《面塑校本課程的研發(fā)及實(shí)施》

《非遺面塑》校本課程——研發(fā)及實(shí)施新鄉(xiāng)市第三十二中學(xué)翟曉輝〔一〕、選題的初衷1、學(xué)生現(xiàn)狀——西化嚴(yán)重傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)薄弱2、傳統(tǒng)文化傳承現(xiàn)狀——傳承面窄人才流失技藝失傳3、學(xué)生手工材料現(xiàn)狀——化學(xué)材料多健康環(huán)保少4、學(xué)生興趣喜愛才是硬道理〔二〕、面塑一、面塑的背景1、面供、面花農(nóng)耕文明早期，聰明的祖先進(jìn)入了農(nóng)耕文明，有了固定的生活方式，將豐收的麥子磨成面粉制成各種祥獸，來代替活物祭祀，祈求上天賜于食物，來年風(fēng)調(diào)雨順有更好的收成，這是對(duì)大自然的敬仰，這一習(xí)俗延續(xù)至今。面供，面花藝術(shù)使用完還可食用。《面花人魚》《面花牛頭》2、面人藝術(shù)從面供到棍上藝術(shù)，開始以染色為主，將顏色揉入面中。在清末菏澤藝人將面在棍上做成各種造型賣給孩子，作為玩具和食品，能吃又能玩，農(nóng)閑時(shí)補(bǔ)貼家用，藝人增多從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城里，再到京城，很多早已走出國門，是十分火爆的職業(yè)。面人給幾代人童年里留下了深刻的記憶。面人藝術(shù)在短短一兩百年里形成了菏澤曹州派和京派面塑。3、精致的民間工藝收藏品京派面塑引領(lǐng)了從民間食品玩具到精致的民間工藝收藏品的轉(zhuǎn)變，面經(jīng)過摸索改進(jìn)不霉不裂，作品更加精準(zhǔn)逼真，題材廣泛，以戲曲人物和故事傳說為主，面人很快成為京城貴族的新寵，愛不釋手。代表人物面人湯——湯子博。建國初期周總理親自安排泥人張和面人湯在中央美院設(shè)立工作室傳承民族文化。面塑作品也作為國禮贈(zèng)送外賓。4第四次革命。由于面塑的開展百花齊放4、現(xiàn)今面塑的開展百花齊放二面塑的特點(diǎn)表現(xiàn)《巧，快，準(zhǔn)，潤，絢》二面塑的特點(diǎn)表現(xiàn)《巧，快，準(zhǔn)，潤，絢》二面塑的特點(diǎn)：巧、快、準(zhǔn)、潤、絢〔1〕巧，小巧，巧妙〔2〕快，快速〔3〕準(zhǔn)是指捏制作品比例精準(zhǔn)，形體精準(zhǔn)。〔4〕潤真實(shí)感滑潤細(xì)膩〔5〕絢色彩絢麗〔三〕開發(fā)面塑課程的有利條件1、材料易取得主要原材料：面粉、糯米粉2、人脈資源3、愛玩面是孩子的天性4、國家提倡中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是中華兒女共有的精神家園。文運(yùn)同國運(yùn)相牽連，文脈同國脈相牽連。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記作出一系列重要論述，提出一系列明確要求，為傳承開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了根本遵循。前不久，黨中央下發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承開展工程的意見》，第一次以黨中央文件形式全面部署中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承開展工作，在全黨社會(huì)引起強(qiáng)烈反響?！菜摹痴n程的意義1、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——面塑走進(jìn)校園，把現(xiàn)代教育理念注入到非遺保護(hù)當(dāng)中去，讓“非遺”活起來。2、提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)知，了解非遺面塑的歷史故事和文化內(nèi)涵。3、通過學(xué)生帶動(dòng)家長對(duì)“非遺”的認(rèn)知與參與，促進(jìn)人們?nèi)ケＷo(hù)“非遺”、傳承“非遺”。4、在同學(xué)們中間“非遺傳承”絕不僅僅是手藝，主要的是傳承民族情感和自尊，更為重要的是賦予學(xué)生工程所承載的文化精神、價(jià)值觀。〔四〕課程的意義〔五〕課程目標(biāo)1、了解面塑文化，增強(qiáng)傳承創(chuàng)意外鄉(xiāng)文化的責(zé)任感2、體驗(yàn)用傳統(tǒng)的面塑技法，塑造面塑典型造型3、體驗(yàn)用面塑的方法制作多種傳統(tǒng)工藝4、嘗試創(chuàng)意面塑新的表現(xiàn)形式〔六〕課程內(nèi)容1、向傳統(tǒng)致敬2、借物寓意3、重塑經(jīng)典4、生活中的面塑1、向傳統(tǒng)致敬2、借物寓意3、重塑經(jīng)典4、生活中的面塑〔七〕課程具體實(shí)施1、2015年開展面塑社團(tuán)，每周兩課時(shí)，以面塑社團(tuán)為先，整理精品課程，納入美術(shù)教學(xué)。2、面塑課程進(jìn)入五年級(jí)課堂3、運(yùn)用微信，面塑社團(tuán)每周微信課1——2課時(shí)4、面塑傳承人走進(jìn)校園5、面塑課程研發(fā)整理6、面塑課程交流推廣市美術(shù)學(xué)科教研交流會(huì)市美術(shù)學(xué)科教研交流會(huì)學(xué)生作品展學(xué)生作品展學(xué)生作品和傳承人一起展出帶著學(xué)生參加平原博物院公益課堂代外表塑工程參加非遺日活動(dòng)體驗(yàn)非遺文化——皮影戲應(yīng)邀參加市電視臺(tái)《面塑》專題節(jié)目參加面塑微電