古代詩歌鑒賞-評價詩歌的思想內容

古代詩歌鑒賞——評價詩歌的思想內容2021/5/91理解詩歌內容的一般方法一、讀題目，明范圍

文章的題目是文章的眼睛。有的題目直接揭示了文章的主旨，有的則暗含文章的主旨，有的形象地表現(xiàn)中心，有的標明文章的內容。如賈島的《題李凝幽居》，其中的“幽”就是詩的一、二聯(lián)“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所寫環(huán)境的特點的體現(xiàn)；趙師秀的《約客》，交待了詩歌里的事件；元稹的《菊花》、虞世南的《蟬》、劉禹錫的《望洞庭》、雍陶的《題君山》都點出了創(chuàng)作的對象；有的詩題，干脆還直接透露出了詩人的感情，如元稹的《遣悲懷》表明了作者要抒發(fā)的感情是悲傷的。李益的《喜見外弟又言別》表明詩歌寫的是親人久別重逢的驚喜及聚散匆匆的感慨。

2021/5/92

例：有人說《夏意》這首詩題為“夏意”，全詩“無一句不切夏意”，你是否認同這一說法？請說出具體理由。夏意

蘇舜欽

別院深深夏席涼，石榴開遍透簾明。

樹蔭滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

答：認同。第一句中的“夏”直接點明這是夏天，第二句中的“石榴開遍”是夏天特有的景象，第三句“樹陰滿地”、第四句流鶯啼叫寫的也都是夏天特有的情景，所以說這首詩“無一句不切夏意”。

2021/5/93二、讀作者，知背景

在欣賞詩歌時，一般要事先了解作家的思想、生活經(jīng)歷、創(chuàng)作風格等等。

作家的思想往往通過作品流露出來。例如孟浩然積極入世的思想通過《臨洞庭湖贈張丞相》表露出來。

作家的思想和經(jīng)歷往往又是密不可分的。例如李白本想積極入世，卻又鄙棄世俗、蔑視權貴，在政治仕途受挫后抑郁不平而又感到茫然，有時又因之流露出人生短暫、及時行樂的消極思想。了解了他的這些思想和經(jīng)歷后，我們才能準確地解讀他的《行路難》《將進酒》等作品的思想內涵。又如李清照的作品南渡前后判若兩樣的風格與思想，就和她在這前后的經(jīng)歷和遭遇直接有關。2021/5/94

一般地說，詩人有各自不同的藝術風格。如李白的飄逸，杜甫的深沉，李賀的險怪，蘇辛的豪放，姜柳的婉約。

我們分析有關作家的作品時，一定要考慮其主體風格。當然同一作家也有多樣的風格。例如豪放派作家蘇軾也有如訴如泣的《江城子?

十年生死》，也有借詠楊花來抒發(fā)幽怨纏綿的離情別緒這樣低回婉約的《水龍吟?

次韻章質夫楊花詞》。又如南宋“位卑未敢忘憂國”的愛國詩人陸游，他也有《釵頭鳳?

紅酥手》和《沈園》這樣兒女情長的傳世名作。2021/5/95三．讀注釋，解難點

注釋一般是解釋原文中的寫作背景、典故出處等等較難懂的地方，是幫助我們讀懂詩句，理解作者思想的重要環(huán)節(jié)，不可不看。

2021/5/96四．讀詩句，解詩意

要進行詩歌鑒賞，首先要弄懂詩的語句，才能把握詩的內容，進而進行評價賞析，因而先解詩句才能讀懂詩。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

自己先大概解釋一下：梅雨季節(jié)雨水很多，長滿青草的池塘里到處是青蛙，蛙聲不斷，客人和我約好，但過了半夜還不見人來，我一個人無聊得很，失望焦躁，不停敲打棋子，使燈花都紛紛下落。詩的內容就能把握了：詩人和客人約好下棋，但久等不至，于是十分焦急，也十分無聊。

2021/5/97

詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度的，具有概括性、生動性、或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語。

題三閭大夫廟沅湘流不盡，屈子怨何深。日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。

問：“詩眼”是一首詩中最能體現(xiàn)詩歌主旨的字或詞，你認為，本詩詩眼是什么？為什么？請結合全詩簡析。答：本詩詩眼是“怨”。從結構上看，“怨”緊承上句，使滔滔沅湘意蘊深長，既寫出了江水的長流不盡，也寫出了屈子深重的哀愁；“怨”又領起后兩句，既讓眼前的秋風與楓葉景中含情，又讓人聯(lián)想起屈原筆下的秋風與楓葉，讓人體會到屈原詩中濃重的“怨情”。從詩歌形象上看，一“怨”字讓屈原不被理解、遭讒見謫的哀怨形象立于我們眼前。“怨”字還流露出作者面對屈原廟無盡的懷念和憑吊之意。五、找詩眼，明中心2021/5/98六、分類別，明方向

詩歌從內容上可以分為抒情詩、敘事詩。但是敘事詩篇幅過長，不便于考核。因而考核的詩歌主要是抒情詩。

抒情詩又可以分為三種：

（一）寫景抒情，詩人可以先描寫景物，然后借景抒發(fā)感情；也可把自己的感情融與景中。

（二）托物言志，表面描寫某一物，運用象征、比喻手法委婉含蓄地表明詩人遭遇、心志、思想。

（三）懷古抒情，懷古詩一般借對古代人、物、事的敘述評論來針砭時弊，從而抒發(fā)自己的情懷、抱負。

先分清類別，然后再去體會景與情、物與志、古與今之間的關系，就能了解、把握詩人所要表達的思想、感情了。

2021/5/99七．理結構，明思路

古詩的層次結構，主是從詩歌的景（境）與情、事與情、物與志、景（境）與人、時間與空間等角度來考慮?！蹲右箙歉琛防畎组L安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征。這首舊題樂府詩前兩句是敘事：在長安的月夜中，家家戶戶都在忙著為遠在邊關的征人趕制寒衣而做準備，后四句抒發(fā)了家人對征夫的無比思念。而前面的“月”和“搗衣”則已暗寓了后四句的“情”。2021/5/910古詩中常見的思想感情

憂國傷時

建功報國

懷古傷今蔑視權貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水歸隱田園登高覽勝惜春悲秋思鄉(xiāng)懷人

長亭送別思鄉(xiāng)念親相知相思離愁別恨……2021/5/911古代詩歌中常見題材

一、送別詩二、思鄉(xiāng)詩三、閨怨詩四、山水詩五、懷古詩六、邊塞詩七、寫景詩八、詠物詩九、感懷詩十、哲理詩2021/5/912歡聚離散皆是緣［送別詩］2021/5/913

古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者，或留給居者，所以，表達離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。

送別詩一般按時間、地點來描寫景物、表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。

這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調。這類詩歌在藝術手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。鑒賞要點2021/5/914送別詩的特征

季節(jié)時間地點景物送別

秋季或春季

清晨或傍晚

路口、驛站、碼頭等楊柳、月亮、酒等古人送別的習俗①折柳送別②飲酒餞別③唱歌送別2021/5/915

折柳送別習俗產生于漢代，產生原因大體有三：

1、千絲萬縷的柳條隨風舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。

2、“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。折柳送別

《送沈子福之江東》王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。注：罟（gǔ）師：船夫。臨圻（qí）：地名。2021/5/916《送元二使安西》王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

飲酒餞別2021/5/917

“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！保ɡ畎住顿浲魝悺罚咀ⅲ骸疤じ琛笔敲耖g的一種歌調，唱歌時以腳踏地為節(jié)拍。）】

正當今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽。（李白）【驪歌是一首離別時唱的歌】“陽關三疊”（即王維的《送元二使安西》）【是唐代流傳久遠的離別之曲?！俊俺動巫映x歌”（李欣）“勞歌一曲解行舟”（許渾）【勞歌原指在勞勞亭送客時唱的歌，后遂成送別歌的代稱】唱歌送別2021/5/918

《淮上與友人別》鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

問題：這首詩作者所要表達的基本情感是什么？請結合具體詩句談談作者是如何表達這一情感的。

離愁。首先，作者選取了大量象征離愁的景物：“楊柳”、“楊花”、“風笛”、“離亭”。末句直接表達了各向天涯的無限愁緒和南北異途的深長思念。課堂示例2021/5/919《送杜十四之江南》

孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

作者如何表達惜別哀傷之情的？

1、景物：“春江渺?！薄叭漳骸薄?/p>

2、聯(lián)想和想象。三四句替遠去的友人設想：日暮之時會停泊在哪里呢？到那時，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀傷??！2021/5/920重送裴郎中貶吉州劉長卿

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。

作者如何表達惜別哀傷之情的？

1、景物：“猿啼”、“暮江”、“孤舟”。情：“客散”、“傷心”、“逐臣更遠”。

2、反襯：“人自傷心水自流”，以流水的無情反襯人的傷心；“青山萬里一孤舟”，以青山萬里反襯孤舟。2021/5/921何人不起故園情

［思鄉(xiāng)懷人詩］2021/5/922

1、了解常見思想情感。羈旅愁思、思念親友、征人思鄉(xiāng)、閨中懷人

2、分析人們思鄉(xiāng)緣由。戰(zhàn)亂頻仍，山長水闊，久戍邊關，宦游不歸，漂泊在外，貶官異地，雁歸故鄉(xiāng)，逢年過節(jié)。

3、人們在詩中如何表達思鄉(xiāng)之情？觸景傷情；何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。感時生情；中秋望月；重陽登高；傷春悲秋；日暮思歸。托物傳情；月、雁、笛、柳。因夢寄情；夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。鑒賞要點2021/5/923

旅次寄湖南張郎中

戎昱寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。

歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼。詩中寫“歸夢”突出了什么？你是否同意這種說法？為什么？

①寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深之切。②“歸夢”因旅次見聞引發(fā)，前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉(xiāng)之情的集中表現(xiàn)。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。2021/5/924

鷓鴣天

（室人降日，以此奉寄）

[元]魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶。

（注：室人降日：妻子生日。）

（1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？

（2）有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。（1）表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情。（2）運用聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法。作者企盼與家人一起自食其力，于是想象了一幅共享天倫之樂的生活圖景。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。2021/5/925悔教夫婿覓封侯［閨怨詩］2021/5/926

閨怨詩有兩類:

一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念。一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往。鑒賞要點2021/5/927

[解析]這首詩的大意是：一個女子在漠漠春寒中走上自己的小閣樓，無邊的曉陰濃厚似秋天。走進房間，看見“淡煙流水”圖也很幽深。夢象自由自在漂浮的花絮，愁就像無邊的絲絲細雨。夜已經(jīng)很深了，月亮掛在窗簾上，她還沒有睡覺。浣溪沙秦觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤。課堂示例2021/5/928煮酒把盞話桑麻

［山水田園詩］2021/5/929

1、思想內容——熱愛自然

向往自由

歸隱

閑適淡泊

悠然自得

2、表現(xiàn)手法——借景抒情白描

3、語言特點——清新自然質樸自然

清新洗練

鑒賞術語2021/5/930

孟浩然《過故人莊》

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

“故人“邀”而我“至”，招之即來，簡單而隨便。而以“雞黍”相邀，既顯出田家特有風味，又見待客之簡樸。這個開頭，平靜而自然。

“綠樹村邊合，青山郭外斜?！弊哌M村里，顧盼之間竟是這樣一種清新愉悅的感受。這兩句上句漫收近境，綠樹環(huán)抱，顯得自成一統(tǒng)，別有天地；下句輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨，并展示了一片開闊的遠景。賓主臨窗舉杯，“開軒面場圃，把酒話桑麻”，顯得暢快。上面兩句寫的是村莊的外景，此處敘述人在屋里飲酒交談，軒窗一開，就讓外景映入了戶內，更給人以心曠神怡之感。但有了軒窗前的一片打谷場和菜圃，在綠陰環(huán)抱之中，又給人以寬敞、舒展的感覺。課堂示例2021/5/931

綠樹、青山、村舍、場圃、桑麻和諧地打成一片，構成一幅優(yōu)美寧靜的田園風景畫，而賓主的歡笑和關于桑麻的話語，都仿佛縈繞在我們耳邊。農莊的環(huán)境和氣氛，在這里顯示了它的征服力，使得孟浩然似乎有幾分皈依了。

“待到重陽日，還來就菊花”。孟浩然深深為農莊生活所吸引，于是臨走時，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽節(jié)再來觀賞菊花。淡淡兩句詩，故人相待的熱情，作客的愉快，主客之間的親切融洽，都躍然紙上了。

2021/5/932古今多少興亡事

［詠史懷古詩鑒賞］2021/5/933

1、弄清史實。對于作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，這就要求我們要積累一些歷史知識。在閱讀一首詩時，一定要讀好注解，這也是讀懂材料的一把鑰匙。

2、要體會意圖。后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感慨的媒介。鑒賞方法

3、領悟感情。詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：

一種是對歷史作冷靜的理性思考，詩人自己不置身其中。

二種情況是把史實和現(xiàn)實扭和在一起，或是感慨個人遭遇，或是抨擊社會現(xiàn)實。

三種情況是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。2021/5/934

臺城

唐·韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

這首憑吊六朝古跡的詩首句寫金陵雨景，渲染氛圍；二句寫六朝往事如夢，臺城早已破??；三、四句寫風景依舊，人世滄桑。觸景生情，借景寄慨，暗寓傷今。語言含蓄蘊藉，情緒無限感傷。課堂示例2021/5/935

石頭城

劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來

全詩通篇寫景，群山仍在，潮水依舊，月光依然，所變者是“故國”、“空城”、“舊時月”，昔日繁華已化為烏有，全詩基調凄涼不堪，句句都融合著詩人的故國蕭條之感，令人不勝傷感。2021/5/936古來征戰(zhàn)幾人回［邊塞征戰(zhàn)詩］2021/5/937（1）內容:邊塞風光（奇麗壯闊）、統(tǒng)治者

(

窮兵黷武)、將士

(生活艱苦)（2）情感：對家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)念親、對友人惜別感傷報國豪情、壯別感奮

、對戰(zhàn)爭的厭惡（3）常用手法：比喻、夸張、用典。（4）常用詞語：金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩胡、羌、羯、夷、夜郎、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走主要特點2021/5/938

征人怨

柳中庸

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)

三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山

為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。

答：詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。（這首詩妙在：寫怨而不著一字怨語，毫無跡象可求。詩人布局之巧妙，氣象之開闊，格調之雄渾。）課堂示例2021/5/939

塞上聽吹笛高適雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。

高適的這首詩前后兩聯(lián)在寫法上有什么不同？表現(xiàn)了怎樣的感情？

一、二句寫實景，描寫胡天北地，冰雪消融的牧馬的季節(jié)。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在蒼茫而又清澄的夜里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調??！三、四句以實寫虛，將“梅花落”拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。

此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花，想到梅花之落，虛實結合，寫出了他們濃濃的思鄉(xiāng)之情。2021/5/940一枝一葉總關情［寫景詩］2021/5/941鑒賞要點１、把握形象的特征２、體味情景交融的意境３、領會詩人所表現(xiàn)的情感2021/5/942

楓橋夜泊

張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

在詩中作者寫了哪幾種景物？這些景物有什么特征？通過景物的描寫，表達了作者怎樣的思想感情？

景物：月落、烏啼、滿天白霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺。特征：秋夜的幽寂、清冷。感情：寫出落榜后清寥孤孑、愁緒滿懷的情感。課堂示例2021/5/943

仔細體察物關情

［詠物詩］2021/5/944

1、詠物求其“形似”。

2、由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其“神似”。

3、從整體構思看，托物言志。常用比喻、象征、擬人、對比等手法。

鑒賞要點2021/5/945卜算子·詠梅陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。

這首詩表達了作者怎樣的思想感情?試簡要分析之?！疚锏奶攸c】1、環(huán)境特點：斷橋黃昏，風雨交加，苦寒荒涼。

2、自身特點：不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而此志不渝?！救说奶攸c】主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫?！舅灾尽?/p>

本詩以物喻人,隱喻了作者雖遭不幸,前途坎坷,但決不同流合污的高尚節(jié)操，以及雖粉身碎骨而此志不渝的斗爭精神。2021/5/946

白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。

簡要分析詩中抒情主人公的形象特點。說說本詩表達的思想感情。

本詩抒情主人公是一個胸懷淡泊、精神閑適、渴望擺脫俗務，具有出世歸隱思想的仕人。本詩表達了出世歸隱思想。詩人以“云自無心水自閑”自況，表面上寫白云隨風飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實際上這正是詩人內心的獨白。

2021/5/947念天地之悠悠

［即事感懷詩鑒賞］

2021/5/948

1、弄清詩人感慨的事由。引發(fā)的感慨的事由不一樣，詩人抒發(fā)的感情和采用的筆法也不一樣。

2、賞析“事”與“懷”的結合。如李白的《春夜洛城聞笛》，詩人的故園情思是由一曲《折楊柳》引發(fā)的，先寫笛聲滿城飛揚，再寫故園之思深濃，“事”與“懷”結合緊密、自然熨帖。鑒賞要點

3、體味詩人所抒之“懷”的深摯感人。特別是思鄉(xiāng)、念親、懷友、離別之佳作，其情必感人至深，絕不矯情造作。2021/5/949無限風光在險峰［哲理詩］2021/5/950

古代哲理詩，意境深遠，啟迪心扉，為人們所傳誦。這類詩有兩種情況：

一是詩人在創(chuàng)作時，便賦予了哲理的內涵。如朱熹《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊髡咭运疄橛?，意在說明知識能使人心澄如鏡，心胸開闊，充滿力量的道理。

二是有不少詩，其哲理內涵是讀者賦予的，是人們在欣賞詩歌過程中領悟到的。如楊萬里的《小池》，原意只寫春末夏初的池塘小景，而現(xiàn)在人們常借“小荷才露尖尖角”來說明青少年的才華初露。2021/5/951

有些詩有多層含義。如王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”就有兩層理解：首先，落在一個“樓”字上，一個人能力是有限的，必須借助外部條件，只有站得高才能望得遠；第二，落在一個“登”字上，世界是無限的，天外有天，要達到更高的目標，必須發(fā)揮主觀能動性，不畏艱險，勇于攀登，努力登上險峰才有無限風光。

2021/5/952

第一要注意形與神。哲理詩中形與神的關系，就是藝術形象與哲理的關系。哲理是藝術形象的靈魂，而藝術形象則是哲理的軀殼。哲理總是因形而生，借形以寓，因此，我們應由形悟神，探求詩中的意蘊，理解詩的哲理美。

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛鵲樓》）

在描繪的祖國萬里河山的壯麗景色同時，又要蘊含著深刻哲理。

課堂示例鑒賞要點2021/5/953

第二要注意情與理。哲理詩中的“情”與“理”，是詩人的情感與理性觀念的對立統(tǒng)一關系。不少古詩往往通過抒情而言志，情中有理，理中含情。