中學教職工矛盾糾紛調(diào)解制度模版（三篇）

第頁共頁中學教職工矛盾糾紛調(diào)解制度模版第一章總則第一條為了維護中學教職工的合法權(quán)益，促進和諧辦學環(huán)境的建立，特制定本中學教職工矛盾糾紛調(diào)解制度。第二條本制度適用于本中學所有教職工之間因工作、待遇等方面產(chǎn)生的矛盾糾紛。第三條中學應(yīng)當建立教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會，負責解決本中學內(nèi)教職工之間的矛盾糾紛。第四條調(diào)解工作應(yīng)當嚴格遵守公正、公平、公開、快速的原則，并保障調(diào)解結(jié)果的有效性。第五條本中學教職工在享受調(diào)解權(quán)益的同時，也應(yīng)當履行相應(yīng)的義務(wù)，積極配合調(diào)解工作的開展。第二章調(diào)解組成第六條教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會由下列人員組成：1.中學校長或中學設(shè)定的專職調(diào)解負責人擔任主任；2.教職工代表若干名；3.中學工會負責人（或指定代表）；4.中學紀委（或監(jiān)察室）主任（或指定代表）；5.中學辦公室相關(guān)負責人。第七條教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會的主任由中學校長或中學設(shè)定的專職調(diào)解負責人擔任。第八條教職工代表由中學教職工代表大會選舉產(chǎn)生。第九條教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會應(yīng)當定期召開會議，研究和解決教職工之間的矛盾糾紛。第三章調(diào)解程序第十條教職工矛盾糾紛調(diào)解程序包括以下步驟：1.接受申請：當教職工發(fā)生矛盾糾紛時，應(yīng)當向教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會提交書面申請，并提供相關(guān)證據(jù)。2.受理申請：教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會對提交的申請進行受理，確認申請符合條件后，即可進入下一步調(diào)解程序。3.調(diào)查調(diào)解：教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會應(yīng)當對申請進行調(diào)查，了解矛盾糾紛的事實和情況，召集相關(guān)當事人進行調(diào)解。4.調(diào)解協(xié)議：教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會應(yīng)當盡快召開調(diào)解會議，促使當事人達成調(diào)解協(xié)議。5.協(xié)議執(zhí)行：教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會應(yīng)當確保調(diào)解協(xié)議的執(zhí)行，監(jiān)督協(xié)議的履行情況。6.結(jié)案評估：教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會應(yīng)當對調(diào)解案件進行評估，總結(jié)調(diào)解經(jīng)驗，改進調(diào)解工作。第十一條教職工矛盾糾紛調(diào)解程序的具體實施細節(jié)由教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會制定的《教職工矛盾糾紛調(diào)解工作細則》予以規(guī)定。第十二條教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會應(yīng)當在提交申請之日起30日內(nèi)作出調(diào)解決定或調(diào)解結(jié)果。第四章調(diào)解效果第十三條教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會達成的調(diào)解協(xié)議應(yīng)當有法律效力。第十四條教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會監(jiān)督調(diào)解協(xié)議的執(zhí)行情況，對履行不力的當事人可以采取合理的強制措施。第十五條教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會應(yīng)當將調(diào)解結(jié)果公告于中學，并及時向有關(guān)部門備案。第十六條教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會應(yīng)當定期向中學校長報告調(diào)解工作的情況，提出相關(guān)建議。第五章相關(guān)責任第十七條教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會主任負責組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)調(diào)解工作，并保證調(diào)解工作的順利進行。第十八條教職工代表負責代表教職工提出矛盾糾紛申請，并參與調(diào)解過程，維護教職工權(quán)益。第十九條中學工會負責人（或指定代表）負責協(xié)助教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會開展工作，并對調(diào)解結(jié)果的執(zhí)行情況進行監(jiān)督。第二十條中學紀委（或監(jiān)察室）主任（或指定代表）負責對教職工矛盾糾紛調(diào)解的合法性和公正性進行監(jiān)督。第二十一條中學辦公室相關(guān)負責人負責調(diào)解工作的具體組織和協(xié)調(diào)工作。第六章附則第二十二條對于故意提起無理申訴、妨礙調(diào)解工作的個人或單位，教職工矛盾糾紛調(diào)解委員會有權(quán)采取相應(yīng)措施進行處理。第二十三條本制度自發(fā)布之日起施行，如需修改或補充，應(yīng)當由中學教職工代表大會審議通過，并經(jīng)中學校長批準后實施。第二十四條本制度的解釋權(quán)歸中學所有。以上是中學教職工矛盾糾紛調(diào)解制度的模板，可根據(jù)實際情況進行調(diào)整和完善。中學教職工矛盾糾紛調(diào)解制度模版（二）一、前言中學是培養(yǎng)青少年健康成長的重要陣地，教職工的團結(jié)和諧是學校穩(wěn)定運行的基石。然而，在中學中，教職工之間難免會出現(xiàn)一些矛盾糾紛，如果不及時、妥善地處理，將會對學校的正常教學秩序和教育教學質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。因此，建立健全中學教職工矛盾糾紛調(diào)解制度，對于維護學校穩(wěn)定，促進教育教學事業(yè)發(fā)展，具有重要的意義。二、總則中學教職工矛盾糾紛調(diào)解制度是為了合理解決中學教職工之間的矛盾糾紛，維護教育教學秩序，促進學校和諧穩(wěn)定的一種制度安排。本制度遵循公平、公正、公開的原則，以和諧為目標，以調(diào)解為手段，通過有序的程序，維護教職工合法權(quán)益，化解矛盾糾紛，營造良好的工作環(huán)境。三、調(diào)解協(xié)會的成立及職責1.調(diào)解協(xié)會的成立為了貫徹落實中學師德師風建設(shè)，建立和諧穩(wěn)定的教育教學環(huán)境，中學成立了中學教職工矛盾糾紛調(diào)解協(xié)會（以下簡稱\中學教職工矛盾糾紛調(diào)解制度模版（三）是為了解決中學教職工之間發(fā)生的矛盾糾紛而設(shè)立的一種制度。該制度旨在通過調(diào)解，促進矛盾雙方的溝通和理解，達到和諧穩(wěn)定的工作環(huán)境。一、調(diào)解機構(gòu)設(shè)立中學可以設(shè)立專門的矛盾糾紛調(diào)解委員會或者由校領(lǐng)導(dǎo)組成調(diào)解小組，負責處理中學教職工之間的矛盾糾紛。該機構(gòu)應(yīng)該具有公正、中立、專業(yè)的特點。二、調(diào)解程序1.申請調(diào)解：當教職工之間發(fā)生矛盾糾紛時，任意一方可以向調(diào)解機構(gòu)提交書面申請，說明事實、原因及要求。2.受理申請：調(diào)解機構(gòu)應(yīng)當及時受理申請，并通知雙方當事人以及其他相關(guān)人員參與調(diào)解。3.調(diào)解會議：調(diào)解機構(gòu)組織雙方進行調(diào)解會議，聽取雙方陳述觀點，盡量找出雙方的利益訴求和矛盾點，尋找解決辦法。4.協(xié)議達成：如果雙方達成協(xié)議意愿，調(diào)解機構(gòu)應(yīng)當協(xié)助雙方制定書面協(xié)議，并簽署。5.調(diào)解結(jié)果公告：調(diào)解機構(gòu)應(yīng)當將調(diào)解結(jié)果公告于全體教職工之間，以示公正公開。三、調(diào)解的原則1.自愿原則：調(diào)解雙方均應(yīng)自愿參與調(diào)解，并在平等的地位上協(xié)商解決問題。2.公正中立原則：調(diào)解機構(gòu)應(yīng)當公正、中立，不偏袒任何一方。3.保密原則：調(diào)解過程中的信息應(yīng)當保密，如果達成協(xié)議的內(nèi)容需要公開，則應(yīng)征得雙方的同意。四、調(diào)解的職責1.聽取雙方的陳述和意見，了解矛盾的來龍去脈。2.引導(dǎo)雙方進行對話，協(xié)商解決矛盾。3.提供專業(yè)咨詢和建議，為雙方提供合理的解決辦法。4.促使雙方達成協(xié)議，維護雙方的合法權(quán)益。五、