學(xué)寫游記有內(nèi)容兩篇

學(xué)寫游記第六單元寫作話題指導(dǎo)在所有的書信當(dāng)中，最貼近人們?nèi)粘Ｉ畹哪^(guò)于親人或朋友之間的書信了。人們常在書信中介紹近況，講述經(jīng)歷，描述感受，訴說(shuō)情感，交流看法，囑托叮嚀，商討問(wèn)題……內(nèi)容寫法不一而足。寫信人可根據(jù)內(nèi)容的需要，自由運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情、說(shuō)明等表達(dá)方式。但無(wú)論寫給誰(shuí)，都要根據(jù)寫信雙方的身份關(guān)系，選擇得體的措辭和語(yǔ)氣，或自然親切，推心置腹，或彬彬有禮，委婉含蓄，或嚴(yán)肅鄭重，簡(jiǎn)潔平實(shí)。作文題目我們應(yīng)該都有過(guò)出游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。1．準(zhǔn)確審題：本次寫作要求我們寫一篇游記，此作文選材比較寬泛，寫作時(shí)，可以寫出游過(guò)程中看到的自然風(fēng)光，還可以寫各地的民風(fēng)民俗。2．順序合理，條理清晰：在記敘時(shí)，要有一個(gè)清楚明晰的順序，讓讀者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。寫作時(shí)可以在文中的關(guān)鍵位置寫出體現(xiàn)游覽順序的詞句。作文題目思路指導(dǎo)作文題目3．突出景物的鮮明特征：寫游記文章，最忌寫成流水賬，在描寫時(shí)要抓住主要景物的鮮明特征，寫出神韻，寫出特色。沒(méi)有必要將所有見到的景物都寫出來(lái)，面面俱到反而是敗筆。4．融情于景：一篇成功的游記往往不是單純寫景，而應(yīng)滲透著作者的思想感情、審美情趣。本單元我們學(xué)過(guò)的幾篇文章無(wú)不如此。寫作時(shí)要注意借鑒名家手法，突出對(duì)景觀的獨(dú)特感受，融情于景，使外在的風(fēng)景和內(nèi)心的感受水乳交融，從而讓讀者產(chǎn)生共鳴。范文賞析春游衡水湖早就聽說(shuō)衡水名勝中有個(gè)衡水湖，只是一直無(wú)緣相見。今年五一，終于如愿以償。爸爸、媽媽滿懷興致地帶著我到衡水湖游覽，衡水湖那秀麗的自然風(fēng)光給我留下了深刻的印象。衡水湖比我想象中要大許多，一眼望不到邊！我們沿著彎彎曲曲的人工小路無(wú)論朝哪個(gè)方向望去，都是一片水的世界，真是“上下天光，一碧萬(wàn)頃”。青天碧水，招徠八方來(lái)客，訴說(shuō)著衡水湖的未來(lái)……湖中，大大小小的島嶼星羅棋布；島上的草木生機(jī)盎然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一座座郁郁蔥蔥的小島，像一條條綠色的大船，浮在水面上。天有些陰，水面上升騰的霧氣，給衡水湖平添了幾分神秘。范文賞析我們上了船，小船蕩漾在寬闊的湖面上，蕩悠悠，飄悠悠，悠哉，樂(lè)哉！陣陣微風(fēng)吹來(lái)，湖面泛起層層漣漪。偶爾，一兩條小魚，偷偷地從船側(cè)游過(guò)，沖破層層漣漪，游向遠(yuǎn)方。小船行駛在湖面上，一會(huì)兒迅速如風(fēng)，魚兒、水藻不停地被拋在船后；一會(huì)兒隨意飄蕩，我們躺在小船上，和湖中所有的小生命友好相處。不久，我們來(lái)到了梅花島上。島上長(zhǎng)滿了各種各樣的樹：楊樹偉岸挺拔；槐樹像一把把綠油油的傘為游人遮風(fēng)擋雨，此外還有榕樹、松樹以及很多我叫不出名字的樹，它們都向我們點(diǎn)頭示意，像是歡迎我們的“光臨”！范文賞析船離開梅花島，行不多遠(yuǎn)，就進(jìn)了葦塘。葦塘里，葦絮飄飄，又是另一番景致。密密麻麻的蘆葦，隨風(fēng)搖曳。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命志士曾經(jīng)憑著它和敵人周旋，最終勝利完成了任務(wù)。置身于蘆葦蕩，我情不自禁地大聲呼喊：“謝——謝——你——”在葦塘里生活著許多鳥類，有的還是國(guó)家一級(jí)、二級(jí)保護(hù)鳥類，所以這里又叫“鳥區(qū)”。船行了一陣，鳥也多了起來(lái)。有的像老鷹那么大，有的又像麻雀那么小，有的全身都是灰白色，有的身上披著鮮艷的羽毛。沿著船道走了一陣，我們發(fā)現(xiàn)了一窩鳥蛋，淺綠色的蛋殼，看上去比雞蛋小一點(diǎn)。聽說(shuō)這里有很多鳥蛋，但船夫們、游客們從來(lái)不拿，可見人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了。范文賞析這是一篇優(yōu)秀作文，作者真實(shí)地記錄了衡水湖的水、島嶼、葦塘等景物，讓讀者感受到了大自然的魅力。首先，層次清晰，作者采用游記作文常用的移步換景的手法，從不同的角度觀賞湖景，讓人領(lǐng)略不一樣的韻味，回味無(wú)窮。其次，語(yǔ)言優(yōu)美、精練。作者生動(dòng)地描繪了衡水湖美麗動(dòng)人的景色，讓讀者有身臨其境之感。再次，適當(dāng)展開聯(lián)想，并能寄情于景。作者面對(duì)美景，除了贊美和沉醉外，還號(hào)召人們保護(hù)美景、合理開發(fā)，深化了主題?？傇u(píng)：雖然衡水湖不像西湖那樣聞名遐邇，也不像白洋淀那樣美麗迷人，但它以自己獨(dú)特的魅力，吸引著八方游客。我相信，只要人們好好地保護(hù)它，合理地開發(fā)它，衡水湖將成為河北省，乃至全國(guó)的一道亮麗風(fēng)景線！寫作說(shuō)九寨溝是“人間仙境，童話世界”一點(diǎn)都不過(guò)分。疊瀑、翠海、彩林、雪峰，還有漂浮在山間的那白蒙蒙的霧，真有種“人在畫中游”的意境?，F(xiàn)在是暑假，我們來(lái)得也真不是時(shí)候，欣賞不到秋日彩林的斑斕色彩，領(lǐng)略不到冬季雪峰的巍峨峻拔。不過(guò)單單是“翠?！币沧屛覀儾粫?huì)掃興而歸了。雖說(shuō)是“?！?，其實(shí)也就是湖泊，也是在表達(dá)當(dāng)?shù)厝说拿篮孟蛲?。鏡海我們先是坐游覽車一路向上。從車窗向外眺望，看見從密密麻麻的樹枝間露出一點(diǎn)幽藍(lán)色，再向上，美麗的海子就呈現(xiàn)在一寫作眼前：湖水呈藍(lán)綠色，宛若鏡面般平靜，即便微風(fēng)乍起也不會(huì)泛起一絲波紋。天上的薄云飄浮，射下一縷白影;山上的樹林聳立，投下一片綠蔭。即便只是鏡花水月，但也令人為之沉醉。這就是鏡湖的獨(dú)特之處吧。

五花海九寨溝最為著名的海子是五花海，因處同一水域湖水卻呈五種顏色而得名。深藍(lán)、墨綠、孔雀綠，三色湖水融在一起，構(gòu)成了一道引人注目的風(fēng)景線，岸邊的湖水泛著淺淺的藍(lán)色，像是給五花海勾勒出一條淡藍(lán)色的花邊。湖水清澈見底，站在岸邊就能看見駁雜樹蔭下一條條小魚游動(dòng)的身影。

寫作珍珠灘瀑布珍珠灘瀑布絕對(duì)算九寨溝的一絕?！段饔斡洝吩?jīng)在這里取過(guò)景，更是令它名聲大噪。我還是第一次看瀑布。抬頭仰望，一大股白色的水流從山頂沖瀉下來(lái)，劃出了一個(gè)淺淺的弧度，又被突出來(lái)的巖石分成無(wú)數(shù)條大小不一的水流，然后又重新組合在一起，匯入水池中，揚(yáng)起了大片大片的水霧。水聲不同于溪流泉水，如驚雷般的隆隆聲響震耳欲聾，更顯瀑布的雄偉壯觀。那藍(lán)得如靜寂夜空的海子，那壯觀得如天上星河的瀑布，那美得如詩(shī)如畫的九寨溝，是否會(huì)成為一個(gè)無(wú)法抹去的記憶?寫作今天是我們廬山的第二天，我們游覽了許多景點(diǎn)，像天橋，錦繡谷，仙人洞，龍首崖等，真是景色迷人，各有千秋，令人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。下面我就將它們一一介紹給你……形態(tài)奇特的天橋只見兩塊巖石對(duì)峙，突兀澗中，乍看恰似石橋斷腰，奇妙無(wú)比，難怪被稱為“錦繡第一奇”、“廬山四絕之一”，的確名副其實(shí)。站在這殘斷的小橋上，望著腳下的淙淙流水，吹著山中的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，使人心曠神怡，但也免不了有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn)，我終于被這奇觀折服了。二寫作峻峭險(xiǎn)要的龍首崖龍首崖拔地千尺危峰兀立，怪石嶙峋，一塊巨崖直立，另一塊橫斷其上，直插天池山腰，勢(shì)如蒼龍昂首，氣勢(shì)非凡。站在崖上盡收眼底，看蒼松翠柏郁郁蔥蔥，大風(fēng)掠過(guò)便掠過(guò)泛起了陣陣的松濤，一浪追一浪。一條條山間小徑蜿蜒，在林中延伸盤旋，在林中延伸開，在密林深處，露出了茅舍的一角真是“白云深處有人家”。風(fēng)景迷人的烏龍?zhí)渡n山如黛，綠樹如蓋，小橋流水，詩(shī)情畫意，這正是我在烏龍?zhí)兜母谐??！皣W……”響亮悅耳的流水直沖下來(lái)，像一匹潔白寫作的絲綢，猶如一張晶瑩的屏風(fēng)，簡(jiǎn)直美麗極了?！叭照障銧t生紫煙，遙看瀑布掛前穿。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！蔽覀冞€親眼目睹了古老的三寶樹，瀏覽了神奇的仙人洞，美麗的黃龍?zhí)?，還參觀了美廬別墅，廬山會(huì)議舊址，這一天的收獲可真大!廬山真是太美了!寫作學(xué)會(huì)記事【寫作指導(dǎo)】記事能力是最基本的寫作能力。寫清楚是記事的基本要求，要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、涉及的人物以及事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，即所謂的六要素?！鰰r(shí)間、地點(diǎn)：往往在文中點(diǎn)出即可?！鋈宋铮菏率侨俗龅?，寫事離不開寫人，敘事文章重在表現(xiàn)事件的意義和感悟，寫人的文章重在刻畫人物形象?！銎鹨颍簩?dǎo)致事件發(fā)生的原因，一般情況下是必須交代清楚的，簡(jiǎn)要交代即可?！鼋?jīng)過(guò)和高潮：事件發(fā)生的全過(guò)程，隨著情節(jié)的不斷發(fā)展，事件的經(jīng)過(guò)往往會(huì)出現(xiàn)高潮，或者會(huì)出現(xiàn)一波三折，這部分應(yīng)詳細(xì)具體地寫，但不應(yīng)該啰唆?！鼋Y(jié)果：整個(gè)事件的結(jié)尾，一般簡(jiǎn)要交代即可。寫好記事的文章可以從以下三個(gè)方面著手：1精心選材。選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園新事、社會(huì)新風(fēng)尚、家庭新故事，都是“滾滾材源”。無(wú)論寫什么事，一定要是你所熟悉的，給你留下深刻印象的，只有這樣，才能寫得生動(dòng)、具體。2精致結(jié)構(gòu)。清晰的結(jié)構(gòu)能顯示出作者清晰的思路。這里的結(jié)構(gòu)有兩個(gè)方面：一是敘事的六個(gè)要素要交代清楚。二是詳略要得當(dāng)?！昂娩撘迷诘度猩稀?，能夠表現(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。3深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個(gè)故事，更多的是想通過(guò)這件事說(shuō)明一個(gè)道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻，才會(huì)給讀者以思考、回味和啟迪，才會(huì)讓你的文章更耐讀。【寫作實(shí)踐】一、下邊這件事寫得既簡(jiǎn)單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請(qǐng)你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動(dòng)一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。提示：1所謂“添枝加葉”，可以從兩個(gè)方面入手：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。2添加細(xì)節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時(shí)的慘狀，長(zhǎng)輩看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰當(dāng)使用一些描寫心情、感受的修飾語(yǔ)或句子?！緦懽骼摹亢煤玫奶煺f(shuō)變就變，正是放學(xué)的時(shí)候卻下起了小雨，還好早上出門的時(shí)候媽媽讓我?guī)Я艘话褌?。因?yàn)橛瓴淮?，我把傘拿在手里懶得打開，就和幾個(gè)好朋友有說(shuō)有笑地回家，說(shuō)到高興的時(shí)候禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來(lái)……突然我腳下一滑，“啪”地一聲摔在地上，立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽到他們?cè)诠笮?。他們看到我齜牙咧嘴的樣子就把我拉起來(lái)，我低頭一看，原來(lái)我右腳正好踩在濕滑的石塊上，再一看右手掌出血了，校服的褲腿也磕破了。我再也笑不起來(lái)，狼狽地回到家里。媽媽看到我，問(wèn)我怎么了，我低著頭不出聲，伸出右手。媽媽拿起我的手，立刻大叫起來(lái)：“這是怎么了？怎么出血了？”爺爺奶奶聞聲從里屋出來(lái)：“怎么了？出什么事了？”我抬頭看見他們臉上寫滿了“著急”。我小聲地把事情的經(jīng)過(guò)告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時(shí)候爸爸回來(lái)了，他趕緊拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車旁，一下子騎到摩托車上，說(shuō)：“趕快到醫(yī)院去！”……【點(diǎn)評(píng)】經(jīng)過(guò)“添枝加葉”后，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都交待得很清楚。與原文比較，一是添加了細(xì)節(jié)，如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長(zhǎng)輩的反應(yīng)等。二是融入了情感，如長(zhǎng)輩們的語(yǔ)言和行動(dòng)都包含著疼愛、著急之情。二、以“那一次，我真________”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：1．這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)”“開心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。2．要求以記事為主，那就要注意記敘的六個(gè)要素，有重點(diǎn)地將這件事寫得清楚、完整。3．注意開頭、結(jié)尾與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中要適當(dāng)用一些表達(dá)情感的語(yǔ)句，讓文章更生動(dòng)，更富有感染力?！緦懽骼摹磕且淮?，我真慚愧每當(dāng)想起那件事，我就感到非常慚愧，我就感到仿佛有千萬(wàn)只螞蟻啃我的臉一樣。那是一個(gè)冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風(fēng)，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來(lái)。一個(gè)念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學(xué)說(shuō)肚子疼，夏老師不是沒(méi)讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。廣播里響起了《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，同學(xué)們照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時(shí)地哼哼。夏老師走進(jìn)來(lái)，見我這副痛苦模樣，便關(guān)切地問(wèn)：“趙志達(dá)，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說(shuō)，一邊用手摸了摸我的額頭。“肚子疼?！蔽覠o(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！耙灰綄W(xué)校診所，去拿點(diǎn)藥吃一下？”“不用了，早晨吃過(guò)了，還是有點(diǎn)疼?！薄澳悄憬裉炀蛣e去做操了，以免再受涼，好好休息一會(huì)兒，也許就好了?！闭f(shuō)完，老師就出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過(guò)去了！我慢慢走到窗邊，看見同學(xué)們正迎著大風(fēng)，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點(diǎn)不自在。廣播操結(jié)束后，同學(xué)們回到班上，紛紛圍著我噓寒問(wèn)暖。有的問(wèn)：“你肚子還疼嗎？”有的說(shuō)：“多揉揉就不疼了！”還有的說(shuō)：“要不，我陪你去學(xué)校診所看一看吧！”我連忙說(shuō)：“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會(huì)兒馬上就會(huì)好的?！贝蠹衣犃?，也就放心了，一起出去玩了?？粗麄兺娴谜吲d，我腳都發(fā)癢了，但因?yàn)閾?dān)心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)上語(yǔ)文課，夏老師講得眉飛色舞，同學(xué)們也踴躍發(fā)言。平時(shí)我是個(gè)愛發(fā)言的人，一時(shí)忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來(lái)。當(dāng)我響亮地答對(duì)了問(wèn)題時(shí)，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當(dāng)場(chǎng)對(duì)我大加表?yè)P(yáng)：“趙志達(dá)同學(xué)今天身體不舒服，還這么積極地回答問(wèn)題，我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來(lái)，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個(gè)個(gè)巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在我的腦海里，每當(dāng)我想起它，就慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙。因?yàn)槎栊园l(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學(xué)、欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表?yè)P(yáng)，同學(xué)的問(wèn)候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽(yáng)光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做這種荒唐的事了?！军c(diǎn)評(píng)】這篇作文細(xì)細(xì)回味，主要有這樣幾個(gè)亮點(diǎn)：①以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個(gè)整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點(diǎn)不自在”到“擔(dān)心露餡”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙”，這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關(guān)，層層推進(jìn)，有力地表達(dá)了本文的中心意思。②描寫逼真而又細(xì)膩。第2段增添了幾句環(huán)境描寫，使“寒冬”一詞得到具體體現(xiàn)，為“我”的怕冷心理作鋪墊，也是情節(jié)發(fā)展的一個(gè)外在推動(dòng)力。③注意前后呼應(yīng)。結(jié)尾點(diǎn)明題旨，呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；感情上不僅再次突出“慚愧”的心理，而且在追憶往昔的基礎(chǔ)上，也表達(dá)了自己的自責(zé)和追悔之情。三、自由作文。從你的日記、讀書筆記或隨筆中選一個(gè)發(fā)生在身邊的故事，以此為，自擬題目，寫成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日記、讀書筆記或隨筆中所記的事情可能極簡(jiǎn)略，或者僅僅是事情的一個(gè)片段，要完成這個(gè)寫作任務(wù)，你就要“補(bǔ)充完整”，并“添枝加葉”。2第一步是要把事情寫完整，有頭有尾，六要素盡量齊全。3第二步是適當(dāng)補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)或描寫，使敘事看起來(lái)不像個(gè)流水賬，顯得充實(shí)、豐滿。4第三步是要恰當(dāng)表現(xiàn)出你的情感。你受了感動(dòng)，感到憤慨，內(nèi)心不平，或者高興極了，都要恰如其分地表現(xiàn)出來(lái)。有了情感的參與，文章才不干巴，而且有血有肉，讓人感動(dòng)?！緦懽骼摹空颊n風(fēng)波當(dāng)商老師夾著英語(yǔ)課本走上講臺(tái)時(shí)，同學(xué)們都小聲嘀咕起來(lái)，“哎呀，商老師又占