第4課-科舉制的創(chuàng)立上課

第4課科舉制度的創(chuàng)立

魏晉以來，設(shè)立中正官考察人品，把人按人品分為九個等級，得到上品評價的人就可以推薦做高品的官，這叫做“九品中正制”。后來，高官大戶把持了所有的高官顯職，各級中正官也由他們?nèi)蚊蛑苯訐?。于是門第出身作為品評的唯一標準，是世族就得到好評，祖宗沒做過高官就一定得差評，形成了“上品無寒門，下品無世族”的局面。1.背景：一、科舉制的誕生2.科舉制的誕生（1）原因：改變不合理的人才選拔制度（2）朝代：隋朝

（3）人物：隋文帝、隋煬帝（4）過程：文帝：分科考試選拔官員

煬帝：正式設(shè)置進士科，標志科舉制正式誕生他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻？唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關(guān)？二、科舉制的完善天下英雄，入吾彀中矣

——唐太宗科舉考試的最大獲益者是誰？封建最高統(tǒng)治者皇帝唐太宗為完善科舉制采取了什么措施？“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”武舉考試內(nèi)容：負重、騎射、步射、馬槍等技術(shù)我還要準備參加皇帝親自主持的殿試。這樣，既增加了考試的嚴格性，又增加了我們的光榮感，覺得自己是“天子門生”了，更加忠君愛國。假如你是在武則天年間中了進士，你還要準備參加什么考核？殿試假如你是在唐玄宗時期參加殿試，玄宗可能會考你哪方面的能力？詩賦殿試詩賦對唐朝的文化會起什么作用？

推動文化的繁榮（詩歌）和教育的發(fā)展狀元之路入學童子試鄉(xiāng)試會試殿試秀才貢生(會元)

舉人(解元)進士(狀元)

他們誰的成績好？應(yīng)試場面貢院考場舉子看榜圖捷報“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”二、科舉制的完善

1.朝代：唐朝

2.人物：唐太宗武則天唐玄宗

3.過程（1）唐太宗：擴充國學規(guī)模，增加考試人數(shù)（進士科第一名稱狀元）

（2）武則天：增設(shè)殿試、武舉

（3）唐玄宗：豐富考試內(nèi)容，詩賦成為進士科主要考試內(nèi)容

科舉制的影響政治:教育:文學:世界:改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。促進了教育事業(yè)的發(fā)展。促進了文學藝術(shù)的發(fā)展，促進唐詩的繁榮。對世界文明發(fā)展產(chǎn)生過一定的影響。（如新羅、日本）三、科舉制度的影響

隋文帝隋煬帝唐太宗武則天唐玄宗開始分科考試正式設(shè)置進士科擴充國學的規(guī)模殿試、武舉的開始詩賦成進士科主考內(nèi)容課堂小結(jié)1、在我國歷史上，最早參加科舉考試的人應(yīng)生活在A．南北朝B．隋朝C．唐朝D．明朝2、“天下英雄，入吾彀中”是哪個皇帝說的A．隋文帝B．唐玄宗C．唐高祖D．唐太宗3、科舉制度在何時被廢除A．隋朝B．明朝C．清初D．清末練一練4、唐朝平定“安史之亂”的名將郭子儀是由武舉進入仕途。武舉制創(chuàng)立于A．隋文帝時B．隋煬帝時C．唐太宗時D．武則天時5、唐玄宗以后，進士科考試的主要內(nèi)容是A．詩賦B．帖經(jīng)C．對聯(lián)D．八股文6、隋唐實行科舉制的積極意義不包括A．促進了教育事業(yè)的發(fā)展B．對皇帝的專制權(quán)力有一定的抑制作用C．促進了文學藝術(shù)的繁榮D．改變了傳統(tǒng)的用人制度材料一：我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。材料二：現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學過去的。①材料一中的“選舉制度”是指什么？誕生于中國歷史上的哪個朝代？②該制度形成和完善的過程中有五位隋唐帝王發(fā)揮了關(guān)鍵性作用，請說出他們分別是誰？③材料一、二的主要觀點有什么相同之處？科舉制度隋朝隋文帝、隋煬帝、唐太宗、武則天、唐玄宗都認為考試制度最早起源于中國（1）科舉制改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。（2）科舉制促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風氣盛行。（3）科舉制也促進了文學藝術(shù)的發(fā)展，尤其因為進士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。④說說“選舉制”對唐朝產(chǎn)生什么樣的影響？1919年，越南舉行了最后一科會試，取中23名。此后，科舉制度在越南和世界歷史上終于完全退出了歷史舞臺在漫長的1300年的科舉考試中，曾產(chǎn)生出700多名狀元、近11萬名進士、數(shù)百萬名舉人（至于秀才就更不計其數(shù)了）。隋唐以后，幾乎