中學教科室工作總結

中學教科室工作總結

中學教科室工作總結篇1

一、完善教科室常規(guī)建設，明確自身職責。

1.本學期，教科室繼續(xù)實施“學校教科研領導小組——各教研組組長——組成員”的分級管理體系。學校教科研領導小組由分管校長陳士勇、教導主任繆小明及教科室副主任湯海鳳，負責學校教科室的工作安排與實施；各教研組組長由學校各學科的優(yōu)秀教師擔任。我校本學期共有六個教研組：語文組、數(shù)學組、英語組、科學組、社會組以及技能組。

2.做好學校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學期初制定本學期教研計劃，各組也相應制定計劃和活動安排表。各組每兩周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。

3、做好班主任全員培訓相關檔案資料整理工作，并且裝訂成冊。

二、加強科研隊伍的學習與培訓，提高科研層次。

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

本學期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓，如：派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展示活動”；推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級領雁工程骨干教師培訓；推薦林光財、陳青海、王謨和陳麗麗老師分別參加__年和__年的各級領雁工程骨干教師培訓；通過參加和組織各種培訓與研討，要求教師外出聽課要認真做好記錄，積極參與討論。聽課結束后，對所聽的課進行總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與傳達，由此來提高教師的綜合素質和業(yè)務能力。

此外我校還承辦學區(qū)語文學術研討會，邀請到了浙江師范大學的潘涌教授做《全球化背景下的`母語教學》報告。全校和兄弟學校的教師積極參與報告會。

本學期，教研室還配合上級的班主任全員培訓，積極努力提升本校班主任隊伍建設，派班主任參加各項培訓。班主任并要上交相關的資料和理論學習總結反思等。教科室并把班主任相關資料整理成冊，成檔管理。

三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。

1、以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動。

在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認真組織集體教研活動，每兩周活動一次，定時間、定地點、定開課人員或講座人員。采用“教研組定內容，個人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。

本學期各組都進行規(guī)范的有質量的教研活動。教師也積極參與公開課活動。語文組的陳麗麗老師參加市語文中心組成員在我校舉行的研討課，得到葛老師和其他成員的一致好評。語文組的陳士勇校長做好表率作用，就小班化分層教學在課堂中該如何實施，在《羚羊木雕》課堂中展示自己的獨到見解。同時英語組的湯海鳳老師、數(shù)學組的高明和繆小明老師、以及科學組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學問題在課堂中展示自己的見解。英語組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展示自己的教學理念。蔡玲芳老師就“如何導入新課”，以及湯海鳳老師就“如何進行單元復習課”均開出一節(jié)公開課，得到同組人員的好評。英語組和語文組教師分別進行以年級為單位的集體備課，相互交流思想，達成共識，獲益匪淺。

我校本學期還承辦學區(qū)新教師調研工作。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學區(qū)調研組人員的好評。同時我校還承辦學區(qū)聯(lián)片科學公開課。科學組的陳青海老師和劉華鵬老師的扎實基本功得到同行和領導的肯定。

本學期特評出優(yōu)秀教研組是語文組和英語組。

2、加強課堂研究，講求效益與質量

本學期學校教科室重視“備課、批改、輔導”等常規(guī)工作的進行。每月對教師的備課本、聽課本和作業(yè)本進行檢查。從三次檢查結果和12月份的市局教育教學檢查結果表示：部分教師的備課非常認真，平時的教學工作做地很細致很扎實。本學期特評出備課優(yōu)秀教師是：宋春財、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。作業(yè)本批改認真的教師是陳青海、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠和繆小明。

學習還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學常規(guī)工作來抓，形成良好的學習氛圍。

這學期教科室通過深入課堂，展示了18節(jié)教學研討課讓教師多方面展示自己的教學思想和教學風格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。

四．問題與今后努力方向。

教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業(yè)務水平，才有可能使自己成為學習型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調動廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規(guī)范化、上質量、上檔次，是下學期教科研工作的落腳點。

蘇霍姆林斯基說過，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹?！蔽覀兪冀K相信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實的態(tài)度、不斷進取的信心和對教育的執(zhí)著，我們學校教育科研的明天就會更加燦爛！中學教科室工作總結篇2

本學期的工作重心是：圍繞服市推廣構建式生態(tài)課堂的大方向，更加重視校本研究制度建設，更加重視模式創(chuàng)新，更加重視師資培訓校本發(fā)展，著重開展提高教師的學歷和其他形式的繼續(xù)教育，繼續(xù)高舉“科研先導”旗幟，繼續(xù)堅持“以人為本”理念，為實現(xiàn)素質教育的可持續(xù)發(fā)展，達到教科研方式、手段、目標、成果的全面優(yōu)化而不懈努力。

一、認真落實教師培訓

(一)校內培訓

1.本學期都我校開展校級高效課堂比賽，分各學科進行，全員參與比賽。學期結束時每學科評出一等獎1名，二等獎3名。實行加分制，年終納入績效考核。

2.開展了一系列關于課題為主的'校級培訓。我校的各類課題申報結題率都比上一年度提升了很多。

3.堅持組織每月至少一次的校級教研培訓工作。

(二)外出培訓

1.順利完成暑期全員培訓和連云港網絡培訓和考核。

2.組織老師參加教師教育網上健康知識競賽和全員提升能力工程。

3.本學期認真組織參加有關教科室的各類培訓。

二、組織教師參加各項教學技能競賽和各類論文寫作。

1.論文獲獎及發(fā)表

我校今年參加的各類論文比賽中。省級論文獲獎有6篇，市級獲獎有6篇，縣級獲獎有11篇，其中呂靜、馮小倩在中國教育優(yōu)秀教學課例評選榮獲國家級三等獎，譚劉霞老師等獲得第二屆江蘇省中小學、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀教案二等獎，姚秀紅和姚超老師在主流期刊發(fā)表論文各一篇。

2.課題類

幾年我校有5位教師申報了省“十三五”課題，劉華成和沈曉紅教師申報了規(guī)劃課題在連云港市教科所立項，姚超教師連云港市教育學會課題順利結題，2017年度有4位教師提交了縣級課題結題材料。

3.讀書活動類，

我校將讀書活動與博客活動相融合，大大提高了教師讀書的積極性，并取得了一定的成績，我校的博客建設屢次受到縣級的認可和表揚。我校組織了校級讀書征文活動，其中呂靜老師被推薦參加了縣級暑期讀書征文活動。

4.學科專業(yè)比賽類

本年度組織各學科參加東?？h教師專業(yè)的各項比賽，并取得了優(yōu)異的成績。姚超獲得連云港市初中物理教師實驗操作基本功比賽一等獎，王玉環(huán)獲得連云港市鄉(xiāng)村學校初中生物骨干教師培育站課堂大賽一等獎和連云港市鄉(xiāng)村骨干教師培育站教學技能比賽三等獎?？h級專業(yè)比賽獲獎的老師有楊懷旺呂靜等六位教師。

5.輔導類

我校魏東成老師指導學生獲得“江蘇省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽成果獎二等獎”。張道霞、陳潔和楊靜等老師輔導學生參加連云港初中英語學生聽讀競賽獲得連云港市優(yōu)秀輔導獎。

三、完成電子檔案、公修培訓和教師專業(yè)成長檔案工作

1.完成全校教職工電子檔案的修改完善。

2.經過充分準備、發(fā)動、多次研討部署，組織教師完成公修科目培訓報名工作，部分教師已完成培訓。

3.完成20__年全校所有教師專業(yè)成長資料收集;

四、開展豐富多彩的教科研活動

1.組織了一次以“課堂教學高效性”為主題的教學沙龍活動，從方案制定、各備課組研討并選出一個代表到學校的研討，歷時四周，準備充分，研討熱烈，三十位教師各抒己見。

2.組織了學生閱讀征文比賽賽

3.組織學生參加科技創(chuàng)新大賽。

4.組織老師參加讀書演講比賽，讀書心得交流，讀書知識競賽等讀書活動

5.組織老師參加人人通注冊，并引導正確使用。

五、關于教科課題的研究管理

1.組織省十三五課題的申報立項工作和2018年市個人小課題申報工作，

2.組織了老師參加縣教科室課題。

3.組織教師參加教研室市級專項課題申報與開題工作。

六、教科研成果喜人

本人順利的完成了本學期教師獲獎情況統(tǒng)計，共有2位教師在主流刊物發(fā)表論文，有1位教師論文在省師教海探航獲得二等獎，有2位教師課準備省十三五課題，有7位教師準備市級專項課題，有2位教師獲得連云港市專業(yè)比賽二等獎，有1位教師輔導學生參加省級比賽并獲二等獎。其它類數(shù)不勝數(shù)。

七、完成資料收集、整理、歸檔工作

1.教師讀書筆記和讀書心得上交。

2.教師獲獎情況相關資料復印件。

3.課題類立項結題相關材料復印件。中學教科室工作總結篇3

本學期，由于在__中學進行交流，所以本學年的教科研工作較之平常略顯簡單，完成了常規(guī)教科研任務，基本沒有太多的亮點?，F(xiàn)總結如下：

一、常規(guī)工作常抓不懈。

雖然不能長時間的進行常規(guī)教科研工作，但是我還是委托教務處嚴格安排了教師的常規(guī)公開課展示，并按時進行公開課，組織各教研組進行聽課、評課，并要求電教室對教師的公開課進行視頻錄制，作為“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的優(yōu)課材料。我還利用回校時間對教師的聽課、讀書文摘等進行定期檢查，并及時反饋。

教科研方面：及時關注教育網上有關教師課題研究、論文案例撰寫方面的文件通知，及時培訓教師進行觀察、反思、撰寫相關文章、教育故事等，并進行課題研究。

教師培訓方面：以市局教師隊伍建設“四大工程“為導向，關注青年教師的培養(yǎng)，本學期對學校新教師趙鵬老師進行不定時學?？己?、隨堂聽課、檢查教案、作業(yè)批改等情況；對青年教師成長營的教師也多加關注、培訓；重視教師的讀書分享活動，引導教師多讀書、讀好書；重視對骨干教師的`培養(yǎng)和日?？己?，要求骨干教師能起到引領作用；加強全體教師的教科研培訓。

二、本學期重要活動。

以市局“青年教師“基本功大賽為契機，開展學校青年教師基本功競賽，共評選出蔣清珍、茅偉云、魏燕飛、荊路、路小強五位教師參加市局競賽，其中領路、魏燕飛老師獲得體育、歷史學科三等獎。

選派學校優(yōu)秀教師參加各級各類賽課、展示課、共同體活動：其中甘瀏老師參加__市數(shù)學評優(yōu)課獲得一等獎；蔣清珍老師代表學校參加鎮(zhèn)江合作探究聯(lián)盟展示課活動獲好評；茅偉云老師參加__市有效預習共同體并作微講座獲得共同體成員一致好評。

以學校內涵創(chuàng)新發(fā)展為契機，開展了__中學和__市第九中學的城鄉(xiāng)教學交流活動和南河書社的讀書交流，邀請發(fā)展中心領導王月華、韋國清來校指導教師隊伍建設工作，與九中教師進行了語文、數(shù)學、地理三門學科的同課異構課堂展示，以他人之長，補己之短。

組織教師參與鎮(zhèn)江市、__市“我的教育故事之教育觀察“評選活動，共上交教育故事26篇，組織青年教師參加”南河書社“讀書分享活動，在教師會上定時進行讀書分享；組織部分教師參加”能力提升“培訓；組織教師參與江蘇省”藍天杯“論文評審活動，共上交論文28篇。

組織了鎮(zhèn)江市中青年骨干的申報和材料準備工作，校長王輝國審核通過。

三、本學期工作不足之處。

1、常規(guī)工作的檢查次數(shù)較往年較少，下學期開始恢復正常檢查考核狀態(tài)。

2、隨堂聽課工作需要進一步加強。

3、學校教師隊伍建設及各級教師的考核檢查工作要更細更實，要結合學校內涵創(chuàng)新發(fā)展和學校特色。中學教科室工作總結篇4

本學期，教科室在“尊重每個人，發(fā)展每個人”辦學理念的指導下，圍繞學校質量建設中心工作，按計劃開展教師發(fā)展與評價、教研組建設和教科研等工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

著力轉變教師教育教學觀念，規(guī)范教學行為，落實教學環(huán)節(jié)，加大教師學習、交流和培訓的力度，多層面提高教師隊伍素質。

1、開學初，所有教師從學習讀書、教改教研等多個方面進行了年度規(guī)劃。

2、在區(qū)教育局的組織下，暑假及開學初多數(shù)教師參加了遠程研修。

3、在青年教師培養(yǎng)方面，主要開展了兩項工作。一是教科室在教研組安排的基礎上，確定了35歲以下青年為徒弟與老教師結成師徒子，并簽訂了相對穩(wěn)定的“師徒協(xié)議”，幫助青年教師成長。二是制訂了名師培養(yǎng)計劃。

4、加強教師外出交流學習，參加各級各類培訓及教研會議，學校按計劃組團外出進行校級交流，本學期，宋麗麗老師赴濱州學習；趙強、宗國鋒老師的班主任培訓；學校數(shù)學組觀摩市省數(shù)學優(yōu)質課活動；伏圣娟、宗國鋒、吳欽韋赴泰安文言文新教育方式研討會、學校語數(shù)外史地生政的各科教師參加區(qū)高校課堂研討會；教師外出學習達50多人次，較多的老師通過此類活動，開拓了視野，轉變了觀念，與其它學校建立了聯(lián)系，與其他同行建立了友誼。

6、按照學校的管理思路和工作重點，制定了教師評價和發(fā)展系列制度和方案。在年級組中制定了集體備課制度，利用集體備課制度培養(yǎng)教師的'教育教研活動。以集體備課和業(yè)務學習為著力點，以各類教研活動為平臺，加強教研組和學科建設。教研組長是每周業(yè)務學習和教研活動的組織者，備課組長是集體備課和年級學科教學管理的第一責任人。要求業(yè)務學習有準備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人組內教師廣泛參與。在創(chuàng)建、日常管理和青年教師隊伍培養(yǎng)方面，教研組長和備課組長發(fā)揮了較大的作用；在全校內制定可行的評課議課制度，讓老師們尤其是青年教師在同科內取長補短，總結經驗，獲得較好的效果。

7、及時有效地利用教師發(fā)展課活動。每周利用教師發(fā)展課聘請區(qū)內外教育教學專家來我校作報告，專家的報告為教師們帶來了新鮮的血液、帶來了新的教學思路。中學教科室工作總結篇5

本學期,在學校領導的大力支持下,依靠全體教師的密切配合,教科室以“先學后考、考研結合、先學后教、教學互助“十六字”教學模式為指導,以常規(guī)教研為陣地，堅持科研與教研相結合,堅持理論與實踐相結合,注重實際,注重實踐,注重實效,增強了教師的教科研意識與能力,努力推進學校的教科研改革,基本完成了學期初制定的工作目標?，F(xiàn)將本學期具體工作匯報如下:

第一部分工作回顧

一、常規(guī)教研工作：

1、本學期，根據(jù)教師工作地點的具體變動，教科室及時調整各備課組的活動時間和地點，并安排專人負責，對教研活動進行督導；

2、做好上學期布置的任務的檢查工作，學期初及時召開相關會議，安排布置本學期工作，收取各組計劃，發(fā)放相關物品，做好開學的準備工作；

3、做好常規(guī)檢查如聽課記錄、教學設計等的檢查工作并做好記錄；

4、期末收取各組的工作總結、教研活動記錄等各項相關資料；配合高中部教務處、教育處做好新課改年紀各項數(shù)據(jù)的網絡上報工作；

5、協(xié)調教科室兩位副主任，結合我校教師的.外出培訓學習，先后安排兩次高效課堂公開課，并及時組織評課，同時深入各備課組參與相關教研活動；

6、安排專人負責預習性測試題（導學案）的印刷工作，使“十六字”教學模式真正落到實處；

7、在公會辦公室的積極協(xié)助下，組織開展了我校第三屆多媒體課件比賽，取得良好效果；

8、組織了校本革命征文活動；

9、為教師績效工資核算及時提供相關數(shù)據(jù)；

10、配合初高中教務處，做好期末試卷的征訂、領取等工作；

二、上級教育主管部門交辦的工作

1、安排相關教師參加20__綜合實踐活動教師教學指導案例與反思征集評比活動；

2、安排相關教師參加邯鄲市高中語文優(yōu)質課評比活動；

3、安排相關教師參加河北省高中歷史優(yōu)質課評選暨新課程課堂教學觀摩研討會；

4、安排相關教師參加20__年新課程高考培訓會；

5、為創(chuàng)建全國文明城市報送相關材料；

6、參加20__年度語言文字工作會議，為推普工作做準備；

三、配合其他處室的工作

1、配合相關處室，做好荀子文化節(jié)的相關工作；

2、做好招生宣傳、安全保衛(wèi)等其他相關工作；

四、完成領導交辦的其它臨時性工作等不再詳述。

第二部分正在進行的工作

一、協(xié)調高中部教務處、教育處，完成新課改平臺的學分認定、綜合素質評定等各項相關數(shù)據(jù)的上報工作；

二、評選市級骨干教師工作；

三、做好新課堂骨干教師培訓后跟蹤管理工作；

四、邯鄲市中小學體育教學評比活動；

五、河北省初中地理教學論文評選工作；

六、邯鄲市第三屆初中英語優(yōu)質課評比活動；

七、開展?jié)摿μ釒熌?、?chuàng)建新課堂優(yōu)秀論文評選活動

八、分析各教研組、備課組的總結，研究出現(xiàn)的問題并謀劃下學期的工作安排；

第三部分工作中的不足和改進促使

一、常規(guī)教研工作

對于常規(guī)教研，實質內容有所提升，需要從活動方法、活動形式

上進一步規(guī)范，教科室將在以后的工作中，要從教研組、備課組活動的計劃制定開始，活動的內容上、形式上加大指導和監(jiān)督力度，力爭使我校的教育科研水平逐步提高。

二、課題工作

關于課題管理，教科室將加大對課題的管理力度，出臺相關的管理措施，加大對校本課題的開發(fā)力度，盡最大努力，實現(xiàn)課題效果的最大化。

總之，教科室的各項工作的順利開展，離不開學校領導和各部門的大力支持和密切合作。為使我校的教科研工作取得更大的進步，我將在今后的工作中竭盡所能，努力工作。中學教科室工作總結篇6

本學期教科室在校長室部署和要求下，立足于課堂教學質量的提升，突出校本教研，加強網絡直播模式和課堂教學模式的探索和改革，加強常規(guī)教研工作的指導、落實和檢查，使每一次教研活動有主題、有內容、有責任人，真正取得實效，使校本教研正常化、常規(guī)化。圓滿完成了學期初制定的各項目標任務，現(xiàn)總結如下：

1、校本培訓

學校依照上級主管部門有關中小學教師培訓工作實施方案，結合我校實際，出臺了我校校本培訓年度方案，以自學、“走出去請進來”、校本教研、遠程教育培訓等形式開展我校校本培訓工作。

2、各教研備課組通過網絡視屏開展教研備課組活動

疫情發(fā)生以來，為不耽擱學生的正常學習，我校教師積極響應各級教育主管部門“停課不停學，停課不停教”的號召，根據(jù)相關要求，在學校的統(tǒng)一安排下，充分抓住互聯(lián)網+教育發(fā)展的契機，積極開展線上教育教學活動；與此同時，省教育廳組織各學科骨干名師精心錄制網課，廣大教師認真學習，并積極參與線上教研活動，感慨良多，體會深刻。

（1）、態(tài)度端正，認真準備：各教研備課組都提前做了充足的準備，各負其責，有計劃地按部就班地開展線上教學活動。

（2）線上開展，形式多樣：教學形式主要使用了騰訊、釘釘、微信直播、智學網授課并布置和反饋作業(yè)。

①老師自己做了微課或小視頻，發(fā)給學生。

②借助省教育資源平臺，讓學生接受不同風格授課老師。

③不同學科不同形式，不同程度不同形式的教學手段。普通班以錄播課+直播答疑課形式；重點班以直播課為主，高三直播。

（3）教學內容，豐富多變：新授課，習題課，復習課，總結課。

（4）因材施教，及時指導：對于學生的作業(yè)，老師們能利用智學網大數(shù)據(jù)的分析，及時指出錯誤之處，對癥下藥，給學生提出的問題的時間，在線及時解答。

（5）及時調整，相時而動：教師能針對本班情況，在所做計劃的基礎上做出適當?shù)恼{整。第一次線上教學，在實際操作中會出現(xiàn)意想不到的問題，我們老師都能及時反饋、溝通，適時調整教學進度及教學方式，讓學生適應當前的學習。

（6）“逼上梁山”，挑戰(zhàn)自我：為上好一節(jié)直播課，我們的老師從備課到上課，從發(fā)聲到出鏡，從課件到板書，都在一次次挑戰(zhàn)自我，出力獻策，很多從未涉及的領域，我們的老師在極短時間就熟練掌握甚至創(chuàng)新。成為新時代“數(shù)字化教師”。

3、宣城二中關于開展線上教學心得體會征文評選活動

為進一步總結線上教學、輔導和班級管理的`成功經驗，深入挖掘省級網課的示范價值，加強教學反思，提升教學水平技能，開展線上教學心得體會征文評選活動，根據(jù)宣城二中關于開展線上教學心得體會征文評選活動的通知共收到心得體會文章21篇，經學校教科室組織專家評審，共評選出一等獎2篇、二等獎5篇、三等獎8篇。

4、宣城二中分別在高三、高二、高一級部開展校訓開放活動

①精心謀劃打造高效課堂——我校順利開展本學期高三年級校本研訓活動

5月16日，我校高三年級舉行本學期校訓開放活動，老師們圍繞二輪專題復習開展研討活動，認真準備精心上課，專家組老師規(guī)范觀課評課議課，積極為高三后期復習建言獻策。通過活動，老師們轉換視角，深入交流，相互間取長補短，堅定了信心，也更加明確了下一步的教學思路。

②宣城二中高二、高一級部分別開展周六校訓半日活動

為加強學校與級部，級部與教師，教師與學生的溝通和交流，展示課堂教學改革成果，提升教師課堂教學水平，促進我校的課堂教學質量的全面提高，在校教科室的組織安排下，高二級部于5月30日上午，高一年級6月13日上午分別開展了周六校訓半日活動。各科教師都能結合新課或復習課的特點，很好地把握教材，突出了各學科重要的知識點，認真?zhèn)湔n、準備課件，精心組織課堂教學，取得了很好的教學效果。

4、20__年宣城二中青年教師優(yōu)質課評選活動順利舉行

為了進一步推進課堂教學改革，展示新教學理念、新教學方法，加強青年教師隊伍建設，促進青年教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高我校教育教學質量，5月31日至6月1日晚自習，我校青年教師優(yōu)質課評選活動在我校高一各班級依次舉行。共評選出一等獎5名、二等獎6名、三等獎19名。

5、宣州區(qū)第二屆“名師工作室”高中數(shù)學朱長友名師工作室和高中化學張保定名師工作室正常開展工作

把握核心素養(yǎng)，實施深度教學，做一名幸福的數(shù)學教師——宣州區(qū)高中數(shù)學名師工作室開展鄉(xiāng)村教師學科培訓活動在水陽高中舉行

5月8日下午，宣州區(qū)第二屆高中數(shù)學名師工作室以“把握核心素養(yǎng)，實施深度教學，做一名幸福的數(shù)學教師”為主題，開展鄉(xiāng)村教師學科培訓活動在水陽高中舉行，朱長友作《把握核心素養(yǎng)，做一名幸福的數(shù)學教師——關于教師專業(yè)成長的一些建議》，主持人助理汪智源老師作《深度學習，領會課標，把握方向、精準備考——淺談高考二輪復習》，成員翟媛老師作《參加優(yōu)質課比賽心得體會》，以新時代下宣州區(qū)教育面臨的挑戰(zhàn)：如何進行教育科研？如何寫教育教學文章？如何進行高考二輪復習？如何上優(yōu)質課？如何做一位幸福的數(shù)學教師？為切入點，從新高考、新課改、新要求與教學轉型、深度教學的內涵與追求、深度教學的基本模式等方面，結合自己的教學經驗、專業(yè)成長與老師們進行了深度教學和專業(yè)成長的研討、闡述如何做一名幸福的數(shù)學教師！

6、同課異構促成長，花開兩城各自芳——記宣州—舒城兩地教學幫扶教研活動

為支持舒城縣教育扶貧攻堅，進一步推進宣州—舒城兩地教育結對幫扶工作，6月15日宣州區(qū)教體局教研室特邀舒城中學安徽省優(yōu)秀青年教師、全國中學語文優(yōu)秀課例評比一等獎、安徽省中學語文優(yōu)質課大賽一等獎獲得者付璐老師；舒城縣語文優(yōu)質課一等獎獲得者鄭榮老師來我校開展《擬行路難》同課異構教學觀摩研討活動。

7、加強高考研究，提升高三教學質量

積極組織開展高考研究月活動，召開校內高考研究總結會，舉全校之力為高三備考服務，各備課組形成一份高質量的高考研究報告。6月12日晚上，宣城二中在宛陵書院分學科召開20__屆高三復習研討會，高三各學科都請外校名師作高考講座。20__屆高考成績一定能創(chuàng)造出新的輝煌，贏得更高的榮譽！

8、集體備課

繼續(xù)實行學校行政樓半日集中備課，學校強化了過程考勤，有專人考勤，學校值班行政領導參入集體備課考勤，教科室做到了一周一公示。中學教科室工作總結篇7

本學期教科室根據(jù)市教科室工作計劃和學校工作計劃安排，積極推進“書香校園”、“炎武文化校園”建設和十三﹒五課題的開題。深化校本教研活動，加強青年教師業(yè)務培訓工作。

一、科室合作，服務教師

本學期在校黨委和教務處的安排下，通過政治、業(yè)務學習來加強教師團隊的建設與“現(xiàn)代教育理論”學習。通過學習、講座、外出培訓、青年教師教學大比賽等形式來加速青年教師專業(yè)成長。校黨委、各科室特別注重教師專業(yè)核心素養(yǎng)的發(fā)展，積極搭建促進教師專業(yè)核心素養(yǎng)發(fā)展的平臺。全體行政人員從思想和行動上樹立為一線教師服務的意識。

二、注重青年教師培訓，促進骨干教師成長

這幾年我校的青年教師特別多，給學校注入活力的同時，也給教育教學帶來了挑戰(zhàn)，在放手給年輕教師機會的同時，學校領導層更多考慮的是：如何提高青年教師的業(yè)務水平、教學能力以及班主任管理工作能力等等，一直是學校對青年教師的培訓重點。

1.開學初為青年教師開動員、指導大會，學期結束為青年教師開總結點評大會，為青年教師能走好每一步進行把脈。學期中途針對情況對青年教師的專業(yè)成長開座談會。

2.為青年教師和新班主任聘請指導教師，利用骨干教師的業(yè)務能力和教育教學正能量來帶動年輕教師的快速成長，特別是教學、班級管理業(yè)務的快速成長。

3.按照教育局相關部門的要求和學校教師培訓計劃的安排，校辦、德育處、教科室先后選派多名教師參加各級各類的教學科研培訓活動。先后派教師去浙江、上海、揚州、海門無錫、蘇州等地進行培訓學習。通過把教師派出去參觀、培訓和學習等活動，開拓了教師的視野，提高了教師業(yè)務水平，同時也轉變了教師教育教學的'觀念，促進了教育、教學的發(fā)展，更加快了青年教師的成長速度。

4.嚴格執(zhí)行亭林中學中青年教師校本培訓方案及計劃，記錄好青年教師和骨干教師的成長檔案。

三、踏實做好教科研工作

1.完成十三﹒五課題、昆山實驗區(qū)家校合作課題的開題工作

20__年4月完成蘇州市教育科學十三﹒五規(guī)劃立項課題開題。做課題研究的子課題分組工作，制定課題研究活動的年度計劃，明確子課題活動的要求。

我校目前有蘇州市級立項課題1個，昆山市立項課題3個，教師個人課題4個。

2.做實教育科研參賽工作

2月份組織參加蘇州市教育學會優(yōu)秀教案評比，5月份組織參加蘇州市“行知杯”論文評比，6月份組織參加省藍天杯教學論文評比，6月份參加省優(yōu)秀教育管理論文評比。

3.教育科研統(tǒng)計

省級發(fā)表17篇，省市級獲獎論文1篇，省市級獲獎教案6篇，昆山市級公開課4節(jié)，蘇州市級公開課4節(jié)。

4.《亭中教育》校刊獲昆山市16年教育科研刊物評比一等獎。

本學期出版了第10、11期《亭中人》校報。

5.20__.4--7組織參加“昆山市首屆詩詞大會”比賽（初賽4.23、復賽第一輪5.7、復賽第二輪5.21）獲昆山市初中組團體第八名。

6.組織學生參加“姑蘇情詩詞歌賦”創(chuàng)作比賽，1名學生獲一等獎，2名學生獲二等獎，3名學生獲三等獎。

7.完善青年教師和骨干教師的專業(yè)成長（發(fā)展）檔案。

8．20__.5負責“家在蘇州﹒e路成長”未成年人實踐體活動驗站（顧炎武故居）活動方案的設計、評估、論證。

9．20__.5.18文學班“歇馬橋”采風活動，從62篇采風作品中選出30篇入圍，再請作家從30篇入圍作品中評選出一二三等獎16篇（2.6.8）。并對入圍的30篇作品進行修改、匯編成冊。

四、積極開展教學研討活動，提高專業(yè)水平

1.根據(jù)計劃安排，本學期教務處、德育處、教科室、校長室分別組織教師外出觀摩、學習、培訓，既提升了教師的教育教學業(yè)務能力，也加強了校際間的合作關系。通過組織教師參加各種培訓與研討活動，對外出參加培訓和教學研討活動的教師要及時把活動內容進行總結、消化、反思并形成書面文字，以此提高教師教育科研能力和業(yè)務素質。

2.注重教研活動落到實處，每一周都有校內公開課安排計劃，每一節(jié)公開課都有各科室的領導、教研組、備課組和其他學科的教師參與聽課，并利用集體備課時間及時認真評課，同時做好評課記錄的記載。通過公開課、評課、賽課等教研活動，助推教師加強業(yè)務學習、教學研究、經驗交流和備課協(xié)作，同時也增強了教研組和備課組成員之間的相互協(xié)作能力。

教科室工作有時有點雜，不一定都是教科方面的工作，但只要是學校和工作的需要，本科室將積極做好各項工作，為學校、教師的發(fā)展盡心盡力。中學教科室工作總結篇8

本學期學校教科室以緊緊圍繞“科研興校，科研強?！钡淖谥?，不斷改革創(chuàng)新教科研和教師培養(yǎng)工作，緊密結合學校工作實際，進一步加強教師隊伍建設，以促進教師專業(yè)成長，認真完成了上級下達的各項任務，使各項工作均邁上了一個新臺階?，F(xiàn)就本學期工作總結如下：

一、更新理念，營造氛圍，研教合一。

進一步加強教師的科研意識，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔的錯誤認識，把教學過程和教育科研過程有機統(tǒng)一起來。學校鼓勵教師在教學后積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文，積極參加各種教學業(yè)務評選。

二、積極開展課題研究

1、廣征教育教學困惑，建議，修正教學中的不足方案等，納入課題的研討之中。本年度英語組的蔣鳳軍、王修婷和語文組馬定、陳東喜申報的兩個課題立項為市級科研課題。

2、完成了我校外語組__縣教研室的市級課題的研究，結題材料已經上報到市教科所。語文組的一個省級課題和地理組的一個市級課題已經完成研究任務準備結題。

三、鼓勵教師多讀書，撰寫教學論文

本學期，教師的論文數(shù)量和質量顯著提高。孫尚樓、姚鋒、王玉峰、賈旭紅、蘇峰、房娟等老師表現(xiàn)尤為突出。在省級論文評選中孫尚樓榮獲一等獎、蘇峰、賈旭紅老師論文榮獲省級二等獎，何俊老師論文榮獲三等獎。在市級論文評選中房娟、王玉峰、姚鋒、賈旭紅榮獲一等獎，姚鋒李遠榮獲二等獎，另有6位老師榮獲三等獎。在cn刊物發(fā)表論文30多篇，在相關學科專業(yè)報紙發(fā)表文章20多篇。

四、組織教師參加教學業(yè)務評比

在縣微課制作評選中我校教師9人榮獲一等獎，占全縣一等獎總數(shù)的41%，二等獎4人，三等獎1人。其中地理組賈旭紅老師作為縣一等獎第一名的成績被推薦參加__市微課制作比賽，全市僅有20人取得參賽資格。

在縣教壇新星評選活動中，外語組房娟、許富強被評為縣教壇新星。

在縣骨干教師評選活動中，外語組房娟、王修婷被評為縣骨干教師。

在縣學科帶頭人評選活動中，歷史組蘇峰被評為縣級學科帶頭人。

在縣名師評選活動中，歷史組蘇峰被評為縣級名師。

在市三名評選活動中，地理組孫尚樓、外語組王玉峰被評為__市“名師”，語文組馬定被評為__市“名班主任”。

在安徽省第十一批特級教師評選活動中，外語組王玉峰被評為安徽省特級教師。

選拔政治組徐小云、朱剛，歷史組王圣，語文組黃敏、王秀秀五位老師參加全國中小學“學科德育精品課程”錄制。

五、搞好科普工作

教科室繼續(xù)落實學?？萍驾o導常規(guī)工作，對外開放地理生態(tài)館和航?？萍拣^。迎接省市縣的.檢查活動，順利通過驗收。開放科普館，接待荊涂學校等學生參觀。馬承剛老師到香港參加青少年科技大會，并被省級航模活動組委會聘為裁判。

六、做好資料歸檔工作

教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作，教師保質保量地完成了相關工作任務。教科室在期末組織對每個教師的教科研成果記錄在冊。對相關資料進行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項宣傳展示。

在以后的工作中，我們將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。中學教科室工作總結篇9

一晃，主持學校教科室工作也已經有三四年了，從一開始的“兩眼一抹黑”，到如今的還算得心應手，我感觸最深的是開展教科研工作的“困”。

一、內涵創(chuàng)新之“痛”

第一次學校內涵創(chuàng)新項目，歷經三年，說老實話，完全沒有經驗，也不知如何下手，內涵選擇似乎過大過空，看看什么都與之有關，做做卻什么都開展不了。今年的內涵創(chuàng)新，其實也有些這方面的問題，我們也花了一定的時間、經歷，也開展了一些活動，但終究還是沒有能夠入圍。到底是哪里出了問題？細細想來，無非這幾個方面：

1，過于常規(guī)，沒有特色。

雖然我們的內涵創(chuàng)新推行的是態(tài)度自覺、行為自律、成長自信，但是真正做起來還是有點大，具體落實不可操作，這樣一來，無論是在德育、還是教學、還是教師成長，我們的很多工作都顯得過于停留在了表層，做的都是一些幾乎所有學校都在做的常規(guī)工作，沒有打上自己學校的標志，不能讓人一眼就看出這是__中學的。

2，宣傳不夠，沒有輿論。

憑心而論，雖然我們大門口有“三自口號”，四樓有南河讀書社，也搞了幾次活動，但是無論從校園文化建設還是師生認知，我們都沒有真正把內涵深入人心，很多事都沒有落實到位。經常有老師問我：“三自雙導是什么？”也有老師說：“籃球精神到底指什么？”如果一個學校的老師連最基本的理念都不清楚，何談理解，何談應用？這說明我們的氛圍構造、師生培訓都很不到位。再說活動，雖然我們搞了幾次活動，最后一次感覺還很大，但是活動之后的后續(xù)呢？似乎沒有什么，幾張證書，一個報道而已?！叭噪p導”真的被專家領導所認識、認可了嗎？不見得。也許是我們的經驗不足、籌謀不夠，也許還有別的原因。我覺得活動要搞，就要搞得“?！?，課堂教學就課堂教學，教師培訓就教師培訓，師生展示就師生展示，無需面面俱到，到最后反而那一面都未到。

3，合作不夠，沒有全面。

既然是學校的內涵創(chuàng)新項目，作為校長當然是領頭人，決策者，心中有大方向，需要我們行政做什么？做到什么程度？所有行政領導也應該全部參加，互通有無，而不應該僅僅局限于幾個部門，幾個人，每個階段都應該匯報工作，上交材料，這樣就不會出現(xiàn)諸如雙月報時沒有活動可填，上交總結材料時東拼西湊這樣的尷尬了。

不管如何，內涵創(chuàng)新項目還是會繼續(xù)下去的，我們既然已經知道了我們在做這項學校工作時的不足與亟待改進之處，我們只要改正自己，把項目工作做細、做實，我想下一次我們會入圍的，并將終究形成我們自己的特色。

二、教師研訓之“惑”

近兩年，學校教師的教科研意識淡薄的現(xiàn)象已經有了很大改觀，具體表現(xiàn)在參與培訓的主動性提高和論文上交、課題申報等的參與率增加上面。但還是暴露出一些問題。

1、上課不積極。

這里的上課是指賽課、外出展示。青年教師展示自己的欲望不強烈，提升自己的要求不高，安排教師外出賽課、展示，從來都是一個很困難的過程，我們的青年教師，似乎都很“安于現(xiàn)狀”，沒有那種“有機會就要爭”的意識。究其原因：

一是學校的工作沒有做好（主要是教科室和教務處），沒有對教師多進行具有學校特色的課堂教學模式培訓，很多老師都覺得外出賽課、展示沒有特色，都是很常規(guī)的很常態(tài)的，賽課會落選，展示會被批，干脆不去最好；

二是教研組、備課組團隊合作意識不強，很多老師外出上課都是“孤軍奮戰(zhàn)”（近一年有好轉），一個人的智慧當然抵不上團隊的力量，往往導致“賽課一日游”，打擊了教師的積極性，從而形成了“被迫參加-應付了事-慘淡出局-不愿參加”這樣的惡性循環(huán)。

三是教師自身要求不到位，很多四十周歲以下的青年教師安于本校這個小圈子，人未老心先衰，進步愿望弱，提升意識差，課堂教學也是“新鍋炒冷飯”，不求變不求新。

其實，很多外出上課的老師事后都說，不管結果如何，出去了視野都會更大，多多少少都會有收獲。有的老師戲稱外出上課就是一個“先死后活”的.過程，前期的準備很糾結、很焦慮，進入了人家的課堂，總會收到不一樣的驚喜與感悟。

以后，教科室要多對老師進行培訓，最好能夠請一些上課有特色有名氣的老師來展示，來“教”我們老師外出上課的技巧，也要加強教研組建設，提高集體備課的實效，提高教師賽課的中獎率，外出上課的好評度，從而吸引教師搶著出去上課，提高自己的同時也打響學校名氣。

2、科研不到位。

雖然我們有很多老師上交論文，很多老師參與課題研究，但是這兩個方面的問題也不少。首先是論文，很多老師都是一篇論文打天下，東拼西湊，一稿多投，獲獎等次當然不高；其次是課題，教師缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛，研究的手段，往往是立項容易，結題難，成果獲獎更難，過程材料空洞，結題報告無新意是主要原因。

這兩個方面的問題，說到底還是教科室的培訓沒有落到實處，后續(xù)要多加強老師在這些方面的培訓，教他們怎樣從身邊、從近期、從小事發(fā)現(xiàn)論文課題的素材，教他們收集課題研究的過程材料，教他們撰寫高質量的報告論文等，讓教師們真做研究而非應付任務。

3、讀書不主動。

雖然每學期學校都會給老師贈送一本書籍，雖然我們四樓的“南河讀書社”環(huán)境優(yōu)雅。但是我想問：贈送的書籍，有幾個人擺放案頭，隨時翻閱？南河讀書社，又落灰?guī)缀?？沒有專門的讀書時間，現(xiàn)在的人還有幾個會去認真讀一讀專業(yè)書籍？手機、電腦已經完全取代了傳統(tǒng)的書籍，即使有人看書，也是看看自己感興趣的電子書、雜志罷了。也許有人會說：你沒有任務下達，所以沒有人會看。試問，前年，每次周前會的讀書分享，年終上傳讀書心得，這些都做過吧？有幾個人是真讀后思？讀后感又有幾人是原創(chuàng)？青年教師成長營的每位成員都有一本《為了自由呼吸的教育》吧？有幾人真正讀了李希貴，又有幾人真正懂了李希貴？所以，不是說有檢查、有任務，讀書就能完成。關于讀書，我暫時還沒有更好的方法。

當然，這種種改變的落實，首先要從我開始，只有我先做了，才有資格讓別人做，才有能力教別人做。

無論如何，我們學校是個年輕的學校，可塑性強；我們的老師是淳樸的老師，絕大部分都是有提高的愿望的，教會他們教科研的方法，提高他們的積極性，他們就會走得更快，走得更遠。中學教科室工作總結篇10

本科室秉承竭誠為教師專業(yè)發(fā)展以及學生寫作進步服務的宗旨，著重在課題的管理、課改提升、教師讀書活動和文學社活動四個方面開展工作

一、課題過程管理：

1.省級規(guī)劃課題《發(fā)掘鄉(xiāng)土文化校本課程資源構建農村初中學生幸福成長課堂》通過了專家開題論證和中期檢查。

2.市級課題《借助文學社提升學生寫作能力的實踐探索》通過專家的開題論證以及中期檢查。

3.兩個縣級課題提供指導。進一步明確了研究目標，并結合備課組的課例研討活動加以落實。

4.課題組成員的培訓也進行了三次專題培訓。

二、課改提升工作：

1.制訂了《__中學課改提升年活動實施方案》，擬訂了課改工作臺賬。

2.修訂了《__中學集體備課活動具體要求》和《__中學課改提升年活動考核辦法》。

3.與實驗中學、武義五中語文組一起圍繞“如何提高嘗試自學有效性”這個專題，聯(lián)合舉行了一次同課異構研討活動，三、教師讀書活動：

1.制訂了《__中學教師讀書活動三年規(guī)劃》和《__中學春學期教師讀書活動實施方案》。

2.在廣泛征求意見的基礎上，組織教學骨干到金華采購教師閱讀書籍。

3.制訂了教師讀書制度以及教師讀書活動積極分子評選方法。

4.先后三次組織相關教師讀書筆記以及讀書體會撰寫的檢查。

5.組織一次《教育心理學》理論的學習輔導以及書面考試。

四、文學社活動：

1.組織一次楹聯(lián)知識專題講座。

2.組織部分文學社成員參加詩歌創(chuàng)作專題講座。

3.組織開展三次征文比賽活動。

五、基本成效：

1.省規(guī)劃課題的研究工作開始進入實質性研討階段;市規(guī)劃課題的研究工作正在穩(wěn)步開展;兩個縣級課題也已經啟動。

2.課改提升活動由語文組率先開展。

3.教師的讀書活動已經啟動，部分教師已經自覺參加學校組織的每周兩次讀書活動，并作了摘記，大部分教師能按照學校要求寫了讀書體會文章。

4.文學社成員進行了兩次現(xiàn)場作文競賽，初步評選出部分佳作，為《楊帆》社刊的'復刊作準備。

六、問題與不足：

1.省規(guī)劃課題的研究內容既符合國家有關課程建設要求，又貼近學校實際，因此，既得到科研管理部門的認可，又得到學校的支持。可見，課題的申報一定要符合國建教育發(fā)展的要求，同時又要切合學校實際。今后的任務就是扎扎實實把課題研究工作開展起來，能真正為學校的發(fā)展服務。

2.課堂教學改革的進一步推進，需要以取得實際成效為前提條件，要是廣大教師真真切切看到課堂教學改革給學生成長帶來的幫助，給自己的工作價值的呈現(xiàn)所帶來的實惠。中學教科室工作總結篇11

一、概述

____學年第一學期是我校教育教學工作轉型的一年，學校教學由原先的重點追求培養(yǎng)尖子生的思路，慢慢轉變?yōu)樽W習中等偏下的學生。關注視角開始覆蓋所有學生。在課堂教學方面學校開始探索45分鐘的效率最大化，并取得了成績。在教師培養(yǎng)方面，更加立足于教師實際，竟可能更扎實的提升教師的理論和實踐素養(yǎng)。要做好這一點是有難度的，我們學校正堅決的走在路上。教學科研方面，教師們相比往年，參與積極性要更強。

二、具體工作實效

1、扎扎實實開展教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂45分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。規(guī)范了每個教研組電子教案的格式。定期檢查紙質教案和電子教案。定期召開教研組會議，對每次的教學常規(guī)檢查進行公開，對存在問題開展探討。

2、組織教師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。

本學期，教科室邀請了市教研室陳佩軍老師對我校教師做了“如何撰寫案例和論文”的專題講座。今年的論文和案例評比參與的人數(shù)都是去年的一倍。目前，案例的得獎結果還是可喜的。其中一等獎一人，二等獎五人，三等獎三人。分別涵蓋語文、數(shù)學、英語、科學四門學科，也算是多點開花。

教科室組織，黃振宇老師主講了“小微課，大世界”的信息技術校本培訓。通過這次培訓，拓展了教師的事業(yè)。教師們對教學方法和教學技術的整合有了新的認識，也為教師今后的教研指出了一個方向，那就是如何將身邊的教學資源整合起來，追究教學效益的最大化。

3、通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)，提高活動層次，夯實教科研基礎。本學期，我校的教研工作重點之一就是“全員賽課”活動。這次全員賽課，在賽課前召開一次教研組長動員會議，統(tǒng)一了思想，將“促進有效課堂”的研究作為開課的主要目的。安排了開課時間、地點、開課人、評課人，課題