《隆中對》教案1（新人教版）

《隆中對》教案1（新人教版）

第二十三課隆中對

教學(xué)目標：

1、朗讀文言課文。

2、積累一些文言詞匯，如實詞、虛詞等。

3、學(xué)會翻譯文言文，了解文章大義。

4、了解諸葛亮的卓越才能。

重點、難點

1、重點

1）朗讀文言課文。

2）積累一些文言實詞和虛詞。

2、難點

1）學(xué)會翻譯文言文，了解文章大義。

2）了解諸葛亮的卓越才能。

教學(xué)時間

二課時

教學(xué)過程

第一課時

一、預(yù)習(xí)

1查字典，讀準下列加點字的音。

隴畝（16ng）傾頹（tui）猖蹶（chdngju6）存恤（xti）

夷越（yl）胄（Zhou）殆（d&i）沔（mian）詣（yi）

2.查字典，對照課文注釋，翻譯課文。

二、導(dǎo)入

1.作者作品簡介

本文節(jié)選自《三國志蜀志諸葛亮傳》，作者陳壽233—297字祚zub晉朝安漢

（現(xiàn)在四川南充）人，史學(xué)家，所著（三國志）六十五卷，記載三國時期220—

280）魏、蜀、吳三國的歷史。

2.時代背景簡介

東漢末年是個土地兼并劇烈、地主剝削殘酷、官府搖役繁重、政治腐敗不堪

的黑暗時代。這時，爆發(fā)了一場規(guī)模巨大的農(nóng)民起義一黃巾起義。在鎮(zhèn)壓黃巾起

義過程中產(chǎn)生和壯大起來的大小武裝力量，為了取代東漢王朝，爭奪勢力范圍，

進行了勾心斗角的政治斗爭和頻繁的軍事混戰(zhàn)。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中起家的曹操、

劉備和孫堅，在多次戰(zhàn)爭中，一步步擴大勢力。赤壁大戰(zhàn)之后，形成了曹操、劉

備和孫權(quán)三國鼎立的形勢。此后，三國之間又混戰(zhàn)了七十二年，全國才得到統(tǒng)一。

（三國志）就是記載這段時期的歷史的史書。

在當(dāng)時的三個政治軍事集團中，劉備處于劣勢。因此，他十分希望有能人來

幫助他實現(xiàn)他的政治理想。他思賢若渴，“三顧茅廬”請諸葛亮下山。本文敘寫

的就是諸葛亮回答劉備的咨詢，充分展示了諸葛亮卓越的政治才能和軍事才能。

三、正課

朗讀課文，注意讀準語音，節(jié)奏分明，語氣流暢，感情充沛。

2.請學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語的解釋。

【躬］親自。

［隴畝］田地。

【好】喜歡。

［每］常常。

【時］當(dāng)時。

【莫之許］就是“莫許之”。許，承認。

【友善］友好。

【謂為］認為。

【信然］確實這樣。

3.請學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。

【屯］駐軍防守。

【器】器重、重視。

【謂……曰］對……說。

【與俱來］與（之）俱來。俱。一起。

［就見］到那里拜訪。就，接近，趨向。［屈致］委屈（他）召他來。致，招

致，引來。

［枉］委屈。［駕］車馬，借車馬指劉備。［顧］拜訪。

4.請學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋。

［由是］因此。［遂］于是，就。

［詣］去，到。這里是拜訪的意思。

【凡］總共。

【乃見］才見到。

［因］于是。

［屏］這里是命人退避的意思。

【漢室】指漢朝。

【傾頹］崩潰、衰敗。

【奸臣］指董卓、曹操先后專權(quán).

【竊命】盜用皇帝的命令。

【孤］古代王侯的自稱。這里是劉備自稱。

【度德量力】衡量（自己的）德行（能否服人）估計（自己的）力量（能否勝

［信］通“伸”，伸張。

［遂］就?！居谩恳虼恕！静薄窟@里是失敗的意思。

【已】停止，罷休。

5.請學(xué)生翻譯第4段到完，注意以下詞語的解釋。

［已來］已，通“以”【不可勝數(shù)］數(shù)也數(shù)不清。勝，盡。

【眾寡］人少。意思是兵力薄弱。

【非臨…，抑亦】不僅……而且【謀】籌劃（得當(dāng)）

［挾］挾持，控制。

［令］號令。

［諸侯］這里指當(dāng)時割據(jù)一方的軍閥。

【爭鋒】爭強，爭勝。

【國險而民附】地勢險要，民眾歸附。

【援】外援。

【圖】謀取。

【利】物資。

【盡】全部取得［殆］大概。

［資］資助，給予。

【此用武之國】這是用兵之地。意思是兵家必爭之地。

【險塞】地勢險要。

【天府之士】指自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒，形勢險固的地方。

【因】依靠。

【成】成就，創(chuàng)建。

【暗弱】昏庸懦弱。

【殷】興旺富裕。

【存恤】愛撫、愛惜。

【胃］后代。

【信義］誠信仁義。

【著］顯明。

【總攬］廣泛地羅致。攬，這里有招致的意思。

【巖阻］險阻，指形勢險要的地方。

【戎］古時對我國西部各族的稱呼。

［夷越］這里泛指我國南部各族。

［修］治理。

［政理］政治。

［身］親自。

【簞食壺漿］用簞（盛著）糧食，用壺（裝著）酒水?！昂劇焙汀皦亍笔切稳?/p>

詞作狀語，表工具。簞，用簞。壺，用水壺。

【誠如是］確實像這樣。

【日］一天天。

6.請一生翻譯全文。

7.再次朗讀全文，要求讀得朗朗上口。

四、小結(jié)

1.一詞多義

謂

認為調(diào)為信然

對說謂先主日

已

停止然志猶未已

通“以”自董卓已來

已經(jīng)已歷三世

信

確實謂為信然

誠信信義著于四海

同“伸”，伸張欲信大義于天下

然

這樣謂為信然

但是然志猶未已

用

因此遂用猖獗

利用賢能為之用

運用此用武之國

2.古今異義

顧

古義拜訪將軍宜枉駕顧之

今義照顧

凡

古義總共凡三往

今義平凡

孤

古義我，古代王侯的自稱孤不度德量力

今義孤立

殆

古義大概此殆天所以資將軍

今義危險

日

古義一天天于是與亮情好日密

今義太陽

3.詞性活用

簞用革名詞作狀語百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎

壺用水壺名詞作狀語

4.通假字

信，通“伸”伸張欲伸大義于天下

已，通“以”自董卓已來

5.句式

1）判斷句。

諸葛孔明者，臥龍也

(2)省略句。

君與俱來。

(3)倒裝句。

時人莫之許也

4)遞進復(fù)句

非惟天時，抑亦人謀也。

五、作業(yè)

1.完成課后練習(xí)二。

2.選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。

第一課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計

一、看拼音寫出漢字。

(16ng)畝傾(tui)存(x€i)猖(jue)

二、解釋下列加點的詞語。1.謂為信然2.將軍宜枉駕顧之3.凡三往

4.欲信大義于天下5.遂用猖厥6.漢室傾頹

三、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

1.然志猶未已，君謂計將安出？

2.諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？

第二課時

一、預(yù)習(xí)

1.朗讀全文，質(zhì)疑。

2,思考課后練習(xí)一、三題。

二、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們已翻譯全文，疏通文意，這節(jié)課，我們將深入探究課文，理解

文章的主要內(nèi)容和寫作特色。

三、正課

1.朗讀課文，要求讀得朗朗上口。

2.提問：諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么？

討論并歸納：說明他志向遠大，自認為有出將入相的才能。

3,提問：為什么“時人莫之許”只有崔州平和徐庶“調(diào)為信然”？

討論并歸納：因為當(dāng)時人們還不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他

確有出將入相的才能。

4.提問：諸葛亮為什么只可''就見"“不可屈致”？

討論并歸納：

1）有才能的人往往恃才做物，如果不夠尊重地請他，他肯定不會來。

2）親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現(xiàn)對人才的尊重。

5.提問：劉備請諸葛亮出山的原因是什么？

討論并歸納：原因是“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵”，“欲信大義于天

下”但“智術(shù)淺短，遂用猖獗”，希望能得到好的計策，實現(xiàn)他的政治理想。

6.提問：在諸葛亮的對策中，他替劉備策劃的最終目標是什么？

討論并歸納：最終目標是霸業(yè)可成，漢室可興。

7.提問：為了達到這個目標，諸葛亮提出了什么戰(zhàn)略方針？

討論并歸納：跨有荊、益兩州，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫

權(quán)，內(nèi)修政理；待天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，劉備率益州之

眾出于秦川。

8.提問：諸葛亮是根據(jù)什么提出這個戰(zhàn)略方針的？

討論并歸納；根據(jù)當(dāng)時形勢而提出的。

1）今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。

2）孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖

也。

3）荊州是用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍。

4）益州險塞，沃野千里，天府之土，但劉潭暗弱，張魯在北，民殷國富而不

知存恤。智能之士思得明君。

5）劉備是帝室之胃，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。

9.提問：課后練習(xí)三。

討論并歸納：

2）諸葛亮“乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會”。孫權(quán)“遣軍三萬以助備。備

得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益?！?/p>

四、小結(jié)

這篇文章以諸葛亮回答劉備的咨詢?yōu)橹饕獌?nèi)容。諸葛亮在對策中分析了敵我

友多方的形勢，確定了“外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”“西和諸戎，南撫夷越”然后

北定中原的戰(zhàn)略方針。充分展示諸葛亮卓越的政治才能和軍事才能。

五.補充資料：

1.詩詞

三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟

——杜甫《蜀相》

2.諸葛武侯祠對聯(lián)：

日月同懸出師表，風(fēng)云常護定軍山。

青山繞郭宜龍臥，翠柏參天有鶴來。

有廬堪千古，讀策定三分。

草廬臥龍，王佐動先主三顧，蘭田生玉，英才起吳帝唯稱。

梁父吟成高士志，出師表見老臣心。

3.詞語：鞠躬盡瘁、死而后已。

4.故事：草船借箭、三氣周瑜、火燒赤壁、七擒孟獲、空城計。

5.補充：官渡之戰(zhàn)。八月，袁紹大軍推進至官渡，雙方攻守激戰(zhàn)，對峙數(shù)月，