《雪兒》(第一課時)

蘇教版三年級語文下冊〔第一課時〕雪兒51.掌握本課的10個生字。2.正確、流利地朗讀課文。學習目標自學指導〔一〕1.畫出生字詞，讀準生字詞；2.讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍。自由朗讀課文：弧熟剩下〔shèng)信任〔rèn)撿起〔jiǎn)弧線〔hú)劃線〔huà)阻擋〔zǔ)剩下白鴿撿到哀傷

任何忠實傳遞盼望飄飄悠悠艱難險阻藍天信使

試著讀一讀吧！多音字組詞：轉zhuàn〔〕zhuǎn〔〕區(qū)分字形：弧〔〕孤〔〕“飄飄悠悠”(

AABB)形式的詞語〔〕“雪白雪白”(

ABAB)形式的詞語〔〕①我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天，去看藍天上那飄飄悠悠的白云……②啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風高高地托起，在藍天中劃出了一道美麗的弧線。自學指導〔二〕這篇課文小作者圍繞著雪兒寫了哪些方面的內容？說說每個自然段的意思。默讀課文：〔1〕“我”的腿跌傷在家，向往到外面去活動?！?〕雪兒和“我”作伴，“我”為雪兒療傷?！?〕爸爸告訴我雪兒是一只信鴿，我盼著它快快好起來?！?〕終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來了。〔5〕我和雪兒深情辭別。你能用簡練的語言，說說課文主要寫了一件什么事嗎？誰？干什么？結果怎么樣？

我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家里就只剩下我一個人。冬天過去了，我多么向往外面那明媚的春光?。?/p>

讀一讀，你體會到什么？孤單寂寞▲▲▲▲▲▲▲〔美麗〕的弧線施展〔〕〔〕的春光傳遞〔〕〔〕的眼珠充滿〔〕明媚金黃本領信息哀傷當堂訓練：組詞：臟〔〕熟〔〕弧〔〕阻〔〕遞〔〕激〔〕雪兒〔第二課時〕蘇教版三年級語文下冊5學習目標1.有感情地朗讀課文。

2.理解“我”對雪兒的感情，體會“我”的美好心靈和可愛的形象。

自學指導〔一〕自由朗讀第2、3自然段，思考：1.剛來到我家的雪兒是什么樣的？2.“我”和爸爸是怎樣對待雪兒的？

一天，爸爸給我?guī)Щ匾恢话坐?。這白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。

我和爸爸給它洗了澡，在它的傷口上敷了藥。讀中體會讀中體會它變得雪白雪白的了，我便給它取名“雪兒”。信鴿是不怕任何艱難險阻的，能夠飛越千山萬水，忠實地為人們傳遞信息，所以人們稱它們是“藍天信使”。過了幾天，雪兒和我相處熟了，我就和它一起到陽臺上去看藍天，看藍天上那飄飄悠悠的白云……讀中想象

爸爸說雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕任何艱難險阻的，它能飛越千山萬水，忠實地為人們傳遞信息，所以人們稱它是“藍天信使”。于是，我更盼著雪兒的傷快點兒好起來。自學指導〔二〕輕聲朗讀第4、5自然段，

1.畫出描寫雪兒在天空中飛翔的句子。2.看到雪兒重新飛起來時我的心情怎么樣？你看，它那雙翅膀被春風高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。誦讀體會

終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來了。?。∥覟檠﹥簹g呼。你看，它那雙翅膀被春風高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。誦讀體會我把雪兒輕輕捧起，雪兒望望我，似乎在感激我，又像在向我祝福，然后向藍天飛去。........誦讀體會

雪兒又飛回陽臺，轉著圈咕咕直叫，我望著它那金黃的眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍天才是你施展本領的地方。”誦讀體會

看雪兒終于翱翔在藍天上，這時，你想對雪兒說些什么呢？“雪兒又飛回陽臺，轉著圈兒咕咕直叫，”你知道它在叫什么嗎？說話訓練：

在陽臺上，我把雪兒輕輕捧起，說：“

?！毖﹥河盟墙瘘S的眼珠望著我，似乎在說：“

?！蔽逸p輕撫摸著雪兒的頭說：“

。”終于，