電工基礎(chǔ)項(xiàng)目教程（曾小玲）課程標(biāo)準(zhǔn)

《電工基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程課程類型：理實(shí)一體化課學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3適用專業(yè)：鐵道車輛技術(shù)課程概述1.1課程性質(zhì)本課程是鐵道車輛技術(shù)等專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程（課程性質(zhì)），本課程是高職院校電子類及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它的任務(wù)是使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中、初級(jí)專門人才必需的電工基本工藝知識(shí)和基本操作技能，為學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化能力打下一定的基礎(chǔ)。本課程從提高學(xué)生全面素質(zhì)出發(fā)，以培養(yǎng)能力為主，力求體現(xiàn)高職教育的特點(diǎn)，針對(duì)高職學(xué)生現(xiàn)有水平，確定課程內(nèi)容和知識(shí)深度，同時(shí)也注意了電工技術(shù)的發(fā)展。在教學(xué)方式、方法上，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出使用維修、安裝測(cè)試、故障處理等技能實(shí)訓(xùn)，通過各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。1.2課程定位本課程是鐵道車輛技術(shù)等專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。其任務(wù)是使學(xué)生掌握電氣技術(shù)人員所必須具備的電工基本理論、分析計(jì)算的基本方法。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程電子技術(shù)基礎(chǔ)、電氣控制、維修電工技能訓(xùn)練等課程打下基礎(chǔ)，同時(shí)也為畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)及從事實(shí)際工作打下必要的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本課程須具備高等數(shù)學(xué)、物理課程中的相關(guān)知識(shí)。2.課程目標(biāo)（一）能力目標(biāo)（1）具有正確使用常用電工電子儀器儀表（電流表、電壓表、萬用表、示波器等）的能力；（2）具有正確測(cè)量常用參數(shù)（電阻、電流、電壓、電功率、電能）的能力；（3）具有正確識(shí)讀和分析常用電工電子圖的能力。（二）知識(shí)目標(biāo)（1）掌握直流電路和交流電路的基本概念、基本原理；（2）學(xué)會(huì)直流電路和交流電路的基本分析和計(jì)算方法；（3）掌握變壓器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和簡(jiǎn)單計(jì)算方法；（4）掌握電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；（5）掌握低壓電器的基本結(jié)構(gòu)、基本性能和主要工作原理；（6）掌握電動(dòng)機(jī)基本控制電路的組成和工作原理。（三）素質(zhì)目標(biāo)（1）提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力

（2）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力，能夠獨(dú)立完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，具有一定的分析解決實(shí)際問題的能力，以滿足學(xué)生畢業(yè)后從事本專業(yè)領(lǐng)域工作崗位的需要

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、語言表達(dá)能力、決策能力、自學(xué)能力、客觀評(píng)價(jià)能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展能力等職業(yè)綜合素質(zhì)，為以后從事專業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。3.課程實(shí)施和建議3.1課程內(nèi)容和要求表1：學(xué)時(shí)分配項(xiàng)目（情景/模塊/章節(jié)/單元）學(xué)時(shí)理論理實(shí)一體化實(shí)踐小計(jì)手電筒電路的安裝與測(cè)試1616照明電路的安裝與測(cè)試1616相異步電動(dòng)機(jī)基本控制電路安裝與測(cè)試88小型變壓器的制作與測(cè)試88合計(jì)4848表2：課程內(nèi)容和要求項(xiàng)目（情景/模塊/章節(jié)/單元）知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)手電筒電路的安裝與測(cè)試1.直流電路的組成及電學(xué)量之間的關(guān)系；2.運(yùn)用基爾霍夫定律分析復(fù)雜直流電路；3.戴維南定理和諾頓定理。掌握基爾霍夫電壓定律及電流定律、線性電路的疊加原理、戴維南定理和諾頓定理，會(huì)進(jìn)行電路分析和計(jì)算。1、具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。?2、具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。講授+任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)★■照明電路的安裝與測(cè)試1.正弦交流電的基本知識(shí)；2.單一參數(shù)的正弦交流電路的規(guī)律；3.掌握RL串聯(lián)電路的分析和計(jì)算方法；4.三相交流電路的特點(diǎn)和計(jì)算方法。掌握交流電路的分析計(jì)算方法1、培養(yǎng)學(xué)生之間溝通交流，提高學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助友愛講授+任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)★■相異步電動(dòng)機(jī)基本控制電路安裝與測(cè)試三相和單相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理和主要性能參數(shù)。2.電動(dòng)機(jī)的基本控制線路的組成和工作原理。學(xué)會(huì)三相電動(dòng)機(jī)的連接；掌握電動(dòng)機(jī)控制線路的連接及工作原理1、培養(yǎng)學(xué)生善于分析、歸納總結(jié)、知識(shí)獲取和應(yīng)用的自主學(xué)習(xí)能力；2、養(yǎng)學(xué)生樹立樂學(xué)善用的意識(shí)；講授+任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)★■小型變壓器的制作與測(cè)試1.變壓器的參數(shù)測(cè)試。2.變壓器的結(jié)構(gòu)與工作原理。學(xué)會(huì)變壓器的拆卸、檢查及故障處理1、培養(yǎng)學(xué)生善于分析、歸納總結(jié)、知識(shí)獲取和應(yīng)用的自主學(xué)習(xí)能力2、培養(yǎng)學(xué)生樹立樂學(xué)善用的意識(shí)講授+任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)★備注：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在表中標(biāo)出，其中，打★的為教學(xué)重點(diǎn)，打■的為教學(xué)難點(diǎn)。3.2教學(xué)方法和教學(xué)手段（一）教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，在以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為基礎(chǔ)的理實(shí)一體化教學(xué)同時(shí)，針對(duì)不同的內(nèi)容配合采用不同的教學(xué)方法：（1）“教、學(xué)、做合一”法，（2）“案例式”法，（3）課堂討論法等。（二）學(xué)習(xí)要求1.

課內(nèi)學(xué)習(xí)要求盡量讓學(xué)生多參與、多練習(xí)、多體驗(yàn)、多動(dòng)手、多思考問題、多做實(shí)驗(yàn)、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.

課外學(xué)習(xí)要求（1）開展理實(shí)一體化教學(xué)，課堂上以學(xué)生為主體，教學(xué)實(shí)施中主要以項(xiàng)目和任務(wù)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，教師主要起引導(dǎo)的作用；（2）軟件模擬教學(xué)：在課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中采用了“EDA仿真設(shè)計(jì)+實(shí)物制作”相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)手段，從而給了學(xué)生充分發(fā)揮的想象空間，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、計(jì)算機(jī)的使用能力和分析、解決工程問題綜合能力的培養(yǎng)，使理論教育更加聯(lián)系實(shí)際；（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，通過知識(shí)點(diǎn)剖析、實(shí)例分析、課后練習(xí)、自測(cè)、網(wǎng)絡(luò)課程、錄像等幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3.3教學(xué)評(píng)價(jià)表3電工基礎(chǔ)考核要求考核類別平時(shí)過程性考核40%期中階段性考核10%期末終結(jié)性考核50%考核要求（考勤10%+作業(yè)20%+學(xué)習(xí)態(tài)度20%+實(shí)操40%+團(tuán)隊(duì)合作10%）×40%階段性考核10%理論筆試（50%）4.課程資源4.1教材選用曾小玲.電工基礎(chǔ)實(shí)用項(xiàng)目教程,西安電子科技大學(xué)出版社，2020參考書目：[1]郭穩(wěn)濤．電工實(shí)訓(xùn)與技能訓(xùn)練，西安電子科技大學(xué)出版社，2022[2]陸立新．電工電子實(shí)訓(xùn)（第4版）．北京：電子工業(yè)出版社，2022[3]袁成華．電工基礎(chǔ)．北京：人民郵電出版社，20234.2網(wǎng)絡(luò)資源[1]電子工程師論壇/[2]中國(guó)電子技術(shù)論壇/5.師資隊(duì)伍1.從事本課程教學(xué)的專任教師，應(yīng)具備以下相關(guān)知識(shí)、能力和資質(zhì):1）具備供電技術(shù)或電子技術(shù)大類專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷（含本科），并接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具備高校教師資格。2）有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；悉心教育、立德樹人、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、因材施教、以身作則、務(wù)實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作，師德高尚。3）具有良好的綜合素質(zhì)與知識(shí)結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)的電子技術(shù)理論知識(shí)，具備電子產(chǎn)品裝配能力具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力。2.從事本課程教學(xué)的兼職教師，應(yīng)具備以下資質(zhì):1）應(yīng)具有一定的普通話基礎(chǔ)，并掌握