Module10Unit2Samhadlotsofchocolate（作業(yè)設(shè)計方案）-英語四年級下冊

作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計團隊所在學(xué)校（簽章）：作業(yè)涉及教科書版本：外研版英語年級及冊次：四年級下冊（三年級起點）作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）：Module10Unit2作業(yè)設(shè)計團隊教師姓名（不超過5個）：吳學(xué)俊劉梓佼龔育燕毛燕本課為第10模塊第二單元，本單元一共涉及到1個課時作業(yè)。本單元的課文情景是描述四個主人公不同的病癥。昨天Sam吃了很多巧克力，所以今天肚子疼；Daming昨天吃了兩個西瓜,所以今天肚子疼;Amy昨天感冒了,今天頭疼；Lingling昨天頭疼,今天發(fā)燒了。這一課文重點突出了因果關(guān)系和承接關(guān)系。理解因果關(guān)系的合理性對于促進學(xué)生的心智發(fā)展有一定幫助。本模塊是本學(xué)期最后一個學(xué)習(xí)模塊,在任務(wù)完成環(huán)節(jié)要求學(xué)生講述發(fā)生在自己身上的一件趣事。這是對前面幾個模塊所學(xué)的一般過去時的集中、綜合運用。本課時作業(yè)旨在為學(xué)生在一般過去時的理解和運用上創(chuàng)設(shè)更多的課前、課中、課后實踐機會幫助他們鞏固、強化這一知識點,進一步培養(yǎng)他們運般過去時的能力。并且培養(yǎng)學(xué)生的健康生活的意識和習(xí)慣養(yǎng)成。以及培養(yǎng)在學(xué)生日常生活中正確應(yīng)對疾病、提前出相應(yīng)預(yù)判及對應(yīng)措施的能力。本課時作業(yè)根據(jù)任務(wù)導(dǎo)向，圍繞著如何成為一名合格的醫(yī)生小助手來展開任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生要具備看、聽、說、寫、演、發(fā)散思維和能力。學(xué)生沒完成一個任務(wù)即可獲得相應(yīng)數(shù)量的小星星。小朋友們，我們一起來看看自己將成為多少星級的小助手吧。第1課時使用時段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖使用者預(yù)計時長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.Icanlisten.看一看，聽一聽，讀一讀。自我評價完成獲自我評價完成獲復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和興趣。全體學(xué)生1min0.98發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一1.Icanlistenandchoose.聽一聽，選一選。自我評價完成獲自我評價完成獲預(yù)習(xí)新知，引導(dǎo)學(xué)生掌握所學(xué)語言意義和功能。全體學(xué)生2min0.95課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一Icanjudge.觀看視頻，請判斷句子與圖片是否相符，相符請在句子前的圓圈中填T，不相符填F。自我評價完成獲自我評價完成獲聽力、閱讀能力訓(xùn)練。梳理文章關(guān)鍵信息并判斷正誤。、進入新詞和關(guān)鍵句型。全體學(xué)生2min0.95發(fā)展性作業(yè)作業(yè)二1.Icanmatch.聽錄音，閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容，用不同顏色的筆將圖片與時間連線。自我評價完成獲自我評價完成獲繼續(xù)梳理課文，學(xué)習(xí)使用新詞和句型。全體學(xué)生2min0.95課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.I’magooddoctor.根據(jù)上圖內(nèi)診斷出以下患者的病情，并仿照例句告訴你的小助手，以便于助手填寫病歷卡。自我評價完成獲自我評價完成獲鞏固，利用新句型正確表達。全體學(xué)生5min0.92作業(yè)一2.Icanwrite.我是得力小助手。根據(jù)上題醫(yī)生的病情分析，填寫下列病人病歷卡。請將對應(yīng)單詞正確地書寫在四線三格上。下面有一個例子。自我評價完成獲自我評價完成獲再次觀察圖片并利用新句型正確表達并書寫完整信息。全體學(xué)生4min0.95發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一Icanwriteandspeak.小小調(diào)查員。本周班上有幾位同學(xué)請了病假，請你根據(jù)Eg:DalongHeatelotsofchocolate,sotodayhe’sgotastomachache.自我評價完成獲自我評價完成獲成功()祝賀你成為小助手成功()緊扣生活