小學音樂教學工作計劃表（19篇）

小學音樂教學工作計劃表（匯總19篇）教學工作安排是老師行為規(guī)范和職業(yè)道德的詳細體現(xiàn)，能夠引導老師做出正確和負責的決策。以下是我為大家收集的教學工作安排范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教學工作安排表

經(jīng)過一學期的學習，我們班幼兒的語言水平整體有所提高，表達的愿望在原有基礎(chǔ)上更劇烈了，事情闡述比較清晰了。但是還有一部分幼兒不情愿表達。本學期我班又增加了幾名新生，為了進一步提高整體幼兒的語言水平，本學期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言實力，接著引導幼兒學說一般話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運用語言的機會。我依據(jù)幼兒的年齡和本班實際狀況制定了以下安排：

一、教學目標。

1、情愿并能夠集中留意力，耐性地傾聽別人說話。

2、樂意與同伴溝通，能大方地在集風光 前說話。

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小學教學工作安排表

20xx年上半年我校教學工作的總體思路是以《教化強市內(nèi)涵建設(shè)行動安排》為指引，以全面提高教化教學質(zhì)量，促進教化內(nèi)涵均衡發(fā)展為目標，以構(gòu)建高效課堂為重點，實施“課堂教學效率推動年”，仔細實行教化工作年度任務(wù)，強化德育工作、加強教學規(guī)范、老師校本培訓為主線，以“六個一”工程為載體，建立本校教學質(zhì)量監(jiān)測制度，努力踐行“先學后教、當堂訓練”教學模式，促進樺甸十小教化教學質(zhì)量的不斷提高和學生的全面發(fā)展，真抓實干開創(chuàng)樺甸十小教化教學新局面。

1、加強老師隊伍建設(shè)，在骨干老師中開展“五個一”活動，使骨干老師、青年老師、特崗老師實力大幅度提升，確立打造名師意識，促進老師隊伍健康發(fā)展。

2、細化業(yè)務(wù)管理，以“六個一”工程為載體，使“先學后教，當堂訓練”教學模式本土化，爭取在教學管理迎檢工作檢查中取得好成果。

3、主動進行課堂教學改革，開展人生教化《培育學生寫字實力，促進學生全面發(fā)展》為突破口，打造課堂教學特色。

4、加強班風建設(shè)，重點落實“勤學”，培育學生勤學意識，形成勤學習慣。

5、搭建發(fā)展平臺，促進特崗老師教學水平明顯提升。

(一)加強老師隊伍建設(shè)，加大校本培訓力度，提高老師專業(yè)發(fā)展水平。要加加大老師的學問容量，堅持以師為本，關(guān)注專業(yè)成長，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)業(yè)精湛的師資隊伍。

1、科學謀劃新學期工作，對各項工作進行剛好安排。各老師要依據(jù)學校各部門的要求，在仔細學習學校工作安排的基礎(chǔ)上，擬定各項安排，統(tǒng)一用a4紙，標題設(shè)為三號宋體，在標題下注上姓名，正文統(tǒng)一用4號宋體，各任課老師于其次周周五前統(tǒng)一發(fā)送至郵箱。安排按要求剛好進行上交，由主管領(lǐng)導批閱后交校長批閱。

2、加強理論學習，不斷充溢自我。

充分利用業(yè)務(wù)學習時間，學習新課改理念，學習《xx市一般中小學教學管理規(guī)范(修訂版)》，將規(guī)范的學習運用到教學工作的規(guī)范化管理中，從而為提高學校的教學質(zhì)量起到了主動的促進作用。支配教研組長圍繞如何提高本學科課堂教學效率進行講座。接著組織學會骨干老師學習《教化學》和《心理學》，要求分章節(jié)學習并登記學習心得筆記，為xx市其次屆杰出青年老師和優(yōu)秀青年老師評比工作做好打算。

3、激勵老師閱讀，營造讀書氛圍。

結(jié)合書香家庭評比地契機，假期支配老師進行了讀書，并依據(jù)讀書撰寫心得體會，本學期適時召開讀書溝通會，共享讀書成果，學校要接著加強教化教學雜志的管理，向老師舉薦好的文章進行閱讀，給老師供應足夠的讀書資源，讓老師有書看，有精品書讀，為老師的專業(yè)成長保駕護航。

4、接著加強基功訓練，豐富學校特色創(chuàng)建。

老師基本功是否過硬是提高教學質(zhì)量的必要條件之一，老師均渴望進步，我們要給老師營造良好的學習氛圍。依據(jù)我校專任老師的實際狀況，加強對班主任書寫實力的訓練，以便更好地硬筆書法的教學，從而使我校人生教化課題《培育學生寫字實力，促進學生全面發(fā)展》落到實處。通過寫字實力地培育達到集中留意力，練出堅毅品質(zhì)，形成良好的習慣，使練字與做人結(jié)合，寫字的育人功能是有目共睹的，是不爭的事實。郭沫若先生說：培育中小學生寫好字，不肯定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、簡單認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，簡單集中意志，擅長愛護人。草草了事，粗枝大葉，是簡單誤事的。練習寫字可以漸漸免除這些毛病。寫英雄字，就是在我們的學生身上從小烙上“我是中國人”的印記，最終豐富學?！岸Y儀教化”特色創(chuàng)建工作。

5、做好青年老師培育，使她們成為教化戰(zhàn)線的排頭兵。

我校有8名特崗老師，除于玲鑒是上學期新分來的，其余特崗老師都有兩三年的工作閱歷。本學期接著對她們加強指導，積淀教化才智，強化教化技能，從而向骨干老師之路行進。對于新安排來的特崗老師，要建立特崗老師專業(yè)發(fā)展電子檔案，建立實名博客，由教育主任劉麗英帶徒開展一帶一活動，盡快適應教化教學工作，以縮短適應周期。

小學音樂教學工作安排表

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在提倡讓學生主動學習、讓學生成為學習的主子的今日，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教化教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培育愛好，精選教法這條途徑進行教學：

一、學生基本狀況分析：

本學期我擔當二、三、五、六年級音樂教學工作。低、中、高三個年齡階段的學生參差不齊，特性差異很大。因此要全面了解學生，做到心中有數(shù)，因材施教。從學生實際須要動身，依據(jù)學生認知規(guī)律和音樂教化的規(guī)律以及設(shè)計教材內(nèi)容與教學形式，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展學生的想象空間，并將音樂評價貫穿于教學的各環(huán)節(jié)中。采納敏捷多樣的形式教學，讓學生喜愛上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡潔相識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

二、教學目的要求及重難點。

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教化和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教化中。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、培育學生對音樂的愛好愛好，駕馭淺顯的音樂基礎(chǔ)學問和簡潔的音樂技能，使學生具有相識簡潔樂譜的實力。

4、了解我國各民族民間音樂，培育學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的實力。

三、教學的詳細措施與要求。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培育愛好，充分發(fā)揮學生的主體作用。

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和才智，老師就要創(chuàng)設(shè)肯定的情境，使他們獲得干脆的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)建的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。

在教學過程中，老師依據(jù)學生的年齡特點和教學須要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑主動參加教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生新奇心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的留意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充溢、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為主動、主動地學習創(chuàng)建條件。

2、利用教具，培育愛好。

科學家愛因斯坦也曾講過：“愛好是的老師”。教學中如何吸引學生的留意力，引發(fā)新奇心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，好聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的留意力，擅長摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱忱。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學生的年齡小，思維實力弱，但感性相識相對較強，生動、艷麗的教具特別被孩子們所寵愛。因此，在課堂教化中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清楚的表象，為感知、理解學問創(chuàng)建條件，又可激發(fā)學生學習新課的深厚愛好，培育學生的視察力和想象力。實踐證明，在教學中依據(jù)學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學手段，能調(diào)動學生的多種感官，讓相識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新穎 、深刻的印象。

教無定法，在教學過程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運用各種方法，最主要的是抓住學生的愛好，以愛好為師，能有效提高學生的主動性，讓學生主動學習。

兒童猶如一株花苗，要澆之以愛，灌之以激勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應有意營造一種特別寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的看法，商議的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種主動的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得快樂。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。

“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是特別重要的。在孩子們進行集體演唱時為學生營造一個“自由王國”。在教學教化活動中，應敏捷地運用多種多樣的手段，為學生供應“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得學問、駕馭新技能。

2.趣味嬉戲，歡樂學習。

無論是什么樣的嬉戲?qū)W生都具有極強的`吸引力。學生愛玩的天性確定了他們情愿參加老師為他們細心設(shè)計的嬉戲。音樂課堂借助嬉戲，使得老師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教化在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教化工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條勝利的課堂教學之路!

3、以“賽”激趣促學。

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。

(四)教學滲透，綻開思維，培育學生的創(chuàng)建實力。

讓音樂與生活溝通起來，營造廣袤的音樂教學空間。音樂原來就是從生活中創(chuàng)建出來的。讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂不確定性，說明的自由度是的。所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、說明，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的特性。而主題活動恰恰就能供應這樣的自由。嬉戲、表演等是小學生最喜愛的活動方式。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，老師應營造一種民主、自由、輕松、開心的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間，縮短和學生的距離。老師是導演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。老師又是演員，與孩子們一起歡歌跳動。教化心理學認為，假如老師與學生之間能形成友好信任的關(guān)系，那學生就可能更情愿和老師相處，接受老師的訓誨。同時在這種同等、和諧、熱情的氛圍中，就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)建的主動性。我在課堂上常常激勵那些比較內(nèi)向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種激勵支持的看法、期望性、確定性的語言，能樹立學生進步的信念，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展須要和教學內(nèi)容設(shè)計采納不同的教學方法，而不是機械采納同一種教學方法。音樂教化家柯達伊認為："音樂教化首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培育學生的音樂感受力和靈敏的反映實力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和駕馭音樂的節(jié)奏。

四、方法措施。

1、開學初，探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。

2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學高標準的正常進行，并剛好公布總結(jié)，以便改進音樂教學。

3、在音樂教學中，培育學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活。

4、利用課堂、課余時間對音樂方面有肯定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會勝利的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在熬煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育學生愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓學生由教化教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

小學音樂教學工作安排表

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一、指導思想。

全面貫徹黨的教化方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教化的一部分，要著重培育學生在歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學生的遠大志向，陶冶情操，啟迪情操，啟迪才智，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學任務(wù)。

1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜學問：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、仔細完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的實力，并漸漸學會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生。在上好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和驕傲感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們堅韌拼搏的奮斗精神。

三、教學重點、難點分析。

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美實力，發(fā)展創(chuàng)建思維。

教學難點：審美情操的培育，實踐實力的培育，培育學生的創(chuàng)建精神和合作精神的實力。

四、學情分析：

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習。

2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關(guān)切和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在觀賞方面，大多數(shù)學生圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生觀賞音樂的心情，達不到預期的目的。因此，須要學生先熟識旋律，再做觀賞。

五、工作措施。

1、仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、仔細上課，課堂使老師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的相識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習愛好。

3、主動參與組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學實力。

4、主動大膽的運用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、親密聯(lián)系學生，常常征求學生對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的`豐收。

六、教材分析。

唱歌：學習用正確的口形歌頌，咬字吐字清楚。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不憐憫緒。器樂：相識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，漸漸培育兒童的音樂創(chuàng)建力和協(xié)作實力。律動：要求學生協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓練上，留意培育學生的音樂感受力。

小學教學工作安排表

我校教學工作將以“三個代表”重要思想為指導，立足我校教化發(fā)展的實際，以素養(yǎng)教化為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深化開展教學探討，樹立“以學生發(fā)展為本”的教化思想，不斷更新教學觀念，變更老師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

（一）抓好理論學習，更新教化觀念。

（1）提倡全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加學問、發(fā)展實力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

（2）轉(zhuǎn)變學習方式，著重培育學生的實力，重視培育學生搜集處理信息的實力、獲得新學問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通和合作的實力。

（3）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。

（4）、結(jié)合學校的實際狀況、制定出符合學校發(fā)展、可行的措施，走特色發(fā)展的路子。

全面落實課程安排，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，不打無打算之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格限制學生在校時間，按時離校。

開學初對老師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，實行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教育處進行四-五次大型教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評之中。對老師上課狀況實行深化班級聽課指導和走廊巡察進行檢查，剛好了解我校老師的教學狀況。

2、做好教學質(zhì)量檢測。

強化質(zhì)量意識。充分相識教化教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務(wù)。結(jié)合上年度考試狀況，教育處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學科）要跟蹤調(diào)查指導。

3、留意特長學生的培育，開設(shè)深受學生喜愛的愛好班，促進學生的特性發(fā)展。

（三）學校主要活動支配。

1、上好研討課。每學期學校都要上匯報課、示范課、公開課等，基本上是一種慣例了，這樣久了老師會流于一種形式，思維僵化、疲于應付，收效甚微。這學期想針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。

2、接著抓好誦讀、提高小學生的速算實力。上學期已經(jīng)開展了古詩詞或論語故事講演，從開展狀況來看比較好，學校的讀書氛圍深厚，學生駕馭的古詩詞明顯比以前多。本學期針對小學生的計算實力弱等特點，教學處將加大力度重點在學生的速算實力方面予以重點訓練，努力提升學生的計算實力和精確程度，為學生進入高一級學校打下堅實的基礎(chǔ)。以數(shù)學科組為主體實行一次“速算大比武”。

3、打鐵還需自身硬，老師的教學水平怎么樣？干脆影響到學生的整體成果，提高老師自身素養(yǎng)，努力寫好硬筆字。老師面對的是學生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛移默化的作用，為此本學期教學處安排開展老師的“硬筆字競賽活動”，語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文競賽活動等等，努力提高老師們的自身素養(yǎng)，真正實現(xiàn)由老師向名師的轉(zhuǎn)變。

4、做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益，首先要提高老師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎(chǔ)上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校老師的教案、作業(yè)批改、試卷等進行一次大檢查，剛好督促、提示老師的教學行為，訂正教學中的偏差。

小學音樂教學工作安排

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一、對自身的要求提高教學質(zhì)量：

1、仔細備課，備課時留意與課標相結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學生要采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充溢學問性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學生的主動性。并使他們限度地學到學問，駕馭技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)閱歷。為教好學生做好充分的打算。使課堂保持愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興趣盎然，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二、對學生的要求。

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培育練聲的愛好;歌頌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌;按老師的手勢，整齊地歌頌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、學問、練耳：

1、讀譜學問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。

2、練耳部分：聽辯音的凹凸聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。

觀賞：培育學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。

我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教化和品德教化。在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

本學期我會加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合自己的.教學方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的愛好愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向害羞的孩子，最終可以達到一個整體成果有所提高共同進步的好局面。

以上是我對本學期的工作支配，我會不遺余力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我信任這樣肯定可以用的教化教出的孩子。

小學音樂教學工作安排

1、在氣息的限制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

3、唱堅持音時，聲音要豐滿。

4、學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

1、讀譜學問：

（1）、相識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、學習一個升號的調(diào)，熟識g自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

（4）、學習三連音，切分音；相識速度標記；相識堅持音記號。

2、視唱局部：

（1）、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國保守五聲調(diào)式音階。

（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）、在老師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳局部：

（1）、運用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）、聽記和聲音程中的兩個音。

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

教學分析：

四年級時期的學習特別重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

同學狀況分析：

這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式戰(zhàn)略，幫助同學自身嫻熟的應用所學過的學問。并要留意防止同學厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓同學邊玩邊學。

提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充足的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充足發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作實力和創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

小學教學工作安排表

本學期的教學工作以市、區(qū)義務(wù)教化三級課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教化，讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級部制建設(shè)為契機，立足于校本教研，借助骨干老師團隊，全面綻開小組合作學習和潤澤生命課堂特質(zhì)的實踐與探討，切實提高課堂教學實效。

我們以激發(fā)學生學習愛好、培育師生良好習慣為切入點，強化鞏固教化教學常規(guī)，深化探討學生課堂學習行為，促進學生各項實力的提高，促進老師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區(qū)的居民供應最優(yōu)質(zhì)的教化服務(wù)。

二、重點工作及措施。

(一)抓老師言行，促規(guī)范化管理。

沒有規(guī)則不成方圓。本學期，我們的常規(guī)工作重在教學過程的規(guī)范化管理。

1、加強教學常規(guī)管理,規(guī)范老師言行。

(1)新學期，我們這樣備課。

課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)愛好，減輕學生課業(yè)負擔。老師備課要遵循課改原則，注意質(zhì)量。老師要嚴格根據(jù)課程安排備課、上課，沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格根據(jù)要求去寫，共享教案要有復備課才能運用。上學期末查閱老師教案時發(fā)覺有些老師的共享教案過于雷同，缺少復批，更有一些學科組的老師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。

小學教學工作安排表

以區(qū)教學工作會議精神為指南，以提高教學質(zhì)量為中心，以培育學生實力最終目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質(zhì)量觀，科學發(fā)展觀，以人為本，全面提升學校辦學水平。

加快課程改革步伐，實現(xiàn)課堂高效。

加強校本教研，實現(xiàn)活動增效。

關(guān)注競賽活動，實現(xiàn)活動增效。

啟動強化老師學習，實現(xiàn)優(yōu)師增效。

（一）精細常規(guī)，求規(guī)范要質(zhì)量。

學生實力發(fā)展，優(yōu)選教法、學法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設(shè)計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。其次步：由于集體備課的教案和導學案是集年組每個人的才智，因此這個教案和學案將成為每個老師的主教案，每們老師要在這個主教案上結(jié)合自己的教學風格及所教班級的學情，進行特性化的二次備課（在空白處加批注）此教案完成后再由各年組進步行審核，最終上交教務(wù)處，包年組審核合格后再進行運用，學案是在教案中生成的，學案是為課堂教學服務(wù)。教務(wù)處來格執(zhí)行檢查制度，重點檢查教學內(nèi)容與導學案是否一樣實效，二次備課是否突出實效性。

上課：

本學期教學管理的重點放在課堂教學上，老師要按教學安排完成教學任務(wù)，嚴格執(zhí)行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特征：自主性、豐富性、選擇性，老師的作用主要發(fā)揮在對學習環(huán)境的營造，學習條件創(chuàng)設(shè)上，體現(xiàn)對學習困惑的“點化”、點拔上，課堂要遵循先學后“交”的思想。也就是體現(xiàn)主導而不是單純的“教”。加強隨堂聽課與個別指導。教育處將不定期對老師進么隨堂推門聽課，加強對老師日常課堂教學質(zhì)量的管理。

輔導：

老師要指導學生自學，幫助學生解答導學案中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內(nèi)容，輔導原則：留意差異，分類指導，以個別輔導分散輔導為主，講求實效，實現(xiàn)輕負擔、高質(zhì)量，劉學生想學、會學、樂學。

聽課：

加強隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學質(zhì)量。本學期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領(lǐng)導二老師。一是包年組領(lǐng)導要深化課堂，實行點課聽課，了解駕馭老師教學動態(tài)，學生的學習常態(tài)，進行有效的指導，提高老師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實效性。聽課形式：聽兩節(jié)不同形式的課，隨意課推門課、點課。校長、教務(wù)主任聽課不少于60節(jié)，老師每周聽課兩節(jié)，一學期不少于30節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或看法。

作業(yè)批改，作文要求不變。

嚴格作業(yè)管理。作業(yè)的布置設(shè)計批、改力求科學、客觀、有效，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業(yè)批改要剛好，書寫與格式要規(guī)范，特殊作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務(wù)處支配，教務(wù)處每月月底進行檢查作業(yè)，定期進行作業(yè)展覽，以促進作業(yè)質(zhì)量的提高，錯批不允許嚴格杜絕。

校本教研是最干脆，最能解決實際問題的教研形式，充分發(fā)揮備課作用。

加強集體備課，發(fā)揚集體備課的探討功能，突出備課的績效，主管領(lǐng)導深化備課組，參加溝通，詳細備課時間，每周二看護時間班主任，每周三上科任老師集體備課。

要求：按時參與，人員齊，年級組和學科組發(fā)揮班主任，學科責任人，年組老師的作用，形成提高質(zhì)量的合力，要不斷探討不同年組的教學方式和方法。

開展行之有效的教研活動。

課改的主陣地在課堂，本學期我校開展“新理念、新課程、新課堂”動。本學期教研活動按兩個層面進行：

1、師際聯(lián)動課，典型老師與其他老師手拉手相互溝通，共同發(fā)展，然后在典型的示范引領(lǐng)下老師每人上一節(jié)示范課。

2、亮點展示課，在示范課基礎(chǔ)上，發(fā)覺典型為他們搭建平臺，推出我校老師的亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑒學習的地方，聽后各位老師提出珍貴看法，這就是引路課。

（三）開好每一屆教化教學年會，通過活動給老師搭建展示自我的舞臺，多角度、多維度的提高老師的綜合素養(yǎng)。

學生：

1、計算實力測試。

2、朗讀競賽。

3、語言表達實力測試。

4、閱讀作文測試。

5、師生一般話測試。

6、寫字競賽（1、2鉛3、鋼4、5毛筆）。

老師：

1、一般話測試。

2、朗讀競賽。

3、文化測。

4、作業(yè)展覽。

5、教案展覽。

我們要通過校本培訓使全體老師適應素養(yǎng)教化的要求，具有現(xiàn)代化教化理念和適應課程要求的教化教學技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取的意識，樂于奉獻，并使一部分老師成為學者型老師。

加強老師業(yè)務(wù)理論學習，要側(cè)重于教化理論，現(xiàn)代教化思想，新課程理念等方面學習，切實轉(zhuǎn)變自己的教化教學觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺行為，開展“各異”學活動“看”教化視頻講座，研讀教化名著，鉆研一個年級的新教材，參與業(yè)務(wù)培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業(yè)務(wù)理論學習，增加讀書學習的自覺性和主動性，請大家記住：用力只能稱職，專心才能優(yōu)秀。在信息時代要想跟上學校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要探討科學的方法，找尋大面積提高教學質(zhì)量的新途徑，業(yè)務(wù)學習以自學為主，學習筆記間周一次，學習數(shù)、語基礎(chǔ)學問，本學期定時實行業(yè)務(wù)培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。

強化文化學習，每月發(fā)數(shù)、語測試卷一套，自測剛好上交，教務(wù)處剛好講評輔導，每月一次學校測試成果納入考核。

強化基本功培訓，（1）堅持三筆一畫練習（2）老師朗讀練習以自主練習為主。

總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規(guī)檢查和反饋，不斷改進工作，穩(wěn)定和提升我校的教學質(zhì)量。

九月份（9月1日-9月30日）。

教研活動。

業(yè)務(wù)學習：如何進行合作學習。

檢查教案作業(yè)，聽課記錄。

計算實力測試。

教案展覽。

師生一般話測試。

十月份（10月8日-10月31日）。

檢查教案、作業(yè)、聽課記錄。

學生寫字競賽。

學生語言表達實力測試。

作業(yè)展覽。

期中測試。

檢查教案、作業(yè)、聽課記錄。

召開年會。

師生朗讀競賽。

閱讀作文測試。

檢查教案、作業(yè)、聽課記錄。

迎接教化局年終工作檢查。

組織一至五看組學生期末測試工作。

質(zhì)量分析。

期末工作總結(jié)。

小學教學工作安排表

一、指導思想：

在縣研訓中心和校領(lǐng)導的指引下，學校教學工作以整體推動課程改革為中心，以教研組特色建設(shè)為抓手，扎實有效地開展教學常規(guī)管理和各科教學探討活動，促進學校教化教學質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標：

1、抓實教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量管理的有效性;。

2、以“四課”活動為平臺，開展特色教研，促進老師群體專業(yè)化水平的成長;。

3、學年統(tǒng)考成果保四。

三、主要工作要點。

1、接著推動集體備課、教學“四清”工作，提高教學質(zhì)量。

2、狠抓教學常規(guī)月查工作，強化常規(guī)管理，(以《舊縣小學教學常規(guī)管理制度》為準)。

4、開放圖書室，加強循環(huán)教材的管理。

5、深化遠程教化工作，按上級要求落實遠程教化工作。

6、加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。

附：資料收集書目：

(1)校本培訓安排及記載。

(2)學區(qū)聯(lián)片教研活動記載。(每學期各4次)。

(3)教研活動資料，含老師電教運用反思(每人每學期一篇)、老師個人計算機文件夾。全部教學安排中有電教媒體的運用。

(4)空中英語運用記錄。(特地登記，每月4節(jié))。

(5)校本培訓過程記載及過程資料。(案例教學分析與探討、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。)。

7、深化按課程標準的學習和考試工作。

8、搞好學籍建設(shè)，規(guī)范學籍管理。

小學教學工作安排表

仔細學習第四次全國教化工作會議精神及《教化規(guī)劃綱要》，堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學教研工作，爭創(chuàng)人民滿足的教化。以教化科研為主導，以基礎(chǔ)教化課程試驗改革為重點，以校本教研為中心，以"優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練"主題活動為抓手，以課堂教學、老師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教化教學理念，規(guī)范教學常規(guī)管理、校本教研與有效教學管理、課題探討過程管理，主動推動新課程改革進程。充分突顯老師作為有效教學的主體地位，發(fā)揮教研組織探討、指導、服務(wù)職能，不斷提高教學教研水平，切實提升老師整體素養(yǎng)，努力構(gòu)建和諧的教化教學環(huán)境，努力提高教化教學質(zhì)量。

二、工作思路。

服務(wù)導航——強化服務(wù)意識，創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

管理護航——深化課程改革，培育師生素養(yǎng)。

改革揚帆——加強校本教研，提升教學質(zhì)量。

創(chuàng)新遠航——打造精品隊伍，促進均衡發(fā)展。

三、工作目標。

1、牢牢鎖定教學質(zhì)量目標。以沙洋縣小學教學工作總結(jié)表彰會為契機，引導老師深化開展提高服務(wù)質(zhì)量，提高教學質(zhì)量重要意義的大探討，不斷完善教學管理制度，堅固樹立"以人為本，德育育人，質(zhì)量至上"教化教學質(zhì)量觀。本學期，我們的教學質(zhì)量目標是：學前教化，家長的滿足度達到101%以上，基礎(chǔ)教化，各學科綜合成果、學校綜合成果力爭處于全鎮(zhèn)同類學校領(lǐng)先水平。

2、接著深化開展有效教學主題活動。接著深化學習和貫徹沙洋縣教化和文化體育局《關(guān)于開展"優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練"探討活動的指導看法》，加強"有效教學"主題活動的領(lǐng)導與管理，進一步完善管理制度，制定切實可行的實施方案。以"理論學習、集體備課、講課評課、課例溝通、研討反思"等活動為基本形式，以"微觀課堂"為焦點，以"有效教學"為核心，以"課例探討"為抓手，以"教學問題"為切點，以校本教研為手段，突破"無為低效"的課堂頸瓶，探求"優(yōu)質(zhì)高效"的新型課堂，全面提高我校教化教學質(zhì)量。

3、接著深化新課程改革試驗。本學期將把提高課堂教學效益的探討作為課改的重點，通過抓"優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練"深化課程改革的主題活動、抓師資培訓、抓典型引領(lǐng)、抓閱歷總結(jié)、抓成果積累與提升，主動有序推動新課程改革，進一步開創(chuàng)我校新課程改革新局面。

4、務(wù)實開展校本教研活動。進一步學習和深刻領(lǐng)悟《沙洋縣中小學教學教研管理規(guī)程》(修訂稿)，牢牢把握校本教研"教學反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)"三個基本層次，深化開展以"集體備課、相互觀課、問題探討、推動教改"為主要特征的校本教研活動，仔細總結(jié)探討探究校本教研的途徑和方法，引領(lǐng)校本教研向深層次推動。

5、扎實抓好教學常規(guī)管理。以《沙洋縣中小學教學教研管理規(guī)程》(修訂稿)、《沙洋縣實施有效教學基本規(guī)范》和《沙洋縣中小學老師教學基本要求》《荊門市中小學教學常規(guī)》為指導，主動實施教學常規(guī)管理"六個一"模式：一周一次教研活動、一月一次常規(guī)自查評估、兩月一次學情反饋、兩月一次教情反思、一學期一次教學工作會、一學期一次教學工作總結(jié)會。嚴把"五個關(guān)":一是嚴把備課特殊是集體備課關(guān)，二是嚴把課堂教學效益關(guān)，三是嚴把作業(yè)批改關(guān)，四是嚴反單元檢測關(guān)，五是嚴把教學輔導關(guān)。督導老師把備、教、輔、改、考、評、研各環(huán)節(jié)工作落實到實處。

6、仔細抓好師資隊伍建設(shè)。敬重老師自我實現(xiàn)的須要，搭建老師發(fā)展成長的平臺，我們將主要采納"開心培育、勝利培育"模式，主動搭建老師快速發(fā)展的成長平臺，讓老師在切身的體驗中相識到發(fā)展的意義，獲得勝利的感受體驗，讓全體老師感受到工作是華蜜的，發(fā)展是歡樂的，從而堅決老師發(fā)展的決心，進一步激發(fā)他們發(fā)展的主動性，使較快地成長。

7、進一步規(guī)范學籍管理和學前教化管理。其一，仔細學習和深化貫徹《義務(wù)教化法》《未成年愛護法》，進一步完善學籍管理責任制，強化控流保學措施，確保適齡兒童入學率、在籍生鞏固率、畢業(yè)率達到101%;其二，主動協(xié)作縣教化局和官當教化總支仔細做好非法"私立幼兒園"的整頓工作;其三，以《幼兒園教化指導綱要》為目標，加強學前教化的管理，做到"六規(guī)范":規(guī)范作息時間、規(guī)范教學內(nèi)容、規(guī)范教學秩序、規(guī)范戶外活動、規(guī)范晨檢制度、規(guī)范質(zhì)量評價，從而進一步提高學前教化的社會滿足度。

8、規(guī)范教學管理檔案建設(shè)。本學年度接著以《沙洋縣20xx年中小學教學管理評價表》目標為標準，在主動有效地開展教學教研活動的同時，規(guī)范教學管理檔案建設(shè)。每次教學教研活動要做到四有：有通知，有評價標準，有評分記載，有通報;檔案建設(shè)與管理全優(yōu)做到"三專":專項立卷，專項入盒入柜，專人管理。

小學音樂教學工作總結(jié)

我擔當?shù)氖切W音樂學科的教學,在參與全國新課程試驗教學改革工作中,我不斷學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的.教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（愛好，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)建思維為重點，激發(fā)學生的愛好，注意學生對音樂感受實力，培育學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注意一音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生的學習愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，激勵學生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計一些值得探討、可探討的問題。讓學生創(chuàng)建性的思索回答。注意發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學生，應敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂情景，激發(fā)學生的新奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織實力、交際實力、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時，注意引導學生主動參與各項音樂活動，提高學生的愛好，增加學生的音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團結(jié)精神。

創(chuàng)建是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教化功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設(shè)計生動好玩的創(chuàng)建性活動內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學生的想象力，增加學生的創(chuàng)建意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)建單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)建可以多種多樣，豐富多彩。如：依據(jù)音樂編動作，創(chuàng)建新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)建，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進行創(chuàng)建性學習。

吳**

20xx年7月1日

小學教學工作安排表

本學期的教學工作以市、區(qū)義務(wù)教化三級課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教化，讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級部制建設(shè)為契機，立足于校本教研，借助骨干老師團隊，全面綻開小組合作學習和潤澤生命課堂特質(zhì)的實踐與探討，切實提高課堂教學實效。

我們以激發(fā)學生學習愛好、培育師生良好習慣為切入點，強化鞏固教化教學常規(guī)，深化探討學生課堂學習行為，促進學生各項實力的提高，促進老師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區(qū)的居民供應最優(yōu)質(zhì)的教化服務(wù)。

二、重點工作及措施。

(一)抓老師言行，促規(guī)范化管理。

沒有規(guī)則不成方圓。本學期，我們的常規(guī)工作重在教學過程的規(guī)范化管理。

1、加強教學常規(guī)管理,規(guī)范老師言行。

(1)新學期，我們這樣備課。

課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)愛好，減輕學生課業(yè)負擔。老師備課要遵循課改原則，注意質(zhì)量。老師要嚴格根據(jù)課程安排備課、上課，沒有。

教案。

不能走進教室上課。教案要嚴格根據(jù)要求去寫，共享教案要有復備課才能運用。上學期末查閱老師教案時發(fā)覺有些老師的共享教案過于雷同，缺少復批，更有一些學科組的老師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。

指導思想。

以xx區(qū)教化系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍圖，以xx小學敏慧文化建設(shè)為核心，以提高學生核心素養(yǎng)為目標。不斷優(yōu)化教學管理，明確目標，強化質(zhì)量意識。加強校本培訓，強化課堂教學的探討，做好教學常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的探討和管理，為學生的可持續(xù)發(fā)展，為老師成就自我，為學校的教化教學水平不斷提升而努力。

主要工作。

一、豐富研討活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

我們要創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學研討活動，通過活動，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則?！白叱鋈ァ本褪侵缸叱鲂?nèi)。學校要選派優(yōu)秀老師、骨干老師出去參與上級有關(guān)教化主管部門組織的培訓、賽課、基本功競賽等活動，并能把外出學習到的閱歷回校后傳授給更多的老師，從而做到以點帶面，促進全體老師的共同成長?！罢堖M來”就是將專家、特級老師、教化名師請進我們的校內(nèi)，傾聽大師課堂，感受名師風范，吸取簇新理念。讓我校的教化教學“常有活水源頭來”。

其次，研討活動要凸顯校際溝通特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學的同時，我校已經(jīng)牽手蘇州高校試驗學校、海門市東洲小學兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際溝通，通過溝通，切實提高本校老師的教化教學水平。同時，我們還要加強與協(xié)作區(qū)學校的教學溝通，通過教學聯(lián)誼活動，取長補短，共同進步。

課件。

制作、教學實力等方面進行。本屆“紅杏杯”，老師的參加面要廣，40周歲以下老師全員參加，競賽涉及的內(nèi)涵要豐富，通過競賽，將很好地調(diào)動老師的教學主動性，提升老師的實力水平。

第四，接著推動學校的草根探討平臺。接著以高校科為平臺開展教學探討活動，充分發(fā)揮高?？平M長的作用，提升各年級各學科教研組長的實力，通過集體備課、教研組活動等基礎(chǔ)陣地，帶動全校的教學探討氛圍，帶動老師整體發(fā)展，從而提升全校的教學質(zhì)量。高?？平M一月一活動，以評課、學習新的教化教學理念為主;年級學科組兩周一活動，重點探討本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。

二、完善評價體系，提高課堂教學效率。

課堂教學，要不斷變學問傳授為學力構(gòu)建，變技能強化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深化探究基于學生實力培育的質(zhì)量生長途徑。要呵護學生的思維品質(zhì)，注意培育學生開放、敏捷的思維方式。要重視對學生非智力因素(情商)的培育，通過調(diào)動學生的主動性、能動性，達到質(zhì)量提高的目的。

在南通市十二字方針的引導下，結(jié)合“敏學”課堂探討范式，我們進一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課堂教學的效率。從培育學生的核心素養(yǎng)動身，為了提高學生的學力，我們設(shè)計了《xx小學“敏學”課堂教學評價表》。其中，學生表現(xiàn)為評價重點，占比63%，包含“有效預學、獨立思索、適當合作、主動溝通、大膽質(zhì)疑、仔細傾聽、擅長歸納”七個方面;老師素養(yǎng)占比25%，包含“內(nèi)容科學、擅長引導、充分激勵、語言精練、媒體恰當“五個方面”;總體評價占比12%。

在聽取推門課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后，運用評價表，對課堂教學進行剛好點評，促進老師教學反思，從而提高課堂教學效率。

三、搭建活動平臺，培育學生學習品質(zhì)。

鍛造敏學課堂，全面提升教學質(zhì)量的同時，更要開展豐富多彩的學生活動，讓更多的學生參加到各類活動中來，用活動發(fā)展學生的綜合實力。

語文學科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閱讀學問競賽，高年級進行現(xiàn)場。

作文。

大賽;數(shù)學學科，低年級進行數(shù)學繪本閱讀及數(shù)學。

日記。

活動，中年級進行數(shù)學嬉戲活動，高年級進行解決生活中的數(shù)學問題實力競賽;英語學科，三年級進行英語兒歌朗誦競賽，四年級繪本閱讀創(chuàng)作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進行英語之星選拔。

藝體常識學科，也要從學生實際動身，細心組織，開展各類特色活動，主動參與各級各類競賽。培育學生的學習品質(zhì)，提升學生的學習實力。

一、教學目標。

加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成果，做到以人為本、以學生發(fā)展為本，以教化科研為先導，以課程改革為動力，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式，提倡學生主動思維、主動參加、樂于探究、勤于動手，全面實施素養(yǎng)教化，全面提高教學質(zhì)量。

二、詳細工作。

(一)進一步規(guī)范教學常規(guī)，向規(guī)范管理要質(zhì)量。

1、統(tǒng)籌支配，加強管理。

本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，仔細開展學科教學質(zhì)量調(diào)查探討工作，發(fā)覺問題，仔細分析，剛好了解教學質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)覺問題，調(diào)整策略，全面提高。進一步強化學校電化教化工作，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的運用，嚴格加強電教設(shè)備的維護，保證設(shè)備的運用率和完好率。

2、加強常規(guī)管理、注意過程實效。

我們將以進一步規(guī)范老師日常教學行為為突破口，保證教學質(zhì)量的提高。

(1)備課。個人修改，注意反思。老師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的學問點和實力點、過程與方法、情感看法與價值觀。老師要仔細鉆研教材，做到心中有人(學生)，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設(shè)計，抓重點難點(依據(jù)生情、班情、師情)，優(yōu)化學習方法，合理安排好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，上課老師在教案上圈點批注。注意反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。

(2)上課。課堂教學是實施素養(yǎng)教化的主渠道，全部任課老師都必需依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學方式，強化技能訓練，培育學生的創(chuàng)新思維實力和時間實力，指導學生探討性、合作性、探究性學習，為學生自主發(fā)展供應時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。

(3)作業(yè)。加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避開大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。老師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，仔細布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注意多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并留意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要留意：剛好批改，剛好反饋，剛好講評，仔細糾錯。

4.聽課。仔細組織開展常規(guī)聽評課活動。

5.進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制，促進老師專業(yè)成長，以課促研，以研促教。

(二)教化科研。

1、加強老師的師德培訓。

學習"三平"精神(平凡之中的宏大追求、安靜之中的滿腔熱血、平常之中的極劇烈的責任感)，激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，提高老師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。

2、抓實校本培訓、校本研修，提高老師隊伍素養(yǎng)。

我們要在嚴格執(zhí)行校本培訓、校本研修安排和組織老師屆時參與上級校本培訓、校本研修活動的同時突出"校本",組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鉆教材、研學法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓、校本研修活動，促進我們老師專業(yè)素養(yǎng)和教學實力的不斷提高。

教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理。老師依據(jù)各學科的特點，制定出詳細的教學安排，切實落實課程理念，真正解決一些詳細問題，不流于形式，教研組要有探討性課題，要有活動記載，有總結(jié)，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質(zhì)量。

小學音樂教學工作總結(jié)

這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了教化教學任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1．培育了學生參加音樂藝術(shù)活動的'主動性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2．培育了學生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的實力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。

這學期以來,經(jīng)過不懈的努力,最終較好的完成了教化教學任務(wù)。為了今后更好地開展工作,現(xiàn)作總結(jié)如下:

1.培育了學生參加音樂藝術(shù)活動的主動性,大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2.培育了學生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的實力,并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。

3.培育了學生的演唱實力,能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4.培育了學生創(chuàng)作的實力,在活動中激發(fā)了學生的想象力,陶冶了學生情操和主動樂觀的生活看法。

5.培育了學生在音樂實踐活動中與他人合作的實力。

6.在教學中,在仔細備課的基礎(chǔ)上,運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌頌,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教化。

五年級的學生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目須要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂學問也須要增加內(nèi)容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好,從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。

大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性相識向理性相識的過度時期,學生的留意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特殊是在變聲期,許多學生不敢唱歌。

在大多數(shù)學生駕馭學問堅固的基礎(chǔ)上,重點培育學生的各種實力,使他們能夠做好過渡時期的學問打算和心理打算,主要做到以下幾點:

1.仔細備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的打算工作,備課時留意與新課標結(jié)合,并留意備學生。

2.因材施教,對不同的學生要留意采納不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習愛好。

4.課堂形式設(shè)計多樣,充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動學生的主動性。

小學教學工作安排表格

小學。

怎么些?以下的。

格希望可以給你啟發(fā)的，歡迎查看!

一、指導思想。

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教化方針，扎實地推動素養(yǎng)教化，深化課程改革，加強教學探討力度，努力提高教學質(zhì)量。

二、工作思路。

堅持以德育為先導，教學為核心，學校規(guī)范化建設(shè)為重點，規(guī)范教學管理，加強教化探討，提高質(zhì)量。

三、重點工作。

(一)、強化老師隊伍建設(shè)，推動人才強教工程。

1、仔細做好全體老師深化學習貫徹新課標，更新教學觀念。

(1)仔細學習新課標，主動探究課堂教學的新方法，提高課堂教學的效率。老師要利用網(wǎng)絡(luò)和圖書收集理論與閱歷。

(2)做好學習筆記，學期末進行學習筆記的展覽溝通。

(3)加強校內(nèi)學習。每名老師本學習聽課次數(shù)不能低于10節(jié)。多觀看名師的光盤。(教研課學習)。

2、協(xié)作中心校開展常態(tài)課評比活動，提高授課水平，提高課堂時效。

3、協(xié)作大興區(qū)教委、小教研全員參加的老師基本功達標、考核工作。

4、加強備課檢查：每月的第三周，平常隨聽的聽課檢查或抽查，學期中組織。

教案。

評比，進行展示溝通。教研組組長備壓兩周課，老師備壓周課，。教案上要有復備的痕跡，要有課后小結(jié)。

5、加強作業(yè)的檢查：每月定期的檢查各科作業(yè)(每月的最終一周)，

平常不定期抽查，作業(yè)要符合要求。

6、重視各學科學習實力的培育，學期中進行對學習實力的檢測。(十一月其次周)。

8、要求二——六年級學生要記。

讀書筆記。

每周一篇要求圖文并茂設(shè)計美觀文字為主妝飾為輔。學期末開展讀書展示活動評比“讀書”小明星活動。老師方面：學習筆記展示溝通。(領(lǐng)導干部每天101字老師每天50字)。

9、接著做好教科書的循環(huán)運用工作，做好登記、造冊、保管、回收等工作，期末進行評比“愛書”小明星和“護書”班集體評比。

一、仔細做好期末學業(yè)檢測質(zhì)量分析，發(fā)揚成果，查找問題，明確今后努力方向。

二、抓好教學管理，進一步規(guī)范辦學行為。

1、扎扎實實抓好教學常規(guī)的管理。

要仔細落實省素養(yǎng)教化工作會議精神和《小學教學工作常規(guī)》，抓好備課、上課、學生練習、作業(yè)批改、講評、課外輔導、測驗等環(huán)節(jié)的探討、指導和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效地把教學常規(guī)的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規(guī)范化。

學校要進一步完善教學常規(guī)檢查制度、考核評價制度，學習企業(yè)管理閱歷，建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度，抓好各項教學常規(guī)的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對老師的教學常規(guī)管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規(guī)作為一個重大的教學課題來探討。目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必需正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恒，點滴做起，狠抓學生的學習常規(guī)。學校要將落實學習常規(guī)工作貫穿于學生整個學生成長過程當中。

2、進一步強化質(zhì)量意識。

充分相識教學質(zhì)量是辦學的根本，是學校發(fā)展的生命線，學校要把好質(zhì)量關(guān)，要實行有力舉措，扎扎實實完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量，確保在市教體局實行的“學生學科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采集”中取得優(yōu)異成果。

3、切實落實鎮(zhèn)教化辦備課改革方案。

依據(jù)教化辦出臺的我鎮(zhèn)小學老師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎(chǔ)上，削減老師的無效、低效勞動，切實減輕老師的工作負擔。學校和老師要增加責隨意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校于期中、期末進行定期檢查，每周對全部老師檢查一次，找出問題，剛好訂正。

4、加強輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。

進一步加強優(yōu)秀生、邊緣生輔導和學困生轉(zhuǎn)化工作，學期初，學校、老師要制定切實可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作安排。學校要早一點準備，早一點落實，老師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點愛護，要本著“輕負擔、高質(zhì)量”的思路，從培育學生愛好入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發(fā)展。要仔細組織好愛好小組，從學校實際動身，細心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內(nèi)容。

5.進一步加強體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作。

三、重視教研工作，扎實開展教研活動，努力提高課堂教學水平。

1.主動開展課題探討，要結(jié)合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結(jié)閱歷和解決問題動身，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在探討，不走過場。在語文方面，要接著開展閱讀自主探究課題的探討，數(shù)學方面要著重搞好口算實力和學生動手實力的培育，英語教學著力在愛好培育和情境教學等有效策略上進行探討，進一步理清探討思路，明確探討方向和探討重點，力爭實現(xiàn)突破，形成模式，邀請市教研室領(lǐng)導對課題進行指導。

2.切實加強老師培訓，搞好校本教研，提升老師實施新課程標準的實力和水平。

學校要接著支持老師主動參與上級組織的培訓及本鎮(zhèn)的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結(jié)，在溝通中提高。大力提倡課后反思，促進教學探討水平和老師素養(yǎng)的進一步提高。學校應進一步完善校本教研制度，扎扎實實地開展校本教研活動，更多的為老師供應形式多樣的學習和觀摩的機會，特殊是在同伴互助和自我反思方面，要依據(jù)學校的實際狀況加強工作，促進老師專業(yè)化水平的不斷提高。開展校本探討，要從小處入手，著眼于解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。

3.開展學生讀書活動。要充分發(fā)揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生供應閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生征文、演講等競賽活動，推動讀書活動扎實有效開展。

4.進一步加強和院東的聯(lián)誼活動，校際間制定聯(lián)誼活動安排，活動前上報教化辦。

5、實行學生作文競賽、雙語講故事競賽、書法競賽等活動。

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想，以“科學發(fā)展觀”為統(tǒng)領(lǐng)，以“雙高”普九提高為重點，以構(gòu)建和諧校內(nèi)為主旋律，以深化課程改革為中心，堅持“以人為本，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教化方針、政策，落實中心小學的工作部署，本著求真、務(wù)實、創(chuàng)新、進取的看法開展教化教學工作。以扎實細致的教學管理為手段，以全面提高教學質(zhì)量為目標，加強教學探討，強化“校本培訓”和“校本教研”，加強遠程教化設(shè)備的維護和遠程教化資源的運用，主動推動我?，F(xiàn)代化教化進程，促進學校的可持續(xù)發(fā)展和辦學品位的不斷提升，逐步形成辦學特色，辦出人民滿足的學校。

二、目標：

1、加強師資隊伍建設(shè)，嚴格按著師資隊伍發(fā)展規(guī)劃的要求，加強師資隊伍培訓力度，扎實有效的開展教研活動，提升全體老師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)實力。進一步完善校本培訓和校本教研機制，抓好“三個培訓”工作，解決教化教學中的實際問題。

2、加強新課程改革探討力度，以新課程理念為先導，以從教學案例的分析和開展教學反思活動為突破口，創(chuàng)新課堂教學模式，加強對新課程的學習與實踐，著有成效的開展校本教研活動。

3、深化落實中心小學“現(xiàn)代教化技術(shù)在小學各學科教學中的運用”，加強現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教化資源與學科間的整合，并在實際的課堂教學中加以應用，嚴格按多媒體教室運用支配表上課。接著開展好科研立項試驗課題的探討工作，做好驗收打算工作，主動開發(fā)校本課程，做好校本課程“簡易讀本”的編寫工作。

5、抓好六年級畢業(yè)班和“課改”年級教學，對待六年級畢業(yè)班，學校領(lǐng)導要高度重視，親抓親管，加強教學和紀律的檢查和督導，仔細同老師商討探討，全面提高教學成果，將全新的教學理念落實到詳細的教化教學工作中。課改年級的課改老師要加強對遠程教化資源的閱讀，同時能夠充分利用遠程教化資源進行教學。六年級的各學科教學也要主動轉(zhuǎn)變觀念，在舊教材的基礎(chǔ)上，主動挖掘遠程教化資源和網(wǎng)上教學資源主動開展學科教學，體現(xiàn)新理念，為課改的全面鋪開奠定堅實的基礎(chǔ)。

4、打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍。培育品德兼優(yōu)，全面發(fā)展加特長的學生群體。

5、加強和改進德育工作，培育良好的校風、教風、學風、班風。以“迎奧運，樹新風”為主題，開展豐富多彩的德育活動。抓好主題班隊會，樹立典型。

6、加強和改進文體衛(wèi)生工作，組織開展豐富多彩的課外活動，開展好校文藝隊、體育隊的活動，培育學生廣泛的愛好和愛好。

7、加強試驗教學和試驗室的管理，使試驗課開課率達到101%。各項記錄規(guī)范齊全。試驗室管理科學、合理。保證明驗用品足夠。

8、加強信息技術(shù)教化，修理好設(shè)備，保證開課正常，達到規(guī)定節(jié)數(shù)。做好信息技術(shù)設(shè)備和遠程教化設(shè)備的維護工作，確保設(shè)備的正常運用。

9、加強教學管理，抓好日常的常規(guī)檢查工作，將工作做實做細，嚴格落實考核細則和獎罰制度，使教學管理科學化、規(guī)范化。

三、工作措施：

(一)、加強老師綜合素養(yǎng)培訓，全面提高老師的從教實力和水平。

1、加強學校的培訓、指導工作，努力提高全體老師的業(yè)務(wù)實力和從教水平。

遵照中心小學的有關(guān)要求，搞好“三個培訓”。

(1)課改培訓：主動組織老師參與上級部門的各項課改培訓活動，成立課改老師檔案，并且由參與課改的老師組織對本校非課改老師的再培訓工作，定期開展有關(guān)課改的教研活動。做到活動常常性、學習專題性、方式多樣性。抓好課改年級“課改”教學，充分發(fā)揮教學光盤和音像資料的作用，組織老師觀看研討，將全新的教學理念落實到詳細的教化教學工作中。每名老師每學期必需推出一節(jié)新理念展示課例。剛好做好教學反思，參與教學研討活動。

(2)信息技術(shù)培訓：加強老師的信息技術(shù)培訓和校本教研，強化信息技術(shù)在現(xiàn)代教化中的重要作用，提升教化理念，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學活動中的地位和作用，提高信息技術(shù)與課堂教學的整合實力，提高課堂教學效果。每周三放學后為信息技術(shù)培訓時間。本學期要在前幾期培訓的基礎(chǔ)上進行綜合應用，同時要讓老師初步駕馭，媒體播放軟件、flash、音像、視頻剪輯軟件的應用，主動參與中心小學開展的遠程教化活動。

(3)遠程教化和網(wǎng)絡(luò)資源整合應用培訓：充分利用遠程教化資源和網(wǎng)絡(luò)資源對老師進行培訓，接收、閱讀、下載遠程教化資源，主動挖掘遠程教化資源和網(wǎng)上教學資源主動開展學科教學，體現(xiàn)新理念，為課改的全面鋪開奠定堅實的基礎(chǔ)。堅持自主學習與集中培訓相結(jié)合。理論培訓與實踐提高相結(jié)合。老師要記好學習筆記。

2、強化自身修養(yǎng)，規(guī)范教學行為，樹立良好形象。

加強師德師風建設(shè)，組織老師學習老師職業(yè)道德規(guī)范、“十不準”，開展好“內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象”大探討活動，引導全體老師爭做“名老師、骨干老師、學科帶頭人，要求老師從教行為規(guī)范，治學嚴謹。要做學生的榜樣和楷模。

3、加強校本研討，深化課堂改革。

小學音樂教學教研安排表

1、舉辦音樂老師課堂教學技能培訓班。有安排地