建筑工程系-建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)（440106）

二、入學(xué)要求

中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力

三、修業(yè)年限與學(xué)歷

三年?？?/p>

四、職業(yè)面向

㈠職業(yè)面向

所屬專業(yè)所屬專業(yè)

對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域

大類（代類

（代碼）（代碼）舉例

碼）（代碼）

室內(nèi)方案設(shè)計(jì)、室內(nèi)施

土木建筑建筑設(shè)計(jì)建筑裝飾和裝修

室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師工圖深化設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)

類

大類業(yè)

（4-08-08-07）計(jì)與搭配、室內(nèi)照明設(shè)

（4401）

（44）（501）計(jì)

㈡職業(yè)等級(jí)證書(shū)、行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書(shū)

⒈通用證書(shū)

序號(hào)考核項(xiàng)目考核發(fā)證部門(mén)等級(jí)備注

1英語(yǔ)應(yīng)用能力考試高校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試考核委員會(huì)B級(jí)

2普通話國(guó)家語(yǔ)言文字委員會(huì)

3計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力職業(yè)技能鑒定中心三/四級(jí)任選

⒉職業(yè)資格證書(shū)

序號(hào)考核項(xiàng)目考核發(fā)證部門(mén)等級(jí)備注

建筑信息模型廊坊市中科建筑產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新

1

(BIM)研究中心中級(jí)二選一

2建筑工程識(shí)圖廣州中望龍騰軟件股份有限公司

3工程測(cè)量工內(nèi)蒙古自治區(qū)交通廳三/四級(jí)

五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

㈠培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化

水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就

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業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向建筑裝飾和裝修行業(yè)的

室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師等職業(yè)，能夠從事住宅和中小型公共建筑的室內(nèi)方案設(shè)計(jì)、室內(nèi)施工圖深化

設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾工程施工指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)理、軟裝設(shè)計(jì)與搭配、室內(nèi)照明方案設(shè)計(jì)等工作的高

素質(zhì)技術(shù)技能人才。

㈡培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升素質(zhì)、知識(shí)、

能力，掌握并實(shí)際運(yùn)用室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，總體上須達(dá)到以

下要求本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：

⒈基本素質(zhì)

⑴政治思想素質(zhì)

堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義

思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族

自豪感。

⑵文化素質(zhì)

掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的高等數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有良

好的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力。具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能

力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)并結(jié)合本專業(yè)加以

運(yùn)用。

⑶身體和心理素質(zhì)

掌握基本身體運(yùn)動(dòng)知識(shí)和至少一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試合格標(biāo)準(zhǔn)，

養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；掌握必備的美育知

識(shí)，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好；培育勞模精神、勞動(dòng)

精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精神，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，珍惜勞

動(dòng)成果，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能。

⑷專業(yè)素質(zhì)

能夠熟練掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境

保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識(shí)與技能，了解相關(guān)產(chǎn)業(yè)文化，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行

為規(guī)范，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

⒉知識(shí)要求

⑴掌握美術(shù)與構(gòu)成、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、室內(nèi)設(shè)計(jì)史等藝術(shù)范疇的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)；掌握

人體工程學(xué)、室內(nèi)裝飾工程識(shí)圖與制圖、室內(nèi)裝飾材料與構(gòu)造、建筑物理與設(shè)備、建設(shè)法規(guī)、

室內(nèi)裝飾工程施工技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)等技術(shù)范疇的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)；

⑵掌握室內(nèi)裝飾工程識(shí)圖及施工現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)的技能，能夠規(guī)范繪制住宅和中小型公共建筑

--39--

室內(nèi)裝飾工程施工圖并完成深化設(shè)計(jì)；掌握手繪表現(xiàn)和數(shù)字化設(shè)計(jì)的技能，能夠設(shè)計(jì)與制作

住宅和中小型公共建筑的室內(nèi)電腦效果圖；

⑶掌握室內(nèi)裝飾施工技術(shù)，能夠?qū)ψ≌椭行⌒凸步ㄖ覂?nèi)裝飾工程進(jìn)行施工指導(dǎo)與

質(zhì)量監(jiān)理、設(shè)計(jì)資料管理和設(shè)計(jì)概算；

⑷掌握智能家居應(yīng)用、BIM技術(shù)、室內(nèi)環(huán)境評(píng)價(jià)、裝配化裝修技術(shù)、適老化設(shè)計(jì)等拓展

技術(shù)技能，能夠適應(yīng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和可持續(xù)發(fā)展；

⒊能力要求

⑴具有運(yùn)用室內(nèi)裝飾材料與構(gòu)造、建筑物理與設(shè)備等物質(zhì)技術(shù)手段和空間、形態(tài)、色彩、

質(zhì)感等藝術(shù)手段對(duì)住宅和中小型公共建筑室內(nèi)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)的能力；掌握家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)的

技能，能夠?qū)ψ≌椭行⌒凸步ㄖ覂?nèi)進(jìn)行軟裝設(shè)計(jì)與照明設(shè)計(jì)；

⑵具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)信息技

術(shù)能力，基本掌握室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域數(shù)字化技能；

⑶具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力，具有整合知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的

能力；

⒋職業(yè)態(tài)度

能自覺(jué)遵守相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)定；能牢固樹(shù)立“質(zhì)量第一、安全第一”的意

識(shí)，堅(jiān)持安全生產(chǎn)、文明施工；能自覺(jué)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境和綠色施工；能愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)

務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞，具有良好的職業(yè)操守和組織協(xié)調(diào)能力。培育勞模精神、勞動(dòng)精

神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、廉潔修身、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精神，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，

珍惜勞動(dòng)成果，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能。

㈢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)

踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，形成以專

業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。

以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)技能大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、

自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

第二課堂開(kāi)設(shè)關(guān)于國(guó)家安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識(shí)、社會(huì)責(zé)任、管理等

人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動(dòng)），并將有關(guān)知識(shí)融入到

專業(yè)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐中。

六、課程設(shè)置及要求

㈠公共基礎(chǔ)課設(shè)置

--40--

序課程

課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)名稱

通過(guò)體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育

緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)健身性、實(shí)

興趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，至少

效性、科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)

熟練掌握二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)；

統(tǒng)一。以“健康第一”的指導(dǎo)思想作為確定

大學(xué)全面發(fā)展體能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺(jué)參與鍛煉

1課程內(nèi)容的基本出發(fā)點(diǎn)，以身體練習(xí)作為

體育I的行為習(xí)慣，提高終身體育鍛煉能力；

體育課程的主要載體，體育理論知識(shí)為輔，

形成健康的心理品質(zhì)、良好的人格特

初步接觸籃球、足球、排球基本技術(shù)和理論

征、積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作態(tài)

知識(shí)。

度。

緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)健身性、實(shí)

通過(guò)體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育

效性、科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)

興趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，至少

統(tǒng)一。以“健康第一”的指導(dǎo)思想作為確定

熟練掌握二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)；

課程內(nèi)容的基本出發(fā)點(diǎn)，以身體練習(xí)作為

大學(xué)全面發(fā)展體能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺(jué)參與鍛煉

2體育課程的主要載體，體育理論知識(shí)為輔,

體育II的行為習(xí)慣，提高終身體育鍛煉能力；

根據(jù)學(xué)生體育興趣，開(kāi)設(shè)籃球、足球、排球、

形成健康的心理品質(zhì)、良好的人格特

田徑、武術(shù)、健美操、羽毛球、乒乓球、毽

征、積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作態(tài)

球等體育項(xiàng)目，進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生接受同

度。

一項(xiàng)目教學(xué)時(shí)間不少于一年。

緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)健身性、實(shí)

通過(guò)體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育

效性、科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)

興趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，至少

統(tǒng)一。以“健康第一”的指導(dǎo)思想作為確定

熟練掌握二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)；

課程內(nèi)容的基本出發(fā)點(diǎn)，以身體練習(xí)作為

大學(xué)全面發(fā)展體能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺(jué)參與鍛煉

3體育課程的主要載體,體育理論知識(shí)為輔，

體育III的行為習(xí)慣，提高終身體育鍛煉能力；

根據(jù)學(xué)生體育興趣，開(kāi)設(shè)籃球、足球、排球、

形成健康的心理品質(zhì)、良好的人格特

田徑、武術(shù)、健美操、羽毛球、乒乓球、毽

征、積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作態(tài)

球等體育項(xiàng)目，進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生接受同

度。

一項(xiàng)目教學(xué)時(shí)間不少于一年。

本課程主要任務(wù)是：通過(guò)課堂教學(xué)

大學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)

4

英語(yǔ)Ⅰ生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、

大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的專業(yè)和

讀、寫(xiě)、譯的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生能夠

生活實(shí)際緊密聯(lián)系，主要圍繞交通運(yùn)輸、職

借助詞典翻譯和閱讀有關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)資

業(yè)生涯、日常生活、飲食、學(xué)習(xí)、數(shù)字時(shí)代、

料的綜合運(yùn)用能力。

時(shí)尚與美等方面，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能

大學(xué)英語(yǔ)課程不僅是一門(mén)語(yǔ)言基

大學(xué)力，兼顧閱讀理解、寫(xiě)作和語(yǔ)法等方面，培

5礎(chǔ)課程，也是拓寬知識(shí)、了解世界文化

英語(yǔ)Ⅱ養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。

的素質(zhì)教育課程，兼有工具性和人文

性。因此，設(shè)計(jì)大學(xué)英語(yǔ)課程時(shí)也充分

考慮對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)和國(guó)際文

--41--

序課程

課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)名稱

化知識(shí)的傳授。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)主要圍繞函數(shù)極限和連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微

思想方法和必要的應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)分、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分與定積分、常微分

學(xué)的思維方式去觀察、去解決學(xué)習(xí)、生方程等進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求學(xué)生能較系統(tǒng)地掌

高等

6活、工作中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生具有一握必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和常用的運(yùn)

數(shù)學(xué)

定的創(chuàng)新精神和提出問(wèn)題分析問(wèn)題解算方法，為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)課的學(xué)習(xí)打好

決問(wèn)題的能力，在工作中實(shí)事求是、堅(jiān)基礎(chǔ)。

持真理。

通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)理論、鑒賞音樂(lè)

藝術(shù)作品，參加音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)等，樹(shù)立

正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的

味，提高人文素養(yǎng)，了解、吸納中外優(yōu)樂(lè)理和音樂(lè)鑒賞等技能，提升學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)美、

音樂(lè)

7秀音樂(lè)藝術(shù)成果，理解并尊重多遠(yuǎn)文線上美、從而創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)高雅的興

欣賞

化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)趣和愛(ài)好，陶冶性格和品格，從而促進(jìn)學(xué)生

踐能力，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、的健康良好發(fā)展。

創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面和諧

發(fā)展。

本課程主要包括禮儀概述、個(gè)人形象

禮儀、家庭生活禮儀、學(xué)校生活禮儀規(guī)范、

出行禮儀、公共場(chǎng)所禮儀規(guī)范、言談禮儀、

實(shí)習(xí)禮儀、求職簡(jiǎn)歷的書(shū)寫(xiě)、面試時(shí)的注意

本課程針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情

事項(xiàng)、職場(chǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題、社交禮儀、中西

況，講授各個(gè)場(chǎng)所應(yīng)注意的禮儀規(guī)范以

方餐飲禮儀文化、涉外工作禮儀和外國(guó)風(fēng)

現(xiàn)代及禁忌。旨在于培養(yǎng)情趣，陶冶情操，

8俗禮儀等相關(guān)內(nèi)容。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：

禮儀使每個(gè)學(xué)生都具有鑒賞、展現(xiàn)修養(yǎng)美的

1.了解生活場(chǎng)所、工作場(chǎng)所以及公共

能力。讓學(xué)生成為有修養(yǎng)、有品位、有

場(chǎng)所應(yīng)該遵守的行為習(xí)慣和規(guī)范禮儀。2.

風(fēng)度、有氣質(zhì)，懂得愛(ài)人愛(ài)己的現(xiàn)代人。

熟悉會(huì)面禮儀、介紹禮儀、迎送禮儀、宴請(qǐng)

禮儀的各種禁忌和習(xí)慣3.重點(diǎn)掌握面試禮

儀中需要注意的各個(gè)環(huán)節(jié)，有助于今后學(xué)

生的求職。

陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)，傳本課程主要包括美術(shù)鑒賞、繪畫(huà)·雕

美術(shù)承文化藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神，傳承文塑、設(shè)計(jì)·工藝、書(shū)法·篆刻、現(xiàn)代媒體

9

鑒賞化藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神，拓寬發(fā)展空藝術(shù)。

間，助益人生規(guī)劃。要求：以個(gè)人或集體合作的方式參與

--42--

序課程

課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)名稱

美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)與技

能，運(yùn)用直覺(jué)、想象、思維以及美術(shù)的方法

進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，探索表現(xiàn)技巧；學(xué)會(huì)分

析、評(píng)價(jià)美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象，形成健康的

審美情趣和審美觀念；理解美術(shù)與其他學(xué)

科之間的聯(lián)系，并將美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)用于研究

性學(xué)習(xí)之中；養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛(ài)好的情感，

提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化，尊重

世界多元文化。

本課程是為高等職業(yè)技術(shù)院校階

段的學(xué)生提供的中華傳統(tǒng)文化入門(mén)課

要求學(xué)生掌握“中華民族”的發(fā)展過(guò)

程，是為了幫助學(xué)生更好的理解和認(rèn)識(shí)

程、中國(guó)漢字的起源、傳統(tǒng)文化的經(jīng)籍典冊(cè)

中華優(yōu)秀傳中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀要素和傳統(tǒng)思維

10書(shū)目及內(nèi)容；能夠辨別中國(guó)哲學(xué)一些基本

統(tǒng)文化方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)傳承傳統(tǒng)文化，增

流派的主要人物及思想；對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌

強(qiáng)學(xué)生民族自信心、自尊心、自豪感。

及書(shū)法繪畫(huà)擁有基本的鑒賞能力。

以啟迪學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)民族文化為

總體目標(biāo)。

本課程內(nèi)容包括反對(duì)外國(guó)侵略的斗

爭(zhēng)、對(duì)國(guó)家出路的早期探索、辛亥革命和君

本課程為高等職業(yè)技術(shù)類院校學(xué)

主專制制度的終結(jié)、中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)天辟地

生近代史入門(mén)課，旨在幫助學(xué)生掌握中

的大事變、中國(guó)革命的新道路、中華民族

中國(guó)近現(xiàn)代國(guó)如何由封建社會(huì)，經(jīng)過(guò)一代又一代革

11的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、為新中國(guó)而奮斗、社會(huì)主義

史命者的努力演變到現(xiàn)在社會(huì)主義社會(huì)

基本制度在中國(guó)的確立、社會(huì)主義制度在

的過(guò)程?？梢詭椭茉鞂W(xué)生的唯物史

探索中曲折中發(fā)展、改革開(kāi)放與現(xiàn)代化建

觀，并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

設(shè)新時(shí)期等內(nèi)容。要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠

對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史形成體系化的認(rèn)知。

指導(dǎo)大學(xué)生掌握體育基本知識(shí)、基

本理論和基本技能，以增強(qiáng)大學(xué)生體育

課程內(nèi)容主要以?shī)W林匹克運(yùn)動(dòng)史為

意識(shí)、學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的基本方法為

奧林匹克運(yùn)主，包括體育與健康概述、體育鍛煉與衛(wèi)生

12目的，樹(shù)立“以人為本、健康第一、終

動(dòng)賞析保健、田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、民族傳統(tǒng)體育

身體育”的思想，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)接受

項(xiàng)目、非奧項(xiàng)目、體育競(jìng)賽組織與管理等。

體育教育，吸引大學(xué)生走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，積

極參加體育活動(dòng)。

以“自選題目”的開(kāi)放式教學(xué)方法，學(xué)習(xí)演講與口才基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，

在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)演講者應(yīng)具備的素掌握演講技巧，演講藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的

13演講與口才

質(zhì)，演講者與聽(tīng)眾的關(guān)系，演講稿的撰心理素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練，重點(diǎn)進(jìn)行口

寫(xiě)及實(shí)用口才技巧等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生才訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的溝通能力，交際能

--43--

序課程

課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)名稱

在專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練兩個(gè)方面的學(xué)力，組織協(xié)調(diào)能力。

習(xí)不會(huì)偏廢，為提高口語(yǔ)表達(dá)能力打下

良好基礎(chǔ)。

大學(xué)語(yǔ)文主要教學(xué)內(nèi)容：主要作家、作

品、經(jīng)典篇章、文學(xué)史知識(shí)。要求：對(duì)文學(xué)

大學(xué)普及文學(xué)常識(shí)及中國(guó)文化思想，提

14史發(fā)展有比較清晰地概念，對(duì)重要作家作

語(yǔ)文高人文素養(yǎng)。

品有基本的了解，能夠具備一定的文學(xué)知

識(shí)儲(chǔ)備和文化素養(yǎng)。

本課程主要包括常用事務(wù)文書(shū)、黨政

機(jī)關(guān)公文、日常文書(shū)、經(jīng)濟(jì)文書(shū)、科技文書(shū)、

教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)應(yīng)新聞宣傳文書(shū)、社交禮儀文書(shū)、法律文書(shū)

用文寫(xiě)作的重要性，能綜合運(yùn)用應(yīng)用文等。

15應(yīng)用文寫(xiě)作寫(xiě)作知識(shí)，進(jìn)行職業(yè)所需應(yīng)用文的寫(xiě)要求學(xué)生了解生活中常用文書(shū)、公文、

作，具備適應(yīng)職業(yè)活動(dòng)需要的寫(xiě)作能專業(yè)文書(shū)的特點(diǎn)及寫(xiě)作格式和要求，能在

力。學(xué)習(xí)生活和以后的工作中會(huì)寫(xiě)常用的公文

寫(xiě)作、公文和相關(guān)專業(yè)文書(shū)，以此體現(xiàn)應(yīng)用

文寫(xiě)作的實(shí)用性。

本課程是一門(mén)計(jì)算機(jī)入門(mén)課程，是

為非計(jì)算機(jī)專業(yè)類學(xué)生提供計(jì)算機(jī)一本課程包括操作系統(tǒng)、文字處理軟件、

現(xiàn)代信息技

16般應(yīng)用所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)電子表格、演示文稿、人工智能、大數(shù)據(jù)、

術(shù)

的課程，內(nèi)容豐富，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)用性常用剪輯軟件等現(xiàn)代辦公常用信息技術(shù)。

強(qiáng)。

提高大學(xué)生思想、政治、道德、法

圍繞職業(yè)崗位和社會(huì)的需要，結(jié)合學(xué)

律素質(zhì)，以適應(yīng)大學(xué)生活、樹(shù)立職業(yè)理

思想道德與生情感、意志、能力形成過(guò)程，幫助大學(xué)生

17想、規(guī)劃精彩人生、提升道德品質(zhì)、強(qiáng)

法治樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制

化法治觀念。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的

觀。

社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

提升學(xué)生心理保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)

生自我認(rèn)知，健全人格，增強(qiáng)學(xué)生調(diào)節(jié)主要圍繞適應(yīng)能力、心理與心理健康、

大學(xué)生心理

18情緒、應(yīng)對(duì)挫折的能力。掌握與人溝通自我認(rèn)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛(ài)心

健康

的技巧，形成健康的心理品質(zhì)，提高心理、情緒管理等內(nèi)容開(kāi)展專題教學(xué)活動(dòng)。

理健康水平。

學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、

毛澤東思想

方法解決現(xiàn)實(shí)生活的基本問(wèn)題。掌握科學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原

和中國(guó)特色

19學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的能理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反

社會(huì)主義理

力，運(yùn)用建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和映馬克思主義中國(guó)化的兩大理論成果。

論體系概論

黨的方針政策，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和社

--44--

序課程

課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)名稱

會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀額社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，具體初步

分析、判斷能力。

學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)

習(xí)近平新時(shí)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的

特色社會(huì)主義思想的核心要義、精神實(shí)

代中國(guó)特色依據(jù)；了解中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展脈絡(luò)；

20質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，進(jìn)一步增強(qiáng)

社會(huì)主義思把握中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代主要矛

大學(xué)生的“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自

想概論盾的變化；理解以人民為中心的立場(chǎng)。

信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀、熟知

中國(guó)政府處理民族問(wèn)題的基本政策、了學(xué)習(xí)中國(guó)的民族區(qū)域自治政策，促進(jìn)

鑄牢中華民解我國(guó)民族的基本概況。學(xué)習(xí)國(guó)家通用各民族交往交流交融，理解國(guó)家通用語(yǔ)言

21族共同體意語(yǔ)言文字的重要性樹(shù)立馬克思主義民文字是傳承發(fā)展的財(cái)富和交往交流交融的

識(shí)族觀、宗教觀和祖國(guó)觀。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，紐帶，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同，學(xué)習(xí)習(xí)近平

構(gòu)建和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，促進(jìn)共總書(shū)記為內(nèi)蒙古擘畫(huà)的發(fā)展藍(lán)圖。

同繁榮，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。

主要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀

通過(guò)職業(yè)興趣、性格、價(jià)值觀、技能、

和職業(yè)觀，具備基本的職業(yè)能力和素

職業(yè)生涯規(guī)環(huán)境等學(xué)習(xí)，做出生涯決策，構(gòu)建生涯體

22養(yǎng)，為今后的職業(yè)生涯發(fā)展做好規(guī)劃和

劃驗(yàn)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（設(shè)計(jì)）大賽可作

準(zhǔn)備，幫助學(xué)生順利走上工作崗位奠定

為學(xué)生考評(píng)之一。

基礎(chǔ)。

能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹(shù)

訓(xùn)練創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，識(shí)別創(chuàng)

立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)業(yè)機(jī)會(huì)，整合創(chuàng)業(yè)資源，設(shè)計(jì)商業(yè)模式，創(chuàng)

23創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)

教育業(yè)計(jì)劃與路演展示等。創(chuàng)新創(chuàng)意大賽可作

業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)

為學(xué)生考評(píng)之一。

展。

幫助學(xué)生科學(xué)全面認(rèn)知自我和社

會(huì)就業(yè)環(huán)境；了解社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立

就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)

就業(yè)正確的就業(yè)觀，明確就業(yè)所需的知識(shí)、

24信息等方面內(nèi)容。模擬面試演練可作為學(xué)

指導(dǎo)技能要求，有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和

生考評(píng)之一。

職業(yè)需要的技能，以勝任未來(lái)的工作，

為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

幫助學(xué)生掌握全面思考、理性分析

時(shí)事熱點(diǎn)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)

幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形

時(shí)政熱點(diǎn)的理性思維。解決學(xué)生在面對(duì)

勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事

25形勢(shì)與政策錯(cuò)誤思潮和不良宣傳時(shí)容易出現(xiàn)的思

業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、

想困惑、立場(chǎng)不穩(wěn)等政治素質(zhì)問(wèn)題，使

面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

他們自覺(jué)抵制各種不良思潮和言論的

影響，在思想上與黨中央保持高度一

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序課程

課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)名稱

致。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)家法律法主要圍繞安全常識(shí)、人身安全、財(cái)產(chǎn)安

安全規(guī)，學(xué)校安全規(guī)章和制度，掌握安全知全、網(wǎng)絡(luò)安全、遵紀(jì)守法預(yù)防犯罪、交通安

26

教育識(shí)與防范技能，從而提高學(xué)生的安全防全、消防安全、自然災(zāi)害安全、國(guó)家安全等

范意識(shí)和自我保護(hù)能力。內(nèi)容學(xué)習(xí)。

激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立革命英雄主義

精神，增強(qiáng)國(guó)防觀念和組織性、紀(jì)律性，中國(guó)當(dāng)代國(guó)防法規(guī)、國(guó)防建設(shè)、我國(guó)武

國(guó)防

27掌握基本的軍事知識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生綜合裝力量、中國(guó)各時(shí)期軍事思想、國(guó)際戰(zhàn)略格

教育

素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后局、我國(guó)周邊安全環(huán)境。

備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官奠定基礎(chǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)、情感態(tài)度、能力

依據(jù)馬克思主義勞動(dòng)觀，將勞動(dòng)分

習(xí)慣三個(gè)方面面向?qū)W生提出了勞動(dòng)教育目

為生產(chǎn)勞動(dòng)和非生產(chǎn)勞動(dòng)，注重在學(xué)生

標(biāo)，突出強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的思想性.強(qiáng)調(diào)理解

個(gè)人生活自理中強(qiáng)化勞動(dòng)自立意識(shí)，體

和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)

驗(yàn)持家之道，這也是學(xué)生健康發(fā)展、適

勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最

28應(yīng)社會(huì)生活的重要基礎(chǔ)；后者具有較強(qiáng)

教育美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)

的時(shí)代特點(diǎn)，注重利用知識(shí)、技能、工

勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)

具、設(shè)備等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，特

者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精

別是在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)

神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能

責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。

力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

學(xué)生從黨的歷史中體悟思想的力通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史，特別是馬克思主

量、信仰的力量、道德的力量、實(shí)踐的義中國(guó)化的歷史，了解和把握民主革命、社

29黨史

力量，從而凝煉出推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色會(huì)主義建設(shè)各個(gè)歷史階段的內(nèi)在邏輯。

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神力量。

從學(xué)習(xí)中了解社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)學(xué)習(xí)偉大祖國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)

的不易，提升學(xué)生愛(ài)國(guó)的自覺(jué)和自信，下，從封閉落后邁向開(kāi)放進(jìn)步，從溫飽不足

30新中國(guó)史并深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的顯著邁向全面小康，從積貧積弱邁向繁榮富強(qiáng)

優(yōu)勢(shì)。激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)的偉大奇跡。

興而奮斗的信念。

學(xué)生從學(xué)習(xí)中深刻理解改革開(kāi)放了解改革開(kāi)放是我們黨在特殊歷史關(guān)

的歷史內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生以改革開(kāi)放再出頭，對(duì)黨的宗旨、思想路線、歷史方位和歷

31改革開(kāi)放史

發(fā)的精神，更好地續(xù)寫(xiě)新時(shí)代改革的新史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。學(xué)習(xí)中國(guó)40多年改革

篇章。開(kāi)放取得的成就和重要啟示。

在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信念信仰，理解歷史了解世界社會(huì)主義500年發(fā)展的歷史，

社會(huì)主義發(fā)和人民選擇社會(huì)主義的原因，深刻領(lǐng)悟理解中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史淵源和發(fā)展

32

展史共產(chǎn)主義必然勝利的歷史趨勢(shì)，更加堅(jiān)進(jìn)程，領(lǐng)會(huì)馬克思主義基本原理是怎樣同

定道路自信、理論自信、制度自信。中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征結(jié)合起來(lái)的。

--46--

序課程

課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)名稱

本課程是普通高等學(xué)校的一門(mén)素大學(xué)生軍訓(xùn)課程使每名同學(xué)掌握單個(gè)

質(zhì)類公共基礎(chǔ)必修課程，是加強(qiáng)大學(xué)生軍人隊(duì)列動(dòng)作要領(lǐng)。養(yǎng)成良好的素質(zhì)和優(yōu)

思想政治教育，提高大學(xué)生素質(zhì)的重要良作風(fēng)。課程內(nèi)容包括:1、單個(gè)軍人隊(duì)列

33軍訓(xùn)措施。同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念和國(guó)家動(dòng)作（立正、稍息、跨立；停止間轉(zhuǎn)法；行

安全意識(shí)，提高思想覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱進(jìn)與立定；步法變換；坐下，蹲下，起立。）

情，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主2、整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生3、緊急集合和疏散4、紅

義、集體主義觀念。歌學(xué)唱。

生活中常用機(jī)械常識(shí)的認(rèn)知；了解車

銑刨磨鉆的加工工藝；了解機(jī)床日常維護(hù)

通識(shí)生活常用機(jī)械加工常識(shí)、電路連接及安全操作規(guī)范；機(jī)電工具的認(rèn)知和使用；

34

教育與維護(hù)。車床加工演示實(shí)操；常用量具的認(rèn)知與應(yīng)

用；檢修常見(jiàn)電路故障；安裝生活中的常用

電器。

㈡專業(yè)技能課設(shè)置

序課程

課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)名稱

主要教學(xué)內(nèi)容：掌握室設(shè)計(jì)的理論，熟

悉室內(nèi)設(shè)計(jì)的開(kāi)展過(guò)程與趨勢(shì)，室設(shè)計(jì)的

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和流派；了解室設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系；掌握

掌握根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境室設(shè)計(jì)與使用功能，室設(shè)計(jì)與精神功能的

和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用。物質(zhì)技術(shù)手段和建分析方法；理解室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑技術(shù)的關(guān)

筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、系及室設(shè)計(jì)的民族風(fēng)格與地區(qū)特點(diǎn)；熟悉

室內(nèi)設(shè)計(jì)初

1滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)人體工程學(xué)的知識(shí)；了解家具在設(shè)計(jì)中的

步

環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，合理配置方法；掌握照明與室設(shè)計(jì)的關(guān)系。

滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了歷要求：了解運(yùn)用室設(shè)計(jì)的理論知識(shí)進(jìn)

史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因展實(shí)際居室空間設(shè)計(jì)的能力；能夠?qū)⒆约?/p>

素。的設(shè)計(jì)思路用圖紙表現(xiàn)完整的能力。具備

自主學(xué)習(xí)和知識(shí)拓展的能力，具有團(tuán)結(jié)協(xié)

作、求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

學(xué)生能夠掌握理解造型的構(gòu)成、透主要教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)素描；設(shè)計(jì)色彩；

視、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、色彩、等基本知識(shí)，平面構(gòu)成；立體構(gòu)成。

以及設(shè)計(jì)色彩的構(gòu)成要素、色彩對(duì)比與要求：通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生形

2美術(shù)與構(gòu)成

調(diào)和，色彩觀察方法和表現(xiàn)方法。掌握成解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的方法能力，逐步培

素描造型語(yǔ)言的運(yùn)用、形體結(jié)構(gòu)的基本養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，具有審美和解讀美的

規(guī)律和主要表現(xiàn)形式；掌握色彩的心理能力；具有一定的空間形象思維能力和設(shè)

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