17《記金華的雙龍洞》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

17《記金華的雙龍洞》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計四下17《記金華的雙龍洞》教學設計

教材分析

《記金華的雙龍洞》是葉圣陶先生六十多歲時游覽金華雙龍洞時創(chuàng)作的一篇游記。當這篇文章進入寫作策略單元，作為精讀課文使用時，我們需要將它作為引導學生解碼游記寫作的“例子"。葉老的這篇游記條理清晰，依照游覽順序，對一路上的風光和孔隙以及內洞、外洞的景象進行了細致的描寫，融入真實感受，讓讀者讀來有如身臨其境。

教學目標

1.理清作者的游覽順序，了解按游覽先后順序寫景的方法。

2.感受雙龍洞各處景物的特點，了解課文是如何把孔隙這一重點景物寫清楚的。

教學重難點

學習按照游覽順序介紹一個你游覽過的地方。

教學過程

一、談話導入，引出課題

上節(jié)課我們已經跟隨著葉圣陶爺爺的腳步前往金華的雙龍洞，一路上欣賞著春景，粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。多么愜意呀！這節(jié)課，就讓我們隨著葉圣陶爺爺的腳步，繼續(xù)去游覽金華的雙龍洞，板書課題——《記金華的雙龍洞》。

二、理清游覽之順序

師：默讀課文，思考：作者按怎樣的順序游覽雙龍洞的？找出文中的關鍵詞（完成活動單上的游覽路線）

學生交流：路上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞

師：對子合作結合關鍵詞及文中的語句連起來說一說課文的主要內容。

學生匯報：作者出金華城大約5公里到羅店，過了羅店就漸漸入山，入山大約5公里就來到雙龍洞口，從洞口走進去就到了外洞，穿過孔隙來到內洞，游完內洞，最后出洞，原路返回。

師：這就是文章的主要內容，作者就是按照這樣的游覽順序寫作的。

三、體會景物之寫法

過渡：在游雙龍洞的過程中，哪一處景點最讓作者感到好奇，感到刺激，留下的感受最深？

生：孔隙（出示課文第五自然段）（老師評價：異口同聲）孔隙的特點是？（狹?。?/p>

葉圣陶爺爺是怎樣將孔隙狹小的特點一步一步寫具體、寫生動的呢？讓我們一起來學習。

（學法指導：1.自主學習；2.組內交流；3.全班展示。）

預設學生匯報：

生1：作者表面寫小船的小，實際就是為了說明孔隙狹小。這條船真小啊。這一問、一答，叫做（設問句）這設問句更強調了小船的小，從而突出孔隙的狹小。

生2：船可以撐、可以劃，這里的船進出孔隙的方式卻如此特別，是為了突出孔隙狹小。讓我們齊讀：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。

生3：這里的“貼”是緊緊地挨著，幾乎不留一絲縫隙，寫出了作者的小心翼翼，這樣能更讓我們感受到孔隙的狹小，到底怎么貼？哪兩位同學想來體驗？現在這面墻就是船底，來，我們一起來指導他。

自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟。你們貼好了嗎？真不錯，讓我來采訪你們一下，剛剛貼的時候什么感覺？

（緊緊地，所有這些部位都要靠著，不敢動一下，還有點緊張和害怕）

師：小小一個“貼"字，也顯真功夫，一起來讀一讀，體會一下緊緊貼著船底的感覺。（齊讀，領著做動作）

生4：眼前昏暗了，可是還能感覺到左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。這段話中的“擠壓”說明孔隙狹小?！吧晕?說明一點也不能抬起來，一絲絲，一毫毫都不能抬起?！皽蕰本褪且欢〞囊馑?。這孔隙真是狹小啊，看樣子，過孔隙還可能付出毀容的代價?。　皵D壓"稍微”“準會"這三個詞語寫出了作者進洞時那種刺激和驚險的感覺，更是準確形象逼真地寫出了孔隙的低和窄。

師：作者都這么貼著船底了，可還是感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來。假如是你們，在這樣的情況下，你們會不會動？敢不敢動？

生：不會動，也不敢動。如果我抬頭，肯定會像作者說的那樣撞破額角，擦傷鼻子的。

師：要是把肩膀稍微聳起來會怎樣？或者把腳稍微翹起來呢？要是把臀部稍微往上抬一點又會怎樣？

生：如果把肩膀稍微聳起來一定會撞到肩膀，把腳翹起來會擦破腳，把臀部稍微抬一點一定會擦傷肚皮。

師：這么看來，孔隙不僅狹小，過孔隙還很驚險呢！作者通過直觀描寫和真實感受相結合的方法，讓我們身臨其境，深刻感受到孔隙的狹小。下面讓我們齊讀課文第5自然段，細細品味這種寫法和感受。(生齊讀)

師：葉圣陶爺爺不愧是“優(yōu)秀的語言藝術家”，他把直觀描寫和自己的真實感受結合起來，寫出重點景物的特點。我們在寫游記的時候，也可以用上這種方法。

四、嘗試游覽之方法

1.打開思路

我們的家鄉(xiāng)寶雞是一座美麗的城市，寶雞的春天更是風景美如畫，讓我們一起來欣賞。

2.學寫游記

我們可以用本課所學的方法分享“一個地方”。寫出它們的名字，并能按游覽順序連成自己的游覽路線圖，我還能把自己印象最深刻的一處景物說出來。

3.課文小結

同學們，《記金華的雙龍洞》是來自葉圣陶爺爺真實的生活經歷和內心體驗，我們若像他一樣留心生活，勤于觀察，也會從大自然中發(fā)現驚喜。

五、作業(yè)超市