2024年《黃果樹瀑布》教案3篇

第頁2024年《黃果樹瀑布》教案3篇《黃果樹瀑布》教案篇1

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成詞語。

3、能聯(lián)系課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。

4、通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

教學重點：

能聯(lián)系課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。

教學難點：

通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

教學準備：投影儀（投影片）、教學掛圖、錄音機

課時安排：兩課時

第一課時

教學內容：初讀課文，學習課文的生字和課文的第一段。

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成詞語。

3、理解課文的第一自然段的內容。

教學準備：投影儀（投影片）、教學掛圖、錄音機

教學過程：

一、新課導入

1、復習以前學過的李白的一首《望廬山瀑布》，學生一起背誦這首古詩。

2、簡介黃果樹瀑布的地理位置和形成的原因。

過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀的景象？

二、初讀課文

1、自讀課文，要求：讀準生字，讀順句子，遇到不懂的詞語解決。

1、檢查自學情況。

（1）讀生字詞：

sīxiaoliaolingtangdi

人喧馬嘶喧囂撩過來聆聽胸膛諦聽

（2）說說這些生字該怎么記住。

（3）指名朗讀課文，要求讀通順。

3、輕聲讀生字，想想主要寫了黃果樹瀑布的哪些方面，除了寫瀑布外，還寫了什么？

瀑布：聲音、楊子、水花散落在黃果樹小鎮(zhèn)的情景；人們的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

4、分小組討論，課文按游覽的順序可分為哪幾段？（學生練習分段，教師進行評議總結）

第一段（1）：具體寫黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作。

第二段（2-8）：具體寫在黃果樹瀑布風景區(qū)的所見、所聞、所感。

三、學習課文的第一段

1、指名讀，理解杰作。（超過一般的作品）

2、這一句話應怎么讀？突出真是、杰作。

布置作業(yè)：

1、用鋼筆描紅、臨寫。

2、比一比，再組詞。

諦（）嘶（）聆（）膛（）

啼（）撕（）玲（）堂（）

3、造句。

（1）像_____________________________________

（2）宛如_____________________________________

課后筆記：

第二課時

教學內容：理解課文的第二段的內容。

教學目標：

1、能聯(lián)系課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。

2、通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的.壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

教學準備：投影儀（投影片）、教學掛圖、錄音機

教學過程：

一、學習課文的第二段

談話：課文的第二段具體寫了作者在黃果樹風景區(qū)的所見、所聞、所感。

1、學習課文的第二自然段

進入黃果樹風景區(qū)，我們首先感覺到的是什么？邊讀邊畫出有關語句。（描寫黃果樹瀑布的聲音）

2、這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會。

從遠處飄來是怎樣一種聲音？像潮水般又是怎樣的聲音？理解人喧馬嘶、喧囂。

3、你能把進入黃果樹風景區(qū)，聽到的這種漸近漸響的聲音朗讀出來嗎？其他同學閉目側耳傾聽，用心去感受這種聲響。

4、小結學法：整體感受--逐句朗讀體會--感情朗讀，想象。

二、用上述的方法學習第3、4兩段的內容

1、各自讀書，勾畫。

2、分小組交流、討論。

3、檢查自學情況。

第3自然段：理解比喻句一道瀑布懸掛好像一匹寬幅白練。那嘩嘩的水聲便成了大合奏。

第4自然段：瀑布激起的水花，如雨霧般銀雨撒金街是怎樣的情景？展開想象進行描述。

三、學習課文的第5-7自然段

輕聲朗讀課文的第5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的腳下感覺如何？

學生自學，朗讀體會。

1、各自談談自己的最大感受。

匯報程序：讀相關的句子--說自己的理解--再感情朗讀。

著重理解下面的句子：

中間直隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。這句話說明了什么？

瀑布瀉入谷底濺出的水珠直撒到我的臉上，涼絲絲的舒服極了。這種舒服你體會過嗎？

坐在下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里。為什么會有這種感受？

3、在谷底欣賞瀑布，真讓人激動，叫人陶醉，令人振奮。齊讀第5-7自然段，讀出這種感受。

四、學習課文的第8段

1、登上平臺，我們又看到了什么？范讀。

2、簡介徐霞客。

3、指導讀好他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲這句話。

板書設計：

6黃果樹瀑布

聞其聲

杰作看其形

涼絲絲的

談感受樂池

沉醉

課后筆記

《黃果樹瀑布》教案篇2

教學過程：

一、視頻欣賞導入

1、通過上節(jié)課的學習，我們已經知道黃果樹瀑布是我國最大的瀑布，在貴州省鎮(zhèn)寧布Y族苗族自治縣境內。它離我們很遠，今天，老師利用電腦網絡把它帶到了我們大家眼前，讓我們一起走近瀑布，去欣賞、領略一番吧！

2、看瀑布視頻。

二、找中心句

1、瀏覽課文，從課文里找出一句話來說說自己的感受。

2、自由快速瀏覽后交流。

3、出示：黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！

指導朗讀

三、學文

1、明確學習目標：

（1）用喜歡的方式讀課文，想想從哪里體會到黃果樹瀑布是大自然的杰作。也可以和旁邊的同學說說。

（2）練習朗讀，把自己的體會通過讀表現出來。

2、學生自學。

3、交流：

（1）宛如白練：●這里用了比喻的`修辭手法，寫出了瀑布的什么特點？

●練習朗讀。

（2）銀雨撒金街：●看圖，加深體會。

●作者在這里為什么說“銀雨”而不說“水花撒小鎮(zhèn)”？

●練習朗讀（指名讀后請女生讀）

（3）訇然作響

第一小節(jié)：●你從哪些詞體會到？

●聽瀑布的聲響視頻。

●練習朗讀。（自由練習后指名讀，在齊讀）

第二小節(jié)：●“千萬架”真的是一千萬架嗎？

●你能把這種感受讀出來嗎？

第六小節(jié)：●說說體會。

●練習朗讀（自由讀，想讀的一起讀）

4、小結：

我們從瀑布的形態(tài)寬、聲音響兩方面體會到了黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作。有沒有其他方面的補充？

（1）交流：·體會作者的感受。（第七小節(jié)）

·齊讀。

（2）引讀第八小節(jié)

四、.總結

1、此時此刻，徐霞客沉醉了，作者沉醉了，那我們呢？

2、你想對黃果樹瀑布說些什么，進入討論區(qū)，把感受寫下來吧！

3、交流感受。

五、作業(yè)

瀏覽延伸區(qū)，選擇喜歡的一處風景區(qū)游覽后，任選一題回復在作品區(qū)。

★把黃果樹瀑布的美景介紹給其他人，注意用上課文中的好詞好句。

★★仿寫一處景物，盡可能多的用上課文中的好詞好句。

《黃果樹瀑布》教案篇3

一、教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成詞語。

3、能聯(lián)系課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。

4、通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

二、教學重點：

能聯(lián)系課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。

三、教學難點：

通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

四、教學準備：

投影儀（投影片）、教學掛圖、錄音機。

五、課時安排：

兩課時。

六、教學過程：

第一課時

（一）新課導入。

1、復習以前學過的李白的一首《望廬山瀑布》，學生一起背誦這首古詩。

2、簡介黃果樹瀑布的.地理位置和形成的原因。

過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀的景象？

（二）初讀課文。

1、自讀課文，要求：讀準生字，讀順句子，遇到不懂的詞語解決。

2、檢查自學情況。

（1）讀生字詞：

人喧馬嘶、喧囂、撩過來、聆聽、胸膛、諦聽。

（2）說說這些生字該怎么記住。

（3）指名朗讀課文，要求讀通順。

3、輕聲讀生字，想想主要寫了黃果樹瀑布的哪些方面，除了寫瀑布外，還寫了什么？

瀑布：聲音、楊子、水花散落在黃果樹小鎮(zhèn)的情景；人們的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

4、分小組討論，課文按游覽的順序可分為哪幾段？

學生練習分段，教師進行評議總結。

第一段（1）：具體寫黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作。

第二段（2—8）：具體寫在黃果樹瀑布風景區(qū)的所見、所聞、所感。

（三）學習課文的第一段。

1、指名讀，理解“杰作”。（超過一般的作品）

2、這一句話應怎么讀？突出“真是”、“杰作”。

（四）布置作業(yè)：

1、用鋼筆描紅、臨寫。

2、比一比，再組詞。

諦（）嘶（）聆（）膛（）

啼（）撕（）玲（）堂（）

3、造句。

（1）……像……_____________________________________

（2）宛如……_____________________________________

第二課時

（一）學習課文的第二段。

談話：課文的第二段具體寫了作者在黃果樹風景區(qū)的所見、所聞、所感。

1、學習課文的第二自然段。

進入黃果樹風景區(qū)，我們首先感覺到的是什么？邊讀邊畫出有關語句。（描寫黃果樹瀑布的聲音）

2、這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會。

“從遠處飄來”是怎樣一種聲音？“像潮水般”又是怎樣的聲音？理解“人喧馬嘶”、“喧囂”。

3、你能把進入黃果樹風景區(qū)，聽到的這種漸近漸響的聲音朗讀出來嗎？其他同學閉目側耳傾聽，用心去感受這種聲響。

4、小結學法：整體感受——逐句朗讀體會——感情朗讀，想象。

（二）用上述的方法學習第3、4兩段的內容。

1、各自讀書，勾畫。

2、分小組交流、討論。

3、檢查自學情況。

第3自然段：

理解比喻句“一道瀑布懸掛……好像一匹寬幅白練……。”“那‘嘩嘩’的水聲便成了……大合奏”。

第4自然段：

“瀑布激起的水花，如雨霧般……”“銀雨撒金街”是怎樣的情景？展開想象進行描述。

（三）學習課文的第5—7自然段。

輕聲朗讀課文的第5—7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的腳下感覺如何？

學生自學，朗讀體會。

1、各自談談自己的最大感受。

匯報程序：讀相關的句子——說自己的理解——再感情朗讀。著重理解下面的句子：

（1）“中間直隔著一口小小