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鼓勵(lì)嬰幼兒自主選擇

只有提供吸引人的、符合審美的、發(fā)展適宜且富有趣味的互動(dòng)材料，才能促進(jìn)嬰幼兒進(jìn)行自主選擇，主動(dòng)進(jìn)行探索與學(xué)習(xí)。環(huán)境對(duì)人的影響一、注意空間安排哪些是要相連的?哪些是要分開(kāi)的?進(jìn)入空間的入口要如何設(shè)計(jì)才能讓嬰幼兒覺(jué)得有歸屬感?嬰幼兒如果需要私人空間該如何設(shè)置?可以讓家長(zhǎng)和嬰幼兒坐下休息；可以讓家長(zhǎng)和嬰幼兒觀察到教室里的情況；可以輔助嬰幼兒從外部空間過(guò)渡到活動(dòng)室等。（一）設(shè)計(jì)有效的空間入口界限能為嬰幼兒提供安全感。教師可以用低矮的書(shū)架或櫥柜作為邊界，也可用窗簾、屏風(fēng)等，最好是便攜式，允許空間的靈活安排，還可隨嬰幼兒的興趣改變分區(qū)。（二）各區(qū)域之間要有明確的界限（三）提供多種學(xué)習(xí)區(qū)角，并設(shè)計(jì)合理的位置

區(qū)角的數(shù)量要依據(jù)嬰幼兒的年齡、教室的空間大小以及嬰幼兒和成人的需求而定。

除了教室中一般都會(huì)有的區(qū)域，例如藝術(shù)、建構(gòu)、科學(xué)、娃娃家等，有的機(jī)構(gòu)還會(huì)設(shè)置一些特殊的區(qū)域，比如木工區(qū)、烹飪區(qū)等。

對(duì)于區(qū)角的設(shè)置要注重動(dòng)靜的分離，但也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。（三）提供多種學(xué)習(xí)區(qū)角，并設(shè)計(jì)合理的位置

私人空間可以為嬰幼兒提供思考的機(jī)會(huì)，可以幫助他們集中注意力、穩(wěn)定情緒，也是嬰幼兒說(shuō)悄悄話和休息的場(chǎng)所。（四）為嬰幼兒提供私人空間（四）為嬰幼兒提供私人空間（五）設(shè)置讓嬰幼兒能獨(dú)立使用的區(qū)域材料需要進(jìn)行標(biāo)記：材料包括什么、如何使用、使用后如何歸還等。（五）設(shè)置讓嬰幼兒能獨(dú)立使用的區(qū)域（六）善于小空間大利用，合理拓展空間二、關(guān)注設(shè)計(jì)元素環(huán)境整體風(fēng)格：審美愉悅、舒適如家的環(huán)境設(shè)計(jì)的元素：和諧的

在早期教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，最重要的設(shè)計(jì)要素是自然物品、柔軟度、材質(zhì)、顏色和照明。二、關(guān)注設(shè)計(jì)元素三、考慮設(shè)計(jì)樣

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