小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(8篇)

最新小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(8篇)安排是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作安排,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。信任很多人會覺得安排很難寫？下面是我為大家?guī)淼陌才艜鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜愛。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

落實(shí)科學(xué)發(fā)展理念，堅(jiān)持師本提高和生本提升的人本教化發(fā)展觀，緊緊圍繞區(qū)教化局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進(jìn)均衡”的總體思路，堅(jiān)持德育龍頭的帶動、教科研和特色校內(nèi)文化建設(shè)活動的動力支撐，實(shí)現(xiàn)我校教化教學(xué)的科學(xué)的可持續(xù)性發(fā)展。

二、推動校本課程建設(shè)，努力創(chuàng)建學(xué)校特色項(xiàng)目。

中國的基礎(chǔ)教化進(jìn)入了一個嶄新的時代——課程改革時代。我們的歷史使命是建立符合素養(yǎng)教化要求的新的基礎(chǔ)教化課程體系。校本課程建設(shè)的出現(xiàn)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)對多樣化人才的須要，對特性化人才的須要，培育高素養(yǎng)創(chuàng)新型人才的須要，是構(gòu)建學(xué)校自身素養(yǎng)特色的須要。為此，學(xué)校必需堅(jiān)決信念，不折不扣地校本課程進(jìn)行開發(fā)和實(shí)施，不斷地總牢固踐，不斷地改進(jìn)和完善。

學(xué)校發(fā)展的新增長點(diǎn)----校本課程，已被高度關(guān)注和強(qiáng)勢推動。在和合教化背景下，我校校本課程從“生本課程（學(xué)科、拓展、浸潤、探究四大課程）----師本課程----家長課程”三維入手，以社團(tuán)為載體、探究為主要學(xué)習(xí)方式來開發(fā)和實(shí)施校本課程。為此，我們推行《學(xué)生行為養(yǎng)成教化口袋書（低、高年級兩冊）》、低年級《硬筆習(xí)字冊》（其次版）、《和美剪紙》等；開展老師非文本類教材、一級社團(tuán)展評等；摸索“回購、共享”特長師生的社團(tuán)成果，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗(yàn)歡樂、獲得成長發(fā)展；力爭在教化局組織的校本課程展評中再創(chuàng)佳績。

三、深化和智課堂探討，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

如何打造高效課堂是當(dāng)今數(shù)學(xué)課程改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近年來,如何優(yōu)化課堂教學(xué),充分利用課堂時間,有效地提高課堂教學(xué)效率,讓數(shù)學(xué)課堂散發(fā)出無限的生命力,是擺在老師面前的一個重要課題。

“和智課堂”是我校“和樂課程”建設(shè)的必定追求。在“和情激趣、和境互動、和力探究、和容評價、和美效能”的基本板塊下，主動依托名師駐校指導(dǎo)和數(shù)學(xué)課程探討中心副基地的平臺，和合探討室、習(xí)得工作室、拾貝工作室成員和學(xué)科骨干老師要帶領(lǐng)全體老師努力接軌、有效實(shí)踐、深度研討，把語文習(xí)得型課堂、數(shù)學(xué)生活化課堂、英語交際型課堂、體育活力型課堂、藝術(shù)尚美型課堂等探討引向深化。通過文本解讀、課例探討、專題研討、跟崗學(xué)習(xí)等有效方式，突出向有效課堂、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變要效益，在“微課堂、深探討”中化解學(xué)教評一樣性中的難題，在濃郁的和智課堂探討中穩(wěn)步提高專業(yè)實(shí)力。

四、以社團(tuán)為依托，開展主題校本活動。

新課程改革強(qiáng)調(diào)以校本教研為依托，以課堂教學(xué)探討為重點(diǎn)，以課堂視察為手段，以教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式來促進(jìn)老師的發(fā)展。校本主題教研活動源于老師的須要，是以問題為驅(qū)動、以課例為載體有著顯明主題的教研方式。建立以學(xué)科教研組為單位的校本主題教研機(jī)制，是探究有效校本教研模式和專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為老師的專業(yè)化發(fā)展供應(yīng)有力的支撐，是教研方式的一次深刻的變革。是以“主題研討課、主題研討會”為主要形式的教研活動。

有效開展“金絲語”閱讀節(jié)暨“綠荷杯”雙月通訊作文大賽，深化推動“二次作文、寫字教學(xué)、英語閱讀”讀寫活動；從實(shí)從早謀劃“‘金頭腦’數(shù)學(xué)文化節(jié)”系列活動，發(fā)揮好數(shù)學(xué)跑道、數(shù)學(xué)墻飾、數(shù)學(xué)故事等的引領(lǐng)與勵志功用。扎實(shí)綻開金鑰匙科技競賽輔導(dǎo)、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊(duì)組訓(xùn)練要科學(xué)化、常態(tài)化、梯隊(duì)化，主動應(yīng)對區(qū)學(xué)生身體素養(yǎng)普測，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和科學(xué)健身的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心的全面成長，讓師生社團(tuán)成為“‘社’計(jì)精彩、‘團(tuán)’聚歡樂”的心儀之處。

五、扎實(shí)基礎(chǔ)與訓(xùn)練，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教化的主題。努力提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，是教化第一線的我們義不容辭的職責(zé)。本學(xué)期我們高揚(yáng)“質(zhì)量論成敗、發(fā)展為英雄”的旗幟，狠抓課堂、作業(yè)、輔導(dǎo)、監(jiān)控管理。既要突出作業(yè)改評，注意“五有五必、五增五減”的過程管理；又要優(yōu)化作業(yè)的“三免”，探究親情作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等等，力促學(xué)生全科發(fā)展、全面提高。教務(wù)處還要創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)管的有效舉措，全體老師要常抓問題學(xué)生、狠抓民工子女的“脫困”，聯(lián)合家長、同學(xué)拉手、心智聯(lián)動、差異教化，以師愛換取學(xué)生的信念，在小步走、常提中學(xué)實(shí)現(xiàn)“教有所獲、學(xué)有所成”的目標(biāo)，從而夯實(shí)“讀、寫、算”基礎(chǔ)，促使學(xué)生“四基”要求的全面達(dá)成，讓更多學(xué)生奮進(jìn)在推優(yōu)免考、爭得“三‘荷’獎?wù)隆敝飞稀?/p>

六、強(qiáng)化學(xué)習(xí)與積累，努力提升教科實(shí)力。

一流的教化須要一流的老師支撐，抓教化要從老師的整體素養(yǎng)抓起。而老師的整體素養(yǎng)是由一個個老師個體經(jīng)過有效整合而成的，所以要提高老師的整體素養(yǎng)必需走老師自主發(fā)展和有效整合之路。老師自主發(fā)展之路才是學(xué)校教化走向真正旺盛的金光大道。老師自主發(fā)展是一種意識，它和“他主”的發(fā)展并不是完全對立的，在“他主”發(fā)展中老師也應(yīng)當(dāng)具有自主的意識，即在老師培訓(xùn)等“他主”活動中，老師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化自辦法識，變被動為主動，從而使自己能夠全身心地投入到老師發(fā)展之中。

教化科研的深度確定了老師職場的高度。教科室要引領(lǐng)老師做好雙學(xué)年個人區(qū)級課題、學(xué)校十三五等課題探討，優(yōu)化主（子）課題的過程扎實(shí)綻開、追求預(yù)設(shè)結(jié)果，促使青年老師在課題探討、課堂探究、課程開發(fā)中成長；以論文發(fā)表（獲獎）的目標(biāo)、捆綁管理為導(dǎo)向，有效指導(dǎo)參賽論文、校評隨筆的潤改，不斷改進(jìn)老師教化生活的行為和方式，在努力提升教科實(shí)力中實(shí)現(xiàn)差別發(fā)展、提高華蜜指數(shù)。

七、加強(qiáng)教學(xué)工作考評制度。

學(xué)校對老師的評價意味著老師的努力和發(fā)展方向。我校將接著仔細(xì)組織好每月一次教學(xué)六仔細(xì)檢查，以“專人點(diǎn)對點(diǎn)檢查”、“跟蹤檢查”等多種形式進(jìn)行，檢查狀況剛好向老師本人反饋，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)登記備案。同時，學(xué)校有將不定期組織專人進(jìn)行各類作業(yè)、練習(xí)的批改檢查，促使老師仔細(xì)開展教學(xué)工作。老師評價作為教化管理的重要方面，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。在現(xiàn)實(shí)中，還很難有一個完備的老師評價制度。因此，我們會在深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新時期教化教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上，因校制宜，與時俱進(jìn)，在評價老師的過程中，力求學(xué)校、老師和學(xué)生的共同發(fā)展，不斷完善老師評價體系。只有這樣，我們才能發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控和改進(jìn)功能，不斷增加學(xué)校的核心發(fā)展力，確保學(xué)校和諧、健康發(fā)展。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

以“打造讓老百姓滿足的教化”為目標(biāo)，仔細(xì)實(shí)行《水楚試驗(yàn)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，更新觀念，求真務(wù)實(shí)，狠抓管理，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以迎接四星復(fù)評為抓手，接著加強(qiáng)課程建設(shè)，推動和實(shí)施“自主課堂”，努力促進(jìn)老師專業(yè)成長，提升學(xué)校核心競爭力，提升教學(xué)管理水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）以“里下河地區(qū)水文化”課程基地建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)課程系列化、校本化探討，提升校本課程的開發(fā)和實(shí)施水平，打造我校的課程特色。

1、開全開足開好國家課程和地方課程。仔細(xì)貫徹省教化廳有關(guān)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行市教化局課時安排，杜絕搶占課時、擠占非考試科目教學(xué)時間的現(xiàn)象，切實(shí)保證體育、藝術(shù)、技術(shù)等科目的開設(shè)質(zhì)量。本學(xué)期，學(xué)校將舉辦秋季田徑運(yùn)動會和冬季“小四項(xiàng)”體育競賽。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)選修課程的開發(fā)。在幾年校本選修課程和探討性課程實(shí)踐的基礎(chǔ)上本學(xué)期要不斷組織學(xué)科精干力氣，就我校的基地建設(shè)、心理教化等綻開探討，系統(tǒng)整合校內(nèi)外課程資源，結(jié)合“里下河地區(qū)水文化”課程基地建設(shè)和學(xué)校心理教化特色，進(jìn)一步整合學(xué)校選修課程，使選修課程系列化、校本化。推出2—3個選修精品課程，以促進(jìn)我校的內(nèi)涵發(fā)展和特色創(chuàng)建。

3、努力創(chuàng)新并完善學(xué)生選課指導(dǎo)。編印選課指導(dǎo)看法，通過教務(wù)處、年級組、班主任、學(xué)科老師等進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生選科指導(dǎo)，完善在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下選課、自主選班的組織與指導(dǎo)，提高學(xué)生選課的科學(xué)性和自主性。

（二）加強(qiáng)《“自主課堂”評價標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“本真課堂”教學(xué)理念，主動探究與實(shí)踐，打造“316課堂教學(xué)模式”下的高效的“自主課堂”。

1、加強(qiáng)課堂模式研討。仔細(xì)學(xué)習(xí)泰州市教化局教研室下發(fā)的《“自主課堂”評價標(biāo)準(zhǔn)》，在“本真課堂”教學(xué)理念指導(dǎo)下，主動研討，努力實(shí)踐，催生特色顯明、形式多樣、富有成效的課堂教學(xué)模式，形成主體參加、自由民主、生態(tài)文明的課堂。

2、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。以教研組為單位仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和考綱以及學(xué)科教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，指導(dǎo)督促各教研組按安排組織好每周的集體備課活動。

3、堅(jiān)持“教學(xué)活動日”教學(xué)展示制度。每周每個備課組定期開設(shè)公開課，加強(qiáng)教學(xué)研討與溝通，開課班級與課題提前公示，課后剛好在備課組活動時評議并填寫評課表，按備課組上交存檔。堅(jiān)持全體老師的課堂教學(xué)全面對外開放，組織好各級各類公開課觀摩活動，充分利用我校多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，定期組織教學(xué)開放活動，面對兄弟學(xué)校，展示我校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段。

（三）明晰教學(xué)工作思路，實(shí)現(xiàn)精致管理，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，提高教學(xué)管理工作水平。主要工作如下：

1、加強(qiáng)集體備課。集體備課每周要定時進(jìn)行，每周至少二課時，全員參與，以備課組為單位，每周一次的集體備課有記錄、有落實(shí)、有檢查，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)。教務(wù)處每周督查、每月點(diǎn)評。

備課內(nèi)容包括以下方面：

①總結(jié)前一周的教學(xué)得失，提出改進(jìn)措施。探討后一周教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、課時進(jìn)度、教學(xué)方法、資料運(yùn)用、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)，重點(diǎn)解決課堂教學(xué)模式和課堂效率問題。

②確定后一周的備課任務(wù)、主備老師，主備人要針對教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，說明設(shè)計(jì)的意圖、思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。支配測試命題人員。

③有奧賽輔導(dǎo)的學(xué)科確定輔導(dǎo)老師、輔導(dǎo)內(nèi)容，保證連續(xù)性和系統(tǒng)性。

④二次備課要注意老師特性，區(qū)分學(xué)生素養(yǎng)，尤其要克服教學(xué)偏難、貪多的現(xiàn)象。

⑤仔細(xì)編制“教學(xué)案”，提前籌劃，合理分工，一人主編，集體研討，充分汲取上屆老師工作成果，努力改進(jìn)與提高，使教學(xué)案能適應(yīng)、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、堅(jiān)持作業(yè)訓(xùn)練集體編制、審核制度。

①合理規(guī)劃，學(xué)期初統(tǒng)一支配，依據(jù)作業(yè)類型合理確定作業(yè)量，立足少而精。

②合理分工，備課組全員參加，每份作業(yè)一人主編，集體探討，備課組長最終把關(guān)。

③加強(qiáng)批閱、講評環(huán)節(jié)，精評、精講，有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

④要建立學(xué)生的作業(yè)檔案，限制作業(yè)量，在作業(yè)精選和分層上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用錯題本。

⑤要細(xì)心限制周練、階段考試、期中期末考試的難度和訓(xùn)練量，努力做到夯實(shí)雙基，提升實(shí)力，激勵學(xué)生的勝利體驗(yàn)。

3、加強(qiáng)并完善教學(xué)常規(guī)檢查。

①教務(wù)處將加強(qiáng)對備課組集體備課、命題、作業(yè)布置、批閱與講評等工作的檢查，定期參與備課組的備課活動。

②教務(wù)處強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)督查，通過教學(xué)五仔細(xì)、月度教學(xué)點(diǎn)評等方式，提升精細(xì)化管理水平，使之制度化。

③加強(qiáng)調(diào)研聽課，對學(xué)校內(nèi)全部年級、全部班級進(jìn)行調(diào)研聽課，聽課狀況將作為評價老師教學(xué)水平的重要依據(jù)。

④實(shí)行多種形式對“教學(xué)五仔細(xì)”的執(zhí)行狀況進(jìn)行檢查，如巡課，抽查學(xué)生作業(yè)，學(xué)生問卷調(diào)查，開座談會等，對教學(xué)看法不仔細(xì)、教學(xué)質(zhì)量不合格的，限期整改。檢查結(jié)果將作為老師績效考核評估的重要依據(jù)之一。

⑤全校老師要漸漸形成相互常態(tài)聽課的和諧氛圍。要求老師聽課18節(jié)、行政人員聽課36節(jié)以上，并且列入年度考核。

4、加強(qiáng)考試管理。限制考試次數(shù)，提高考試的信度、效度及對日常教學(xué)的導(dǎo)向作用。在考試期間，設(shè)置考務(wù)辦公室，嚴(yán)格各項(xiàng)監(jiān)考規(guī)定，接著加大巡考力度。備課組、教研組和教務(wù)處要逐級把好命題、制卷的質(zhì)量關(guān)，做到范圍適當(dāng)、難易適度、卷面規(guī)范、校對無誤，使考試能真正發(fā)揮檢查反饋教學(xué)效果的作用?？荚嚭笠屑?xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，針對教學(xué)中存在的問題剛好實(shí)行改進(jìn)措施。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我校教學(xué)工作以全國教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步改進(jìn)教與學(xué)方式，構(gòu)建自主課堂，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力推動校本研修工作，建設(shè)富有活力的教研機(jī)制，促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展，呈現(xiàn)具有嶺園特性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，提升教化教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理工作的第一要務(wù)。在教學(xué)工作中，我們要堅(jiān)決摒棄發(fā)展應(yīng)試實(shí)力的功利性課堂。堅(jiān)決反對教學(xué)、教研的浮夸。堅(jiān)決反對隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。高度重視對教研活動生成性資源的利用。讓有效的教學(xué)研修喚醒老師發(fā)展的內(nèi)需與激情。

一．進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)流程管理，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1.仔細(xì)落實(shí)相關(guān)政策，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排和《深圳市九年義務(wù)教化課程安排》，按要求征訂和運(yùn)用教材，不隨意增減課程門類和課時，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.重視教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，接著加大對老師的教學(xué)打算、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)鞏固、教學(xué)評價等教學(xué)流程的督查力度。通過對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等教學(xué)流程的常規(guī)檢查、期中、期末兩次抽查老師備課和作業(yè)批改，讓教學(xué)常規(guī)管理工作形成慣例，落到實(shí)處。

3.聚焦課堂，建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長效機(jī)制。以隨堂聽課與主題性課堂教學(xué)調(diào)研活動為教學(xué)常規(guī)管理工作的重點(diǎn)，剛好了解教學(xué)動態(tài)。本學(xué)期，將重點(diǎn)嚴(yán)格聽課制度。行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，老師不少于15節(jié)。第18周，老師上交聽課本，各學(xué)科組長負(fù)責(zé)檢查、統(tǒng)計(jì)，反饋，第19周教科室通過校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺就老師聽課狀況進(jìn)行公示。聽課本由各部圖書室存檔。

4.規(guī)范常規(guī)教研活動，增加教研活動的針對性、服務(wù)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。做到“研討內(nèi)容主題化，研修過程系列化，研修對象全員化”。要求老師活動前主動打算，活動中熱忱參加，活動后主動反思，構(gòu)建優(yōu)良的教研文化，打造優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

5.完善教化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，不斷創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測方式，建立健全教學(xué)質(zhì)量分析制度。建立自評與他評結(jié)合，自評為主的質(zhì)量評價體系。使質(zhì)量評價過程成為促使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的過程。接著摸索音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等小學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控方式，以保證這些學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在一個比較高的水準(zhǔn)。

6.抓好、抓細(xì)、抓實(shí)一年級學(xué)前教化及六年級畢業(yè)班的管理工作。

二．進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科教學(xué)活動，努力促進(jìn)教化教學(xué)的均衡發(fā)展。

1．接著加強(qiáng)學(xué)校、家庭之間的溝通，全方位開放課堂，讓師生共同獲得勝利的巔峰體驗(yàn)。擬定于10月13——15日開展一年級對家長課堂教學(xué)開放活動。

2．大力推動我校各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。擬于10月下旬開展“勤學(xué)樂學(xué)我最棒”學(xué)科活動。

3．努力營造良好的校內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍，活躍校內(nèi)文化生活，開展有特色的學(xué)科活動，充分展示我校師生的綜合素養(yǎng)。擬于10月開展英語周活動，11月開展語文周活動。其中，語文周活動結(jié)合區(qū)教化局相關(guān)文件精神，舉辦“中華誦經(jīng)典誦”進(jìn)課堂活動，通過誦讀、書寫、傾聽傳統(tǒng)經(jīng)典詩文，使學(xué)生熟識親近經(jīng)典，酷愛中華傳統(tǒng)文化。

4．仔細(xì)落實(shí)福田區(qū)教研中心的各項(xiàng)工作。

三．進(jìn)一步推動校本研修工作，切實(shí)改進(jìn)教與學(xué)的行為方式。

1.努力促使老師改進(jìn)教與學(xué)方式，逐步構(gòu)建自主課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。由校長掛帥，成立我?！巴苿咏膛c學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定我校“教與學(xué)方式改進(jìn)”推動工作方案，力爭“教與學(xué)方式的改進(jìn)”成為我校教學(xué)工作的一種“氣候”。

2.大力發(fā)揮骨干老師的輻射與引領(lǐng)作用，建立立體多層的教研渠道。有安排的支配我校特級老師、中高老師及綠色通道調(diào)入老師上示范課，做特色講座。

3．切實(shí)加大實(shí)施校本研修工作推動的力度，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。擬在一個學(xué)年內(nèi)，讓每位老師在dvd直錄室上一堂課，再對比課例寫一份詳實(shí)深刻的教學(xué)剖析與反思。（因此項(xiàng)活動需信息技術(shù)部門的全力協(xié)作與技術(shù)支持，詳細(xì)實(shí)施時間待技術(shù)成熟后，由教科室統(tǒng)一支配，依據(jù)學(xué)科、時間分批組織老師進(jìn)行）

4．結(jié)合區(qū)老師培訓(xùn)中心本年度老師培訓(xùn)安排，激勵、支持全體老師主動參與培訓(xùn)中心組織的各級各類培訓(xùn)活動，以拓寬我校老師的理論視野，提升我校老師的專業(yè)素養(yǎng)。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)教化科研課題的指導(dǎo)和管理，提高老師的科研水平。

1．參與全國“新學(xué)校行動探討”課題探討。以構(gòu)建學(xué)生憧憬、老師華蜜的志向?qū)W校為目的，通過對學(xué)校的測量、透視、診斷、追蹤和對比，分析、探討、解決學(xué)校中課程、學(xué)生、制度、文化、教化存在的問題，提取志向?qū)W生的基因，構(gòu)建志向?qū)W校的模型。

2．做好各級別課題的各項(xiàng)管理工作。目前我校擔(dān)當(dāng)?shù)膰壹?、省級、市級、區(qū)級的課題共11個，在工作中完善探討過程的各個流程管理，有效促進(jìn)各探討課題的順當(dāng)開展和獲得好成果。

3．我校申報的`《變更教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性》、《兒童創(chuàng)作繪本的策略探討》獲得“20xx年福田區(qū)公益性科研立項(xiàng)課題”。組織課題組撰寫實(shí)施方案和實(shí)行開題報告會，進(jìn)一步推動課題的深化探討。

4．進(jìn)一步總結(jié)好第一批校本小課題探討的成果與閱歷，匯總整理出版《校本探討探究之二》，為后續(xù)課題探討供應(yīng)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和科學(xué)流程。

5．組織啟動其次批校本小課題的探討工作。在第一批校本研修課題探討的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對校本小課題抓好、抓實(shí)，強(qiáng)化“問題即課題”意識，摸索出更多樣形式的小課題探討方式，提高對課堂教學(xué)探討的針對性和實(shí)效性。

6．主動動員組織老師們申報20xx年度福田區(qū)公益性科研項(xiàng)目，組織參與深圳市教化學(xué)會20xx年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評比活動。

7．進(jìn)一步完善和推動課題探討的流程管理和校本研修嘉獎制度，使校本研修工作落到實(shí)處。突出名師在校內(nèi)的引領(lǐng)作用。強(qiáng)化成果評審的專業(yè)性，使成果從形式性淺層向有實(shí)質(zhì)性突破的深層發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)費(fèi)的有效性投入和嘉獎方式的針對性。

8．設(shè)立本年度嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域名師團(tuán)。依據(jù)相關(guān)條件設(shè)立嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域?qū)Ｃ麕焾F(tuán)名單，使教學(xué)一線的問題探討常態(tài)化，分析與診斷具有專業(yè)水平，并為教學(xué)探討、教學(xué)改進(jìn)供應(yīng)有效的支撐。

詳細(xì)支配

八月

1.一年級老師培訓(xùn)。

2.抓好新生入學(xué)學(xué)前教化和課堂常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練。

九月

1.支配好插班生下班級及統(tǒng)計(jì)轉(zhuǎn)出學(xué)生名單，匯總?cè)Ｈ藬?shù)，按時上報教化局。

2．各學(xué)科組長參與區(qū)開學(xué)初學(xué)科工作會議。

3．依據(jù)區(qū)、校教學(xué)工作要點(diǎn)，各學(xué)科制定學(xué)科教學(xué)教研工作安排。

4.語文學(xué)科做好參與區(qū)小學(xué)生美文誦讀競賽選拔排練工作。

5．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科參與區(qū)北師大版教材運(yùn)用培訓(xùn)活動。

6.召開一年級家長會。

7.成立我?！巴苿咏膛c學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定推動工作方案。

8.參與全國“新學(xué)校行動探討”課題探討。

9.做好各級別課題的各項(xiàng)管理工作，完善探討過程的流程管理。

10．《變更教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性》、《兒童創(chuàng)作繪本的策略探討》開題工作。

11.設(shè)立本年度嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域名師團(tuán)。

十月

1.開展一年級對家長課堂教學(xué)開放活動。

2.開展“勤學(xué)樂學(xué)我最棒”學(xué)科競賽活動。

3.參與區(qū)小學(xué)生美文誦讀競賽片區(qū)選拔。

4.英語周活動。

5.請我校特級老師、中高老師及綠色通道調(diào)入老師做““推動教與學(xué)方式改進(jìn)”方面內(nèi)容的講座。

6.參與福田區(qū)小學(xué)生現(xiàn)場作文選拔賽。

7.參與市小學(xué)英語老師基本功（英語歌曲演唱、簡筆畫）競賽活動。

8.參與區(qū)二年級學(xué)生字母創(chuàng)意繪畫大賽。

9.信息技術(shù)學(xué)科老師參與專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（攝像技術(shù)）。

10.進(jìn)一步總結(jié)好第一批校本小課題探討的成果與閱歷，匯總整理出版《校本探討探究之二》（詳細(xì)方案另行通知）。

11.組織啟動其次批校本小課題的探討工作。（詳細(xì)方案另行通知）。

十一月

1.召開2——6年級家長會。

2.語文周活動。

3.參與深圳市讀書月各項(xiàng)活動。

4.參與學(xué)英語課堂教學(xué)預(yù)習(xí)紙?jiān)O(shè)計(jì)競賽。

5.參與區(qū)三年級學(xué)生口語競賽。

6.區(qū)課堂教學(xué)調(diào)研。

7.參與區(qū)科技節(jié)科幻繪畫作品評比。

8.參與區(qū)其次十屆一中小學(xué)生田徑運(yùn)動會。

9.信息技術(shù)學(xué)科老師參與專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（電腦繪畫）。

10.組織申報20xx年度福田區(qū)公益性科研項(xiàng)目。

十二月

1.參與區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科青年老師“讀懂教材--現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)”競賽。

2.參與區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀博文，網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀科組的評比。

3.參與區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科五年級學(xué)業(yè)水平抽查測試。

4.參與區(qū)體育學(xué)術(shù)論文評比。

5.信息技術(shù)學(xué)科老師參與專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（攝影技術(shù)）。

6.做好期末檢測監(jiān)考、閱卷、錄分工作。

7.召開期末檢測試卷分析會。

8.組織參與深圳教化學(xué)會20xx年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評比活動。

9.召開課題主持人、名優(yōu)老師會議進(jìn)行調(diào)研診斷，進(jìn)一步完善課題探討的流程管理和校本研修嘉獎制度。

元月

1．做好下學(xué)期征訂教材及練習(xí)本工作，做到三部年級教科書統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一內(nèi)容。

2．組織老師參與深圳市學(xué)校體育論文評比。

3．各學(xué)科上交學(xué)科工作總結(jié)。

4.各課題主持人撰寫本學(xué)期課題探討總結(jié)，收集整理課題探討的原始資料，進(jìn)行入冊和分檔保存。

5.總結(jié)本學(xué)期科研工作。

教科室

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

小學(xué)課堂教學(xué)，是實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”的主陣地。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負(fù)”又要“提質(zhì)”，唯一的方法是提高課堂教化教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)探究，要從整體上推動了學(xué)校教學(xué)管理各個環(huán)節(jié)的變革：對各學(xué)科進(jìn)行整體規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)科間的相互協(xié)作；對各育人環(huán)節(jié)重新設(shè)立評價標(biāo)準(zhǔn)，并將各教學(xué)管理環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

本學(xué)期將扎實(shí)有效地開展教化技術(shù)裝備的各項(xiàng)工作，發(fā)揮我?，F(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)用的效能，豐富老師的教學(xué)手段，讓信息裝備工作不僅僅是服務(wù)，也是促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的另一路徑。

1、逐步改善辦學(xué)條件。

20xx年6月，基本完成xx校區(qū)農(nóng)耕文化園建設(shè)。文化園第一期工程投入500萬，占地35畝，位于校內(nèi)的南部，包括濕地區(qū)、水培區(qū)、土培區(qū)、智培區(qū)等。文化園集欣賞、體驗(yàn)、實(shí)踐為一體，將成為xx鎮(zhèn)中小學(xué)生耕讀文化實(shí)踐基地。xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)城南校區(qū)將建設(shè)成為最漂亮的鄉(xiāng)村小學(xué)。

20xx年7月，完成程開甲小學(xué)觀音弄校區(qū)校舍修理工程，并于20xx年9月投入運(yùn)用。在原有校舍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加固修理，調(diào)整室場，把有限的辦學(xué)資源最大化；因校制宜，修整建設(shè)升旗臺、亭臺水榭、種植園等，把10畝校內(nèi)打造成精致的低年級教學(xué)分部。

20xx年暑期，全面啟動程開甲小學(xué)第三期文化建設(shè)工作，舜湖校區(qū)才智學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程資源室建設(shè)工作，舜湖校區(qū)低年級教學(xué)部建設(shè)工作，城南校區(qū)廁所改造工程。20xx年暑期，集團(tuán)依據(jù)各校區(qū)教化教學(xué)的實(shí)際需求，啟動課桌椅、講臺等教化教學(xué)設(shè)備的逐步更換工程。

2、穩(wěn)步拓寬宣揚(yáng)角度。

xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)以校內(nèi)網(wǎng)、官方微信等網(wǎng)絡(luò)媒體為宣揚(yáng)平臺，專題策劃，宣揚(yáng)集團(tuán)優(yōu)秀老師代表，樹立老師榜樣，形成社會尊師重教的良好氛圍；宣揚(yáng)集團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生代表，樹立學(xué)生榜樣，呈現(xiàn)秀外慧中的陽光兒童形象；宣揚(yáng)集團(tuán)重要活動與特色項(xiàng)目，突出典型，展示集團(tuán)辦學(xué)新亮點(diǎn)；和《江西教化》《江蘇教化》《江蘇教化探討》等刊物進(jìn)行合作，進(jìn)行名師專著、名校專題的策劃與宣揚(yáng)，以進(jìn)一步提煉與總結(jié)集團(tuán)辦學(xué)特色，促進(jìn)集團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。3。做大做強(qiáng)信息隊(duì)伍集團(tuán)將通過各項(xiàng)專題培訓(xùn)、“最美校內(nèi)”微視頻系列評比、“好老師”評比活動、學(xué)校公眾微信專題策劃評優(yōu)，網(wǎng)絡(luò)課程平臺開發(fā)、學(xué)生美篇制作社團(tuán)建設(shè)等方式，將信息技術(shù)向全校師生推廣。尤其要吸納簇新血液加入信息隊(duì)伍中來，學(xué)習(xí)各項(xiàng)制作技能、宣揚(yáng)技能，壯大信息團(tuán)隊(duì)力氣。

（一）細(xì)化教學(xué)常規(guī)。

1、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。

全體老師堅(jiān)持以一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的課堂。教化質(zhì)量是課堂教學(xué)的宗旨，xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)以學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)變更課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐“先學(xué)后教（設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的有效性。我們以這一著眼點(diǎn)動身，提出衡量一堂好課的四大標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參加度、練習(xí)力。科教處實(shí)行走課形式，規(guī)范青年老師的課堂教學(xué)常規(guī)。并強(qiáng)化“學(xué)習(xí)習(xí)慣十個一”，作為課堂基本評價標(biāo)準(zhǔn)。

2、帶教新老師起步工作。

在集團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化新老師的帶教工作，從期初教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、新老師了解性聽課、期中匯報課、期末考核課等方面對新老師的教學(xué)工作作全方位指導(dǎo)。詳細(xì)工作落實(shí)到學(xué)科教學(xué)技能中的實(shí)施點(diǎn)，由骨干老師手把手指導(dǎo)、示范，使新老師能以最快的速度勝任現(xiàn)有的教學(xué)工作。

優(yōu)化七仔細(xì)檢查。始終堅(jiān)持每月“七仔細(xì)”檢查，每月檢查和抽查相結(jié)合，以作業(yè)檢查為主要考核標(biāo)準(zhǔn)，總部統(tǒng)一布置檢查內(nèi)容，校區(qū)可依據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。可以采納校區(qū)內(nèi)自查或者校區(qū)間聯(lián)動等方式進(jìn)行，以反饋問題、提出改進(jìn)看法為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期實(shí)行的四——六年級“預(yù)習(xí)單”、“周末作業(yè)單”也列入每月抽查項(xiàng)目，并側(cè)重于新老師的七仔細(xì)規(guī)范工作。為了更好地做到減負(fù)提質(zhì)，本學(xué)期的七仔細(xì)檢查工作稍作改革嘗試，部分老師免查，要求如下：

（1）學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四大區(qū)調(diào)研學(xué)科；

（2）免查條件：

a、備課免查條件：

b、45周歲以上老師免查；

c、獲xx區(qū)級學(xué)科帶頭人及以上榮譽(yù)稱號的骨干老師免查；

d、工作滿3年且上學(xué)期期末考試成果，獲集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎的老師免查。

②作業(yè)免查條件：工作滿3年且上學(xué)期期末考試成果，獲集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎的老師平常作業(yè)免查，在期末最終一次七仔細(xì)檢查中由科教處抽查2—3套作業(yè)。

（3）考核等第的界定：

備課、作業(yè)均獲免查資格的老師，認(rèn)定為七仔細(xì)考核“優(yōu)秀”；只獲備課或作業(yè)免查中的一項(xiàng)，即以作業(yè)檢查結(jié)果為考核標(biāo)準(zhǔn)。

堅(jiān)持行政蹲點(diǎn)責(zé)任制度針對目前班級多、學(xué)生多、老師少的實(shí)際狀況，集團(tuán)嘗試試點(diǎn)實(shí)施年級部管理制度與年級行政蹲點(diǎn)相結(jié)合的管理模式，界定年級部主任的管理職能、年級行政蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的管理職能，梳理年級部職能與業(yè)務(wù)條線管理職能之間的關(guān)系，把學(xué)校的管理工作更貼近一線實(shí)際的須要，提高管理的效能。蹲點(diǎn)制度提升教化管理品質(zhì)。蹲點(diǎn)制度的實(shí)施，不為教化教學(xué)日常事務(wù)的處理，而在于指導(dǎo)與改進(jìn)。這將是蹲點(diǎn)管理現(xiàn)在與今后持續(xù)改進(jìn)的方向。

一為薄弱學(xué)科蹲點(diǎn)，深化課堂，為困難班級和困難學(xué)生，找尋解決問題的方法。

二為薄弱班級蹲點(diǎn)，深化日常管理，發(fā)覺與診斷問題所在，實(shí)行針對性的幫扶措施，切實(shí)改善班級管理。

校內(nèi)校外微督細(xì)導(dǎo)本學(xué)期將接著協(xié)作xx區(qū)教化局責(zé)任督學(xué)的隨機(jī)抽查督導(dǎo)工作，同時配套每周集團(tuán)內(nèi)部督學(xué)督查工作，以外督內(nèi)督相結(jié)合，督學(xué)工作的柔性、適切、服務(wù)和指導(dǎo)的理念，于微小處抓問題隱患，學(xué)校各條線協(xié)作予以剛好處理，體現(xiàn)xx試驗(yàn)小學(xué)“充溢熱忱、馬上行動、持續(xù)改進(jìn)”的工作作風(fēng)。

（二）提升教學(xué)質(zhì)量。

1、精確定位課堂質(zhì)量觀。

全校師生中樹立正確的教化質(zhì)量觀，不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、特性特長、身體素養(yǎng)、行為習(xí)慣各方面的發(fā)展。結(jié)合xx實(shí)小教化集團(tuán)好課標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參加度、練習(xí)力，抓住學(xué)生特點(diǎn)，提倡精講多練，提高課堂教學(xué)效率。尤其要重視第四個標(biāo)準(zhǔn)：練習(xí)力，即以學(xué)生的練習(xí)度作為好課評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)的活動，本質(zhì)上是學(xué)而不是教，活動的主體是學(xué)生，練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要測評方式。我們強(qiáng)調(diào)要抓學(xué)科本質(zhì)，要有質(zhì)量意識，其著眼點(diǎn)不僅在于鞏固，更在于發(fā)展。要保證課堂上的練習(xí)和作業(yè)時間，目的性要強(qiáng)，針對性要足，反饋要剛好。量要適度，質(zhì)是關(guān)鍵，要精選好習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，練習(xí)是否到位，評價是否恰當(dāng)合理，以此評估是否以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)，是否學(xué)學(xué)問的同時學(xué)方法，讓學(xué)問技能得以內(nèi)化，短時高效，收獲課堂效率的變革。

2、提升老師命題解題實(shí)力。

教化質(zhì)量的三大支持系統(tǒng)，最重要的一項(xiàng)是“以課堂教學(xué)有效為支持”。切實(shí)變更課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐“先學(xué)后教（設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，把磨課重點(diǎn)從“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”，追求課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校在期初就進(jìn)行了統(tǒng)一布置和要求，各學(xué)科分年級進(jìn)行作業(yè)單設(shè)計(jì)，包括預(yù)習(xí)單、周作業(yè)單、單元練習(xí)等，并在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使練習(xí)更具針對性。

3、抓好集團(tuán)階段性調(diào)研。

組織好高年級階段性調(diào)研、期中實(shí)力競賽等質(zhì)量提升和評價措施。通過輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科階段性調(diào)研，由科教處領(lǐng)銜，在各學(xué)科備課組長的帶領(lǐng)下，以階段性檢測為手段，不斷調(diào)整教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，并跟蹤關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時關(guān)注各班級的學(xué)習(xí)狀況與狀態(tài)，在不斷調(diào)整中前行。

4、加強(qiáng)教學(xué)全質(zhì)量監(jiān)測工作。

建立大教學(xué)質(zhì)量觀，不以語數(shù)英期末分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。接著實(shí)行期中實(shí)力競賽，為更多學(xué)有優(yōu)勢的學(xué)生提高展示的平臺；對全集團(tuán)三年級的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試，數(shù)據(jù)分析，提出體能提高的詳細(xì)改進(jìn)措施；整班或全年級抽測，考查音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科實(shí)力發(fā)展水平；通過主題節(jié)展示、社團(tuán)活動展示、作文大賽等，讓更多學(xué)有專長的學(xué)生嶄露頭角。同時，加強(qiáng)學(xué)生競賽輔導(dǎo)，包括學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類等，有安排、有方案，負(fù)責(zé)到人，措施到位，爭取賽出好成果。

（三）推動校本教研。

1、定期開展學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。

結(jié)合集團(tuán)骨干老師發(fā)展工作及新老師帶教工作，每2周進(jìn)行一次語數(shù)英分學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，以教研組為單位，解題命題、備課組研討等不同形式開展基本功訓(xùn)練活動。每月外聘學(xué)科專家培訓(xùn)，全方位的提高全體老師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期，接著開展針對青年老師基本功的學(xué)科社團(tuán)，寫字、繪畫等，切實(shí)提高成效。

2、轉(zhuǎn)向定位。

一課三磨為切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，一課三磨校本研修實(shí)行轉(zhuǎn)向，由“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”。集全體老師之才智，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之力氣，在教學(xué)解讀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討試題類型與思索策略，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單和周末作業(yè)單，以練促學(xué)，并以此引領(lǐng)課堂教學(xué)的改革。以教研組為單位，結(jié)合集團(tuán)活動，有針對性地開展青年老師一課三磨活動，為老師成長供應(yīng)打磨的空間，并注意才智網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)的運(yùn)用。三、校本課程xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)慧心課程在多年開發(fā)的基礎(chǔ)上，逐步形成“健、真、慧”三大主題下的“生活與健康、伙伴與交往、發(fā)覺與探究”三大核心內(nèi)容體系，并依據(jù)課程實(shí)施的形態(tài)與路徑，劃分為“核心課程、延展課程和浸潤課程”。

本學(xué)期，在新校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推動各特色課程的開設(shè)。

1、學(xué)科探討中心化學(xué)科教學(xué)探討中心活動有序化。老師的專業(yè)確定學(xué)生的素養(yǎng)。老師越專業(yè)，學(xué)生越聰慧。上學(xué)期，美術(shù)學(xué)科教學(xué)探討中心正式成立，并邀請xx知名畫家做專題繪畫專業(yè)培訓(xùn)，提高老師藝術(shù)繪畫基本功；數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)探討中心正式成立，并邀請江蘇省聞名特級老師潘小福做進(jìn)行序列教學(xué)解讀培訓(xùn)，在實(shí)戰(zhàn)型訓(xùn)練中夯實(shí)教學(xué)實(shí)力；邀請英語特級老師胡明做序列的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，在項(xiàng)目探討中凝合英語老師團(tuán)隊(duì)的才智。本學(xué)期，擬成立英語學(xué)科教學(xué)探討中心。

學(xué)科教學(xué)探討中心活動專題化。科學(xué)學(xué)科探討中心圍繞程開甲“程開甲青少年科學(xué)探討院”與城南校區(qū)“農(nóng)耕文化園”的規(guī)劃，序列開發(fā)課程，為項(xiàng)目建設(shè)供應(yīng)課程資源的保障。音樂學(xué)科以“基于兒童閱歷的音樂審美教學(xué)”為主題，音樂學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)專家診脈，引領(lǐng)音樂學(xué)科的教學(xué)探討。語文學(xué)科圍繞“組塊教學(xué)”探討主題，借助名師工作室和組塊教學(xué)探討室平臺，進(jìn)行課堂實(shí)踐與現(xiàn)場重構(gòu)，提升老師的教學(xué)解讀及活動設(shè)計(jì)實(shí)力。

2、校區(qū)項(xiàng)目特色化。

舜湖校區(qū)已通過江蘇省前瞻性項(xiàng)目“小學(xué)語文組塊教學(xué)”結(jié)項(xiàng)工作，并啟動才智學(xué)習(xí)的平臺課程室建設(shè)；城南校區(qū)已順當(dāng)立項(xiàng)為江蘇省課程基地項(xiàng)目，并基本建構(gòu)特色課程序列；程開甲小學(xué)以“程開甲少年科學(xué)院”為核心項(xiàng)目，制定三年實(shí)施安排，形成可操作的課程實(shí)施方案，正式啟動集團(tuán)“將來科學(xué)家”評比和“開甲之旅”行動，并與人民出版社合作舉辦20xx年9月1日《程開甲的故事》新書首發(fā)暨開學(xué)第一課活動。

3、主題節(jié)課程系列化。

主題節(jié)活動屬于延展課程，價值定位于為孩子埋下三顆才智的種子，即“新奇心、求知欲和想象力”。本學(xué)期開展“科技節(jié)”“體育節(jié)”兩大主題節(jié)活動，集團(tuán)學(xué)科組統(tǒng)一制定活動方案，有序開展主題節(jié)活動，讓孩子們在各類活動中玩科學(xué)，用科學(xué)，體現(xiàn)出科技學(xué)校特色。讓孩子們在各類體育活動項(xiàng)目中熬煉身體、培育互助合作精神。

4、社團(tuán)活動常態(tài)化。

抓好基礎(chǔ)社團(tuán)。上好原有的校級和年級慧心社團(tuán)，進(jìn)一步規(guī)范慧心課程活動。開發(fā)特色社團(tuán)。依據(jù)各校區(qū)校內(nèi)特點(diǎn)，找尋老師特性特長，結(jié)合各校區(qū)特色項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動等，規(guī)劃整合，開發(fā)一些有特色的社團(tuán)活動，讓校內(nèi)生活更加豐富多彩。

一課三磨、一書三讀、一文三改、一題三講，這是xx實(shí)小老師專業(yè)發(fā)展的基本路徑。同時，xx實(shí)小提倡老師多元發(fā)展，多一種方式，就多一位優(yōu)秀老師。

1、骨干老師培育骨干老師隊(duì)伍是學(xué)校往更高平臺發(fā)展的核心力氣。xx試驗(yàn)小學(xué)采納梯隊(duì)建設(shè)培育制度，不遺余力幫助更多老師成為骨干，讓更多名特老師以xx實(shí)小為中心，向周邊學(xué)校輻射。我們要建設(shè)一支真才實(shí)學(xué)、德才兼?zhèn)涞墓歉衫蠋熽?duì)伍，配套教科條線考核，做好骨干老師的規(guī)范化管理，發(fā)揮骨干老師的先鋒示范作用。

2、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)充分發(fā)揮集團(tuán)資源優(yōu)勢，整合各校區(qū)骨干力氣，成立集團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對老師隊(duì)伍的培育實(shí)行導(dǎo)師制，變更原有的一師一徒結(jié)對制。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的建立可以輻射影響更多的青年老師，不同導(dǎo)師的影響也可能不一樣，導(dǎo)師負(fù)責(zé)制必將更有效地推動骨干隊(duì)伍的建設(shè)。

1、組塊教學(xué)。

作為全國組塊教學(xué)試驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟總部，xx實(shí)小將立足組塊教學(xué)的理論與實(shí)踐探討，充分發(fā)揮教學(xué)探討的輻射作用，打造xx實(shí)小的辦學(xué)品牌。20xx年下半年，將接著規(guī)范做好組塊教學(xué)試驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟日常工作。

2、教化共同體。充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用，與其他學(xué)校建立發(fā)展共同體，以項(xiàng)目探討等方式，實(shí)現(xiàn)共贏。重點(diǎn)落實(shí)下列共同體的推動工作：xx區(qū)“課程與評價”六校發(fā)展共同體；蘇南五校聯(lián)盟；對口支教學(xué)校；組塊教學(xué)試驗(yàn)聯(lián)盟；xx區(qū)語文學(xué)科探討中心；與新加坡、澳大利亞學(xué)校的教化合作探討。其中，對于外來民工子弟學(xué)校的結(jié)對幫扶工作，我們不能變更教化大環(huán)境，但可以力所能及為教化貢獻(xiàn)更多的力氣。本學(xué)期，和思進(jìn)小學(xué)、茅塔小學(xué)和育英進(jìn)行全角度教化教學(xué)管理結(jié)對工作。從老師培訓(xùn)、學(xué)科教研、質(zhì)量提升等各個方面，開展序列專題研討活動，促進(jìn)結(jié)對學(xué)校的規(guī)范與提升。

3、外事溝通。

接著做好與澳大利亞冰波町高地小學(xué)的國際溝通活動，并細(xì)心策劃與設(shè)計(jì)活動課程，讓孩子們在參加的過程中結(jié)識更多的伙伴，體驗(yàn)不同的文化；選拔一批優(yōu)秀的孩子參與暑期澳大利亞、新加坡短期旅學(xué)活動，讓更多的孩子走出國門，用自己的雙眼閱讀世界，用自己的心靈相識生活。

xx市xx區(qū)xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)

20xx年xx月xx日

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

依據(jù)豐臺區(qū)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)工作要點(diǎn)，接著語文閱讀教學(xué)一、二課時的教學(xué)探討，數(shù)學(xué)概念課教學(xué)探討，整合語、數(shù)、英學(xué)科教研力氣，創(chuàng)新教研方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)深化開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，仔細(xì)落實(shí)誦讀目標(biāo)、誦讀內(nèi)容、誦讀形式、努力提高國學(xué)課堂實(shí)效。開展國學(xué)教化課題探討，引導(dǎo)老師思索、探究國學(xué)經(jīng)典的育人功能。

1．優(yōu)化教學(xué)過程，深化課程改革。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2．抓好教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3.做好六年級教學(xué)質(zhì)量抽測，利用網(wǎng)閱數(shù)據(jù)資源，做好教學(xué)質(zhì)量分析。

4．開展其次屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)系列成果學(xué)科展示活動，為優(yōu)秀青年老師展示風(fēng)采搭建平臺。

5.主動探討《新課標(biāo)》，加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作。

6.主動參與“豐臺區(qū)國學(xué)項(xiàng)目支持”的相關(guān)活動，深化開展《國學(xué)啟蒙》教法探討；推動我校國學(xué)誦讀工作再上新臺階。

（一）抓常規(guī)，促質(zhì)量

1．抓好教學(xué)常規(guī)工作，保證教學(xué)工作質(zhì)量。

詳細(xì)做到

（1）備課要“深”。各教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教材，依據(jù)學(xué)情，實(shí)行同課同構(gòu)、同課異構(gòu)，在教案稿上進(jìn)行修改復(fù)備。

（2）上課要“實(shí)”。老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，做到專課專用。鈴響應(yīng)馬上到達(dá)教室，按時下課不拖堂。老師在上課時不隨意離開教室，應(yīng)打算充分，并運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生主動參加，激活課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

（3）作業(yè)要“精”。細(xì)心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行課程安排對書面作業(yè)總量的要求，不得向家長舉薦課外輔導(dǎo)書，不踩紅線。對學(xué)生作業(yè)做到精批細(xì)改，注意實(shí)效。重視作業(yè)的信息反饋。依據(jù)作業(yè)供應(yīng)的信息，剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容和難易度，激勵設(shè)計(jì)分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的講評，督促學(xué)生訂正。有安排地對部分學(xué)生進(jìn)行面批面改。

（4）輔導(dǎo)要“細(xì)”。老師應(yīng)以高度的責(zé)任感對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不僅補(bǔ)學(xué)問，還要細(xì)心補(bǔ)心理，同時指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生不斷提高。

（5）考試要“嚴(yán)”。

a.各教研組仔細(xì)落實(shí)單元檢測和質(zhì)量分析對學(xué)生試卷評價要科學(xué)、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進(jìn)行反饋、分析，對卷面中出現(xiàn)的共性問題要實(shí)行改進(jìn)措施。利用月測命題開展命題探討.

b.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，仔細(xì)分析反饋，實(shí)行有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，學(xué)科之間的差距，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。確保區(qū)抽查學(xué)科成果能穩(wěn)步提升。

（二）抓探討，促發(fā)展

1.加大語文閱讀教學(xué)探究力度。從備課設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)模式、評價、課前對學(xué)生的要求等整個教學(xué)環(huán)節(jié)，通過探討實(shí)踐提煉出一套有利于從“師本教學(xué)’轉(zhuǎn)化到“生本教學(xué)”的方法與途徑。

a.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。開展閱讀行動安排。讀課標(biāo)，研課標(biāo)，并做好筆記，。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師的學(xué)生觀，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，不僅是教化對象更是教化資源，是學(xué)習(xí)的主子。

小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排

b.各教研組活動時要組織老師學(xué)習(xí)、探討、探討“新課標(biāo)”，要輪番作為學(xué)習(xí)的中心發(fā)言人，發(fā)言人要在小組活動前先支配、先學(xué)習(xí)，小組活動時先組織學(xué)習(xí)再談自學(xué)感受。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科將接著開展概念課教學(xué)探討，達(dá)到優(yōu)化概念的教學(xué)過程，以全面提高教學(xué)質(zhì)量

3、各學(xué)科要將生本教學(xué)與我校“全人教化”有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的探討，引入與摸索生本教學(xué)方法，即先學(xué)后教、先做后學(xué)、先會后學(xué)、教少學(xué)多、不教而教、以學(xué)定教、以教育學(xué)。努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。

（三）抓活動，促成果

1.抓好語文閱讀教學(xué)和數(shù)學(xué)概念課探討活動。

2.10月初實(shí)行“星秋杯”賽課活動，以賽促研。要求45歲以下青年老師人人參加。

3．開展競賽，激發(fā)愛好。教育處與各教研組將結(jié)合學(xué)科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規(guī)范化、常?；?，激發(fā)學(xué)生的愛好，豐富學(xué)生的生活。

1、做好新學(xué)期開學(xué)打算工作。

2、制定教學(xué)工作安排。

3、教研組長工作會。

4、教研組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

5、五年級質(zhì)量分析與研討會。

6、趙景瑞作文講座（一）

1、“星秋杯”賽課（中下旬）

2、趙景瑞作文講座（二）

期中測試。

1．六年級質(zhì)量測試工作起先。

2、.學(xué)科學(xué)問競賽

1、期末考試。

2.、期末工作總結(jié)。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

為了加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)水平和試驗(yàn)效果，更好、更全面地實(shí)施素養(yǎng)教化，推動義務(wù)教化均衡發(fā)展，切實(shí)提高教化技術(shù)裝備的效益，我校將扎實(shí)開展試驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動手實(shí)踐實(shí)力，實(shí)行多項(xiàng)有效措施，使我校教化技術(shù)裝備管理和試驗(yàn)教學(xué)工作再上一個新臺階。

組長：

成員：

1.學(xué)校按要求制訂試驗(yàn)技術(shù)員職責(zé)，試驗(yàn)老師職責(zé)，學(xué)生試驗(yàn)守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。

2.進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。

3.試驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示試驗(yàn)，分組試驗(yàn)時必需進(jìn)行填寫登記，手續(xù)要完備。

4.建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳，物，卡，期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。

5.各種儀器、設(shè)備的存放要依據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類擺放，并加強(qiáng)防護(hù)工作。

6.加強(qiáng)試驗(yàn)室危急藥品的管理。危急藥品實(shí)行“雙人雙鎖”；試驗(yàn)員要知道每種危急藥品的性質(zhì)及用途；每次用到危急藥品的試驗(yàn)時，要做好數(shù)量的記載等。

7.圖書室，閱覽室面對學(xué)生開放，開設(shè)閱覽課，協(xié)作圖書管理員向?qū)W生舉薦一些科普讀物。

8.與計(jì)算機(jī)室管理員協(xié)作，利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)問的教化，讓學(xué)生了解更多的先進(jìn)科學(xué)學(xué)問，拓展學(xué)生的視野。

9.每周組織學(xué)生打掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室、儀器室的用電設(shè)備器具的管理，以防意外事故發(fā)生。

1.加大對學(xué)校教化技術(shù)裝備及試驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)，保障有牢靠的平安設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2.加大試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入，保證教學(xué)的正常開展。3、加大對試驗(yàn)教研經(jīng)費(fèi)的投入，讓教學(xué)有繪聲繪色。

1.試驗(yàn)教學(xué)要與試驗(yàn)書目、試驗(yàn)預(yù)約單（試驗(yàn)登記表）、試驗(yàn)備課教案、試驗(yàn)報告“四對口”。

（1）試驗(yàn)書目：開學(xué)初，由試驗(yàn)管理員依據(jù)我校狀況擬定本學(xué)期試驗(yàn)書目。

（2）科任老師的每次演示，分組試驗(yàn)都要實(shí)行試驗(yàn)預(yù)約制度，仔細(xì)填寫試驗(yàn)預(yù)約單（試驗(yàn)登記表），并與書目、備課一一對應(yīng)。

（3）科任老師的每次演示，分組試驗(yàn)都要備課，充分作好試驗(yàn)打算。

（4）每次分組試驗(yàn)學(xué)生都要完成試驗(yàn)報告，每次試驗(yàn)報告都要批改，有時間記載。

2.試驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范。

每一次演示，分組試驗(yàn)教學(xué)目的要明確，試驗(yàn)之前要與試驗(yàn)員一道預(yù)做試驗(yàn)，試驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動，弄懂試驗(yàn)原理，分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，駕馭試驗(yàn)操作要領(lǐng)，激勵學(xué)生勇于實(shí)踐、主動探究。

3.各類試驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo)。

演示試驗(yàn)，分組試驗(yàn)開出率要到101％，演示試驗(yàn)勝利率達(dá)到95％以上，分組試驗(yàn)勝利率達(dá)到90％以上。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

依據(jù)招遠(yuǎn)市教研室20xx年全市小學(xué)教學(xué)探討工作安排及小學(xué)教研工作的看法和要求，我校20xx年度教學(xué)工作的重點(diǎn)是：接著深化學(xué)習(xí)新課程理念，并將新課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，用新課程理念打造教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為方式，以作業(yè)改革為切入點(diǎn)，以開展“和諧高效、思維^對`話”型課堂教學(xué)改革為主要任務(wù)，以全面培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、合作探究的實(shí)力為目標(biāo)。本學(xué)期，我們要以抓老師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以抓教學(xué)常規(guī)為手段，以抓課題探討為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力為目標(biāo)，來達(dá)到全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)化水平。

本學(xué)期，要在老師中進(jìn)一步掀起業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)^***，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，組織廣闊老師采納多種形式仔細(xì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通，主動擴(kuò)展理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)建性地開展敏捷多樣的學(xué)習(xí)研討活動，做到集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平常學(xué)習(xí)與定期溝通相結(jié)合，記讀書筆記與寫心得體會相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果，通過完善學(xué)習(xí)制度和落實(shí)教學(xué)常規(guī)細(xì)則，通過研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高老師的專業(yè)化水平。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，接著探究和完善符合本單位實(shí)際的校本教研新模式，把集體備課、課例探討、教學(xué)反思等活動緊密結(jié)合起來，豐富校本教研的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)老師之間的相互學(xué)習(xí)和溝通，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動常?；ｎ}化和規(guī)范化。

本學(xué)期，要接著扎實(shí)有效的開展集體備課和教學(xué)反思活動。組織和支配好集體備課活動，要分析、改進(jìn)和完善集體備課的形式和方法，促使老師深化探討教材、教法，充分發(fā)揮集體才智，把老師的獨(dú)立見解與大家溝通達(dá)成良好的教學(xué)共識，促進(jìn)老師對教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的理解與把握，以備出更多更好的精品課。同時，要接著開展教學(xué)反思活動，老師在進(jìn)行課堂教學(xué)之后，剛好總結(jié)閱歷，找出不足，并進(jìn)行仔細(xì)反思，以提出改進(jìn)自己的教學(xué)行為的方法，來提高自己的教學(xué)實(shí)力

3、抓骨干，樹典型，探討出適合本校特色的教學(xué)思路，培育一批具有創(chuàng)新精神、

能主動參加教研工作、符合新課程理念的學(xué)科帶頭人。本學(xué)期，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用，常常組織老師聽他們的課，來促進(jìn)他們的教學(xué)水平的提高，同時，要在集體備課過程中發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，仔細(xì)鉆研教材、探討教法，主動發(fā)言，談出能起到引領(lǐng)作用的見解，提高本年級組教學(xué)探討的氛圍。

4、為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進(jìn)老師、學(xué)生特性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。

（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度

1、加強(qiáng)備課管理：教育處每學(xué)期學(xué)期初要對老師備課提出明確要求，要在集體備課的基礎(chǔ)上，個人進(jìn)行精細(xì)加工，剛好發(fā)送到學(xué)校的ftp上，教育處剛好進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，檢查結(jié)果量化評分。并記入老師年終考評。

2、加強(qiáng)上課管理：全部任課老師必需在鈴響前一分鐘到達(dá)教室。學(xué)校值日^領(lǐng)`導(dǎo)負(fù)責(zé)巡察老師到崗狀況。對遲到、漏崗的現(xiàn)象做好記錄，在老師考核時予以相應(yīng)的懲罰。教學(xué)^領(lǐng)`導(dǎo)加大隨即聽課力度，常常深化課堂進(jìn)行聽、評課。依據(jù)本年度教學(xué)工作的重點(diǎn)：開展“和諧高效、思維^對`話”型課堂教學(xué)，組織課堂展示活動，要充分發(fā)揮電化教學(xué)的有效手段，真正體現(xiàn)課堂上師生的和諧，學(xué)生思維的活躍，師與生、教材與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的^對`話，從而達(dá)到課堂教學(xué)的高效率。

3、老師要自覺地把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的自主探究的愿望，使學(xué)生輕松、愉悅、創(chuàng)建性的學(xué)習(xí)。教育處要對教學(xué)常規(guī)工作剛好檢查并實(shí)行積重量化管理，對評估成果做到公允、公正、公開，確保教學(xué)質(zhì)量。

（二）大力開展教學(xué)探討活動，提高課堂教學(xué)效益

1、以年級學(xué)科組為單位開展好教研活動，抓好備課、說課、評課、改課各個環(huán)節(jié)，原始資料要保存好。

2、根據(jù)新理念做好新課程下的課堂教學(xué)

3、實(shí)行單元過關(guān)制度，以年級為單位組織單元過關(guān)并做好具體的卷面分析，學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)和教育處要把好關(guān)。

4、我們要求各教研組加強(qiáng)教學(xué)探討、進(jìn)行集體備課。學(xué)校隨時進(jìn)行調(diào)研和抽查，對不符合要求的要進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并限期改正。

（三）、主動開展各項(xiàng)活動。

本學(xué)期組織的老師活動有：

1、學(xué)期初組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)工作中的相關(guān)制度和政策，以促進(jìn)老師在日常工作中，有目標(biāo)、有方向。

2、接著搞好作業(yè)改革重點(diǎn)是：學(xué)生自主性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)。

3、組織好老師寫好教學(xué)設(shè)計(jì)（特殊好的教法、閱歷教法）、教學(xué)反思，并留有資料。

4、接著進(jìn)行課題探討，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

5、強(qiáng)化對學(xué)生非智力因素的培育，如，書寫姿態(tài)，學(xué)習(xí)看法等。

6、開展老師優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課的評比活動，組織評比評課能手等。

本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動有：

1、結(jié)合作業(yè)改革，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比。

2、科技大賽：組織開展七巧板、飛機(jī)航模、電子擺拼等科技競賽，確保在各級教化部門組織的競賽中獲獎。

3、組織好網(wǎng)站與電子作品的參評競賽。

（四）加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)

1、教化理論培訓(xùn)。本學(xué)期要求全體老師做到：“一讀”（堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教化信息、閱歷文章、名師教化專著），“二寫”（每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)札記一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文），“三上”（每學(xué)期至少上一節(jié)不同級別的觀摩課、示范課、公開課），做到“四會”即教學(xué)理念會應(yīng)用；教學(xué)閱歷會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速老師由教書匠向“探討型、學(xué)者型、^專~家型”的轉(zhuǎn)化。

2、計(jì)算機(jī)的高級培訓(xùn)。

3、老師外出聽課培訓(xùn)。

4、培育出各學(xué)科符合“和諧高效、思維^對`話”型的優(yōu)秀老師。

（五）開展課題探討，走科研興校之路

1、搞好我校課題探討工作。

2、以年級組學(xué)科組為單位，開展特色課題探討，立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實(shí)際問題，本著邊試驗(yàn)，邊探討，邊總結(jié)，邊提高的原則。形成良好的探討氛圍。

3、老師必需做到每節(jié)課為學(xué)生留足3分鐘時間，讓學(xué)生提問題，培育學(xué)生的問題意識。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是老師的立教之本。為了進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)搞好我校的各項(xiàng)工作，在仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從我校實(shí)際狀況動身，特制定20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)安排：

加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實(shí)效、抓出成果，做到以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，以教化科研為先導(dǎo)，以課程改革為動力，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提倡學(xué)生主動思維、主動參加、樂于探究、勤于動手，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、統(tǒng)籌支配，加強(qiáng)管理。

本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)日常指導(dǎo)檢查，仔細(xì)開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查探討工作，發(fā)覺問題，仔細(xì)分析，剛好了解教學(xué)質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)覺問題，調(diào)整策略，全面提高。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校電化教化工作，充分發(fā)揮學(xué)校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理，加強(qiáng)多媒體教室的運(yùn)用登記制度，嚴(yán)格電教器材和教材的管理工作，加強(qiáng)電教設(shè)備的維護(hù)，保證設(shè)備的運(yùn)用率和完好率。規(guī)范學(xué)校學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格學(xué)生根據(jù)上級要求進(jìn)行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)籍的信息化管理。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理、注意過程實(shí)效。

我們將以進(jìn)一步規(guī)范老師日常教學(xué)行為為突破口，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

（1）備課。分塊備課，集體評議，個人修改，注意反思。老師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的學(xué)問點(diǎn)和實(shí)力點(diǎn)、過程與方法、情感看法與價值觀。老師要仔細(xì)鉆研教材，做到心中有人（學(xué)生），胸中有書（教材），站在全局的高