會醫(yī)患關系越來越嚴重，這對于我們醫(yī)務工作者來說無疑是一個挑戰(zhàn)。

我們要學習心理學的知識，學會如何與患者溝通。

2.新聞媒體的導向性存在偏差，不能客觀地陳述事實，使醫(yī)務工作者陷入危險

境地。

3.患者與醫(yī)生和手術室比例不協(xié)調，患者偏多導致醫(yī)生和手術室超負荷工作，

對主刀醫(yī)生的身體健康造成了很不好的影響，同時也容易因過于疲憊在工作中犯

錯誤。

4.國際醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的飛速發(fā)展和醫(yī)療技術的不斷進步，都對我們所學的知識

是一種挑戰(zhàn)，我們要不斷學習先進的醫(yī)療技術，“終身學習”。

2.4職業(yè)體驗

為了可以更加直觀、深刻地了解心臟外科，在醫(yī)學部團委老師和某某大學附屬

醫(yī)院心血管外科的師哥、老師的大力支持下，有幸進入心臟外科，進行了手術觀

摩和生活體驗。

2.4.1體驗

2017年8月29日，七夕后的第一天，

就在前一天晚上，不少心臟病患者，只能在

病房與心愛的人一起看天上牛郎織女的鵲橋

相會。

早上7:00,我找到了心外科方向的碩士

研究生一一胡昊宇師哥，我迅速換上隔離服

隨后和師哥還有某某大學附屬醫(yī)院心血管外

科主治醫(yī)師潘玉柱大夫一起進行了早上的查房。

查房過程中，師哥和潘玉柱大夫對病人的病情十分了解，對每個病人的治療情

況、康復情況都很關心。

7:40,參加了心外科的周會，會議上某某

大學附屬醫(yī)院心血管外科主任一一楊蘇民主任

強調了科室建設相關知識。

8:55,心臟搭橋手術在14臺準時開始，

我戴著參觀證，隨胡昊宇師哥一同走進手術

室。

對于上臺做手術淡定的胡師哥與慌慌張張

的我形成了鮮明的對比，我有些緊張和手足無

措。既神圣又可怕的手術，即將開始。

我站在手術臺一側，潘玉柱大夫對

患者進行了開胸，胡昊宇師哥和另一位

師哥對患者的大隱靜脈進行截取，左腿

取出16cm,右腿取出25cm。

術中麻醉大夫時刻關注病人麻醉

情況，師哥操作謹慎、小心，我的呼吸

也變得輕緩，生怕打擾到正在緊張手術

的師哥和潘玉柱大夫。

術中楊主任邀請我去15臺觀看二

尖瓣修復手術。我悄悄地離開了14臺,

進入了隔壁的15臺。

在15臺上，旁邊的一位大夫為我細

心講解手術操作過程，只見楊大夫在臺

上沉著冷靜，在巴掌大小的創(chuàng)口內進行

二尖瓣前瓣縫合和后瓣腱索的縮短，過

程中由于要保證患者的隱私，我無法進

行拍照，圖為此次二尖瓣修復手術的體

外循環(huán)機。

15臺手術結束后，我返回了14臺

不久，楊主任來到了14臺，完成了心

臟搭橋術。圖為楊主任準備上臺。

31

手術于14:45縫合完畢，由醫(yī)

生將病人推入心臟ICU,醫(yī)師在填

寫完手術報告后將病人移交給心

臟

ICU的負責人負責。

與胡昊宇師哥、楊主任進行了

相關交流后，17:30我?guī)е鴿M心的

歡喜和激動離開了某某大學附屬醫(yī)

院心血管外科。一天的經歷讓我更

加深刻、具體地了解了心外科大夫

的生活和工作環(huán)境。

（圖中胡昊宇師哥正在進行縫合）

2.4.2職業(yè)體驗感受

醫(yī)生是一個頭頂光環(huán)的職業(yè)，是許多人眼中所羨慕的職業(yè)，然而光照不到的

地方，就是黑暗。醫(yī)生的壓力和工作強度是相當高的，一天會有兩臺、三臺甚至

四臺手術等待主刀醫(yī)生去完成，這對一個人的專注力和耐力是極大的考驗，不僅

要完成手術，而且要對每個病人的身體狀況進行評估，評估其是否適合手術和術

后的恢復狀況。心臟搭橋術的患者是一名73歲的男性，進行了四條搭橋路線，對

于醫(yī)生的專業(yè)知識和心理承受能力是一個無比巨大的考驗。術中有10-15名醫(yī)生、

護士共同完成，團隊性極強。

心臟外科手術平均時長在4-5小時左右，對一個人長時間高度集中注意力的能

力有較高要求，術中遇到與預計不符的情況時，需要作出靈活的處理，就像楊主

任在周會上說的一樣：“我們做的，就是盡一切努力為了患者?！?/p>

在心臟外科，我感受到最多的是每一位醫(yī)護人員對病人的一絲不茍、責任感和對

每一個細節(jié)的執(zhí)著追求。做事的認真體現(xiàn)在術前周密的準備，術中緊密的配合，術

后的無微不至。

從表皮到胸膜到心包，完成手術，完成縫合后的成就感；當跳動的心臟從躍

動到停止，體外循環(huán)機開始代替心臟進行泵血，瓣膜修復后血液不再倒流，完成

手術后，心臟從靜止到跳動，體外循環(huán)撤出。整個過程周密而神奇。跳動的心臟

到靜止，靜止又恢復跳動，仿佛完成了一次涅槃，靜止后的心臟搏動更加有力,

同時在陣陣“咚咚咚”聲中，我聽到了人們對

生的渴望，對生的執(zhí)著，還有心外科大夫對生

命的負責。

我在心外科的一天，看到了自己夢想中的

樣子，看到了自己在夢中無數(shù)次走動的地方。

找到了歸宿，看到了患者臉上欣慰的笑容，看

到了患者家屬聽到手術順利后的奪眶之淚，也

看到了心外科大夫完成手術后嘴角的輕輕上

揚，我也找到了自己的方向，仿佛也找到了自

己的存在感。

2.5職業(yè)訪談

——某某大學附屬醫(yī)院心血管外科主任楊蘇民主任

楊主任作為心血管外科的科主任，每天都十分地忙碌，訪談當天，楊主任做

了兩臺手術，一臺是瓣膜修復，一臺是心臟搭橋手術，完成瓣膜修復后楊主任去

簡單吃了飯，就又回到手術室完成心臟搭橋手術，訪談在兩臺手術之后，楊主任

在辦公室接受了訪談，能看出他的疲憊和內心的欣慰，當我說道：“楊主任辛苦

了”時，楊主任擺擺手，“還行，兩臺，有時候三到四臺，現(xiàn)在他們能自己做一

些了”，說著喝了口水，欣慰地笑了。看得出楊主任培養(yǎng)新人的方向和那份滿足

感。

楊主任表示，心臟外科是一個團隊性極強的科室，需要多名醫(yī)生共同參與，

多個部分共同運轉，同時心臟外科基本都是大手術，不同于普外科，是在人體的

“發(fā)動機”---心臟上動刀，對一個人的抗壓能力也是極大的挑戰(zhàn)。心外科主刀

是一個及其漫長的成長過程，過程中充滿了艱辛，但熱愛的人卻會癡迷于其中。

當詢問到楊主任關于本科

生如何往心臟外科發(fā)展的時候

楊主任笑了笑，表示學好專業(yè)

課和基礎課才是硬道理，必須

腳踏實地、一步一步地走向心

臟外科?，F(xiàn)在應該著眼當下，

認真完成學業(yè)。

隨后楊主任由于醫(yī)院事情

繁忙，匆匆離去。

楊主任給我描繪了夢想的

樣子，同樣也鞭策了我，告訴

了我和他們的差距。希望自己

有一天也可以站在某某附院心

血管外科主刀的位置。

3計劃與路徑

正所謂“人無遠慮，必有近憂?！保冶旧砭驮敢庥杏媱澋鼐袟l地進行

每一個階段的學習，給自己制定近期、中期和遠期的目標并努力去實現(xiàn)，尤其是

在人生的黃金階段一一大學，我相信，今天揮灑的每一滴汗水，都會是未來的每

一場甘露。

3.1現(xiàn)在開始新的學習生活

反觀大一，其實是有些放松的，尤其是大一下學期，對于學習是十分放松的，

對于專業(yè)課的掌握也不是很扎實，而馬上大二，本科二年級會涉及到生理學和生物

化學，兩門專業(yè)課都是考研的科目，又是醫(yī)學的基礎課程，其重要性不言而喻，從

大二開始，我應該重新規(guī)劃自己的時間分配，統(tǒng)籌規(guī)劃好時間，讓自己大學生活豐

富多彩的同時，在成績上更要名列前茅。并且利用課余時間，鞏固大一所學，上課

認真聽講，做到緊跟老師腳步，不分心、不走神。

3.2生涯發(fā)展目標

我不是一個好高鷲遠之人但也絕非混吃等死之輩，我的最終目標是在心血管

外科有所作為，可以通過自己的努力讓心外科有哪怕一點點的進步。夢想的醫(yī)院

是某某大學附屬醫(yī)院，夢想的碩士研究生和博士研究生學府是協(xié)和阜外心血管研

究院。我希望在研究生階段可以擁有出國交流的機會，然后回國為我國心外科發(fā)

展付出自己的綿薄之力。

3.2.1大學目標（近期）

A.2017年中旬-2019中旬：醫(yī)學基礎課程的學習階段

下課后能自覺地復習，積極主動思考，遇到不太熟悉的知識要及時翻開課本，

找到答案并做好筆記，及時鞏固，做至I」“堂堂清”，“日日清”，“周周清”。

認真學習專業(yè)英語，練習英文寫作能力，每天背30詞，于2017年通過CET4,

于2018年春季通過CET6,于2018冬季通過TEF-4（法語四級水平考試）。完成

心理學的相關課程，成為國家二級心理咨詢師，具體于2017年年底通過國家三級

心理咨詢師考試，于2018年中旬通過國家二級心理咨詢師考試，以便工作以后可

以和患者更好地溝通。

關注協(xié)和阜外心血管研究院對專業(yè)型碩士的招收情況和招收政策，在某某大

學努力學習，為通往夢想學府付出行動。

B.2019中旬-2021中旬：離開基礎走向臨床

本科四年級我將離開醫(yī)學部，走向臨床醫(yī)院，開始見習生活，本科五年級開

始實習。在這段生活中是一名醫(yī)生臨床技能增長的黃金時期，我不會錯過這段黃

金時光，認真和醫(yī)院老師學習專業(yè)知識，達到過硬的基本功。

我會在本科四年級下半學期開始準備考研，到本科五年級上學期開學時完成

第一輪復習，加強對知識理解的廣度和深度，本科五年級上半學期期中時完成二

輪復習，重點難點完成突破，在本科五年級上半學期期末時完成三輪復習，最后

走上考研的戰(zhàn)場。希望可以達到今年350分的考研水平。

通過初試后繼續(xù)用心準備復試，因為協(xié)和每年都有筆試第一名，復試被淘汰

的人出現(xiàn)，而且協(xié)和對英語的閱讀和文獻理解要求十分高，我會在這期間加強對

文獻的閱讀。

在完成考研洗禮后，我會繼續(xù)沉下心完成實習任務。

3.2.2研究生階段（中期）

A.2021年中旬-2024年中旬：碩士研究生階段

在專碩學習階段，我會同時進行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，更加切實地提高自己的臨

床技能。

在碩士研究生二年級的時候完成職業(yè)醫(yī)師資格考試，獲得醫(yī)師執(zhí)照。

爭取在研究生階段可以完成兩項國家級重點項目。

在各個科室輪轉過程中，發(fā)現(xiàn)自己知識方面的欠缺，全面的復習課本，向老師提

問。

能更好地運用心理學方面的知識和患者進行溝通。

在專業(yè)型碩士學習階段盡可能多的爭取進入手術室的機會，多與導師和同學進行

交流。

B：2024年中旬-2027年中旬：博士研究生階段

希望可以考取胡盛壽院士的博士研究生，爭取獲得公費出國深造的寶貴機會。

在專業(yè)型博士的學習階段進一步加強自己的手術和研究能力。