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裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線南昌縣2023-2024學(xué)年小升初總復(fù)習(xí)語(yǔ)文測(cè)試卷考生注意:滿分100分,時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題(每小題2分,共20分)1、下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)字讀音有誤的是()A.襤褸(lǚ)臟水(zāng) B.暫時(shí)(zàn)山脈(mò)C.凹凸(tū)西藏(zàng) D.屐齒(jī)憎惡(wù)2、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋完全正確的一項(xiàng)是()A.纖纖擢素手(伸出)要留清白在人間(高尚的節(jié)操)B.弈秋,通國(guó)之善弈者也(擅長(zhǎng))伯牙善鼓琴(喜歡)C.為是其智弗若與(不如)當(dāng)春乃發(fā)生(產(chǎn)生、出現(xiàn))D.游園不值(不值得)絕勝煙柳滿皇都(遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò))3、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A.燕園(yān)飛燕(yàn) B.綽刀(zhuò)綽號(hào)(chuò)C.任丘(rén)擔(dān)任(rèn) D.剝削(xuē)削皮(xiāo)4、下列詞語(yǔ)中,讀音、字形及解釋全部正確的一項(xiàng)是()A.何曾(zēnɡ)驚惶(huánɡ)徹底懸燈結(jié)彩(結(jié)束)B.處境(chǔ)石蕊(ruǐ)嚴(yán)峻焉知非福(哪里)C.興旺(xīnɡ)徘徊(huí)資格技高一籌(技藝)D.湯匙(chí)僻靜(pì)恐布死得其所(處所,地方)5、下列選項(xiàng)中,適合用來(lái)警醒自己努力學(xué)習(xí)的是()A.聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)。 B.書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。C.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。 D.勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。6、對(duì)下面文段所要表達(dá)的觀點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()少年王冕在替人放牛時(shí)立志要把荷花佳景惟妙惟肖地描繪出來(lái),他刻苦練習(xí),長(zhǎng)大后成了當(dāng)時(shí)著名的繪畫(huà)家;J·K·羅琳在艱苦條件下立志要寫(xiě)一部風(fēng)靡全球的作品,她日夜思考,寫(xiě)出了轟動(dòng)科幻作品界的《哈利·波特》。A.逆境造就成功 B.出名要趁年少C.成功出于偶然 D.有志者事竟成7、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.由于公共自行車(chē)站點(diǎn)比較密集,使市民“綠色出行”更便利。B.只要為集體的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的,我們才能更加優(yōu)秀。C.校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,園園在短跑比賽中拔得頭籌,大家都為他喝彩。D.秋天的西湖公園是一年中最美好的季節(jié),游玩的人絡(luò)繹不絕。8、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A.同學(xué)們是否做到“停課不停學(xué)”,是功課不落下的關(guān)鍵。B.從一件平凡的小事中,使我明白了一個(gè)人生中的大道理。C.由于生活水平改變了,人們的日子越過(guò)越紅火。D.我們要共同維護(hù)集體的利益,珍借班級(jí)的榮譽(yù)。9、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是()A.推心至腹受益匪淺再接再勵(lì) B.高瞻遠(yuǎn)矚如火如荼鍥而不舍C.膾炙人口焉知非福別俱一格 D.虎視耽耽不可思議忘乎所已10、下面橫線上應(yīng)該填入的一組漢字是()然是這樣,你再跟他爭(zhēng)也是沒(méi)用的。A.既辯 B.即辯 C.既辨 D.即辨二、判斷題(10分)11、閱讀名著時(shí),不需要留意描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子,就能看出一個(gè)人的性格。()12、朱自清是中國(guó)現(xiàn)代散文家,代表作有《春》《背影》《茶館》等。()13、趙孟頫是明代著名的書(shū)法家?!度T(mén)記》是其楷書(shū)代表作之一。()14、“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)?!钡脑?shī)句出自宋代詩(shī)人王安石之筆。()15、“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”這句話是司馬遷說(shuō)的。毛主席在《為人民服務(wù)》中引用這句話是為了闡明“人總是要死的,但死的意義有不同”這個(gè)觀點(diǎn)。()三、句子加工廠。(10分)16、我的嗓子很干。(改為夸張句)_______________________________________17、一個(gè)人在寫(xiě)作方面能否成功,關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。(修改病句)____________18、照樣子,把句子補(bǔ)充完整。例:住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。①心愛(ài)的小狗走失了,我傷心得________________。②小狗失而復(fù)得,我高興得___________________。19、你是天才。你同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子)____________________________20、沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈,會(huì)有我今天的一切嗎?(改為陳述句)_________________________________四、快樂(lè)閱讀。(30分)21、閱讀理解閱讀下面兩則材料,完成練習(xí)?!静牧弦弧?jī)和?huà)展海報(bào)【材料二】①水墨畫(huà)是中國(guó)的國(guó)粹,由水和墨經(jīng)過(guò)調(diào)配后在宣紙上描繪而成。水墨畫(huà)被視為中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà),作為國(guó)畫(huà)的代表在繪畫(huà)史上占據(jù)著重要地位。(甲)②水墨畫(huà)相傳始于唐代,盛于宋元,明朝及近代以來(lái)不斷發(fā)展。通常來(lái)講,水墨畫(huà)的特點(diǎn)僅有黑白兩色,畫(huà)上顏色的層次是由墨的濃淡變化體現(xiàn)的。后來(lái),也有工筆花鳥(niǎo)畫(huà),色彩繽紛。③中國(guó)的水墨畫(huà)涉及的內(nèi)容非常廣泛,有人物、景物、動(dòng)物、植物,其主要特點(diǎn)是托物言志、借景抒情。水墨畫(huà)通過(guò)對(duì)物象的描繪,來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)家的精神世界和真情實(shí)感,以達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界。譬如,鄭板橋的竹清秀挺拔,象征著君子堅(jiān)強(qiáng)不屈;王冕的荷卓爾不群,象征著情操高尚純潔……(乙)④如今,水墨畫(huà)元素已經(jīng)浸入到人們?nèi)粘I钪校诜b、家居、產(chǎn)品包裝等方面廣為應(yīng)用。例如,在家居設(shè)計(jì)中經(jīng)常融入中國(guó)水墨畫(huà)元素,將傳統(tǒng)與藝術(shù)完美結(jié)合,使家居更富有東方風(fēng)韻。不僅如此,它作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要名片,還推動(dòng)著國(guó)際間文化的交流。(丙)⑤水墨畫(huà)浸潤(rùn)著中華民族深厚的文化底蘊(yùn),受到世界人民的喜愛(ài)和欣賞,成為人類共同的文化瑰寶。1.【材料一】畫(huà)展海報(bào)的主題為“童·趣·墨·韻”,其中的每個(gè)字都飽含深意,對(duì)“韻”的解讀最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.水墨交融 B.妙趣橫生 C.兒童視角 D.意蘊(yùn)深遠(yuǎn)2.【材料二】用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第③自然段的主要內(nèi)容。_____________________3.把“去年,一幅名為《?;暧心恪返乃?huà)作品贈(zèng)予俄羅斯青年聯(lián)盟收藏。這不僅表達(dá)了中國(guó)人民的友誼,更代表了中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力?!边@一資料插入【材料二】,最合適的位置是()A.甲 B.乙 C.丙4.【材料二】中有兩處運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法,請(qǐng)任選一處語(yǔ)句,解釋這樣舉例是為了具體說(shuō)明什么。____________________5.慧慧想繪制一個(gè)關(guān)于水墨畫(huà)發(fā)展歷史及重要變化的時(shí)間軸,你建議她仔細(xì)閱讀哪些自然段?()A.①② B.①③ C.②③ D.②④ E.②⑤6.國(guó)際友人杰妮前來(lái)參觀本次“兒童水墨畫(huà)展”。請(qǐng)你結(jié)合兩則材料,任選【材料一】海報(bào)上的一幅兒童作品,從作品含義和水墨畫(huà)的特點(diǎn)做具體介紹,擬寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的講解詞。(50——10字)______________________22、學(xué)校要召開(kāi)一期“家鄉(xiāng)特產(chǎn)推介會(huì)”,王海同學(xué)想把家鄉(xiāng)的白蘭瓜介紹給大家。下面是他找到的三則材料。請(qǐng)認(rèn)真閱讀、完成習(xí)題。材料一:白蘭瓜味甘、性寒,可起到清熱解暑、生津止渴的作用,比較適合夏天食用,尤其是中暑或體內(nèi)濕熱嚴(yán)重,導(dǎo)致身心疲憊、心神焦躁時(shí)適量吃一些白蘭瓜,可以適當(dāng)?shù)木徑獍Y狀。西醫(yī)認(rèn)為白蘭瓜中含有豐富的鉀元素,可促使水鈉代謝,起到利尿、消水腫的作用。白蘭瓜帶有濃郁的芳香氣味,可起到健脾開(kāi)胃的作用。當(dāng)一個(gè)人食欲不振、消化不良時(shí),可通過(guò)吃適量的白蘭瓜進(jìn)行食療。材料二:白蘭瓜奶昔【材料】白蘭瓜,酸奶【做法】①將白蘭瓜削皮去籽、切成小塊,備用。②將切好的白蘭瓜倒入料理機(jī)中,再倒入酸奶,直接打成汁。③將打好的奶昔倒入杯子中,冰鎮(zhèn)2小時(shí)后即可食用。材料三:白蘭瓜,又名蘭州蜜瓜,原產(chǎn)于美國(guó)。一般重量為1.5—2千克,皮厚瓜甜,汁豐肉嫩,以蘭州市城關(guān)區(qū)青白石鄉(xiāng)的產(chǎn)品最為有名。白蘭瓜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高,富含礦物質(zhì)元素鈣、磷、鐵和多種維生素,含糖量較高,因而享有“香如桂花,甜似蜂蜜”的美譽(yù)。1.這三則材料分別介紹了關(guān)于“白蘭瓜”的哪方面內(nèi)容?用小標(biāo)題概括。材料一:______;材料二:______;材料三:______;2.為了介紹的更有條理、王海應(yīng)該按什么順序排列這三則材料?介紹的時(shí)候,給三個(gè)材料之間加上恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句。材料______(過(guò)渡句1)材料______(過(guò)渡句2)材料______3.寫(xiě)推介會(huì)發(fā)言稿的時(shí)候,為了吸引更多的同學(xué)關(guān)注自己的介紹,王海設(shè)計(jì)了兩種開(kāi)場(chǎng)白,但不確定用哪一種更好。請(qǐng)你幫他選一種,并說(shuō)明理由。開(kāi)場(chǎng)白一:我的家鄉(xiāng)蘭州是著名的瓜果之鄉(xiāng)。香甜多汁的白粉桃是安寧的招牌,紫珠瑪瑙般的葡萄是徐家山的驕傲,皮薄肉細(xì)的冬果梨是什川的特產(chǎn)……今天,我要推薦給大家的是盛產(chǎn)于青白石的白蘭瓜。開(kāi)場(chǎng)白二:“簾畔玉盆盛凈水,內(nèi)人手里剖銀瓜?!比绻阍谑斋@的季節(jié)來(lái)到蘭州,蘭州的親朋好友一定會(huì)為你端上一盤(pán)剖成長(zhǎng)條的白蘭瓜,讓你消渴解暑。今天,我將帶領(lǐng)大家去了解白蘭瓜這一家鄉(xiāng)特產(chǎn)。我選擇開(kāi)場(chǎng)白______,理由是________________________________23、閱讀下面的文章,完成習(xí)題生命的聲音①那是發(fā)生在一次煤礦透水①事件中的故事。②他被困在礦井下,四周一片漆黑。兩天兩夜了,他的精神已經(jīng)臨近崩潰。③他知道自己這一次是在劫難逃了。一個(gè)人孤零零地身處千米以下的礦井中,沒(méi)有吃的,沒(méi)有喝的,更沒(méi)有一點(diǎn)聲音,不說(shuō)餓死,憋也會(huì)把人憋死。他聽(tīng)老礦工說(shuō)過(guò),以往煤礦透水事件中死亡的人,大都是在孤獨(dú)和絕望中精神崩潰,在救援隊(duì)伍還未到來(lái)之前,先絕望死去。他想:與其這樣在孤獨(dú)無(wú)望中熬下去,還不如早些死了,早些解脫。④黑洞洞的煤坑里什么也沒(méi)有,除了死亡的影子緊緊地跟隨著他,咬噬著他的肉體、咀嚼著他的靈魂之外,什么也設(shè)有。這時(shí),若有一點(diǎn)兒聲音,哪怕是最惡毒的詛咒,甚至是打在臉上的巴掌聲,也會(huì)讓他欣喜若狂,從恍惚中程來(lái),重新振作起來(lái)。⑤但沒(méi)有,什么也沒(méi)有,連一塊坷垃②滾動(dòng)的聲音都不再有。⑥迷迷糊糊地,他感到光著的膀子上有點(diǎn)癢、下意識(shí)的用手去撓。同時(shí),有一個(gè)聲音響起,聲音很小,若有若無(wú),但在他耳中聽(tīng)來(lái),卻如巨雷一樣驚天動(dòng)地。⑦嗡——分明是蚊子的聲音。⑧他悚然一驚,忙坐起來(lái),聽(tīng)著這天外之音,細(xì)細(xì)的,一波三折,時(shí)斷時(shí)續(xù)。一會(huì)兒離他耳朵近了,很是清楚,如二胡的尾音;一會(huì)兒又遠(yuǎn)了,像夢(mèng)的影子,讓他努力側(cè)著耳朵去尋。⑨這大概也是一只餓極了的蚊子,已臨近死亡的邊緣。他暗暗地叉了一口氣。⑩當(dāng)這只蚊子再一次落在他的脖子上時(shí),他一動(dòng)不動(dòng)。他清晰地感覺(jué)到這只蚊子幾只長(zhǎng)長(zhǎng)的腳在皮膚上爬動(dòng)。接,是一只管子扎了進(jìn)去,吸他的血。?他如老僧入定③一般,靜靜地躺在那里,一動(dòng)不動(dòng)。?蚊子吸飽了,飛起來(lái)了,嗡嗡地唱著。真好聽(tīng)。它飛向哪兒,他的頭就轉(zhuǎn)向哪兒。一直到它飛累了,停了下來(lái),他也停止了尋找。他想打開(kāi)礦燈去看看,可又怕驚嚇了它。?這一刻,他的心寧?kù)o極了。?他知道,他還活著,他不孤單,至少這兒還有一個(gè)生命陪伴著他。雖然它那么小那么小,可此時(shí),他們互相是對(duì)方的全部,包括希望,包括精神,也包括生命。要活下去,他想,生命之間是相互關(guān)心的,尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信,外面的工友們一定在千方百計(jì)地設(shè)法營(yíng)救自己,他們絕不會(huì)坐視不管。?他沒(méi)有別的吃的,就將煤撮著一點(diǎn)一點(diǎn)往胃里咽。他聽(tīng)說(shuō)過(guò),有人在煤坑里就曾以吃煤救過(guò)命。此后的五天,他就以聽(tīng)蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命。第六天,一道亮光傾瀉而下——他得教了。?當(dāng)他被教出時(shí),耳邊依然聽(tīng)到嗡嗡的唱歌聲。?他的眼睛被包著,看不見(jiàn),但分明感覺(jué)到了蚊子飛走的姿勢(shì),矯健,優(yōu)美,絕不拖泥帶水。他想,生命是多么美好啊,正是在相互支撐相互扶持中,才顯得豐富多彩而毫不孤單。(選自《小小說(shuō)選刊》,有刪改。)【注釋】①[透水]指地下礦井因地下水滲透過(guò)多而被淹,導(dǎo)致礦井塌方而堵塞通道。②[坷垃]方言,就是泥土塊的意思。③[入定]佛教徒的一種修行方法,閉著眼睛靜坐,控制身心各種活動(dòng)。1.本文標(biāo)題“生命的聲音”有哪幾層含義?_____________________________________2.從落難到被救,礦工的心理發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)?zhí)钛a(bǔ)下面的變化過(guò)程,每空限2~2字。心理變化:孤獨(dú)絕望→悚然一驚→()→()→百感交集3.在劃?rùn)M線的句子中,先寫(xiě)蚊子的聲音不大,后又寫(xiě)蚊子的聲音“如巨雷一樣驚天動(dòng)地”,這樣矛盾嗎?根據(jù)你對(duì)文章的理解作簡(jiǎn)要的分析。_____________________________________4.結(jié)合文章內(nèi)容推斷“相濡以沫”這個(gè)成語(yǔ)的意思,并探究文中礦工與蚊子是如何“相濡以沫”的?______________________________________五、習(xí)作(30分)假如時(shí)光可以倒流,讓你重新回到小學(xué)時(shí)光,你會(huì)選擇回到哪一個(gè)時(shí)刻,回到那個(gè)時(shí)候,你又會(huì)做些什么?為什么做這些事情呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象,寫(xiě)一寫(xiě)你重新回到小學(xué)生活那一個(gè)時(shí)刻的情景。題目自擬。
參考答案一、選擇題(每小題2分,共20分)1、B2、A3、B4、B5、B6、D7、C8、D9、B10、A二、判斷題(10分)11、×12、×13、×14、×15、√三、句子加工廠。(10分)16、我的嗓子都干得冒煙了。17、一個(gè)人在寫(xiě)作方面能成功,關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。18、①.像丟了魂一樣②.簡(jiǎn)直要發(fā)狂19、即使你是天才,也同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。20、沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈,不會(huì)有我今天的一切。四、快樂(lè)閱讀。(30分)21、1.D2.中國(guó)水墨畫(huà)內(nèi)容廣泛,情景交融。3.C4.譬如,鄭板橋的竹清秀挺拔,象征著君子堅(jiān)強(qiáng)不屈;王冕的荷卓爾不群,象征著情操高尚純潔……通過(guò)舉例,說(shuō)明水墨畫(huà)通過(guò)對(duì)物象的描繪,來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)家的精神世界和真情實(shí)感,以達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界。5.D6.這幅荷花圖是由黑白兩色組成。荷葉由墨的濃淡變化來(lái)表現(xiàn)層次,荷花則是勾勒而成。荷花出淤泥而不染,象征著高潔的品質(zhì)。22、1.①.白蘭瓜的作用②.白蘭瓜奶昔③.白蘭瓜的美譽(yù)2.①.三白蘭瓜不僅享有美譽(yù),而且名副其實(shí),白蘭瓜在生活中也是起到關(guān)鍵
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