淺談國學經(jīng)典教育在小學教育中的實施

淺談國學經(jīng)典教育在小學教育中的實施河北省秦皇島市青龍縣木頭凳總校李鳳杰［摘要］國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對中國政治、經(jīng)濟、軍事等各方面都有影響極大，對于傳承中華文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復興都起著重要作用?！罢衽d國學，必須從娃娃抓起”。作為教育工作者更應該把傳承中華文化當成一種使命。如何在小學推進“國學課程”建設是當前擺在小學教育工作者面前的一個課題，為了更好地體現(xiàn)小學的國學課程特色，必須立足小學生的視野，才能使“國學課程”的內(nèi)容更具適宜性和發(fā)展性。本文擬從小學生興趣、思維、需求和發(fā)展等角度出發(fā)，闡述如何科學有效地實施和豐富“國學課程”的教育方法。與小學教育核心理念相結(jié)合，與課程整合起來，圍繞“以小學生發(fā)展為本“的教育思想，實現(xiàn)塑造小學生人格、啟迪智慧，弘揚中華文化的培育目標。［關鍵詞］國學教育國學經(jīng)典教育滲透與整合［引言］《綱要》明確要求：“小學必須把保護小學生的生命和促進小學生健康放在工作的首位?！眹鴮W經(jīng)典教育有利于培養(yǎng)良好品德和健康人格，因此，我將國學經(jīng)典教育融合到小學生的生活健康教育和體育鍛煉中去，促進小學生健康、和諧、快樂的成長。［正文］國學經(jīng)典教育只是小學生課程中的一部分，應該與小學教育和小學課程結(jié)合，科學理性地開展讀經(jīng)教育。在新時代的教育背景下，國學經(jīng)典誦讀活動如何與當下小學教育核心理念相結(jié)合，如何體現(xiàn)現(xiàn)代小學教育方法與國學經(jīng)典教育內(nèi)容的融合，成為當今急需思考和改善的問題。《綱要》指出：教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮小學生的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。我結(jié)合《綱要》的精神，根據(jù)小學教育的基本規(guī)律，經(jīng)過兩年的教學實踐，有效地將國學經(jīng)典教育小學課程整合起來，從而初步建立富有特色的國學經(jīng)典教育實施體系，使國學經(jīng)典教育成為孩子的一種樂趣?，F(xiàn)將教學心得與同行分享交流。第一、讓國學經(jīng)典教育走進校園，塑造孩子健全人格。在教育實踐中我們把國學教育與早間操活動、早晨讀、環(huán)境創(chuàng)設、校園活動、民間游戲等各個方面相互滲透和整合，走進了孩子日常生活和學習的各個角落，通過開展各種活動和在教學中滲透國學教育，規(guī)范著孩子們的日常行為，同時為傳承中華民族優(yōu)秀文化，塑造孩子健全人格，培育高尚德行奠定了堅實基礎。第二、開展國學活動，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣。國學經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。傳承文明是教育的重要責任。良好生活行為習慣是健康生活的基礎。我國古代文化典籍中蘊藏著豐富的人生哲理和人們行為處事的道德標準。在開展小學國學經(jīng)典活動時，我堅持古為今用，挖掘潛在的積極因素，用傳統(tǒng)文化中的精髓來培養(yǎng)小學生養(yǎng)成良好的習慣。例如我班有一位孩子上學經(jīng)常遲到，家長生氣的跟我說這幾天早上起床他總是磨磨蹭蹭的，還鬧著不洗手，不刷牙不洗臉，于是我抓住契機，將《弟子規(guī)》納入健康最終探索出符合國情和時代特點的國學教育理念，以促進國學經(jīng)典教育在小學的發(fā)展。學科：校本年級：三年