新版小學(xué)信息技術(shù)教案

2008新版信息技術(shù)教案三年級(jí)上冊(cè)第1課生活中的信息技術(shù)

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；

2、信息的開展，信息道德。

[教學(xué)目標(biāo)]：1、了解生活中的信息，認(rèn)識(shí)信息的重要性，樹立信息意識(shí)，培養(yǎng)信息道德。

2、了解信息的重要處理工具——計(jì)算機(jī)；

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來(lái)的快樂。

[教學(xué)重點(diǎn)]：信息的概念，認(rèn)識(shí)信息的重要性；

[教學(xué)難點(diǎn)]：信息的概念，信息道德。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？

指導(dǎo)學(xué)生答復(fù)，情感謝勵(lì)；

二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用

活動(dòng)1：信息技術(shù)就在我們身邊，請(qǐng)同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說(shuō)也信息技術(shù)起到的作用。將學(xué)生按兩組為一隊(duì)，分為A、B兩隊(duì)，兩隊(duì)輪流說(shuō)出身邊的信息技術(shù)，無(wú)法及時(shí)接上的隊(duì)輸。

師：通過(guò)剛剛的游戲，大家應(yīng)該不再對(duì)信息技術(shù)感到陌生了，其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比方：通訊衛(wèi)星、偵查飛機(jī)、機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì)聽到天氣預(yù)報(bào)，這是科學(xué)家利用電腦對(duì)氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果。

三、信息道德

師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了?；ヂ?lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對(duì)我們好的信息，也有對(duì)我們來(lái)說(shuō)不好的信息。那面對(duì)這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息。

活動(dòng)2：通過(guò)老師口述“小明的一天”的故事，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，并且當(dāng)聽到一些你認(rèn)為不正確的行為時(shí)，喊“?！?，并請(qǐng)同學(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對(duì)的。

小明的一天：今天輪到小明的班級(jí)上電腦課了，小明興高采烈地來(lái)到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進(jìn)了教室。翻開電腦后，小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件，小明就翻開來(lái)看，原來(lái)這是上一節(jié)課，其他班級(jí)的同學(xué)寫的日記。后來(lái)，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來(lái)桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點(diǎn)去玩，沒有并閉計(jì)算機(jī)，就離開了教室。

師生共同總結(jié)根本的信息標(biāo)準(zhǔn)和信息道德。

教學(xué)反思:

第2課電腦能干什么

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:電腦的各種功能

[教學(xué)目標(biāo)]:1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用

2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣

3、激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣

[教學(xué)重、難點(diǎn)]：電腦的各種功能

[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室

[教學(xué)過(guò)程]：

導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一局部。今天我們就來(lái)深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。

二、電腦功能的介紹

師：計(jì)算機(jī)又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了?，F(xiàn)在我們來(lái)分組討論，大家來(lái)想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。

學(xué)生以四人為單位，分組討論。

學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹：

功能1：存放資料

電腦存儲(chǔ)設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，會(huì)占用更多的空間。

功能2：畫漂亮的圖

用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過(guò)電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等

功能3：聽音樂、看電影或動(dòng)畫

電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過(guò)電腦看電視臺(tái)的節(jié)目。

功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等

現(xiàn)在許多學(xué)校都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過(guò)郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來(lái)得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。

功能5：制作電腦課件

課件分成兩種，一種是提供應(yīng)老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供應(yīng)同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。功能6：電腦翻譯

電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國(guó)家的語(yǔ)言，比方：日語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。

功能7：制作數(shù)字電影

大家特別熟悉的一些動(dòng)畫人物，其實(shí)都是通過(guò)電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比擬危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作場(chǎng)面，就可以用電腦來(lái)制作。

三、練習(xí)

完成課本第15頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”

教學(xué)反思:

第3課電腦的組成

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:電腦的組成;軟硬件的區(qū)別;初識(shí)輸入與輸出設(shè)備的概念

[教學(xué)目標(biāo)]:1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)局部的名稱及主要用途，能夠區(qū)別簡(jiǎn)單的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法讓學(xué)生接觸圖片以及實(shí)物，真正認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感

3、消除對(duì)計(jì)算機(jī)的陌生感、距離感；產(chǎn)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣

[教學(xué)重點(diǎn)]：計(jì)算機(jī)的組成以及主要設(shè)備的作用

[教學(xué)難點(diǎn)]：軟件和硬件的概念

[教學(xué)準(zhǔn)備]：教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)志多媒體教室播送軟件

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的創(chuàng)造之一，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道了目前，計(jì)算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些局部組成的嗎？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個(gè)問題了。

二、計(jì)算機(jī)的組成

師：同學(xué)們，你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？家里有計(jì)算機(jī)嗎？會(huì)使用計(jì)算機(jī)嗎？

生答復(fù)

師：那么有誰(shuí)能告訴老師，你們認(rèn)為計(jì)算機(jī)是由哪些局部組成的？

生答復(fù)〔學(xué)生的回容許該會(huì)集中在硬件上〕

師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說(shuō)的，計(jì)算機(jī)由這些局部組成呢？請(qǐng)大家看看書本第16頁(yè)。

生閱讀課文，教師下臺(tái)巡視看書情況。

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，書上說(shuō)計(jì)算機(jī)是由什么組成的？

生答復(fù)：硬件家族和軟件家族

師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？

生答復(fù)

師：所以大家在說(shuō)計(jì)算機(jī)組成時(shí)，提到的顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？生思考答復(fù)

師：因此，按照大家答復(fù)的這些內(nèi)容，組成的計(jì)算機(jī)，還是無(wú)法使用的，因?yàn)樗倭艘粋€(gè)很重要的局部就是軟件。硬件好比一個(gè)人的身體，軟件好比人的知識(shí)和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。

三、計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件設(shè)備

1、主機(jī)

請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第17-18頁(yè)，介紹主機(jī)、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后答復(fù)以下問題：

什么是電腦硬件的核心局部？

中央處理器的英文縮寫是什么？

硬盤有什么用途？

老師拆開機(jī)箱，展示相關(guān)的硬件，并通過(guò)教室播送軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對(duì)硬件有更深層次的認(rèn)識(shí)。并詳細(xì)說(shuō)明每種硬件的用途：

2、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)

請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第18-19頁(yè)中介紹顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的內(nèi)容

閱讀完成后答復(fù)以下問題：

鼠標(biāo)是由哪兩鍵組成的？

顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？

師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來(lái)了解一下。

輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。

輸出設(shè)備是指把經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識(shí)別的形式輸出的設(shè)備。

3、音箱、打印機(jī)

簡(jiǎn)單介紹音箱、打印機(jī)的用途，并用音箱播放一段音樂，請(qǐng)學(xué)生欣賞；另外，讓學(xué)生觀看打印機(jī)打印出來(lái)的圖片。

四、練習(xí)

1、請(qǐng)學(xué)生完成課本第21頁(yè)的練習(xí)。

2、提問：練習(xí)中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備？

[板書設(shè)計(jì)]：

計(jì)算機(jī)

軟件：看不見，摸不著的部件

輸入設(shè)備：把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。

輸入設(shè)備：把經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識(shí)別的形式輸出的設(shè)備。

教學(xué)反思:

第4課保護(hù)電腦設(shè)備

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:電腦各部件的維護(hù)要領(lǐng)

[教學(xué)目標(biāo)]:1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)了解電腦及相關(guān)一些設(shè)備的使用，維護(hù)要領(lǐng)

2、通過(guò)學(xué)生的自學(xué)和教師的講解，培養(yǎng)學(xué)生正確使用和保護(hù)電腦的習(xí)慣

3、增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)“喜好”的了解，促進(jìn)學(xué)生與電腦成為“好朋友”

[教學(xué)重、難點(diǎn)]：主機(jī)、顯示器的維護(hù)要領(lǐng)

[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室、U盤、光盤等設(shè)備

[教學(xué)內(nèi)容]：

一、導(dǎo)入

師：要讓電腦正常地為我們的生活和學(xué)習(xí)效勞，就必須先學(xué)會(huì)好好保護(hù)我們的電腦，保護(hù)學(xué)校電腦機(jī)房的設(shè)備。

二、保護(hù)電腦主機(jī)

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了主機(jī)是電腦硬件的核心。只有保護(hù)好這個(gè)核心，電腦才能更好地運(yùn)作。所以我們先來(lái)看看要維護(hù)好主機(jī)要注意哪些事呢？

活動(dòng)一：學(xué)生讀書自學(xué)“使用電腦的考前須知”，完成下面的聯(lián)線題：

強(qiáng)行關(guān)機(jī)容易發(fā)生危險(xiǎn)

隨意搬動(dòng)電腦導(dǎo)致數(shù)據(jù)喪失

擅自拆機(jī)損壞硬盤

頻繁啟動(dòng)、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)

在講解過(guò)程中，教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說(shuō)明。

三、保護(hù)顯示器

師：顯示器是電腦的窗戶。通過(guò)它，我們可以看到電腦的一舉一動(dòng)。讓我們一起了解它的“喜好”吧。

活動(dòng)二：學(xué)生閱讀課本，了解顯示器的“喜好”，完成以下問題：

判斷題：

1、小明上電腦課的時(shí)候，拿筆在顯示器上寫上“小明到此一游”

2、媽媽做衛(wèi)生時(shí)，拿了塊桌布，仔細(xì)地給顯示器做清潔

3、小紅用完電腦后，用保護(hù)罩把顯示器罩了起來(lái)

問答題：顯示器的朋友和敵人分別是“誰(shuí)”？

在講解過(guò)程中，教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說(shuō)明。

四、鍵盤的維護(hù)

師：要想知道怎樣維護(hù)鍵盤，就請(qǐng)大家一起來(lái)讀讀《鍵盤健康歌》，就可以知道了。

全班一起讀《鍵盤健康歌》。

活動(dòng)三：讀完了《鍵盤健康歌》，請(qǐng)同學(xué)們想想這首歌告訴了我們幾點(diǎn)維護(hù)鍵盤的考前須知？

學(xué)生思考，互相討論，答復(fù)下列問題。

五、鼠標(biāo)的維護(hù)

師：不要看鼠標(biāo)小，就覺得它不需要維護(hù)了。它可是也有很多要求的。

活動(dòng)四：請(qǐng)學(xué)生閱讀課本，自學(xué)鼠標(biāo)維護(hù)的要點(diǎn)。做做下面幾道題：

1、小林家用的是機(jī)械鼠標(biāo)，前一段時(shí)間，鼠標(biāo)都用得好好的，可是這段時(shí)間，鼠標(biāo)突然有點(diǎn)不聽使喚了，這是怎么回事呢？有誰(shuí)能幫幫他？

2、小玲和小花是兩姐妹，爸爸給她們每人買了一臺(tái)電腦，可是小玲的電腦桌上，每天都很干凈；小花的電腦桌那么擺了很多的零食。誰(shuí)是對(duì)的誰(shuí)是錯(cuò)的？

3、上電腦時(shí)，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他發(fā)現(xiàn)，椅子好似被什么東西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，這時(shí)，聽到有人“啊”地叫了一聲，原來(lái)坐在小明后面的小林，他的顯示器突然暗了。這是怎么回事呢？

學(xué)生答復(fù)完，老師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說(shuō)明。

六、光盤、U盤的維護(hù)

師：接著，我們?cè)賮?lái)介紹一下，最常見的兩種存儲(chǔ)設(shè)備的維護(hù)和使用要點(diǎn)。

學(xué)生閱讀課本，自學(xué)這局部?jī)?nèi)容。

1、老師用錯(cuò)誤的拿光盤的方法演示，請(qǐng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并要求這位學(xué)生用正確的方法演示一次。

2、老師演示正確使用U盤的方法。

[板書設(shè)計(jì)]：

一、保護(hù)電腦主機(jī)

強(qiáng)行關(guān)機(jī)容易發(fā)生危險(xiǎn)

隨意搬動(dòng)電腦導(dǎo)致數(shù)據(jù)喪失

擅自拆機(jī)損壞硬盤

頻繁啟動(dòng)、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)

二、保護(hù)顯示器

三、鍵盤的維護(hù)

四、鼠標(biāo)的維護(hù)

五、光盤、U盤的維護(hù)

教學(xué)反思:

第5課正確使用電腦

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：使用電腦的正確坐姿；開機(jī)的正確順序和考前須知；握鼠標(biāo)的方法和單擊操作；正確關(guān)機(jī)的方法；強(qiáng)行關(guān)機(jī)的不良結(jié)果，了解機(jī)房平安和衛(wèi)生的要求

[教學(xué)目標(biāo)]：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使用學(xué)生掌握正確的開關(guān)機(jī)方法，熟練掌握鼠標(biāo)的握法和單擊操作

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：正確開、關(guān)機(jī)的方法，了解機(jī)房平安和衛(wèi)生的要求

[教學(xué)難點(diǎn)]：正確關(guān)機(jī)的方法

[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室播送軟件

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的根本組成。那有誰(shuí)能來(lái)給其他同學(xué)講講計(jì)算機(jī)到底有哪些根本組成呢？

師：好，這位同學(xué)，你來(lái)告訴大家。

生答復(fù)

師：還有誰(shuí)要補(bǔ)充嗎？

師：好，你來(lái)。

生答復(fù)

師：補(bǔ)充得很好！這說(shuō)明同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。那這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，如何正確地使用電腦。

二、正確的坐姿

師：操作電腦和大家剛學(xué)習(xí)寫字時(shí)一樣，要有正確的姿勢(shì)，

從班級(jí)里找出幾們坐姿特別不正確的同學(xué)，讓他們示范坐姿。

師：你們看看這幾位同學(xué)，坐在電腦前的姿勢(shì)，你們覺得他們這樣坐正確嗎？

生答復(fù)

師：那要怎么調(diào)整？有沒有同學(xué)愿意上來(lái)幫他們糾正一下？

請(qǐng)對(duì)應(yīng)人數(shù)的學(xué)生上臺(tái)，為同學(xué)糾正姿勢(shì)。

師：那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們，對(duì)應(yīng)課本第29頁(yè)的圖1，看看糾正后的姿勢(shì)是不是正確了？

生上臺(tái)補(bǔ)充，輔助調(diào)整。

師：現(xiàn)在的姿勢(shì)正確了嗎？

生答復(fù)

教師強(qiáng)調(diào)正確的坐姿要點(diǎn)：

1、背部與椅面垂直

2、雙腳平放于地面

3、眼睛平視高度與顯示器屏幕高度一致

4、手腕與肘部成一直線，使用鼠標(biāo)時(shí)，左手輕放在鍵盤上，右手輕握鼠標(biāo)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)這幾位同學(xué)回到座位上，謝謝你們的配合，但是請(qǐng)你們要記住這個(gè)正確的坐姿?，F(xiàn)在也請(qǐng)全班同學(xué)根據(jù)課本中的圖1來(lái)調(diào)整自己的坐姿。同桌之間可以互相監(jiān)督調(diào)整。

學(xué)生自行調(diào)整或互助調(diào)整，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別調(diào)整。

三、開機(jī)的正確方法

師：看來(lái)大家都能很好地把握正確坐姿的要點(diǎn)，姿勢(shì)調(diào)整好后，我們?cè)诓僮麟娔X的過(guò)程中，就比擬不容易引起近視眼和駝背。希望大家在以后的信息課中，都能保持正確的坐姿。坐好發(fā)后，我們就能夠開機(jī)了，開機(jī)也有一個(gè)正確的順序，有沒有同學(xué)知道這個(gè)順序？

生答復(fù)〔先開顯示器，再開主機(jī)〕

師：在開機(jī)的過(guò)程中，屏幕上會(huì)顯示一些提示信息，這是電腦在進(jìn)行“身體檢查”，我們稱這個(gè)過(guò)程為“主機(jī)自檢”。

活動(dòng)一：根據(jù)介紹的正確開機(jī)方式，翻開你的電腦。

四、握鼠標(biāo)的正確方法和鼠標(biāo)單擊

師：翻開電腦后，我們通常是通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)翻開所需要的程序和文件。鼠標(biāo)是怎么握的呢？

生動(dòng)手握鼠標(biāo)。

請(qǐng)一位同學(xué)講一講握鼠標(biāo)時(shí)的手勢(shì)?！灿沂质持阜旁谑髽?biāo)左鍵，中指放在鼠標(biāo)右鍵，其他手指放在兩側(cè)，輕輕握住鼠標(biāo)〕

活動(dòng)二：鼠標(biāo)操

請(qǐng)學(xué)生用正確姿勢(shì)握住鼠標(biāo)——順時(shí)針搖搖手腕——逆時(shí)針搖搖手腕——順時(shí)針移動(dòng)鼠標(biāo)——逆時(shí)針移動(dòng)鼠標(biāo)——試著將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“我的電腦”圖標(biāo)上

師：接著我們來(lái)學(xué)一下，鼠標(biāo)操作中的最根本的單擊操作，單擊操作指的就是點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)的左鍵。

活動(dòng)二：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到網(wǎng)上鄰居圖標(biāo)上，單擊鼠標(biāo)。

師：說(shuō)一說(shuō)你們看到什么現(xiàn)象？

生答復(fù)〔圖標(biāo)變藍(lán)色〕

師：?jiǎn)螕舨僮骺梢詭椭覀冞x中一個(gè)圖標(biāo)，被選中的圖標(biāo)就呈現(xiàn)藍(lán)色。

五、關(guān)機(jī)的正確方法

師：在下課離開機(jī)房前，我們必須將電腦正確關(guān)機(jī)，有誰(shuí)知道關(guān)機(jī)的正確順序是怎樣的？

生答復(fù)

教師糾正學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)，注意幾個(gè)要點(diǎn)：

開始—關(guān)閉計(jì)算機(jī)—選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”選項(xiàng)〔注意當(dāng)前的選項(xiàng)是什么，強(qiáng)調(diào)“重啟關(guān)閉計(jì)算機(jī)”和“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”的區(qū)別〕—在以上的前提下，選2008新版信息技術(shù)教案四年級(jí)上冊(cè)第1課認(rèn)識(shí)畫圖軟件

[課時(shí)]:1節(jié)

[教學(xué)內(nèi)容]:啟動(dòng)“畫圖”軟件；認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。

[教學(xué)目標(biāo)]：1、認(rèn)識(shí)WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件；

2、掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各局部的操作方法。

3、通過(guò)運(yùn)用畫筆軟件寫名字和畫樹,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各局部的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂。

[教學(xué)重點(diǎn)]:繪圖軟件的操作與應(yīng)用

[教學(xué)難點(diǎn)]：工具箱、顏料盒的隱藏和顯示

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：向?qū)W生展示一組精美的畫圖作品，告訴學(xué)生，“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比擬復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能用它繪制出美麗的圖畫來(lái)。

二、啟動(dòng)畫圖軟件

〔這局部?jī)?nèi)容先讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)或者看書學(xué)習(xí)〕

①在啟動(dòng)Windows98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。

②屏幕上出現(xiàn)畫圖窗口。

三、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口

同學(xué)之間相互討論畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出窗口的組成局部。

〔學(xué)生觀察討論，教師隨機(jī)參與討論?！?/p>

總結(jié)：“畫圖”窗口特有的組成局部包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、

顏料盒、畫圖區(qū)等。

四、工具箱的使用

1、認(rèn)識(shí)“工具箱”

師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)工具的方法?！矊⑹髽?biāo)輕放在工具上，過(guò)一會(huì)兒會(huì)顯示工具名稱〕

2、鉛筆工具

師：有沒有同學(xué)可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？

活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自己的名字。

3、刷子工具

師：接下來(lái)，我們要來(lái)畫樹，請(qǐng)大家看看課本上第6頁(yè)的圖7，這里的樹是有顏色的，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？

引導(dǎo)會(huì)的學(xué)生說(shuō)出前景色的使用方法，教師適時(shí)講解背景色的使用。

活動(dòng)二：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇好需要的顏色，來(lái)畫樹，先畫完的同學(xué)可以給自己的樹裝飾一下。

五、做一做

活動(dòng)三：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本第3頁(yè)的“做一做”動(dòng)手操作一下。并想一想“試一試”中的操作該怎么完成。

[教學(xué)反思]

第2課畫規(guī)那么圖形

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:直線、油漆桶、矩形、圓角矩形以及文字工具的使用。

[教學(xué)目標(biāo)]：1、嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會(huì)用SHIFT鍵。

2、通過(guò)學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。

3、在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作精神。

[教學(xué)重點(diǎn)]：掌握規(guī)那么圖形的畫法。

[教學(xué)難點(diǎn)]：矩形3個(gè)選項(xiàng)的使用及Shift鍵的使用

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：今天老師給大家?guī)?lái)了一些電腦繪畫作品，你們想看嗎？〔用幻燈片演示，畫面停止在一幅房子的圖上〕大家觀察一下，這幅圖畫由哪些圖形組合起來(lái)的??？

學(xué)生答復(fù)

師：這些圖形又稱為規(guī)那么圖形，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，要怎么用電腦將這些圖形畫出來(lái)。

二、Shift鍵的使用

師：在學(xué)畫規(guī)那么的圖形之前，我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下一個(gè)非常重要的朋友——SHIFT鍵，它可以幫助你解決許多難題，比方怎樣把一條線畫直，怎樣把一個(gè)圓畫圓，怎樣把一個(gè)矩形畫成正方形等等。下面就請(qǐng)大家和老師一起在鍵盤上找到這個(gè)朋友。這個(gè)朋友對(duì)別人很友好，總是喜歡和別人一起玩。

三、直線工具的使用

師：我們先來(lái)畫屋頂，屋頂是什么形狀的啊?(三角形)我們可以使用什么工具來(lái)畫呢？

由學(xué)生來(lái)答復(fù)，引出直線工具也可以畫屋頂

師：如何把直線畫直呢？這就用上了我們的新朋友：SHIFT鍵。

老師演示操作?！渤尚牟僮麇e(cuò)誤〕。

撤消的使用：

師：如果對(duì)畫不滿意，我們可以使用“撤消”，但是能無(wú)限制的撤消嗎？〔最多只能撤消三次〕，所以我們?cè)诋媹D時(shí)，如果自己感覺不滿意要及時(shí)撤消。

師：當(dāng)我們把屋頂?shù)木€條畫完后，可以用什么工具來(lái)填充屋頂?shù)念伾兀?/p>

生答復(fù)，并動(dòng)手操作。

教師演示填充過(guò)程，操作失敗，顏色填充到整張畫布。

師：為什么沒有填充成功呢？

生答復(fù)，師生共同探討解決方案。

四、矩形工具的使用

師：屋頂畫好了，我們來(lái)畫房子主體局部和鐘盤好不好？大家觀察一下，房子主體局部和鐘盤是什么形狀的？〔長(zhǎng)方形〕長(zhǎng)方形我們也叫矩形。矩形怎么畫想知道嗎？我們首先在工具欄里找到矩形工具。單擊矩形工具。下面會(huì)出現(xiàn)三個(gè)矩形。

講解三個(gè)矩形的作用和功能。讓學(xué)生自己動(dòng)手在畫板上試一試這三種模式。

動(dòng)手操作，選擇適宜的模式畫出房子主體和鐘盤，并完成房子的整個(gè)造型。

五、文字工具的使用

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家給你們的小屋起一個(gè)名字，并且寫在小屋旁邊，至于要如何添加文字，請(qǐng)大家看看課本第12頁(yè)，參照著課本來(lái)做。

六、練習(xí)

由學(xué)生在課后的“試一試”練習(xí)的四幅圖中選擇自己喜歡的一幅畫，并在畫圖軟件中完成。顏色的搭配可以根據(jù)自己的喜好選擇。

[教學(xué)反思]

第3課畫不規(guī)那么圖形

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:曲線工具、多邊形工具的使用

[教學(xué)目標(biāo)]：1、使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。

2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪圖的興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：曲線工具、多邊形工具的使用

[教學(xué)難點(diǎn)]：在實(shí)際繪圖中，曲線工具的調(diào)整

[教學(xué)準(zhǔn)備]：FLASH動(dòng)畫、多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室播送軟件

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

播放FLASH《池塘里的月亮》

師：在這個(gè)FLASH里你看到了什么？

生答復(fù)

師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)??！這個(gè)動(dòng)畫表現(xiàn)的是夜晚的池塘，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做出這樣的動(dòng)畫還是比擬難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來(lái)表現(xiàn)夜晚的池塘。

二、曲線工具的使用

師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動(dòng)物。那么我們可以用曲線工具來(lái)畫出漂亮的魚。

教師先示范，選擇曲線工具的根本使用方法。

活動(dòng)一：

1、請(qǐng)同學(xué)參考課本第15頁(yè)的方法，畫出一條魚。

2、利用刷子、噴槍等工具對(duì)魚進(jìn)行修飾

3、先完成1、2兩項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)，可以任選課本第14頁(yè)圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請(qǐng)一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。

三、多邊形工具的使用

師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星。

活動(dòng)二：

1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進(jìn)行操作，畫出星星

2、思考并動(dòng)手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請(qǐng)一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。

四、練習(xí)

活動(dòng)三：充分利用學(xué)會(huì)的曲線工具、多邊形工具來(lái)完成《夜晚的池塘》這幅畫，〔提示：可以用曲線工具畫出彎彎的月亮，池塘里的水草等〕充分發(fā)揮自己的想象力，將這幅畫得漂漂亮亮。

[板書設(shè)計(jì)]：

曲線工具：拖出一條直線→拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整

多邊形工具：拖出一條直線→單擊，形成直線→雙擊，結(jié)束

[教學(xué)反思]

第4課圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn)

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:復(fù)制粘貼及旋轉(zhuǎn)功能的使用

[教學(xué)目標(biāo)]：1、使學(xué)生熟練掌握復(fù)制粘貼及旋轉(zhuǎn)功能的使用方法。

2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中的動(dòng)手動(dòng)腦及小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪圖的興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的操作使用

[教學(xué)難點(diǎn)]：在實(shí)際繪圖中的復(fù)制的多種用法

[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室播送軟件

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

播放《歡樂的小雞》圖

師：在這圖里你看到了什么？

生答復(fù)

師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)?。∵@幅圖里的小雞小花不是都要我們一筆一筆的畫呢？其實(shí)我們只要畫好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個(gè)新功能來(lái)實(shí)現(xiàn)這幅畫了，今天老師就來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)新知識(shí)。

二、復(fù)制功能的學(xué)習(xí)。

師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫出一朵花。

活動(dòng)一：

下面請(qǐng)大家選好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來(lái)花小花。

1、教師先示范，學(xué)生動(dòng)手一起畫一朵花。

〔可參考課本第20頁(yè)的方法，畫出一朵花〕

2、單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透明處理”前是否有打鉤，有的話把鉤去掉。

3、單擊工具箱中“選定”工具，在小花周圍拖動(dòng)鼠標(biāo)把要復(fù)制的小花圍出。

4、選“編輯”菜單的“復(fù)制”，再點(diǎn)“粘貼”。

5、在出現(xiàn)新的小花選區(qū)上按住鼠標(biāo)左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復(fù)制了一朵小花了。

6、教學(xué)新的復(fù)制方法：選擇要復(fù)制的圖像后按CTRL鍵同時(shí)用鼠標(biāo)脫動(dòng)也可以復(fù)制。

讓學(xué)生動(dòng)手，教師指導(dǎo)，讓好的同學(xué)進(jìn)行演示。

三、畫小雞大家庭

師：在草地上有許多的小雞，大家能用剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？

活動(dòng)二：

1、請(qǐng)同學(xué)們先用學(xué)的知識(shí)進(jìn)行操作，畫出1只小雞。

2、然后復(fù)制一只小雞后用選定工具再將一只小雞選中，將鼠標(biāo)指針移到“選定”框四周圖像大小調(diào)整柄上，拖動(dòng)鼠標(biāo)后你發(fā)現(xiàn)什么？〔變大變小〕

3你們?cè)囈辉嚒?/p>

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解并請(qǐng)一些操作較好的同學(xué)進(jìn)行講解。

四、讓小雞轉(zhuǎn)身

師：用復(fù)制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫形態(tài)各異的小雞呢？我們下面就來(lái)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)功能的使用。

活動(dòng)三：

1、選定一只小雞。

2、在“圖像”菜單上單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。

3、在對(duì)話框中選“水平翻轉(zhuǎn)”，大家試試有什么變化？

4、大家也試試“按一定角度旋轉(zhuǎn)”，看看不同角度的變化是什么樣的。

五、練習(xí)。

照課本24頁(yè)，試著畫一畫圖11。

[教學(xué)反思]

第5課作品賞析與制作

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:欣賞、評(píng)價(jià)作品以及動(dòng)手繪制

[教學(xué)目標(biāo)]：1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。

2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

[教學(xué)重點(diǎn)]：培養(yǎng)審美能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。

[教學(xué)難點(diǎn)]：熟練使用繪圖軟件進(jìn)行繪制圖像。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室播送軟件

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：在計(jì)算機(jī)幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動(dòng)活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來(lái)欣賞優(yōu)秀的作品，一起來(lái)評(píng)價(jià)吧！

二、作品賞析

1、出示課本25頁(yè)圖1“西湖美景”，大家說(shuō)一說(shuō)圖里有什么？〔學(xué)生活動(dòng)〕

2、看課本26頁(yè)圖2“構(gòu)建和諧家園”，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下。

活動(dòng)一：

填一填課本26頁(yè)，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出喜慶的情景？觀察圖4，小組討論你喜歡圖4畫面的哪一局部？學(xué)生觀察討論，分組匯報(bào)。

三、畫畫大比拼

師：經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識(shí)為你們的畫設(shè)計(jì)一個(gè)封面吧。

活動(dòng)二：

制作封面：師提要求，學(xué)生制作。

1、確定封面內(nèi)容。

2、小組討論設(shè)計(jì)下封面的文字、圖案、色彩等。

3、動(dòng)手操作。

4、保存封面作品。

展示與評(píng)價(jià)：

1、組內(nèi)展示，相互評(píng)價(jià)，選出本組最正確作品向全班展示。

2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。

3、利用課本29頁(yè)“電腦美術(shù)作品評(píng)價(jià)表”進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

4、選出參加全校展示的作品。

師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，

[教學(xué)反思]

第6課認(rèn)識(shí)小海龜

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:初步認(rèn)識(shí)LOGO系統(tǒng)及幾個(gè)簡(jiǎn)單命令的操作

[教學(xué)目標(biāo)]：1、了解LOGO系統(tǒng)的啟動(dòng)與退出。

2、讓生掌握前進(jìn)、清屏等簡(jiǎn)單命令的使用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

3、在操作中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)電腦的學(xué)習(xí)興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：前進(jìn)命令的使用

[教學(xué)難點(diǎn)]：LOGO系統(tǒng)中對(duì)語(yǔ)言格式的要求

[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室播送軟件

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：在前面的課程中，我們學(xué)習(xí)了用圖畫軟件畫畫，相信大家一定都非常的拿手啦！其實(shí)在電腦中，我們不僅可以用畫圖軟件畫畫，還可以別的軟件畫出一幅幅漂亮的圖畫。你們想認(rèn)識(shí)這位新朋友嗎？

生答復(fù)

師：好，那我們一起來(lái)請(qǐng)出這位出色的小畫家吧——LOGO語(yǔ)言。

二、新授

活動(dòng)一：?jiǎn)?dòng)LOGO系統(tǒng)

師：要讓小海龜幫我們畫圖，首先必須啟動(dòng)Logo語(yǔ)言系統(tǒng)。不過(guò)，Logo系統(tǒng)不是Windows本身自帶的軟件，使用前要先將它安裝到Windows系統(tǒng)里。

視頻播送，師演示。

步驟：

1、單擊“開始”按鈕；

2、選擇“程序”菜單，選擇“PCLOGO”，單擊“PCLOGO”命令，啟動(dòng)LOGO語(yǔ)言系統(tǒng)。

視頻交還學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生啟動(dòng)LOGO語(yǔ)言系統(tǒng)，師巡視指導(dǎo)。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)LOGO窗口界面

師利用視頻播送，展示LOGO系統(tǒng)界面。

請(qǐng)生觀察討論LOGO系統(tǒng)由哪些局部組成的，師小結(jié)。

師小結(jié)：

1、LOGO系統(tǒng)界面分為上下兩個(gè)窗口：上窗口稱為繪圖窗口，窗口中間的小海龜用于畫圖；下窗口稱為命令窗口，用于對(duì)海龜下達(dá)命令，使海龜能根據(jù)我們的要求做出動(dòng)作。

2、繪圖窗口的中心稱為海龜?shù)脑c(diǎn)，即海龜?shù)募?。Logo系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)，海龜總是在原點(diǎn)，方向朝上，做好畫圖準(zhǔn)備。

3、在命令窗口中，“?”是命令提示符。我們可在“?”后面輸入相應(yīng)的Logo命令，讓海龜做出轉(zhuǎn)角、畫線、涂色、擦除等動(dòng)作。

活動(dòng)三：海龜畫線條

師：剛剛我們一起認(rèn)識(shí)了Logo系統(tǒng)，那么海龜?shù)降自趺丛诖翱谥挟嫵雒利惖膱D呢。首先我們一起來(lái)學(xué)生如何畫直線吧。

前進(jìn)命令：FD步數(shù)

師示范操作

師：這里，步數(shù)是海龜要前進(jìn)的距離值。執(zhí)行該命令時(shí)，海龜就會(huì)沿著當(dāng)前的朝向〔海龜頭朝向〕移動(dòng)規(guī)定的步數(shù)。

例如：FD80

注意：命令FD與后面的步數(shù)間要有空格，且輸入完畢業(yè)要按回車鍵〔ENRET鍵〕確認(rèn)，告訴海龜命令輸入結(jié)束，可以開始執(zhí)行命令。

做一做：

讓海龜分別前進(jìn)80步再前進(jìn)150步，你看到了什么？

想一想：

1、前進(jìn)的步數(shù)太大了，海龜會(huì)怎么做？

2、你能大概估算出繪圖窗口的高度嗎？

活動(dòng)四：去除屏幕中的圖形

清屏命令：CS

請(qǐng)生自行償試，輸入CS命令后的效果。

師：清屏命令后面不還參數(shù)，其作用是去除繪圖窗口中的所有的圖形，并讓海龜返回原點(diǎn)〔回家〕，海龜頭朝上。

試一試：

1、FD100的執(zhí)行結(jié)果：

2、FD100的執(zhí)行結(jié)要：

3、你知道第2條命令出錯(cuò)的原因嗎？

請(qǐng)生完成試一試，并交流出錯(cuò)的原因。

活動(dòng)五：海龜退場(chǎng)

方法一：直接單擊窗口上的關(guān)閉按鈕；

方法二：在命令窗口中鍵入BYE命令；

退出命令：BYE

方法三：使用窗口菜單命令

做一做：

按照課本第36頁(yè)內(nèi)容完成退出LOGO系統(tǒng)的操作。

[教學(xué)反思]

第7課海龜畫旗幟

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:學(xué)會(huì)右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、后退、隱龜及顯龜命令的操作

[教學(xué)目標(biāo)]：1、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力

2、能過(guò)畫各種各樣的圖形培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想及獨(dú)力思考的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]：右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、后退、隱龜及顯龜命令的操作

[教學(xué)難點(diǎn)]：這些根本命令的綜合使用。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室播送軟件

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了海龜這位新朋友，其實(shí)它的本領(lǐng)事大了，它不僅可以往前走，往后走，可以左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)，還可以藏起來(lái)呢。你們想不想讓海龜顯顯身手呀？

生答

二、新授

活動(dòng)一：海龜畫正方形

右轉(zhuǎn)命令：RT角度

右轉(zhuǎn)命令的作用是讓海龜原地順時(shí)針旋轉(zhuǎn)給定的角度，以便讓海龜頭指向要畫線的方向。

做一做：

海龜畫斜線

CS

RT45

FD80

請(qǐng)生自行操作，并交流操作結(jié)果，師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

做一做：

海龜畫邊長(zhǎng)為100步的正方形。

師：畫正方形時(shí)，每畫一條邊后，海龜要右轉(zhuǎn)90度，為畫下一條邊做準(zhǔn)備。

師示范操作一個(gè)直角。

請(qǐng)生自行償試完成畫正方形的操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)二：海龜畫旗幟

試一試：請(qǐng)生畫長(zhǎng)為100步，寬為50步的長(zhǎng)方形。

CS

FD50

RT90

FD100

RT90

FD50

RT90

FD100

RT90

生可相互幫助，完成長(zhǎng)方形的畫法

試一試：給畫好的長(zhǎng)方形加一根長(zhǎng)度為50步的旗桿，使它成為一面旗幟。

師：為了畫旗桿，我們要先將海龜右轉(zhuǎn)270度，也可以

用左轉(zhuǎn)命令讓海龜左轉(zhuǎn)90度，再前進(jìn)50步。

左轉(zhuǎn)命令：LT角度

左轉(zhuǎn)命令的作用是讓海龜逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)給定的角度。

師：在前面的畫圖過(guò)程中，我們都是讓海龜往前走。其實(shí)，海龜也可以后退著走。有時(shí)用后退命令可以簡(jiǎn)化操作，提高效率。

后退命令：BK步數(shù)

請(qǐng)生用后退命令給長(zhǎng)方形加上旗桿。

活動(dòng)三：將海龜藏起來(lái)

師：畫完圖形，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)海龜會(huì)蓋住局部圖。如果能把海龜藏起來(lái)，圖形看起來(lái)會(huì)更漂亮些。

隱龜命令：HT

隱龜命令不帶參數(shù)，它使海龜從屏幕上消失。但要注意，雖然看不見海龜，在命令窗口中輸入的命令，海龜照樣執(zhí)行。

顯龜命令：ST

顯龜命令也不帶參數(shù)，它會(huì)讓隱藏的海龜重新顯示

在屏幕上，方便我們作圖。

做一做：隱龜、顯龜

CS

HT

LT45

BK100

ST

你看到了什么？

生操作并討論看到的結(jié)果。

試一試：見課本第44頁(yè)，從圖6中，挑一個(gè)自己最喜歡的圖形，用LOGO命令畫出來(lái)，圖形的尺寸大小由自己設(shè)定。

[教學(xué)反思]

第8課海龜畫糧倉(cāng)

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:學(xué)會(huì)前進(jìn)、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、后退命令組合操作

[教學(xué)目標(biāo)]：1、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力

2、能過(guò)畫各種各樣的圖形培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種命令的綜合使用能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]：前進(jìn)、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、后退命令的操作

[教學(xué)難點(diǎn)]：這些根本命令的綜合使用。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室播送軟件

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了讓海龜運(yùn)動(dòng)的許多命令，這些命令組合可以畫出許多漂亮的圖形，今天我們就一起來(lái)體驗(yàn)海龜畫圖的樂趣吧。好嗎？

生答

二、新授

活動(dòng)一：畫一個(gè)“十”字圖

出示課本P45圖1

師：這個(gè)十字圖中，海龜從哪里開始畫最適宜呢？你們可以小組討論下，把思路寫出來(lái)。生練習(xí)師歸納

方法一：A—C—B—D—E

方法二：B—C—B—E—B—A—B—D

做一做：

畫邊長(zhǎng)為80步的“十”字圖

方法一：

FD160A—C

BK80C—B

LT90

B—D

D—E

請(qǐng)大家把上面的命令補(bǔ)充完整。師說(shuō)明：其實(shí)LOGO系統(tǒng)允許將多條命令寫在同一行上，不同命令間用空格隔開。以上命令也可以寫成：

FD160BK80LT90

請(qǐng)生自行操作，把方法二的命令也寫成一行。并交流操作結(jié)果，師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

試一試：

請(qǐng)?jiān)跈M線上添加適當(dāng)?shù)拿?，畫出如P47圖2所示的圖形

CSFD80BK80RT120

活動(dòng)二：畫等邊三角形

師：思考下畫三角形的關(guān)鍵是什么？〔轉(zhuǎn)變的角度〕那么等邊三角形三個(gè)角都是60度，所以畫一條后需要轉(zhuǎn)120度才能指向下一條邊。

做一做：

畫邊長(zhǎng)為100步的等邊三角形

CS

FD100RT120畫第一條邊

FD100RT120畫第二條邊

FD100畫第三條邊

師：能不能把上面命令稍加修改畫P48圖4三角形

生可相互幫助，完成作品。

活動(dòng)三：海龜畫糧倉(cāng)

做一做：

師：畫P48圖5的正三角形應(yīng)該將海龜頭朝什么地方開始畫？〔轉(zhuǎn)30度〕你們?cè)囋嚳础?/p>

CS

RT30FD100RT120FD100RT120FD100

試一試：你們能不能把前面畫的正方形和正三角形命令結(jié)合起來(lái)畫個(gè)P49圖6的糧倉(cāng)。生練習(xí)，有時(shí)間的可以練習(xí)畫P49圖7。

[教學(xué)反思]

第9課海龜畫多邊形

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:學(xué)會(huì)重復(fù)REPEAT命令的操作

[教學(xué)目標(biāo)]：1、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及合作能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生綜合利用命令及獨(dú)力思考的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]：REPEAT命令的操作

[教學(xué)難點(diǎn)]：REPEAT命令與其他命令的綜合使用。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室播送軟件

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：大家還記得畫正方形的命令嗎？

FD100RT90

FD100RT90

FD100RT90

FD100RT90

這里FD100RT90這組命令用了4次，我們能不能用一個(gè)新命令來(lái)簡(jiǎn)化這些重復(fù)的步驟呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)“重復(fù)”命令。

二、新授

活動(dòng)一：

利用重復(fù)命令畫正多邊形

重復(fù)命令：REPEAT次數(shù)[需要重復(fù)的命令]

重復(fù)命令的作用是按規(guī)定的次數(shù)重復(fù)執(zhí)行方括號(hào)里的命令。

做一做：

畫正方形

CSREPEAT4[FD100RT90]

請(qǐng)生自行操作看效果，并交流操作結(jié)果。

師點(diǎn)評(píng)：需要重復(fù)的命令要用方括號(hào)括起來(lái)，并且方括號(hào)中的所有命令必須寫在一行里，命令間用空格隔開。

試一試：

1、利用重復(fù)命令畫邊長(zhǎng)為100步的等邊三角形。

CSREPEAT3[FDRT]

2、大家試試用重復(fù)命令畫P51圖3的等邊三角形。

學(xué)生動(dòng)手，師指導(dǎo)。

做一做：請(qǐng)分別輸入如下幾組命令：

CS

REPEAT5[FD50RT72]

REPEAT6[FD50RT60]

REPEAT8[FD50RT45]

你看到了什么圖形？生答復(fù)

師：通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)，海龜畫正五邊形、正六邊形、正八邊形時(shí)恰好轉(zhuǎn)一周。有個(gè)規(guī)律，就是轉(zhuǎn)的角度為360/邊數(shù)，畫完圖形海龜轉(zhuǎn)一圈又回到起始位置。

試一試：

用重復(fù)命令畫邊長(zhǎng)為50的正十邊形，生動(dòng)手操作。

CS

10[FDRT]

活動(dòng)二：

利用重復(fù)命令畫規(guī)那么圖形

做一做：

師：我們一起來(lái)試一試用重復(fù)命令畫圖4所示的“米”字圖。

CS

REPEAT8[FD100BK100RT45]

大家說(shuō)說(shuō)每畫完一條都要回到什么地方？〔原點(diǎn)〕還要轉(zhuǎn)多少度？〔45度〕

試一試：用重復(fù)命令畫圖5的圖形。

CS

REPEAT[FD100BKRT]

做一做：

出示圖6問誰(shuí)能也用重復(fù)命令把圖6畫出來(lái)？先想想怎么把這長(zhǎng)方形變成可重復(fù)的圖形？

小組討論，試寫

CS

REPEAT成2[FD50RT90FD100RT90]

師：大家今天學(xué)習(xí)了重復(fù)命令，這個(gè)命令給我們帶來(lái)什么好處？下面請(qǐng)大家在圖7中挑選個(gè)自己喜愛的圖形試著畫畫。

[教學(xué)反思]

第10課海龜畫“田“字圖

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:學(xué)會(huì)PU、PD命令的操作

[教學(xué)目標(biāo)]：1、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及合作能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生綜合利用命令及獨(dú)力思考的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]：PU、PD命令的正確使用

[教學(xué)難點(diǎn)]：PU、PD命令與其他命令的綜合使用。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室播送軟件

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：前面幾課我們都是從海龜?shù)摹凹摇睘槠瘘c(diǎn)來(lái)畫圖。有沒有方法將海龜移到其他地方開始畫而又不留下爬行過(guò)的痕跡呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)提筆和落筆的命令。

二、新授

活動(dòng)一：海龜畫走廊

提筆命令：PU

師：這個(gè)命令是不帶參數(shù)的，它的作用是讓海龜抬起畫筆，移動(dòng)的時(shí)候不留下足跡。

落筆命令：PD

師：這個(gè)命令也是不帶參數(shù)的，它的作用是讓海龜落下畫筆，恢復(fù)到處于畫線狀態(tài)。

讓我們來(lái)試試這命令的作用吧。

做一做：

讓海龜畫一組平行線〔書P57圖1〕

CS

RT90FD200

LT90PUFD50

你看到了什么？繼續(xù)

PDLT90FD200

你又看到什么了？

畫了一組平行線。

試一試：

1、大家來(lái)試著畫下P57圖2。學(xué)生練習(xí)

CS

REPEAT4[FD100BKRT]

師：這個(gè)圖形只要后退的步長(zhǎng)比前進(jìn)的步長(zhǎng)小，就可以畫出來(lái)了。每畫完一筆要右轉(zhuǎn)90度。

2、下面請(qǐng)同學(xué)們自己試著畫下P58圖3。學(xué)生動(dòng)手，師指導(dǎo)。

CS

REPEAT4[FD100BKRT90FD10PD]

師：要記住抬筆走10步后要落筆。

活動(dòng)二：海龜畫“回”字圖

師：下面請(qǐng)大家分組討論下書P58圖4怎么畫，大正方形邊長(zhǎng)為100步，小正方形邊長(zhǎng)為50步，把想發(fā)先寫在本子上，再進(jìn)行電腦操作。

CS

REPEAT4[FD100RT90]

FD25RT90PU

FD25LT90PD

REPEAT4[FD50RT90]

想一想上面第三第四兩行命令做什么用的？

活動(dòng)三：海龜畫“田”字圖

師：我們一起來(lái)思考下“田”字圖該怎么畫。

提示：“田”字由幾個(gè)正方形組成，畫完一個(gè)后要怎么樣？這里需要幾個(gè)重復(fù)命令，各有什么用處？

CS

REPEAT4[REPEAT4[FD50RT90]RT90]

說(shuō)明：重復(fù)命令中還有重復(fù)命令叫做重復(fù)嵌套。要遵循以下步驟來(lái)畫。

1、先寫出畫嵌套內(nèi)的根本命令。

2、在根本命令后加為下一步做準(zhǔn)備的命令。

3、在這些命令外再加嵌套上重復(fù)命令，就可以將嵌套內(nèi)的圖形重復(fù)畫屢次了。

試一試：

1、畫出書P60圖6的圖形，學(xué)生動(dòng)手，師指導(dǎo)。

CS

REPEAT3[3[FD50RT120]RT]

2、思考下怎么樣把圖6改成圖7〔小三角形邊長(zhǎng)為50步〕

CS

REPEAT3[FDREPEAT[FD50RT120]

BKRT]

3、大家喜歡圖6中的圖案嗎？請(qǐng)你們挑選一個(gè)自己喜歡的畫出來(lái)。

師：大家今天學(xué)習(xí)了抬筆落筆命令，再借助其他我們學(xué)過(guò)的命令畫出了許多新的圖案，今后我們還將學(xué)習(xí)海龜?shù)钠渌δ埽刮覀兊睦L畫技術(shù)進(jìn)一步提高。

[教學(xué)反思]

第11課海龜畫車輪

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:對(duì)已學(xué)過(guò)命令的組合使用

[教學(xué)目標(biāo)]：1、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及合作能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生綜合利用命令及獨(dú)力思考能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]：對(duì)已學(xué)的命令的正確使用學(xué)會(huì)如何畫車輪。

[教學(xué)難點(diǎn)]：綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的命令進(jìn)行熟練的語(yǔ)言編寫。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室播送軟件

[教學(xué)過(guò)程]：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：還記得我們學(xué)過(guò)的正三角形、正六邊形及正十邊形的命令嗎？大家再來(lái)復(fù)習(xí)下怎么畫。生動(dòng)手，師講解。

師：要是我們畫的正多邊形的邊數(shù)越來(lái)越多的話，那么這個(gè)正多邊形就接近圓了，通常我們就用正36邊形來(lái)代替畫圓，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么畫圓。

二、新授

活動(dòng)一：畫一個(gè)邊長(zhǎng)為10步的正36邊形

師：大家動(dòng)手畫個(gè)邊長(zhǎng)為10的正36邊形

生動(dòng)手，展示：

CS

REPEAT36[FD10RT10]

大家看看象不象圓了〔很接近圓了〕

試一試：

1、大家來(lái)畫下書P63圖2，想一想可以怎么畫？

CS

REPEAT36[FD10RT10]

REPEAT36[FD10]

師：除了用正36邊形來(lái)代替圓外，還可以用其他邊數(shù)更多的正多邊形來(lái)表示圓，如360邊，邊數(shù)越多這“圓”就越光滑越接近。

2、讓我們來(lái)試試畫邊長(zhǎng)為10的正360邊形吧。

師：象圓嗎？〔不太圓〕要是把步數(shù)改成1呢？再試試?！蚕蟆?/p>

活動(dòng)二：用重復(fù)命令畫直徑為80步的車輪〔P64圖3〕

師：這車輪的輻條長(zhǎng)度就是半徑。我們用正36邊形來(lái)代替圓，前進(jìn)命令后就是正36邊形的邊長(zhǎng)，已經(jīng)知道圓的半徑，那么邊長(zhǎng)應(yīng)該是多少呢？

正36邊形的邊長(zhǎng)=圓的半徑*0.174

正36邊形的邊長(zhǎng)=圓的半徑*0.0174

思考下這車輪怎么分解？〔分解為米字形和圓形〕

下面大家動(dòng)手試試看

CS

REPEAT8[FD80BK80RT45]

LT90FD80RT90

REPEAT36[FD80*0.174RT10]

大家看看上面的命令畫出來(lái)的效果怎么樣？〔不好有偏差〕知道原因嗎？〔不夠圓〕那么怎么樣才能更好能？〔畫360邊的〕怎么修改？

REPEAT36[RT5FD80*0.174RT45]

或REPEAT360[FD80*0.0174RT1]

試一試：

1、同學(xué)們看看書P65圖5怎么畫，這個(gè)太陽(yáng)的半徑為80步，光輝長(zhǎng)20步，二者間相距10步。

提示：先想想分幾步，每步畫什么？

〔第一步：畫一個(gè)圓；第二步：將海龜抬筆移到圓心；第三步：畫類似“米”字形的空心光輝?！?/p>

CS

REPEAT360[FD80*0.0174RT1]

PURT90FD

REPEAT12[PUFD90FD20PUBK110RT]

2、大家從書P66圖6中挑選你最喜歡的圖形用LOGO命令畫出來(lái)，大小可以自己決定。

[教學(xué)反思]

第12課海龜畫彩色圖形

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:1、設(shè)置畫筆的顏色與背景的顏色

2、DRAW命令與FILL命令的使用

[教學(xué)目標(biāo)]：1、通過(guò)表格實(shí)例，讓學(xué)生知道顏色的設(shè)置與

DRAW、FILL命令的使用。

2、培養(yǎng)學(xué)生探索的精神

3、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

[教學(xué)重點(diǎn)]：顏色的設(shè)置

[教學(xué)難點(diǎn)]：FILL命令的使用。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

展示一幅用光輝四射的紅太陽(yáng)圖片。

師：同學(xué)們，你們看這個(gè)紅太陽(yáng)漂亮嗎？它和我們以前畫的圖有什么不一樣嗎？

生答。

師：LOGO系統(tǒng)默認(rèn)的海龜筆顏色是黑色的，背景是白色的。其實(shí)我們可以通過(guò)設(shè)置畫筆與背景的顏色，使海龜畫出各種色彩繽紛的圖案。

二、新授

師：在LOGO系統(tǒng)共有16種顏色供選擇，每種顏色都有各自的代碼，現(xiàn)在我們先來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下吧。

代碼顏色代碼顏色

0黑色8深灰色

1藍(lán)色9淺藍(lán)色

2綠色10淡綠色

3青色11淡青色

4紅色12淡紅色

5紫紅色13淺洋紅色

6棕色14黃色

7淺灰色15白色

設(shè)置畫筆顏色:SETPC顏色代碼

設(shè)置背景顏色:SETBG顏色代碼

活動(dòng)一:用海龜畫一個(gè)彩色正方形

做一做:畫彩色正方形

CS

SETPC1FD100RT90

SETPC2FD100RT90

SETPC3FD100RT90

SETPC4FD100RT90

師示范操作,再請(qǐng)生自行償試,師巡視指導(dǎo).

注意:CS命令有兩個(gè)作用:一是讓海龜回“家”;二是去除屏幕上的圖形.

師:CS命令可以讓海龜畫筆和背景保持當(dāng)前顏色不變,不會(huì)回

到初始默認(rèn)的黑色畫筆,白色背景狀態(tài).但是重新畫圖命

令可以讓海龜清屏后回到初始狀態(tài).

重新畫圖命令:DRAW

注意:重新畫圖命令與清屏命令一樣不帶參數(shù),它的作用是讓海龜恢復(fù)到LOGO系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)的狀態(tài):1.海龜回家;2.清屏;3.顯示海龜;4.落筆;5.黑色畫筆、白色背景等。

做一做：輸入DRAW后，觀察海龜?shù)奈恢门c顏色。

活動(dòng)二：畫一個(gè)半徑為50步，光輝長(zhǎng)20步的紅太陽(yáng)。

請(qǐng)學(xué)生先動(dòng)手將顏色設(shè)置成紅色，并畫一個(gè)相應(yīng)步長(zhǎng)的紅太

陽(yáng)，師巡視指導(dǎo)。

師:大家剛剛都畫了一個(gè)紅太陽(yáng)了,可是在練習(xí)過(guò)程中,你們有

沒有發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)都是中間沒有填充顏色呢?那么有什么方法

可以讓太陽(yáng)更耀眼一些呢?

填色命令:FILL

填色命令不帶參數(shù),它的作用是在海龜所在的封閉區(qū)域內(nèi),

用當(dāng)前畫筆的顏色來(lái)填充封閉的區(qū)域.

填色時(shí)要注意以下兩點(diǎn):1、海龜?shù)奈恢靡欢ㄒ诜忾]區(qū)域內(nèi)，不能在區(qū)域邊辦線上，否那么填不上顏色；2、封閉區(qū)域的邊界線顏色，必須與要填充的顏色相同，否那么顏色會(huì)填滿整個(gè)繪圖窗口。

〔以上兩點(diǎn)是FILL工具使用的關(guān)鍵，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)〕

做一做：畫一個(gè)綠色的實(shí)心三角形

DRAW

SETPC2

REPEAT3[FD100RT120]

RT30PUFD10PD

FILL

學(xué)生操作，師指導(dǎo)并小結(jié)

試一試：從課本第72頁(yè)的四個(gè)圖形中，任意選取一個(gè)自己喜歡的圖形，用LOGO命令畫出來(lái)，圖形的尺寸大小由自己設(shè)定。

[教學(xué)反思]:

第13課海龜畫復(fù)雜圖形

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:1、角數(shù)為奇數(shù)的星星的畫法。

2、重復(fù)嵌套命令的使用

[教學(xué)目標(biāo)]：1、通常實(shí)例學(xué)會(huì)角數(shù)為奇數(shù)的星星的畫法以及重復(fù)嵌套命令的使用

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：角數(shù)為奇數(shù)的星星的畫法

[教學(xué)難點(diǎn)]：重復(fù)嵌套命令的使用

[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體電腦室、遠(yuǎn)志播送教學(xué)系統(tǒng)

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了如何讓海龜畫出各種有顏色的圖形.同學(xué)們,你們知道嗎,利用海龜我們還可以畫出許多復(fù)雜的圖形呢,你們想一起來(lái)體驗(yàn)海龜作圖的樂趣嗎?

二、新授

活動(dòng)一：海龜畫星星

展示幾張畫好的角星圖

師：你們喜歡星星嗎？如五角星、八角星、二十五角星……現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)畫它們吧！

做一做：

1、海龜畫五角星

REPEAT5[FD100RT180-180/5]

2、海龜畫七角星

REPEAT7[FD100RT180-180/7]

3、海龜畫二十五角星

REPEAT25[FD100RT180-180/25]

請(qǐng)一個(gè)演示五角星的畫法，再讓全體學(xué)生動(dòng)手畫五角星、七

角星和二十五角星，師巡視指導(dǎo)并小結(jié)。

師：根據(jù)上述三組命令，我們可以推測(cè)角數(shù)為奇數(shù)的星星的畫法：REPEAT角數(shù)[FD邊長(zhǎng)RT180-180/角數(shù)]

試一試：畫九角星〔也可償試其它任意奇數(shù)角星的畫法〕

請(qǐng)生動(dòng)手完成九角星的畫法

師：我們可以觀察到畫出的星星都有點(diǎn)偏。以五角星為例，如果要將五角星擺正，那么要先將海龜右轉(zhuǎn)18度，再按前面方法畫它。你能畫出課本第74頁(yè)的五角星嗎？

請(qǐng)生動(dòng)手完成。

活動(dòng)二：海龜畫鉆石

做一做：畫一顆閃閃發(fā)光的鉆石。

1、CS

REPEAT12[REPEAT6[FD30RT60]RT30]

2、CS

REPEAT6[REPEAT6[FD30RT60]RT60]

3、CS

REPEAT3[REPEAT6[FD30RT60]RT120]

師:分別執(zhí)行上述三組命令,屏幕上各顯示了什么圖形?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢?

請(qǐng)生討論并答復(fù),師小結(jié).

活動(dòng)三:海龜畫花朵

師:美麗花朵人人愛,你會(huì)畫這美麗的花朵嗎?

請(qǐng)生先討論,動(dòng)手償試.再請(qǐng)生上臺(tái)示范.

這樣的圖形比擬復(fù)雜,重復(fù)命令嵌套了三重,寫程序時(shí)最好采用如下步驟:

1、寫出畫最里面四分之一圓弧的重復(fù)命令，并在重復(fù)命令的后面加上RT90，為一下步做準(zhǔn)備；

2、將第一步的命令重復(fù)2次，構(gòu)成一片花瓣；

3、在第二步命令的外面再嵌套一個(gè)重復(fù)命令，就可以畫出4片花瓣，再畫出花莖，就組成一朵花。

命令：

CS

REPEAT4[REPEAT2[REPEAT90[FD50*0.0174RT1]RT90]RT90]

BK100

請(qǐng)生參照照命令繼續(xù)畫完花朵.

試一試

從課本第77頁(yè)中挑一個(gè)自己喜歡的圖形,用LOGO語(yǔ)言畫出來(lái),圖形的尺寸大小由自己設(shè)定.

[教學(xué)反思]:

第14課海龜作動(dòng)畫

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:1.CLEAN,WAIT,PE命令的使用

2.簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)圖形的畫法.

[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)圖形的畫法以及CLEAN,WAIT,PE命令的使用.

2、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；

3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,增強(qiáng)學(xué)生的成就感.

[教學(xué)重點(diǎn)]:學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)圖形的畫法

[教學(xué)重點(diǎn)]:動(dòng)畫的制作及組合鍵的使用.

[教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志播送教學(xué)系統(tǒng)

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

展示一張用LOGO程序制作的會(huì)動(dòng)的圖畫.

師：同學(xué)們,你們看這張圖與以前畫的圖有什么不一樣嗎?

生答.

師:海龜不僅能畫靜態(tài)圖形,還能作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫呢!你們想學(xué)嗎?今天我們就一起來(lái)見識(shí)一下海龜動(dòng)畫的魅力吧.

師:海龜動(dòng)畫有許多種類型,如旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫,平移動(dòng)畫,變形動(dòng)畫,顏色動(dòng)畫等.現(xiàn)在我們先一起來(lái)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫吧.

二、新授

活動(dòng)一:畫會(huì)旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車

師：海龜制作動(dòng)畫的過(guò)程和我們通常制作動(dòng)畫的過(guò)程是一樣的：畫完一幅圖形后，去除它的屏幕顯示，并在新的位置畫第二幅圖，如此交替下去，就形成動(dòng)畫了。

那么要去除海龜在屏幕顯示，就得用到一個(gè)新的清屏命令。

清屏命令：CLEAN

CLEAN命令也是清屏操作，不過(guò)清屏后海龜留在原地，龜頭朝向和畫筆狀態(tài)不變。它和CS、DRAW的命令有所區(qū)別。

做一做：清屏

DRAW

RT45FD50

CLEAN

請(qǐng)學(xué)生自行償試，觀察屏幕及海龜變化情況，感受不同之處。

做一做：制作會(huì)動(dòng)的風(fēng)車

師示范操作，學(xué)生再償試。

DRAW

REPEAT100[REPEAT2[FD80RT90FD30RT90]RT45CLEAN]

師：執(zhí)行上述命令后，海龜確實(shí)繞著原點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)了100次，形成了動(dòng)畫。但由于海龜作圖的速度非?？?，每個(gè)畫面都是一閃而過(guò)，動(dòng)畫效果不理想。因此，在畫完一幅圖形后，需要適當(dāng)?shù)耐Ａ?，再擦除?dāng)前圖形，重新在新的位置畫圖。那時(shí)我們就需要一個(gè)新的命令來(lái)支持啦。

等待命令：WAIT等待時(shí)間

等待命令可以讓系統(tǒng)假設(shè)干單位時(shí)間，一個(gè)等待單位時(shí)間為0.01秒。例如，輸入WAIT100，可讓系統(tǒng)等待1秒。

活動(dòng)二:讓小圓動(dòng)起來(lái).

做一做：畫會(huì)水平移動(dòng)的圓

DRAW

HT

REPEAT100[REPEAT36[FD50*0。174RT10]PURT90FD20LT90PDWAIT30CLEAN]

注:上述的命令讓半徑為50步的小圓沿著水平方向每0.3秒前進(jìn)一步,每次移動(dòng)20步.

師:在海龜作動(dòng)畫過(guò)程中,可按CTRL+G鍵中止命令執(zhí)行,退出畫圖.

請(qǐng)學(xué)生討論并動(dòng)手完成,師指導(dǎo).

活動(dòng)三:

師:畫秒表時(shí)先畫一個(gè)表盤,并讓表盤保持不動(dòng),然后在初始位置畫一條線作為秒針,停留一秒后把這條線擦掉,并在下一位置重新畫秒針,如此交替下去,就形成了秒針會(huì)走動(dòng)的秒表啦.

擦除當(dāng)時(shí)秒針?biāo)诘木€條,要用到筆擦命令.

筆擦命令E

師:筆擦命令不帶參數(shù),它的作用是將海龜?shù)漠嫻P變成了橡皮擦,海龜會(huì)用背景色擦除走過(guò)的地方.當(dāng)遇到抬筆或落筆命令時(shí),海龜筆擦命令失效,恢復(fù)到正常畫筆狀態(tài).

做一做:擦除線條

CS

FD100PEBK50PD

請(qǐng)學(xué)生償試,并說(shuō)說(shuō)看到了什么?

做一做:畫會(huì)走動(dòng)的秒表

請(qǐng)生先分組討論,再單獨(dú)完成編程,并交流.

DRAW

HT

REPEAT360[FD100*0.0174RT1]

RT90PUFD100LT90PD

REPEAT60[PUFD90PDFD10PUBK100PDRT6]

REPEAT12[PUFD80PDFD20PUBK100PDRT30]

REPEAT60[FD70WAIT100PEBK70RT6PD]

畫會(huì)走動(dòng)的秒表分五步:

1、畫圓

2、海龜移動(dòng)圓心

3、畫60條秒表刻度線

4、畫12條秒表分鐘刻度線

5、用筆擦命令實(shí)現(xiàn)秒針的移動(dòng)。

注：執(zhí)行上述命令，秒表將會(huì)走滿一分鐘。

試一試：從課本第84頁(yè)中，挑一個(gè)自己喜歡的圖形，用LOGO命令作出相應(yīng)的旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫

[教學(xué)反思]:

第15課教海龜新命令

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:1.定義過(guò)程命令的使用及如何保存文件

2.學(xué)會(huì)欣賞海龜作品.

[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)過(guò)程定義、編輯命令的使用，掌握如何保存文件。

2、激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；

3、通過(guò)欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,增強(qiáng)學(xué)生的成就感.

[教學(xué)重點(diǎn)]:過(guò)程定義、編輯命令

[教學(xué)重點(diǎn)]:過(guò)程定義、編輯命令

[教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志播送教學(xué)系統(tǒng)

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：LOGO系統(tǒng)允許我們將系統(tǒng)自帶的海龜命令組合定義成一條新命令。新定義的命令的使用方法與系統(tǒng)自帶的命令一樣。新定義的命令如果有錯(cuò)誤，可以隨時(shí)修改，可方便呢。那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何定義新命令吧。

二、新授

活動(dòng)一：教海龜畫三角形的新命令。

師：將系統(tǒng)自帶的海龜命令組合定義成一條新命令的方法，我們稱之為過(guò)程定義。定義一個(gè)過(guò)程的方法如下：

定義過(guò)程命令：

TO過(guò)程名

一條或多條命令

END

定義過(guò)程時(shí)，以TO命令開頭，緊接著是你給新命令取的名稱，即過(guò)程名，中間局部是你編寫的畫圖命令，最后以END命令結(jié)束過(guò)程定義。

做一做：定義畫正三角形的過(guò)程

〔示范并講解，生再自行操作?！?/p>

TOSJX

REPEAT3[FD100RT120]

END

TOSJX命令后，命令提示符變成“>”,提示我們可以輸入畫圖命令,輸入END后,命令窗口顯示’SJXDEFINED”,表示已經(jīng)定義好一個(gè)過(guò)程名為SJX的過(guò)程.接下來(lái)我們可以直接使用SJX命令畫邊長(zhǎng)為100步的正三角形。

試一試：定義一個(gè)過(guò)程名為ZFX，畫邊長(zhǎng)為100步的正方形過(guò)程。

請(qǐng)生討論，并自行完成操作，再相互交流。

活動(dòng)二：修改已定義好的過(guò)程內(nèi)容

師：TO命令只能用于過(guò)程的定義，不能用于過(guò)程的修改。為此，LOGO系統(tǒng)為我們提供了另一條命令——過(guò)程編輯命令。我們不僅可以用編輯命令定義一個(gè)新過(guò)程，還可以用這條命令修改正程的內(nèi)容。

編輯命令1：

EDIT過(guò)程名

編輯命令2：

EDITALL

注：編輯命令1用于定義或修改指定名稱的過(guò)程；編輯命令2可用于修改所有已定義過(guò)的過(guò)程，也可以用于定義新過(guò)程。過(guò)程修改完畢可按F2鍵保存文件并退出編輯狀態(tài)，回到命令狀態(tài)。

做一做：將上例SJX過(guò)程中的FD命令的步長(zhǎng)值修改為50步

請(qǐng)生先償試，并上臺(tái)演示，師小結(jié)。

方法一，輸入命令：EDITSJX，彈出編輯窗口，將FD的步長(zhǎng)100改為50，按F2鍵退出。

方法二：輸入命令：EDITALL，彈出編輯窗口，該窗口顯示所有定義或編輯過(guò)的過(guò)程。同時(shí)，在這個(gè)窗口中，也可以增加新過(guò)程，修改完畢按F2鍵退出。

活動(dòng)三：將定義好的過(guò)程存放在TU.LGO文件中

做一做:保存文件.

1．單擊“FILE”菜單，單擊“SAVE”命令；

2、在“文件名”下的文本框中輸入文件名TU.LGO；

3、選擇存儲(chǔ)位置，按“確定”按鈕，將當(dāng)前工作區(qū)中定義好的過(guò)程存入在TU.LGO文件夾中。

試一試：利用“FILE”菜單中的“LOAD”命令，將存儲(chǔ)在磁盤中的文件TU.LGO調(diào)入到LOGO系統(tǒng)中。

該文件中有多個(gè)已定義好的過(guò)程，直接鍵入過(guò)程名就可執(zhí)行相應(yīng)的過(guò)程。

活動(dòng)四：海龜作品欣賞

做一做：輸入過(guò)程名和參數(shù)，運(yùn)行相應(yīng)過(guò)程。

請(qǐng)同學(xué)們利用“FILE”菜單中的“LOAD”命令，將示范程序ZPXS。LOGO調(diào)入到LOGO系統(tǒng)中，程序里有許多個(gè)過(guò)程，直接鍵入課本第90頁(yè)中圖形下面的過(guò)程名和參數(shù)，海龜會(huì)按照寫程序人的創(chuàng)意作圖，畫出美麗的圖形，請(qǐng)快快動(dòng)手吧！

請(qǐng)生自行償試，師巡視指導(dǎo)。

[教學(xué)反思]:2008新版信息技術(shù)教案五年級(jí)上冊(cè)第1課制作表格

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:WORD的啟動(dòng)；制作表格;在表格中輸入、修改數(shù)據(jù)；調(diào)整表格

[教學(xué)目標(biāo)]：1、通過(guò)表格實(shí)例，讓學(xué)生知道表格初步作用和組成；

2、熟悉WORD工作環(huán)境，光標(biāo)的定位和文字處理；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)制作表格的興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：?jiǎn)?dòng)WORD

[教學(xué)難點(diǎn)]：插入表格

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志播送教學(xué)系統(tǒng)

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

師：正如大家剛剛所看到的一樣，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)見到各種各樣的表格，使用表格可以簡(jiǎn)潔、直觀地記錄和展現(xiàn)一些有關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)。今天我們就要學(xué)習(xí)如何在WORD中制作表格。

二、啟動(dòng)WORD

師：在學(xué)習(xí)前，我們得先知道怎樣啟動(dòng)WORD，相信有一些同學(xué)已經(jīng)知道方法了。誰(shuí)來(lái)告訴大家。

請(qǐng)一名學(xué)生答復(fù)，其他學(xué)生按照他的口述來(lái)完成。

師：翻開WORD后，WORD就給我們提供了一張空白的紙張，現(xiàn)在請(qǐng)大家都在這張白紙上單擊一下鼠標(biāo)左鍵。誰(shuí)能把你們看到的現(xiàn)象告訴我？并且告訴老師，這代表了什么？

通過(guò)學(xué)生的答復(fù)和老師的提示，告訴學(xué)生光標(biāo)定位的含義。

三、表格的組成

根據(jù)幻燈片介紹表格的組成，使學(xué)生明白行、列、單元格的概念。

四、插入表格；輸入、修改數(shù)據(jù)

活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本上的方法，來(lái)完成3階幻方的制作。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的表格和書上幻方表格的不同，引導(dǎo)學(xué)生看書學(xué)會(huì)調(diào)整表格的方法，并且介紹菜單欄上的“表格”菜單。

活動(dòng)二：給出一道未完成的3階幻方，同學(xué)們不看書，根據(jù)剛剛學(xué)的方法，看誰(shuí)最先完成。題目如下：

8

59

7

師：通過(guò)剛剛的練習(xí)，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，用“常用”中的表格快捷方式創(chuàng)立表格有什么缺點(diǎn)？如何來(lái)克服這個(gè)缺點(diǎn)？

請(qǐng)學(xué)生答復(fù)下列問題，從中發(fā)現(xiàn)插入表格的另一種方法。

活動(dòng)三：請(qǐng)同學(xué)們制作課本第6頁(yè)“試一試”中的6階幻方。并找出幻方的奧秘。

五、拓展練習(xí)

完成以下的幻方題：

153

49

27

18

[板書設(shè)計(jì)]:

一、啟動(dòng)WORD

1、開始→程序→MicrosoftWord

2、桌面上的WORD圖標(biāo)→雙擊翻開

二、表格的組成：行、列、單元格

三、插入表格的兩種方法：

1、“常用”工具欄中的“插入表格”按鈕

2、“表格”菜單→“插入”→表格→填寫行數(shù)、列數(shù)

教學(xué)反思:

第2課調(diào)整表格

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:表格環(huán)繞方式；特殊符號(hào)的插入；表格行高和列寬的調(diào)整；刪除行和列。

[教學(xué)目標(biāo)]：1、通常學(xué)習(xí)，掌握如何設(shè)置表格環(huán)繞的方式、會(huì)在WORD中插入特殊符號(hào)、能夠根據(jù)需要調(diào)整表格的行高和列寬、并且可以刪除行和列。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：表格的調(diào)整

[教學(xué)難點(diǎn)]：表格行高和列寬的調(diào)整、表格的選中

[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體電腦室、遠(yuǎn)志播送教學(xué)系統(tǒng)

[教學(xué)過(guò)程]：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用表格制作幻方的方法。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做一做課本第8頁(yè)的圖1中的5階幻方?？凑l(shuí)做得又快又好。

學(xué)生動(dòng)手制作5階幻方。教師巡視。

二、表格環(huán)繞方式

師：尋找幻方是一種很有趣的數(shù)學(xué)游戲，為了便于比擬、尋找相鄰階的幻方，我們需要把他們排列在一起。要怎樣才能拖動(dòng)表格，使他們排成一排呢？

活動(dòng)一：

1、讓學(xué)生先動(dòng)手試一試！教師或者會(huì)的學(xué)生來(lái)講解方法。

2、請(qǐng)學(xué)生們用學(xué)會(huì)的方法，將表格拖放成一排。期間會(huì)遇到問題，無(wú)法完成排列的任務(wù)，教師講解如何設(shè)置表格的環(huán)繞方式。

3、請(qǐng)學(xué)生們修改表格的環(huán)繞方式，再拖動(dòng)一次試試。

師：在WORD中，環(huán)繞方式會(huì)影響到表格以及圖片等的排列，所以當(dāng)大家在排列上遇到問題時(shí)，請(qǐng)先試一試改變表格或者圖片的環(huán)繞方式。

三、表格的調(diào)整

師：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)游戲。

活動(dòng)二：

1、請(qǐng)同學(xué)們制作一個(gè)4行4列的表格

2、為了美觀，要求把表格中的每一個(gè)單元格都設(shè)置成正方形

師：正方形有什么特征？課本中那些內(nèi)容可以教我們，如何設(shè)置出正方形。

設(shè)置中可能會(huì)涉及到表格選中的問題，學(xué)生嘗試失敗后，講解表格選中的方法。

3、在完成前兩步后，要求學(xué)生在表格中的任意位置插入6個(gè)五角星。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。試試看，可能嗎？

刪除方法參照課本第12頁(yè)的操作。

四、練習(xí)

1、完成課本第13頁(yè)的試一試?！蔡崾荆鹤⒁獗砀竦男袛?shù)和列數(shù)〕

2、完成任務(wù)一后，可以在WORD插入20×20的表格,并通過(guò)特