中班音樂走呀走教案4篇

中班音樂走呀走教案4篇中班音樂走呀走教案1

課題：歌曲：走呀走

課型：新授

課時：兩課時

教學(xué)目的：

1.隨音樂快樂的表演唱，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和想象能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。

教學(xué)過程:

1.（師生問好）“小朋友好”“xx老師你好！”

2.演唱《歡樂頌》（練聲）

3.班里來了三位客人，他們都是走著來的'，看看誰來了？（出示卡片，教師表演）老爺爺老了，老爺爺怎樣走？幼兒：“彎著腰來背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走?！保ń處熃o予幫助，讓幼兒學(xué)說歌詞，幼兒模仿，記歌詞）

請老爺爺坐好，看看誰又來了？（教師表演解放軍）解放軍叔叔怎樣走？幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走?！保ń處熤貜?fù)，幼兒模仿，記歌詞）

請解放軍叔叔坐好，看看誰又來了？（請幼兒表演）來了一位小朋友，小朋友怎樣走？幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走?！保ń處熤貜?fù)，幼兒模仿，記歌詞）

3.教師重復(fù)歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動作再聽一次。

4.教唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲并做動作。

5.采用多種演唱形式，調(diào)動幼兒學(xué)唱興趣。

6.集體表演唱，分組唱。

7.邊唱歌邊表演走出活動室。

中班音樂走呀走教案2

活動目標(biāo)：

1、幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲。

2、模仿小貓輕輕走路動作。

3、教育幼兒做個懂事有禮貌的好孩子。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

玩具小貓一只、頭飾兩只

活動難點：

學(xué)習(xí)小貓走路

活動過程：

一、開始部分，播放音樂，引導(dǎo)幼兒自由聽一聽，動一動

1、聽完后教師提問：歌曲好聽嗎?歌曲里有誰啊?

2、出示小貓玩具，以小貓的口吻進(jìn)入，引出歌曲名稱。

3、發(fā)聲練習(xí)：學(xué)習(xí)小貓叫。

二、基本部分

1、重新播放音樂，激發(fā)幼兒對音樂的.興趣。

2、教師小結(jié)并教育幼兒做一個董事有禮貌的好孩子。(歌曲里小貓為了不打擾別人休息，走路的時候靜悄悄，小朋友以后在別人休息時，或者小朋友午睡，你們上廁所時也要像小貓一樣走路靜悄悄)

3、教師示范唱，并與幼兒邊打節(jié)奏邊說出歌曲內(nèi)容，從而加深幼兒印象。

4、教師與幼兒一同邊彈邊唱，并作出指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、教幼兒模仿小貓走路，強(qiáng)調(diào)靜悄悄。

2、組織幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小貓走出教室。

活動延伸：

組織幼兒玩游戲《貓捉老鼠》

活動評估：

1、幼兒是否積極參與活動。

2、幼兒是否會在教師的帶領(lǐng)下跟唱歌曲。

活動反思：

音樂與語言語者非常密切的聯(lián)系，我設(shè)計的這節(jié)音樂活動課是一節(jié)中班的課程符合幼兒年齡特點，但在進(jìn)行活動時有三個小朋友不積極配合，一個小朋友性格比較倔，這節(jié)活動他不喜歡，所以堅決不參加，另外兩個小朋友，性格內(nèi)向，所以拒絕參加，在以后的教學(xué)中，會改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓所有的幼兒都能積極參與活動。

中班音樂走呀走教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、隨音樂快樂的表演唱，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和想象能力。

3、初步學(xué)習(xí)用對唱的.方式演唱歌曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。

教學(xué)過程：

1、（師生問好）“小朋友好”“老師你好！”

2、演唱《歡樂頌》（練聲）

3、班里來了三位客人，他們都是走著來的，看看誰來了？（出示卡片，教師表演）老爺爺老了，老爺爺怎樣走？

幼兒：“彎著腰來背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走?！保ń處熃o予幫助，讓幼兒學(xué)說歌詞，幼兒模仿，記歌詞）

請老爺爺坐好，看看誰又來了？（教師表演解放軍）解放軍叔叔怎樣走？

幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞）

請解放軍叔叔坐好，看看誰又來了？（請幼兒表演）來了一位小朋友，小朋友怎樣走？

幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走?！保ń處熤貜?fù)，幼兒模仿，記歌詞）

4、教師重復(fù)歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動作再聽一次。

5、教唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲并做動作。

6、采用多種演唱形式，調(diào)動幼兒學(xué)唱興趣。

7、集體表演唱，分組唱。

8、邊唱歌邊表演走出活動室。

教學(xué)反思：

在新《綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動的能力，是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

中班音樂走呀走教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1.隨音樂快樂的表演唱，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和想象能力。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。

教學(xué)過程：

1.(師生問好)“小朋友好”“xxxx老師你好!”

2.演唱《歡樂頌》(練聲)

3.班里來了三位客人，他們都是走著來的，看看誰來了?(出示卡片，教師表演)老爺爺老了，老爺爺怎樣走?幼兒：“彎著腰來背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走?！?教師給予幫助，讓幼兒學(xué)說歌詞，幼兒模仿，記歌詞)

請老爺爺坐好，看看誰又來了?(教師表演解放軍)解放軍叔叔怎樣走?幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走?！?教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞)

請解放軍叔叔坐好，看看誰又來了?(請幼兒表演)來了一位小朋友，小朋友怎樣走?幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走?！?教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞)

4.教師重復(fù)歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動作再聽一次。

5.教唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲并做動作。

6.采用多種演唱形式，調(diào)動幼兒學(xué)唱興