20 蜘蛛開店 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

20蜘蛛開店公開課一等獎創(chuàng)新教學設計《蜘蛛開店》教學設計

教學目標

1.認識“店、蹲"等15個生字，會寫“店、決”等9個字，會寫“決定、商店"等6個詞語。

2.朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。

3.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。

教學重點

認識“店、蹲”等15個生字，會寫“店、決"等9個字，會寫“決定、商店”等6個詞語。

教學難點

能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。

教學過程

一、導入

師：請出今天故事的主人公，他是誰？（蜘蛛）一起把他的名字寫在黑板上。蜘蛛是蟲子，所以都是蟲字旁，還是形聲字呢。（板書蜘蛛）

故事中的蜘蛛想要做什么呢？

店這個字是我們本節(jié)課的重點字。學習一般要先看結構，半包圍結構的字是我們本學期需要掌握的。怎么寫好它？短橫在橫中線；短豎和點在豎中線；掌握關鍵筆畫就能寫好這個字，看來這個字很簡單呢！一起來寫。（口要寫的扁一點）

生活中你見過哪些店？水果店、糖果店、蛋糕店、文具店、花店、飯店。蜘蛛開店，他是這家店的？（店長、店主）只有他一個人忙來忙去，他還是這家店的？（店員）商店里賣的東西叫？（商品）買東西需要“付錢”，來買東西的人叫做“顧客”。服務員通常指的是酒店、飯店等地方提供服務的人。商店里的是售貨員，銷售商品。

二、初讀課文

我們把蜘蛛忘記了，他還在網(wǎng)上待著呢！同學們已經(jīng)預習過了，告訴我，蜘蛛每天怎么在網(wǎng)上？“蹲”，大課間經(jīng)常做蹲起的反口令游戲。用腳蹲著，足字旁。

（不是一天兩天，是“每天”蹲在網(wǎng)上。他好寂寞好無聊?。。?/p>

2.同學們寂寞是什么感覺？你們有沒有寂寞的時候？

3.小蜘蛛就是這樣的感受，他日復一日的蹲在網(wǎng)上，等著小飛蟲落在上面，好寂寞、好無聊啊。誰來讀讀這句話？（讀的真好，加重了“好"聽出來了寂寞）齊讀這句話？

三、整體感知

1.小蜘蛛不想再過這樣的生活了，決定開！商！店！請你翻開課本找一找。（把書翻到89頁）它賣了哪些東西？開了什么店？來了哪些顧客？

1）生：賣口罩！賣圍巾！賣襪子！

師：我貼一個，你們讀給我聽。

“罩”。來瞧瞧這個“罩"字，古時候是這樣寫，筆畫多很復雜?？瓷厦娌糠郑阌X得像什么？網(wǎng)，古時候人們把上面部分想象成了一張網(wǎng)，也就是罩的上半部分。加上“卓”就是罩字。罩：指把某個部分蓋住。把嘴巴蓋住叫“口罩”，把臉蓋住叫“面罩”。

2）師：再請一個人說，開了什么店？（我貼你讀）

生：口罩編織店、圍巾編織店、襪子編織店

師：你們看“編織"兩個字，觀察他們兩個，你發(fā)現(xiàn)了什么？（絞絲旁）所以你猜猜用什么東西編織？（絲狀物）把絲狀物用編織的手法編出來的。生活中有哪些東西都是編織出來的？（帽子、毛衣、手套、襪子）。

師：為什么蜘蛛老板開的是編織店呢？（蜘蛛會吐絲，自己就有這項本領，所以能開編織店）

3）店里都來了誰？（我貼你讀）

河馬、長頸鹿、蜈蚣?。i：后鼻音，讀的很好，再來一遍；蜈蚣也是一種蟲子，所以兩個都是蟲字旁）

現(xiàn)在我想提升一下難度，想請同學們將這些詞放進這句話中，說一句連貫完整的話。

蜘蛛想賣（），開了個（）店，（）來了。

同桌說一說

誰來試試看？指名讀。

四、學講故事

蜘蛛三次賣了不同了商品，結果就來了不同的顧客，然后就有了三段有趣的小故事?，F(xiàn)在，賀老師和大家來讀第一段小故事，我要請三個小朋友和我一起讀，賀老師讀第一自然段，你們分別2、3、4段。（聲音很洪亮）

1、在這個故事當中，蜘蛛想賣什么呢？（賣口罩）為啥：因為口罩織起來很簡單。他思考著，琢磨著，什么簡單賣什么。

2、這時店還沒有開起來呢！蜘蛛怎么樣才能讓大家知道開了一家店？

（掛招牌。說掛就掛，我們幫蜘蛛老板把招牌掛起來?。?/p>

寫的什么？讀（口罩編織店，每位顧客只需付一元錢）

你們來當蜘蛛，你掛招牌的的時候在想些什么？（特別多的顧客；一天賺好多錢）

顧客還不夠多，有沒有蜘蛛老板想吆喝吆喝自己的招牌，招攬更多顧客？可以再加上自己的話，聽聽誰的吆喝最吸引人。

3、織口罩。

盼來盼去，我們的吆喝聲吸引來了第一位顧客，（誰來了？）

師：蜘蛛開心嗎？我來聽一聽你們怎么讀？（顧客來了，是一只河馬）讀出驚訝的感覺。（嘴巴很大，驚訝得眼睛都瞪大了）。

怎么來了一只大嘴巴的家伙，這太嚇人了。

師：（出示河馬嘴巴照片）把河馬的嘴巴和我們的嘴巴比一比？再來看看普通動物的嘴巴，比一比。

嘴巴像個小貝殼一樣?？蓯坌∏傻淖彀?。

師：河馬的口罩好織嗎？從哪個詞還可以看出來？“一整天”（與一天的區(qū)別）是多久？

清晨，天蒙蒙亮的時候，蜘蛛在織啊織?。恢形?，太陽到了頭頂，蜘蛛在織啊織?。煌砩?，別的小動物已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)，開始做甜甜的夢了，蜘蛛在織啊織啊，最后天都亮了。經(jīng)過白天到晚上再到天亮一整天的時間，蜘蛛終于？織完了。累的胳膊酸了，腰也疼了。

師：你們現(xiàn)在就是這只忙碌的蜘蛛，你心里什么感受？

生：再也不織了。

師：（河馬……織完了）誰來讀這句？全班齊讀。（讀出時間長、蜘蛛累的感覺）

師：蜘蛛累的夠嗆，這下蜘蛛還會覺得賣口罩簡單嗎？

故事到這里就結束了，我想找找班里的故事大王在哪里？根據(jù)黑板上的示意圖，自己練習講蜘蛛賣口罩的故事。

要求：

聲音洪亮，落落大方。一顆星

不遺漏主要內(nèi)容。兩顆星

加上表情、動作。三顆星

還能用自己的話。四顆星。

師：一分鐘練習時間，爭取把故事講有趣，一會請同學來說一說。

師：（指名講）學生評價。兩個人

師：同桌兩人練習講故事，互評。

五、書寫

賣口罩的故事講完了，蜘蛛老板有一個字要考考你們呢！

商，誰來挑戰(zhàn)一下，怎么寫好它？

生：上寬下窄，橫寫長，要把下面部分蓋住。

商：口訣。一頂寬帽子，一雙亮眼睛，方方一張臉，兩撇小胡子，能說又會道。

師:“商店”請同學們在書上田字格中描一個寫兩個，注意坐姿。寫完同桌交換打分