小學三年級組工作總結(jié)美篇（15篇）

小學三年級組工作總結(jié)美篇（優(yōu)秀15篇）在過去一個月的工作中，我們積累了很多閱歷和教訓，通過總結(jié)能夠更好地吸取教訓，提高工作效率。假如您對如何寫一份精彩的月工作總結(jié)感到困惑，請看看以下范文。

小學三年級組工作總結(jié)

本學期，三年級組全體老師本著“求真務實”的工作作風，努力更育教學觀念，同心協(xié)力、同舟共濟，較好地完成了本學期的各項工作。為發(fā)揚成果，克服不足，堅持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

每位老師都能仔細探討老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，酷愛教化事業(yè)，工作聽從支配，努力做到教書育人、為人師表，酷愛學生、關切學生，發(fā)揚奉獻精神。

我們組有六位班主任，這個學期在班級中實施“人人參加管理，人人對班級負責”的管理方法，極大地發(fā)揮了學生的主動性，特殊是差生，當班干部不僅從中感受到了老師與同學對他的任，還樹立了自心，對班級也盡自己最大的努力作出貢獻，整個班級班風、學風比原來有了更大的改變。每位老師這個學期剛接手新班級，為了對班級學生有一個全面的了解，學期初，年級組實行了家長會，與家進步行了溝通，讓家長了解了三年級的探討要求，各項常規(guī)都有進步。

年級組每位老師個個盡心盡職，工作主動，工作熱忱特別高，幾乎每天正午都放棄午休時間來給差生補課，年級組實行活動，主動參加，主動擔當任務。

我們的老師在教化教學的工作中，完善著自己的業(yè)務水平，發(fā)覺教學問題剛好探討探討。遇到教化學生的問題，大家出點子，不分班級，不分彼此，直到問題解決。在教學工作中，每月按安排完成任務，上交各種材料，備課時，每位老師都能仔細制訂教學安排，仔細設計教學過程，仔細選擇教學方法，并統(tǒng)一備課，緊扣課程標準及自主創(chuàng)新，細心設計，反復修改，仔細聽評，提煉出一個個獨具年級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的好課。關注學生的個體差異和不同的探討需求，愛惜學生的新奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的探討方式。并在課堂教學中充分發(fā)揮學?，F(xiàn)代化教學設施設備的作用，來促進課堂教學效率的提高。

經(jīng)過一學期老師的努力，各班的成果是不錯的。學期末語文、數(shù)學、英語三科成果基本上都處于平衡狀態(tài)，達到了學期初訂的目標。

每位老師都非常注意自我提高，在學歷進修方面，有的'老師正進行本科探討，有的老師已畢業(yè)，以真正提高自身素養(yǎng)，更好地從事講授工作。我組老師為了能更好地立足教室搞好講授，平常注意自己營業(yè)實力的提高，主動參與學校組織的各項活動。有付出就會有播種，勝利總是青睞那些有打算的人。

回顧一學期的工作，心中如秋水般澄澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通任是我們的處事方式。一學期來，我們收獲了一些成果。但在看到成果的同時，我們醒悟地相識到我組的工作還存在一些不足。如何把每項工作都做好，事實上是講究藝術(shù)。問題的存在，給我們以后的工作供應了壓力和動力，只要我們同心協(xié)力，在以后的工作中，就肯定能把工作做得更好。

存在的問題：

1、特色中隊的特色還不敷突出，須要接著增加本性中隊、特色中隊建設。

2、雖然大的平安事故沒有發(fā)生，但各班還是有些磕磕碰碰的小事發(fā)生。

3、各個班還有一兩個特別有特性的學生，對他們的輔導與疏導工作還得接著。

改良的措施：

1、接著推動特色中隊建設，力爭每一個班級真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。

2、班主任老師要主動與各科任老師親密協(xié)作，高度重視學生的平安，勸導、關愛本性學生。

小學三年級年級組工作總結(jié)

時間如流水一般,靜靜靜地流過，又到提筆寫總結(jié)的時候，靜下心，回顧一學期的工作，感慨萬千，我們在船小這塊圣潔的土地上，又開心地度過了一個學期。

一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，在這方面，作為組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻歡樂著。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發(fā)覺了問題，誰就去處理，因為大家有人人都是辦公室的主子，人人都有以校為家的理念。平常四個班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計較，一人有事，大家來幫。面對困難，眾人一起上，面對喜悅，大家齊共享，整個年級工作氛圍很好，具有較強的團隊精神。

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培育學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會學生如何做人，使學生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都特別關切學生的思想品德教化，對學生的點滴改變、進步都非常關注。4個班主任針對各班學生的實際狀況，制定了班級公約，著重對學生的日常行為規(guī)范進行培育。任課老師也主動主動地協(xié)作班主任，抓好學生的教化工作，取得了良好的效果。在這種較強的德育觀的作用下，我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地，對學生進行教化。本學期，我組主動結(jié)合學校德育工作的支配，加強學生在校的各項常規(guī)教化，在衛(wèi)生、平安、文明禮貌方面常抓不懈。詳細總結(jié)如下：

1、三年級的學生生性活潑、愛動，新奇，對什么都感愛好，什么都想學，可又缺乏自控實力，有一小部分學生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，而有些家長也不負責任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒方法。面對這種狀況，三年級的老師能發(fā)揮老師的高度責任感，一人犯錯，眾人教化，不管是不是本班的學生都一樣。我們都形成一個共識，那就是：品德的培育比提高學習成果更為重要。4位班主任常常溝通教化的心得，努力教好每一位學生。

2、各班主動推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評比。大大地提高了學生的自我管理實力，培育學生良好的學習生活習慣。

3、注意干部隊伍的培育，各班結(jié)合學校的隊干部值勤活動，也主動在班內(nèi)推行，讓隊干部帶班干部，班干部帶動全體。

4、加強平安教化，我們各班利用一切機會對學生開展主題平安教化，一次次地訂正錯誤行為，一次次地提示平安隱患，這種不間斷地教化，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)協(xié)作，共同努力，學生精神風貌越來越好。杜絕了一些大平安事故的發(fā)生。

5、重視家校聯(lián)系工作。本學期我們?nèi)昙壗M勝利召開了家長會，平常各位老師主動通過電話與家長保持親密的聯(lián)系。特殊是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯(lián)系，效果很好。

7、勝利開展了移動課堂活動。整個“手拉手，心連心”活動體現(xiàn)了方案詳盡，打算充分，組織到位等特點，也很好地展示了年級組老師們的風采。

“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學校的不懈追求。作為學校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要創(chuàng)出我們船小的品牌效應，須要我們每一個人的努力，須要我們每一個人都有這種品牌意識，而三年級組全體老師，正是以這種思想指導自己的教學工作的。

2、一心一意地做好教學常規(guī)工作。全體老師細心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調(diào)動學生的情感，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂上留意調(diào)動學生的有意留意，并使其保持相對穩(wěn)定性;注意信息反饋，課堂提問面對全體學生;留意培育學生的學習愛好、學習實力，課堂上講練結(jié)合，細心設計布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。

4、培育孩子良好的思維習慣，即在課堂上，不是強求學生回答問題，而是從課堂教學中漸漸培育孩子的問題意識，獨立思索解決問題的實力，這種思維形成，課堂才會活潑起來，不至于老師強制性回答問題。那種為了完成老師的任務才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。

5、主動開展教研活動。本學期肖慧老師上了一堂。

作文。

展示課，王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學觀摩課，這兩位老師打算充分，設計新奇，有自己的特色。備課過程中能仔細聽取他人的看法，修改。

教案。

不厭其煩，課堂效果不錯，得到了領導老師們的一樣好評。

6、注意作文教學，激勵學生寫作，并主動向校外、校內(nèi)各報刊雜志投稿，整個年級在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級，其中三(4)班尤為突出，居全校之首。

7、仔細開展寫字教學、閱讀教學、背誦經(jīng)典等方面的探討。本學期仔細組織學生練字，組織學生閱讀，組織學生背誦經(jīng)典。本學期背完了《。

弟子規(guī)。

》，《。

千字文。

》也背了一半。

1、今后應更加注意學生良好學習習慣的培育，抓好常規(guī)教化，提高學生的學習愛好。

2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更快樂、歡樂，增加年級組的凝合力。

3、應更加創(chuàng)建性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

今后我們會致力于每個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展做好服務工作。盡力讓每位學生在學校都能快歡樂樂、高興奮興地度過每一天，做到既教書又育人!做到酷愛學生、關切學生，并且讓學生在獲得書本學問的同時，又熬煉學生的實力，既教會學生學習，又教會學生做人。

小學三年級組工作總結(jié)

年級組在學校管理中的重要性與好用性，超越教研組，成為學校管理中的基層行政單位。今日我給大家整理了小學三年級組。

感謝大家對我的支持。

時間如流水一般,靜靜靜地流過，又到提筆寫總結(jié)的時候，靜下心，回顧一學期的工作，感慨萬千，我們在船小這塊圣潔的土地上，又開心地度過了一個學期。

一、創(chuàng)建合作、共進、和諧的工作氛圍，打造陽光團隊。

一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，在這方面，作為組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻歡樂著。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發(fā)覺了問題，誰就去處理，因為大家有人人都是辦公室的主子，人人都有以校為家的理念。平常四個班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計較，一人有事，大家來幫。面對困難，眾人一起上，面對喜悅，大家齊共享，整個年級工作氛圍很好，具有較強的團隊精神。

二、把德育工作放在首位，常規(guī)工作見實效。

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培育學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會學生如何做人，使學生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都特別關切學生的思想品德教化，對學生的點滴改變、進步都非常關注。4個班主任針對各班學生的實際狀況，制定了班級公約，著重對學生的日常行為規(guī)范進行培育。任課老師也主動主動地協(xié)作班主任，抓好學生的教化工作，取得了良好的效果。在這種較強的德育觀的作用下，我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地，對學生進行教化。本學期，我組主動結(jié)合學校德育工作的支配，加強學生在校的各項常規(guī)教化，在衛(wèi)生、平安、文明禮貌方面常抓不懈。詳細總結(jié)如下：

1、三年級的學生生性活潑、愛動，新奇，對什么都感愛好，什么都想學，可又缺乏自控實力，有一小部分學生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，而有些家長也不負責任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒方法。面對這種狀況，三年級的老師能發(fā)揮老師的高度責任感，一人犯錯，眾人教化，不管是不是本班的學生都一樣。我們都形成一個共識，那就是：品德的培育比提高學習成果更為重要。4位班主任常常溝通教化的心得，努力教好每一位學生。

2、各班主動推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評比。大大地提高了學生的自我管理實力，培育學生良好的學習生活習慣。

3、注意干部隊伍的培育，各班結(jié)合學校的隊干部值勤活動，也主動在班內(nèi)推行，讓隊干部帶班干部，班干部帶動全體。

4、加強平安教化，我們各班利用一切機會對學生開展主題平安教化，一次次地訂正錯誤行為，一次次地提示平安隱患，這種不間斷地教化，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)協(xié)作，共同努力，學生精神風貌越來越好。杜絕了一些大平安事故的發(fā)生。

5、重視家校聯(lián)系工作。本學期我們?nèi)昙壗M勝利召開了家長會，平常各位老師主動通過電話與家長保持親密的聯(lián)系。特殊是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯(lián)系，效果很好。

7、勝利開展了移動課堂活動。整個“手拉手，心連心”活動體現(xiàn)了方案詳盡，打算充分，組織到位等特點，也很好地展示了年級組老師們的風采。

三、教學工作穩(wěn)中求實，勤于求索。

“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學校的不懈追求。作為學校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要創(chuàng)出我們船小的品牌效應，須要我們每一個人的努力，須要我們每一個人都有這種品牌意識，而三年級組全體老師，正是以這種思想指導自己的教學工作的。

1、本學期，我組老師仍舊秉承一貫的擅長學習的作風，在教學之路上不斷求索。以語文老師為例，本學期我們接著訂閱了《小學語文老師》等期刊，以及自學學校贈閱的《教學工作漫談》。仔細作好閱讀筆記，仔細撰寫教學反思，主動參與學校的讀書活動，大家發(fā)言踴躍，主動上進。

2、一心一意地做好教學常規(guī)工作。全體老師細心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調(diào)動學生的情感，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂上留意調(diào)動學生的有意留意，并使其保持相對穩(wěn)定性;注意信息反饋，課堂提問面對全體學生;留意培育學生的學習愛好、學習實力，課堂上講練結(jié)合，細心設計布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。

4、培育孩子良好的思維習慣，即在課堂上，不是強求學生回答問題，而是從課堂教學中漸漸培育孩子的問題意識，獨立思索解決問題的實力，這種思維形成，課堂才會活潑起來，不至于老師強制性回答問題。那種為了完成老師的任務才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。

5、主動開展教研活動。本學期肖慧老師上了一堂作文展示課，王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學觀摩課，這兩位老師打算充分，設計新奇，有自己的特色。備課過程中能仔細聽取他人的看法，修改教案不厭其煩，課堂效果不錯，得到了領導老師們的一樣好評。

6、注意作文教學，激勵學生寫作，并主動向校外、校內(nèi)各報刊雜志投稿，整個年級在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級，其中三(4)班尤為突出，居全校之首。

7、仔細開展寫字教學、閱讀教學、背誦經(jīng)典等方面的探討。本學期仔細組織學生練字，組織學生閱讀，組織學生背誦經(jīng)典。本學期背完了《。

弟子規(guī)。

》，《千字文》也背了一半。

四、努力方向：

1、今后應更加注意學生良好學習習慣的培育，抓好常規(guī)教化，提高學生的學習愛好。

2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更快樂、歡樂，增加年級組的凝合力。

3、應更加創(chuàng)建性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

今后我們會致力于每個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展做好服務工作。盡力讓每位學生在學校都能快歡樂樂、高興奮興地度過每一天，做到既教書又育人!做到酷愛學生、關切學生，并且讓學生在獲得書本學問的同時，又熬煉學生的實力，既教會學生學習，又教會學生做人。

時間荏苒，彈指一揮間，一學期又結(jié)束了。這一學期，我有了前一年的年級組長工作閱歷，工作起來沒有那么生疏了，下面來盤點一下這學期的年級組學生工作。

一、活動盤點。

這一學期，我們依據(jù)開學初制定的年級組工作安排，重點開展了“才智系列活動”。包括才智地學習和才智地生活系列活動：

活動主題：“才智地學習”活動主題：“才智地生活”

系列活動一：我愛學英語系列活動一：合理支配外出實踐活動。

系列活動二：困難，不怕不怕啦系列活動二：預防和應對危急。

系列活動三：才智戰(zhàn)勝錯別字系列活動三：我是家庭小主子。

系列活動四：有效地復習系列活動四：我會支配雙休日。

這些活動中有些是單獨一次活動，有些活動還有前沿后續(xù)，比如《我會支配雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動二：我會支配雙休日，系列活動三：華蜜家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共共享，系列活動五：才智過春節(jié)，這些活動有的支配在晨會課上，有的支配在班隊課上，有的支配在課外完成。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”;“崗位建設系列活動”;“學校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點，考慮到三年級學生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素養(yǎng)還是心理素養(yǎng)都有了顯著的提高，認知實力的發(fā)展上了一個新臺階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現(xiàn)實生活中生活實力和社會實踐實力有比較差，價值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人溝通的實力，面對實際問題往往不知道如何解決。其次，進入三年級，學習難度加大，對抽象思維要求提高。一部分學生被較難的任務激發(fā)了成就感，對學習產(chǎn)生內(nèi)在動機。而另一部分學生部適應教學方式及學習難度的改變，產(chǎn)生挫折感，對學習愛好降低。針對孩子在生活和學習中所面臨的問題，剛好賜予幫助、指導和引領，讓學生學會才智地自主地學習與生活。通過這些系列活動絕大多數(shù)的學生能才智地支配學習、生活、消遣的時間;激發(fā)學生參加活動的熱忱，提升活動體驗的質(zhì)量，提升綜合實力和素養(yǎng);培育本年級學生才智、自主學習與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學生氣質(zhì)形象。

二、老師的發(fā)展。

在這一學期，班主任通過校本培訓、外出學習和組內(nèi)學習，有了很大的發(fā)展。

首先，探討工作得到深化。之前，班主任們依據(jù)年級安排，按部就班地進行工作。這學期，老師依據(jù)能依據(jù)學生成長的須要、結(jié)合本班的狀況來組織活動，在組內(nèi)研討活動中，上研討課的老師能全面地闡述自己上課依據(jù)，其他老師能主動發(fā)言，提出自己的看法，研討活動經(jīng)常精彩不斷，常在溝通中碰撞出思維的火花。

其次，老師優(yōu)勢得到發(fā)揮。組內(nèi)的學習每月一次，九月份由顧俐主持班級文化建設沙龍，她的班級文化建設不僅有顯性文化，還有豐富的精神內(nèi)涵和整個小學六年學生發(fā)展的規(guī)劃，值得學習和借鑒，在溝通中幫助其他老師明確方向，使整個學期的活動能與班級文化相整合。十月份學習班隊主題活動的策劃，開學時對整個學期的活動有了整體的支配，在學習后可以結(jié)合班級學生狀況對活動進行再策劃和調(diào)整，使各位班主任不再是被動執(zhí)行課程安排。十一月份是請周惠芳介紹培育小干部閱歷介紹，還邀請其他年級的部分老師來介紹，三年級是小干部培育的關鍵期，做好前后的連接工作，傾聽其他各個年級的工作閱歷，進一步明確我們的培育目標。十二月份探討活動育人價值的挖掘，由趙平和苗小芬老師擔當了新基礎教研活動。元月份梳理和總結(jié)班主任工作，先在組內(nèi)溝通，相互提看法，做進一步的修改完善，確保了總結(jié)的質(zhì)量。

最終，工作實力得到提升。常芝玉、周建琴老師的班級工作和管理有條不紊，三年級學生的常規(guī)工作落實得特別好，得到了學校領導的一樣好評。尤其要談的是苗小芬老師，作為第三梯隊的老師，她大膽實踐，擔當了新基礎教研活動，從主題活動的設計到課堂展示課后反思，都讓我們感受到她的改變與成長。

三、學生的成長。

學生工作最可喜的是我們可以看到學生的成長，在這一學期中，我們?nèi)昙壓⒆映砷L了很多。

首先，自主管理提高實力。三年級學生有了肯定的自我約束實力，但持續(xù)時間不久。我們通過自我提示、同學相互提示的方式提高自主管理的實力，在相應的時間內(nèi)，做好相應的事情。利用班隊活動，教會學生處理學習活生活中各種問題的策略和方法。例如才智學習的系列活動讓學生學會合理支配自己的學習時間，促使學生自省行為，進行有效學習，提高上課效率。另外，我們有意識地給班委成員以管理和策劃班級活動的機會，打破小隊間的隔絕狀態(tài)，借助班委的功能，促進小隊間的合作，共同完成班級活動和班級管理，培育班委自主管理實力。

其次，崗位工作熬煉實力。各班依據(jù)學生和班級的須要設置相應的崗位，師生共同制定。

崗位職責。

一段時間后進行崗位評價。比如增設“板報設計師”讓有實力的學生進行競聘上崗形成小組。小組與小組之間進行評比。既熬煉了學生的各方面的實力又增進了小組成員之間的凝合力。依據(jù)工作須要實行干部輪換制讓每個學生都得到熬煉。

最終，各項活動熬煉實力?；顒邮亲钅馨緹拰W生的實力的。實行活動時，我們和骨干學生共同策劃活動，提高他們的實力，培育了一批小干部，其他學生也在活動參加中，促進自身各方面實力的發(fā)展。

四、不足之處。

1、班主任主動學習的意識還不夠。

2、班級文化建設還不夠凸顯。

3、班級活動與學校活動整合的還不夠。

針對以上狀況，我們將努力學習“新基礎班隊探討”，努力踐行把班級還給學生的理念，讓學生成為班級的主子，在成就學生的同時，也成就自己。

隨著20xx年新年鐘聲的敲響，我們送走了繁忙而又充溢的20xx年，回顧這一學期來的工作，我們感慨頗多，但也甚感欣慰。因為我們在創(chuàng)建著一個團結(jié)、和諧、協(xié)作、共進的集體。為完成學校制訂的教化。

教學工作安排。

我們?nèi)昙壗M的全部老師同心同德兢兢業(yè)業(yè)全身心地為學生服務腳踏實地地做好各項工作提高了教化教學質(zhì)量同時也提高了自身的業(yè)務水平和各方面的實力?，F(xiàn)就一下幾方面做一總結(jié)。

一、創(chuàng)建團結(jié)、和諧的氛圍，營造合作、共進的集體。

我們這個年級組是由22位老師組成的一個集體，平常大家分工明確，各司其職，但在整個年級組工作中，我們又是緊密合作，同心同德，這樣既有了分工的優(yōu)勢，又產(chǎn)生了團結(jié)的力氣。

1、九月份，在面臨著冗雜繁忙的開學工作，年級組成員重組的狀況下，我們忙而不亂，驚慌有序地開展工作。老師之間，師生之間，雖然還不太熟識，但工作都很有默契，正副班主任相互協(xié)作，做好開學初的收費工作、學生的報到注冊工作、書籍簿本的發(fā)放工作，第一期。

黑板報。

的出刊、早自習、午休的管理，課后的輔導都定好人員，如期開展，使我們年級組的工作一開學就步入正軌。在第一期黑板報評比中，三(2)、三(3)、三(4)和三(8)班都榮獲了一等獎，特殊是三(8)班的黑板報在徐雯老師的細心指導下版面精致，內(nèi)容豐富，獲得了學校領導的表揚。

2、十月份的秋游，是學校每學期一次的大活動。三年級學生活潑、好動，特殊是在這種郊游活動中，會什么都感愛好，什么都想去碰一下，但又缺乏自控實力，這就須要我們有嚴密的組織，進行嚴格的教化管理。我們年級組老師遵循學校領導的指示，管理人員有明確的合理的分工協(xié)作，活動前進行文明秋游，確保平安的教化，活動中充分發(fā)揮了每位老師的高度責任感，充分發(fā)揮了學生小干部的監(jiān)督作用，做到既讓學生活動得快樂，又能達到文明、守紀、平安的目的?；顒咏Y(jié)束后，各班剛好進行總結(jié)、表揚。同樣在十一月份學校組織的全校趣味運動會上，我們?nèi)昙壗M的全體老師同樣是既有明確的分工，又有緊密的合作，正副班主任更是團結(jié)合作，共同管理，不遺余力地為學生服務。

3、除了在各項較大的活動中體現(xiàn)出我們年級自己的團隊精神，在平常的教化教學工作中也體現(xiàn)了我們22位老師之間相互關切，相互幫助的協(xié)作精神。如丁建華、孫亞斌、殷春娟、梁杏萍、黃曉雯、葛峰、謝信棟等老師作為副班主任，在班主任有事不在校時能主動擔當起管理班級的任務。特殊是黃曉雯老師在班主任請病假的狀況下，幾乎包攬了班主任的全部工作，且仔細負責，毫無怨言。吳群、李愛珍老師由于身體緣由無法到校正常工作，何紅霞、徐雯老師在沒有副班的狀況下能克服困難，組織管理好學生，班級各項工作仍能開展得井井有條。錢元敏、高紅華兩位教育在處理好千頭萬緒的教育處工作之余，也能主動幫助她們，共同進行班級管理。

二、加強教學探討，提高教學質(zhì)量。

教學改革的主陣地是課堂，老師傳授學問、學生駕馭學問的主渠道是課堂教學，學校的教學工作重點也在課堂教學，因此，我們年級組的每位老師都重視了課堂教學質(zhì)量的提高。

1、我們狠抓了“一日常規(guī)”的貫徹執(zhí)行，特殊是課堂常規(guī)，新學期起先，老師們就依據(jù)學校的總體要求，嚴格規(guī)范“一日常規(guī)”，有布置，有檢查，重教化，抓落實，持之以恒，養(yǎng)成習慣。這樣一開學就正常率教學秩序，防范了各種事故的發(fā)生。

2、加強了教學探討。要提高課堂教學的質(zhì)量，就得提高課堂教學40分鐘的效率。為此，我們加強了平常的教學探討，全組老師細心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調(diào)動每個孩子的學習主動性，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級組集體的才智，加強了集體備課，集思廣益，教學資源上也互通有無。例如葛峰老師要參與區(qū)“數(shù)學運算”專題研討活動，三年級全體數(shù)學老師為他獻計獻策，共同探討，體現(xiàn)了合作精神。錢元敏、魏旖老師帶領三年級的語文老師仔細備課、磨課，勝利開展了三年級語文集體備課的展示活動。徐雯老師平常細心鉆研教材，對班內(nèi)學生因材施教，使班級學生的語文成果整體提高超顯，魏旖、薛一暉老師組織帶領學生進行社會實踐活動，仔細寫好新聞稿。

三、發(fā)揚敬業(yè)精神，提倡無私奉獻。

我們?nèi)昙壗M的全體老師平常對待教學工作勤勤懇懇，敬業(yè)愛崗，相互之間都能相互關切，相互幫助，團結(jié)協(xié)作。使教化、教學工作有條不紊地開展，體現(xiàn)了較強的凝合力，同時在互幫互學的過程中也提高了自身的素養(yǎng)。例如許瑩老師身兼數(shù)職，備課組、班級管理工作千頭萬緒，但她接受任務爽快，工作質(zhì)量高，總是不遺余力地把各項工作支配得妥妥當帖，井井有條。王穎老師主動擔當開課任務，并一遍遍地試教、磨課，上了一堂精彩的習作指導課。黃曉雯、葛峰、梁杏萍、謝信棟等老師每次值勤總能早早到校，課間仔細巡察。特殊是謝信棟老師在周二值勤時，不僅早上在校門口值勤40分鐘，下午的半小時還接著在校門口維持放學的秩序，一人擔當了兩人的執(zhí)勤任務，盡心盡職，毫無怨言。

這些例子雖說都只是些微乎其微的小事，但我們認為教化教學工作無小事，只有人人都仔細做好這些小事，才能有一個平安文明的校內(nèi)。，才能有一個勤奮好學的學風，才能有一個嚴謹務實的校風。

一學期來，我們?nèi)昙壗M的每個老師都取得了肯定的成果，但也不行否認，我們還存在著不同的問題，在新的一年里，我們將接著發(fā)揚成果，克服缺點，我們將接著團結(jié)協(xié)作，和諧共進，讓我們的年級組更為精彩。

小學三年級組工作總結(jié)

時間荏苒，彈指一揮間，一學期又結(jié)束了。這一學期，我有了前一年的年級組長工作閱歷，工作起來沒有那么生疏了，下面來盤點一下這學期的年級組學生工作。

這一學期，我們依據(jù)開學初制定的年級組工作安排，重點開展了“才智系列活動”。包括才智地學習和才智地生活系列活動：

活動主題：“才智地學習”活動主題：“才智地生活”

系列活動一：我愛學英語系列活動一：合理支配外出實踐活動

系列活動二：困難，不怕不怕啦系列活動二：預防和應對危急

系列活動三：才智戰(zhàn)勝錯別字系列活動三：我是家庭小主子

系列活動四：有效地復習系列活動四：我會支配雙休日

這些活動中有些是單獨一次活動，有些活動還有前沿后續(xù)，比如《我會支配雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動二：我會支配雙休日，系列活動三：華蜜家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共共享，系列活動五：才智過春節(jié)，這些活動有的支配在晨會課上，有的支配在班隊課上，有的支配在課外完成。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”；“崗位建設系列活動”；“學校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點，考慮到三年級學生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素養(yǎng)還是心理素養(yǎng)都有了顯著的提高，認知實力的發(fā)展上了一個新臺階；雖然是自我意識的覺醒時期；但在現(xiàn)實生活中生活實力和社會實踐實力有比較差，價值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人溝通的實力，面對實際問題往往不知道如何解決。其次，進入三年級，學習難度加大，對抽象思維要求提高。一部分學生被較難的任務激發(fā)了成就感，對學習產(chǎn)生內(nèi)在動機。而另一部分學生部適應教學方式及學習難度的改變，產(chǎn)生挫折感，對學習愛好降低。針對孩子在生活和學習中所面臨的問題，剛好賜予幫助、指導和引領，讓學生學會才智地自主地學習與生活。通過這些系列活動絕大多數(shù)的學生能才智地支配學習、生活、消遣的時間；激發(fā)學生參加活動的熱忱，提升活動體驗的質(zhì)量，提升綜合實力和素養(yǎng)；培育本年級學生才智、自主學習與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學生氣質(zhì)形象。

在這一學期，班主任通過校本培訓、外出學習和組內(nèi)學習，有了很大的發(fā)展。

首先，探討工作得到深化。之前，班主任們依據(jù)年級安排，按部就班地進行工作。這學期，老師依據(jù)能依據(jù)學生成長的須要、結(jié)合本班的狀況來組織活動，在組內(nèi)研討活動中，上研討課的老師能全面地闡述自己上課依據(jù)，其他老師能主動發(fā)言，提出自己的看法，研討活動經(jīng)常精彩不斷，常在溝通中碰撞出思維的火花。

其次，老師優(yōu)勢得到發(fā)揮。組內(nèi)的學習每月一次，九月份由顧俐主持班級文化建設沙龍，她的班級文化建設不僅有顯性文化，還有豐富的精神內(nèi)涵和整個小學六年學生發(fā)展的規(guī)劃，值得學習和借鑒，在溝通中幫助其他老師明確方向，使整個學期的活動能與班級文化相整合。十月份學習班隊主題活動的策劃，開學時對整個學期的活動有了整體的支配，在學習后可以結(jié)合班級學生狀況對活動進行再策劃和調(diào)整，使各位班主任不再是被動執(zhí)行課程安排。十一月份是請周惠芳介紹培育小干部閱歷介紹，還邀請其他年級的部分老師來介紹，三年級是小干部培育的關鍵期，做好前后的連接工作，傾聽其他各個年級的工作閱歷，進一步明確我們的培育目標。十二月份探討活動育人價值的挖掘，由趙平和苗小芬老師擔當了新基礎教研活動。元月份梳理和總結(jié)班主任工作，先在組內(nèi)溝通，相互提看法，做進一步的修改完善，確保了總結(jié)的質(zhì)量。

最終，工作實力得到提升。常芝玉、周建琴老師的班級工作和管理有條不紊，三年級學生的常規(guī)工作落實得特別好，得到了學校領導的一樣好評。尤其要談的是苗小芬老師，作為第三梯隊的老師，她大膽實踐，擔當了新基礎教研活動，從主題活動的設計到課堂展示課后反思，都讓我們感受到她的改變與成長。

學生工作最可喜的是我們可以看到學生的成長，在這一學期中，我們?nèi)昙壓⒆映砷L了很多。

首先，自主管理提高實力。三年級學生有了肯定的自我約束實力，但持續(xù)時間不久。我們通過自我提示、同學相互提示的方式提高自主管理的實力，在相應的時間內(nèi)，做好相應的事情。利用班隊活動，教會學生處理學習活生活中各種問題的策略和方法。例如才智學習的系列活動讓學生學會合理支配自己的學習時間，促使學生自省行為，進行有效學習，提高上課效率。另外，我們有意識地給班委成員以管理和策劃班級活動的機會，打破小隊間的隔絕狀態(tài)，借助班委的功能，促進小隊間的合作，共同完成班級活動和班級管理，培育班委自主管理實力。

其次，崗位工作熬煉實力。各班依據(jù)學生和班級的須要設置相應的崗位，師生共同制定崗位職責，一段時間后進行崗位評價。比如增設“板報設計師”，讓有實力的學生進行競聘上崗，形成小組。小組與小組之間，進行評比。既熬煉了學生的各方面的實力，又增進了小組成員之間的凝合力。依據(jù)工作須要，實行干部輪換制，讓每個學生都得到熬煉。

最終，各項活動熬煉實力?；顒邮亲钅馨緹拰W生的實力的。實行活動時，我們和骨干學生共同策劃活動，提高他們的實力，培育了一批小干部，其他學生也在活動參加中，促進自身各方面實力的發(fā)展。

1、班主任主動學習的意識還不夠。

2、班級文化建設還不夠凸顯。

3、班級活動與學?；顒诱系倪€不夠。

針對以上狀況，我們將努力學習“新基礎班隊探討”，努力踐行把班級還給學生的理念，讓學生成為班級的主子，在成就學生的同時，也成就自己。

小學三年級組工作總結(jié)

一個學期在忙勞碌碌中過去了，回顧一學期來，我和三年級組的同事們一起探討，一起工作，在學校領導的關切和指導下，在全校老師的大力協(xié)作下，我們年級組全體老師共同努力，各方面工作開展順當，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學生假如一旦養(yǎng)成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開學初，我們?nèi)昙壍拿恳晃蝗握n老師就對學生加強各方面的行為習慣、探討習慣的培育。從學生的坐、立、行、走到學生的`文明禮貌教化；從學生的值日工作到班級的保潔工作；從學生的讀書、寫字姿態(tài)到學生做作業(yè)的習慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我們每一位班主任老師充分利用班會課加強學生的思想教化，從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關切他人，關切集體。

高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三年級組組長，我深感肩上責任重大，為了讓領導放心，家長滿足，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。為了發(fā)揚學生的優(yōu)點，改正不良習慣，三年級的老師認為不僅要抓好學生的思想教化工作，還要使這一工作與學生的探討指導、探討愛好的培育相結(jié)合，才能取得好的效果。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善起先、從關切起先、從激勵起先。各位班主任老師更是強化班級管理，抓好班級管理，使班級的常規(guī)教化常抓不懈。

教化講授工作是學校的重點工作，因此開學初我們年級組的部分老師仔細探討新課程標準，探討教化講授法規(guī)，探討教化講授理論，從而有效地更新講授理念。辦公室內(nèi)，年級組的老師彼此溝通，進行集體備課，探討講授中遇到的各種問題，取長補短，蔚然成風。每位老師細心鉆研教材，按學校要求備好每一節(jié)課，利用學?，F(xiàn)有的講授資源優(yōu)勢，主動制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，向教室要效力，細心設計作業(yè)，仔細做好學困生的輔導工作。上好課后，仔細寫好講授反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來。仔細撰寫閱歷總結(jié)、講授論文，時常地對自己的工作進行回顧，吸取閱歷教訓，以提高相識，使自己不斷充溢，不斷進步。

本學期我們?nèi)昙壗M的各位老師主動通過德律風、qq群與家長保持親密的聯(lián)系，效果較好。

本學期學校開展了各項競賽，如演講競賽、輪滑競賽等等，三年級組的各班都主動打算，仔細競賽，取得了優(yōu)異的成果。

六位班主任都把平安工作放在首位，利用班會或其它機會進行平安教化。

我們?nèi)昙壍娜w老師在今后的工作中肯定會接著發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

小學三年級年級組工作總結(jié)

勞碌、驚慌的一學期過去了。在三年級組全體33名老師的大力支持和努力下，這一學期，我們?nèi)昙壗M無一起平安事故，無一例推銷教輔資料的行為。老師們恪盡職守，團結(jié)協(xié)作，以大局為重，完滿地完成了學校交給的工作。

一、甘當綠葉，呵護嬌嫩紅花。

z老師是我們組的“元老”，可是她卻活力四射，對自己的教學工作毫不放松，還時刻提示年輕的老師要講究教化方法，注意學生的心理指導，她的身體力行，給年輕的老師樹立了榜樣。

z老師接的班語文成果很讓人操勞，可是她卻沒有一句怨言，除了靜默地輔導學生，搞好常規(guī)教學，還堅持參與晚托工作，這學期該班語文成果有了很大提高。

z老師始終堅守自己的工作崗位，上課注意對學生習慣的培育，時刻關注課堂紀律，剛好與班主任溝通，科學教學取得優(yōu)異成果，她的嚴謹治學的看法給年輕老師上了生動的一課。

z老師擔當三（4）班的數(shù)學教學，還要進行三（3）班的思品教學，工作量大，可她卻能合理支配教學任務，精彩地完成了兩門課的教學任務。平常，她還像“大姐姐”一樣為年輕老師出謀獻策，奉獻自己的珍貴閱歷。

z老師擔當陳慰林老師的師傅，她更是盡心竭力，指導z老師搞好班主任工作。陳老師請婚假，許老師主動當起了班主任。同時許老師還毫無保留地向年輕老師傳授自己的作文教學閱歷和課堂教學技法，是年輕老師學習的榜樣。

她們甘當綠葉，只為紅花的艷麗。

二、身體力行，把握教學方向。

我們組的教研活動開展得繪聲繪色，如火如荼。這都離不開四位教研組長的辛勤付出。

z老師擔當語文教研組長，她總是把工作做在前面，開學初，她就制定了教研活動安排，有閱歷的老師評課，年輕老師上課，這樣年輕老師成長得很快。三年級組的語文教學活動，研討氛圍深厚，落到了實處。三年級的語文老師你追我趕，取得了可喜的成果。

z老師擔當數(shù)學教研組長，她始終堅持“向45分鐘要質(zhì)量”的宗旨，注意對教材的研讀，同時與同組老師商討教學之法。她還注意對本組新老師的指導工作，剛好了解狀況，查漏補缺，避開新老師走彎路。在她的帶領下，三年級的`數(shù)學老師沒買任何教輔資料，減輕學生負擔，真正落實了“有效性教學”，學生期末成果不錯。

z老師擔當美術(shù)教研組長，每周上16節(jié)課，這樣繁重的工作，都沒有讓嚴老師放松對學生的要求，他上課注意對學生學習習慣的培育，課堂紀律良好。

z老師也嚴格要求體育組的老師，上好每一節(jié)體育課，留意體育課的平安工作，在他的帶領下，三年級的學生體育測試合格率在95%.

在這些教研組長的帶領下，其他老師也精神百倍，全力投入工作。

三、大力踐行，恪守老師職責。

看！神采奕奕的王荔宏老師正在拖地呢！她一心撲在學生身上，面對廁所衛(wèi)生難保持的問題，她想到了買膠棉拖把的方法；面對學生亂丟垃圾的壞習慣，她想到了小組相互監(jiān)督的方法，正是她的創(chuàng)新思維，她所教的班級班風正，學風濃。

z老師是一名研修老師，擔當班主任，一人帶著孩子，中午常常不能回家，晚上要上晚托，也要上奧數(shù)，她就像陀螺連軸轉(zhuǎn)，可是她任勞任怨，不計酬勞，教化教學取得了很好的效果。

z老師，孩子小而且常常生病。這學期，嚴老師為了細心打算高效課堂的事，所以只有把孩子送回鄉(xiāng)下老家。即使這樣，嚴老師也沒有放松常規(guī)管理，她每天早上支配好班上的事情，才能吃一口并不執(zhí)的早點，有時來不及吃就不吃，立刻進行“非常鐘每天講”。每天晚上，她還要進行晚托工作。

z老師的媽媽生病了，她沒有請假，孩子病了，她也沒有請假，而是抽出課余時間，到醫(yī)院去照看。在這樣的狀況下，她沒落下一節(jié)課，她的劇烈責任心讓我感動。

z老師兩位男老師事必躬親，仔細負責地搞好班級工作和教學工作。他們以校為家，幾乎每天中午沒回家，晚上接著上晚托。

李鈺老師今年擔當學校支配的講課任務，她試講了近十次，每次都要修改教案，制作教具，幾個月沒有睡個好覺。

z老師擔當兩個班的數(shù)學教學，還擔當一個班的班主任，工作繁重。由于擔憂自己請婚假，給年級組增加負擔，他在未休滿婚假的狀況下，主動來上班。

z老師身體不好，擔當三（12）班和班主任還要兼任學校的計生干事，她對自己的工作從不放松，工作細致仔細，像媽媽一樣關愛學生，精彩地完成了各項工作。

z老師擔當三（9）班主任和年級輔導員，事情繁雜，常常可以望見她奔忙于教室、辦公室、政教處的身影。在她的帶領下，三年級的班主任能完成學校交給的各項任務，創(chuàng)建性地開展工作。

z老師就是一塊磚，哪里須要哪里搬。z老師請婚假，她當數(shù)學老師；z老師出差，她當語文老師，還要當班主任，晚上還要拖著乏累的身子上晚托。

z老師在首屆班級空間評比過程中，主動幫助班主任建立學生個人成長檔案，教班主任們進行學生個人網(wǎng)校鏈接，她不厭其煩地講解，親自操作，解決了班主任們的難題。

四、辛勤付出，收獲豐碩果實。

一份耕耘，一份收獲。今年我們?nèi)昙壍耐硗泄ぷ骱芫?。這離不開做事細致的張海鵬老師，他擔當三（1）班的班主任兼任年級副主任，擔子很重，但是張老師抓晚托工作很有方法，三年級1、2、3、4、6、7、8、9、10班單獨編班。張老師細致給班主任講解平安工作的重要性，尤其是晚托平安，他要求輔導老師把工作做細，做實，本學期，晚托工作秩序井然。

老師們的教學成果也不斐。z老師的論文在省級獲獎?！靶⒏惺薪虒W比武活動”中，我組捷報頻傳：z老師獲美術(shù)組第一名，z獲語文組第三名。z老師代表學校參與陸安市、孝感市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽，均獲一等獎。z老師的“課內(nèi)比教學”征文獲獎，z老師教學論文在校獲獎；z老師“課外訪萬家”征文獲獎。

一學期中，所做的點點滴滴有欣慰也有缺憾，在新的一年里我們?nèi)昙壗M的每位老師會不斷地向書本學習、向?qū)＜覍W習、向其他年級組學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展好教研活動，將堅持不懈，團結(jié)協(xié)作，做好各項工作，向家長、向領導交上一份滿足的答卷。

小學三年級組工作總結(jié)

?科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是以學生“有系統(tǒng)的視察活動”為主線綻開的。例如，在教學內(nèi)容中設計了“視察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的持續(xù)，三年級下冊的主題確定為對植物的生長改變，動物的生命周期，溫度與水的改變，磁鐵等四個單元。

植物的一生單元引導學生經(jīng)驗種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的視察，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期視察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元引導學生經(jīng)驗養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的視察，幫助學生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

溫度與水的改變單元主要涉及溫度的測量和水的三態(tài)改變。

磁鐵單元從我們知道的磁鐵起先，來了解磁鐵的兩極和作用，制作指南針。

本學期擔當三（2）班的科學教學。從上個學期的成果來看，兩個班相差不大，主要是班級的學生特點不一樣，二班的學生比較活躍，相對來說思維也是如此，再加上三年級兒童想象豐富，天生的新奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的新奇心，只要善加引導就能轉(zhuǎn)化為劇烈的求知欲望和學習行為。通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺作好課前打算。雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備肯定的視察實力，但是他們的視察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。對試驗感愛好，但簡單停留在表面，而不去探討內(nèi)在。

本冊教學內(nèi)容仍舊屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對改變的事物進行視察，視察其改變的過程并探究其改變的規(guī)律。在科學探究方面，本冊的教學將進一步培育學生的視察實力和試驗實力。如在較長的一段時間內(nèi)堅持視察、記錄的習慣和實力，并學習用流程圖，循環(huán)圖等方法記錄視察結(jié)果。同時重視基本試驗操作技能的`培育和實證意識的培育。在教學的實施過程中，建議“植物的生長改變”和“動物的生命周期”兩個單元交叉進行。除解決視察周期長問題之外，這樣做還可以同時進行植物和動物生長改變的視察活動，使學生領悟到植物和動物的相通之處，完成對生物生命周期的初步相識。老師應能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學生的感受、思索、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經(jīng)驗探究活動的基礎上，知道空氣是一種透亮的物質(zhì)，沒有肯定的開關和體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)分；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)覺并探討不行見的物質(zhì)；意識到通過搜集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的相識。

通過親歷種植、培育鳳仙花的活動，相識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中，使學生領悟珍愛生命的意義，知道愛惜花草樹木，學會持續(xù)地、多方面地對一事物進行視察，提高科學探究的實力，學會與人合作；讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；學會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法溝通自己的視察結(jié)果；運用整理信息的方法發(fā)覺事物改變的簡潔規(guī)律。在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)覺生命的發(fā)展改變，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的相識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)驗和體驗，進行珍愛生命、愛護生態(tài)環(huán)境的教化。在經(jīng)驗對蠶進行哺育的過程中，能進行簡潔的視察和描述，能按蠶的不同生長時期進行動態(tài)視察、細微環(huán)節(jié)視察，能對蠶的身體改變進行比較和測量。能在活動過程中提出問題，發(fā)覺更多的視察內(nèi)容。

（一）課堂措施

1．仔細鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，仔細做好課前打算工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究愛好。

2．充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個視察相識活動，讓學生去親身經(jīng)驗、體驗每一個活動。

3．在課堂上嚴格要求學生的紀律問題，做到有秩有序，該做試驗的時候仔細做，該聽講的時候不能開小差。在教學中，覺得是重點的，要求學生劃線，或做其他記號，剛好背誦和復習。4．作業(yè)本能做到剛好批改，剛好校對，剛好訂正。

（二）提優(yōu)補差措施：

1．激勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生主動參與(社會)試驗，小獨創(chuàng)，小創(chuàng)建，小制作活動，以進一步提高實力。

2．幫助后進生建立自信念，繼而貫徹表揚激勵為主的原則，培育學生對科學課學習的愛好。

3．延長課堂內(nèi)容，實行課內(nèi)與課外相結(jié)合。

4．加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們相互幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。

小學三年級年級組工作總結(jié)

日子在忙勞碌碌中過去，老師們過得驚慌而又充溢。我們組全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。

課程新標準對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。在教研組集體培訓的基礎上，每位老師仔細學習。新課標顯明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的學習，讓老師們對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各位老師在新課程標準的指導下，教化教學自改革躍上了一個新的臺階。

為提高課堂教學效率和效果，我們組的老師緊扣課程標準在有限的時間吃透教材，仔細探討教法，給原來枯燥的數(shù)學學問創(chuàng)設美麗的情境，讓學生身置其中，產(chǎn)生探究愛好，制定出優(yōu)質(zhì)教案，每位老師依據(jù)本班學生狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。郭婷老師老師執(zhí)教的《長方形正方形的相識》一課勝利地展示，收到良好的效果得到領導和老師的確定。實踐表明，這種合作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水平非常有用。

激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的.形式，更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。如我們?nèi)昙墝W習了較大的長度單位《千米的相識》，“楊豪同學通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有肯定的困難，希接著努力。等級評定：優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感溝通，學生獲得了勝利的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應當接著努力。

教學工作雖然苦，但是苦中有樂，有了我們的辛勤勞動，才會有學生的碩果累累。我們?nèi)昙壢w數(shù)學老師將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學三年級年級組工作總結(jié)

驚慌而又開心一學期的工作又在忙勞碌碌中結(jié)束了，本學期我接著擔當學年組長工作，能帶領組員主動參加學校實行的各項德育活動，在這一學期里，既有收獲，也有不足?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

1、養(yǎng)成教化常抓不懈。

2、完善班級博客，號召班級學生人人獨立填充個人成長博客。

3、接著開展班級《愛心加油站》，助學張玲同學。

4、開展《十星少年評比》活動，并在博客中寫出觀后感言。

5、班級學生其次期博客評比。

6、參與《秋季趣味運動會》，獲團體總分第一名，獲精神文明獎。

7、參與課間操評比活動。

8、參與板報評比活動。

9、參與《手舞心靈》手語操競賽活動，獲年級一等獎。

10、班級《愛心活動站》三期工程

11、參與綠化環(huán)境廢舊報紙回收活動。

12、幫助指導新疆實習老師班級管理工作。

小學教化主要是養(yǎng)成教化，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。班主任是一個教學班的組織者和領導者，他們的`工作，影響著每一個學生在德，智，體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到驕傲又感到任務的艱難。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作仔細按安排進行。除了對學生進行平安教化和行為規(guī)范教化，我還對學生進行了各方面的教化如：

1、抓常規(guī)訓練

2、耐性教化，以表揚為主

3、為人師表，領先垂范

4、培育正確輿論和良好的班風

5、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

德育工作是一項艱苦而耐性的工作，可我卻樂在其中。我堅信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時，當我看到每一名學生學有所成時，全部的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時又化為強大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學期中不遺余力作好了自己的本職工作和年級組長工作，不求最好，只求更好，在以后的教學和工作中我將更加努力的工作，揚長避短，使自己成為跨世紀的合格的人民老師。

小學三年級老師工作總結(jié)

歲月不居，時間如流，驀然回首，一學期的語文教學又告結(jié)束，回顧20xx年，我扎扎實實開展好六年級三班語文教學，懷抱一顆初心，我始終對教學工作肅穆仔細，勤奮學習，深化探討教法，虛心學習，以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

教化教學，常規(guī)管理是基礎，我一向努力做好教學常規(guī)工作。課前能仔細備課，吃透教材和小學語文課標的精神，尤其是細心做好部編版教材的運用和把握，細心設計并上好每一節(jié)課。依據(jù)六年級學生的心理特點，激發(fā)學生學習的熱忱，創(chuàng)設學生學習的情境，分散學問的難點、突出學問重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中，面對全體學生，突出語文課的特點，注意讀中感悟，激勵學生大膽質(zhì)疑，擅長教給學生學習的方法;還留意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素養(yǎng)教化，向40分鐘要質(zhì)量。留意三維的統(tǒng)一，以生為本，加強自主合作探究學習。課后能仔細細致地批改作業(yè)。同時主動參與科組教研活動，組內(nèi)發(fā)言主動。對教學工作進行仔細總結(jié)，吸取閱歷教訓。

老師課堂教學中枯燥的講解，對于學生來說，無異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平常大量閱讀的結(jié)果，我都是贊嘆不已，讓學生感受學習的勝利。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲得更多的課外學問，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。聽寫單的運用，大大豐富了學生的閱讀積累;菁莪幣的運用，激發(fā)學生學比競的精神。

雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽，但是學無止境，我深深地相識到：要想給學生一杯水，我們不僅要有一桶水，更要有源源不斷的泉水。只有高水平的老師才能教出高水平的學生，因此我不斷更新教化思想和學問結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，我更加留意多方面的學習，努力實現(xiàn)自我的超越，一學期僅讀書筆記我就寫了將近一萬字。邊學習邊探討，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學報》上。

作為學校青年老師導師團成員，我為青年老師引路指導，聽課評課;被聘為濟寧學院兼職指導老師，為該校實習生上課評課;指導曲阜師范高校的探討生跟崗學習;為外來參觀溝通老師開講座，做溝通匯報。這個過程中我也在不斷豐富完善自我，贏得新的成長和發(fā)展。

一是經(jīng)過濟寧市初選、山東省網(wǎng)評、面試答辯，我評為山東省第四屆齊魯名師建設工程人選，并被遴選為赴新加坡攻讀教化管理碩士，期間兩次去榮成石島、兩次濟南參與課題申報、開題審議會議。二是被山東省教化廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+老師專業(yè)成長”教化科研省級工作坊主持人，參與了石島工作坊開班，參加了濟南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場會，并于本年度11月14-16日圓滿承辦了曲阜線下活動現(xiàn)場會。三是成果申報濟寧市網(wǎng)絡名師工作室，成為首批30所工作室之一。

奮斗努力，我教化教學水平日漸提升，不斷超越自我。取得的榮譽，讓我倍感壓力和責任。今后，還要堅持不懈地搞好教化教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，爭取更優(yōu)異的成果。

小學三年級老師工作總結(jié)

各位精英同事：

大家好！雖然論年紀與教齡我并不小，但論管理資格我還是很淺。接任三年級段長的這段日子以來，經(jīng)驗了才深知做這個小芝麻官的不易。尤其是這段時間，由于自己的不當心腳受了傷，又逢組內(nèi)各活動啟動，更覺得壓力山大！所以，我還得向在座的各位學習，同時也深刻檢討，假如非要說有什么亮點可言，我還真想不出一件能稱之為亮點的震天動地之事，希望在下次相聚之時，能帶著令人驚喜的成果與你們共享。

開學被宣布擔當年級段長時，我真的感覺誠惶誠恐，但開學時的勞碌不容我多想，不管是否具備這個實力，我也得盡力做好每一件事。于是，我快速擺正自己的位置，多動腿、多動嘴、多動手、多視察、多溝通，做好德育處管理班級的左膀右臂，做好年級組內(nèi)的調(diào)整。開學頭幾天，一有時間我便在三年級的兩層樓間轉(zhuǎn)，發(fā)覺問題剛好與相關老師溝通解決。有時，我也會帶上照相機，把書吧的照片拍下來，提示各位班主任要剛好督促，囑咐書吧管理員按時上崗。對學校支配的每一項工作不打任何折扣地做到最好。

正好我們?nèi)昙壵诨I備家長開放日活動，當方案初訂時，我們都有過擔憂，但最終因為專家難請，時間也因此不能推遲。得知狀況后，我們?nèi)昙壗M全體老師通力合作，英語老師利用早活動排練英文歌曲，有的班主任負責小主持人的稿子，有的找朗誦詩歌內(nèi)容，還有的找親子活動……組內(nèi)分工合作、忙而不亂。雖然身體還有傷未痊愈，卻被這個團結(jié)奮進的精神感動著。所以，在我看來，組內(nèi)成員能團結(jié)一樣、同心協(xié)力地工作就是我們最大的亮點。

提到建議，我這里說三點：

牛奶瓶扔得到處都是，書吧、廁所門口、窗臺……同時，我們也都有感覺：教室衛(wèi)生并不志向，雖然每天都有人掃，但卻很少有人保持與維護，所以我想說的第一點是借用名班主任魏書生的成果：“人人有事做，事事有人做”的班級管理模式。這樣做的好處是：各項班級事務分工到人，人人成為班級小主子。同時也避開了每天值日換來換去總是簡單遺忘的弊端。但這一切也都是要有保障的，要有班主任的有效引導，身體力行的示范與督促，以及每位科任老師以校為家的提示與協(xié)作。

讓學生真正成為學校的小主子，設立“紅領巾”崗位，讓更多的學生參加到衛(wèi)生、平安以及日常行規(guī)的督促與評價中，細心設置崗位，全面督促，共同管理好校內(nèi)。同時，肯定要剛好公布當天狀況，以引起全體學生的重視。

我要說的就是這些，工作中有任何不當之處，歡迎各位隨時指責指引，感謝！

小學三年級年級組工作總結(jié)

三年級組是一個充溢活力、勤奮務實的大家庭。在剛剛過去的一個學期里，我們?nèi)w老師仔細工作，相互幫忙，團結(jié)奮進，取得了豐碩的教學成果。鄒春蓮主任的現(xiàn)場評課活動獲國家級一等獎，徐潔老師的比教學征文獲省級三等獎，羅瓊老師的電教論文獲省級一等獎，付琳老師的試驗操作獲省級一等獎，論文獲省級二等獎，輔導的學生科技論文獲省一等獎，程蓉老師的思品課獲孝感市級一等獎，董勝元老師的優(yōu)質(zhì)課獲孝感市一等獎。曾玉梅的比訪征文獲大市三等獎，辛惠蓮老師和陳蔚林老師在學校達標課活動中獲校級獎，三（10）班、三（15）班被評為安陸市優(yōu)秀班群眾。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。驕人的成果來自老師們平常勤奮扎實的工作風格，來自于老師們虛心好學，孜孜不倦的學習看法，來自于大家同心同德，相互幫忙，相互協(xié)作的良好作風，來自于老師們?nèi)蝿谌卧埂⒄d人不倦的高尚師德。

三（1）班的吳紅梅老師擔當著班主任工作，她們每一天都到校早，下班晚。除了在班上上課，對學生進行個別輔導，就是在辦公室埋頭桌案，寧靜地備課、改作業(yè)。尤其令人感動的是，學校規(guī)定晚托放學的時間是晚上六點半，但是三（1）班的教室經(jīng)常是七點后還亮著燈，吳老師和蘇老師還在耐性地給學生講解、輔導。

蘇老師作為本組的老老師，不管是教學潛力還是個人修養(yǎng)都贏得了大家的敬重。她是一位優(yōu)秀的語文老師，這早已是眾所周知的，她也是我們和善愛護的大姐。辦公室的哪位同志遇到了困難，無論是生活上的還是工作上的，她都看在眼里，并且盡最大的力氣幫忙別人，勸慰別人。而她自我有了困難卻總是默不作聲，有一次，她感冒了，連續(xù)幾天發(fā)燒，她利用中午的時間去醫(yī)院打針輸液，沒有耽擱一節(jié)課和一次晚托的輔導。

王小華老師是開學后過了一段時間才來到三年級組的，她接手三（2）班后，學生非常簡潔快速地完成了和她的適應，新舊班主任老師交換期的過渡非常平穩(wěn)順暢。王老師很快就把這個班帶出了她自我的風格。人們都說，王老師帶班和教學有絕技，據(jù)我的視察，她的絕技就是，每一天和學生一齊上學，和學生一樣待在教室里寧靜地看書、改作業(yè)，跟學生親切地溝通，身教勝于言教，在她那里得到了充分的體現(xiàn)，她們班的學生也像她一樣靜得下來，學得仔細，一言一行，中規(guī)中矩，一板一眼。她和黃惠萍老師都是兩位閱歷豐富的中年老師，兩人協(xié)作默契，把三（2）班打造成了一個優(yōu)秀班群眾。

三（3）班的夏俊老師作為一位男老師，對學生表現(xiàn)出的那份耐性和愛心非常令人感動。他常常來得很早，雖然他不是班主任，但是經(jīng)常看到他在教室里給學生分發(fā)早點，并守著學生，看著他們把早點吃下肚。晚托的時候，他總是帶著學生到食堂就餐，組織學生排隊打飯，只要有一個學生還沒有打到飯，他就決不打飯，有好幾次，當學生都打完了飯，他再來打飯的時候，飯菜已經(jīng)沒有了。

三（4）班的黃小蘭老師為人樸實，吃苦耐勞，一門心思埋頭于教化教學工作。這個學期她們班參與晚托的學生人數(shù)是三年級最多的，開了兩個班，因為她輔導學生耐性有方法，取得了家長的信任，所以她們班要求參與晚托的人數(shù)越來越多。她每一天都要上一個多小時的輔導課，從不間斷，從沒請假。

鄒春蓮主任是工作任務最重的年級副主任，因為她既要搞好語文教學，又要當班主任，做班級管理工作，還要負責年級的很多工作。但是鄒主任每件事都是仔細細致地去做，無論是教學還是班級管理工作都做得非常精彩，她們班的語文學科成果在年級名列前茅，她們班這學期一躍而評為了優(yōu)秀班群眾。我們?nèi)昙壍耐硗泄ぷ髟谒慕M織和帶動下，也非?？捎^，參與人數(shù)位列學校之首。更珍貴的是，無論是作為老師還是作為同事，她都如和風細雨班讓人感到親切暖和，謙遜有禮。

三（6）班陳蔚林老師總是那么儒雅溫柔，每一天四清點工作做得最細致的就是他。尤其是放學時，不等到每一個學生都在隊伍里站得安寧靜靜整整齊齊，他決不動身。他也是一位愛崗敬業(yè)的好老師，每一天，他都早早地來到學校，下到班級，關注學生的一舉一動。就是靠著這種精神，這位行武出身的同志快速轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃桓魈@可親的小學老師。

三（7）班的曾玉梅老師平素話語不多。她的孩子上初中，家中沒有專人照看。她既要不影響工作，又要照看好孩子的飲食起居，每一天早早晚晚都要驚慌地來回于家、學校、菜市場、之間，身體瘦小的她，其辛苦和勞累可想而知。但是這位老師有一股韌勁，靜默地擔當了這一切重擔。

三（8）班任云俠老師身為年級輔導員，在班主任工作方面總是主動走在前面，她在搞好自我的班級管理工作的同時，還組織協(xié)調(diào)整個年級的德育工作，組織全組班主任老師開展德育活動，指導幫忙年輕的班主任老師做好班主任工作，她常常是風風火火從教學樓趕往行政樓，又從行政樓趕往教學樓，上傳下達，忙得不亦樂乎。

董明波老師是位對學生要求嚴格，對工作一絲不茍的同志。他在培育學生良好的行為習慣和學習習慣方面動腦筋、想方法，虛心向身邊的同志學習，班級管理構(gòu)成了自我的特色。董莎莎、肖雪等年輕的班主任老師，在老班主任老師的帶領下，靠著他們自身的仔細勤奮，在教化教學工作中快速地成長起來，也有了必需的閱歷，工作潛力得到了提高。

董勝元同志則是一位學習型、思索型的老師，常常看到他利用空余時間閱讀教研方面的雜志，在年級組工作會議上，他把自我讀過的好的教學論文舉薦給同事，把自我在教學中的思索和同事們進行溝通，帶頭上先行課，仔細組織好每一節(jié)先行課，真正地在教學上起到了引領示范的作用。三（14）班和三（15）班兩個班毗鄰而居，老師比著干、學生比著學，誰都不甘有一丁占落后。程蓉和沈月紅兩位同志是非常細心的老師，她們無論是教學還是教化工作都非常注意細微環(huán)節(jié)，他們班的學生無論是作業(yè)習慣還是衛(wèi)生習慣都非常好，看看他們班學生的作業(yè)本，從來都是干干凈凈，整整齊齊，像新的一樣，走進他們的教室，從來都是桌椅整齊，窗明幾凈，一塵不染，良好的班風和學風由此可見一般。

年輕的徐潔老師身兼教研組長的工作，還代著兩個班的數(shù)學，工作量非常大。她外出學習回來后，她為了把兩個班的教學補回來，每一天除了上課改作業(yè)，就是找學生到辦公室個別輔導。晚上還要一天不歇地上晚托輔導課。特性是她在飲食上不適應學校食堂的晚餐，每一天都是餓著肚子工作到晚上六七點鐘，可她每一天都是一副樂呵呵的樣貌，讓同事們感受她的陽光與熱忱。

吳海宜老師最大的特點是對學生有耐性。每一天的每天非常鐘講，她都準時出此刻講臺上，不厭其煩地對學生進行養(yǎng)成教化。她們班有三個男生特性頑皮好動，經(jīng)常無事生非，能夠說是屢教屢犯，吳老師對這樣的學生，不厭棄，不急躁，始終賜予正面教化和關懷，深得學生愛戴。

明正洋、李小霞夫妻倆為了不影響工作，孩子生病了，手術(shù)時間一拖再拖，直到實在不能拖了才帶領孩子上武漢就醫(yī)。

辛惠蓮、鐘永秀、胡鳳萍、何冰花、盛桂蓮、盧丹青等一批老老師，在工作上從不服老，總是跟年輕人比著，她們既有閱歷，又有干勁，同時又有仔細扎實的作風，她們的教化教學工作仍舊像她們的人生一樣那么富有活力和精彩。何冰花老師在教研組長出外學習期間，代理教研組長工作，雖然是臨時代任，但她絲毫不馬虎，組織先行課，期中考試及閱卷工作組織得井井有條。同時，他們在生活上特性擅長關切和愛護身邊的同志，他們無論是做人還是做事都是我們的楷模。不光語數(shù)老師個個都仔細敬業(yè)，綜合組的老師們的表現(xiàn)也非常感人。

楊濤老師常常跟我們搶課上，明正洋、李小霞老師請假后，年級組找到李鳳梅老師，請她臨時代兩個班的數(shù)學課，她二話沒說，立即到崗。孫艷萍老師在鄒春蓮出差期間，也拖著病腿代理三（5）班的語文課兼班主任。

由于時間的關系，還有許多值得稱道的人和事，那里不能盡述。最終我想說，各這樣的同志在一齊工作是華蜜的，是激昂人心的，我們將接著持續(xù)這種專心的狀態(tài)，圓滿完成各項工作。

小學三年級中隊工作總結(jié)

教化家陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！崩蠋熓且杂藶樽谥嫉模覀儾粌H要用淵博的學問去教人，同時還要用高尚的品行去塑人。我酷愛工作，在中隊輔導員工作中，我深深地體會到：愛，是做好中隊輔導員的前提，是良好師生關系建立和發(fā)展的基礎。

教化事業(yè)是一個傳播愛的光輝事業(yè)。沒有愛的中隊不是一個好的中隊，沒有愛心的中隊輔導員不是一個稱職的中隊輔導員。我始終堅信“用愛來交換愛”，時刻向隊員放開愛的心胸，傳遞愛的溫馨，愛的信任，愛的享受和愛的期盼。

我專心地愛著每一個孩子，不論這個孩子有怎樣的毛病、缺點，我都不會卑視他。帶著一顆愛心，走進每一位隊員的心里；帶著一顆誠意，走進每