2024年甘肅省武威第五中學(xué)教研聯(lián)片中考模擬考試二模語文試題

第第頁2023-2024學(xué)年甘肅省武威第五中學(xué)教研聯(lián)片語文第二次中考模擬診斷一、基礎(chǔ)知識(共29分)閱讀下面的文字，完成題目。抵達(dá)阿冉提村前約莫半小時(shí)，在一道呈V字形的山口中間，一座巨大的白雪穹頂驟然映入眼簾，日照其上，光艷耀目。原來我們已目睹了被稱為“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。我們拾級而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)居蒼穹。勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀都為淺棕色的光禿尖巖。有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。因chán巖太過陡qiào，皚皚白雪無法堆積，只能在分野處偶見幾堆。1．（4分）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。穹頂（）chán（）巖纖指（）陡qiào（）2．（2分）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是““。3．（2分）選段中“拾級而上”的意思是，“拾”的意思是。4．（3分）下列各組詞語中，加下劃線字的讀音全都正確的一組是（）A．楹聯(lián)（yíng）追溯（shuò）簇新（cù）扣人心弦（xián）B．婆娑（suō）懲戒（chěng）戳穿（chuō）凜然生畏（lǐng）C．嗔怒（chēn）愜意（qiè）瑰寶（guī）孜孜不倦（zī）D．召喚（zhāo）山巒（luán）剎那（shà）侃侃而談（kǎn）5．（3分）下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．這家市場的大多門市由于經(jīng)營不善，曾經(jīng)門庭若市，如今卻是人煙稀少。B．不管你的生活如何，你都要瞧得起自己，不可妄自菲薄。C．一些外部勢力頻繁就香港事務(wù)指手畫腳、煽風(fēng)點(diǎn)火，這些陰謀注定是徒勞的。D．回首看，我們以銳不可當(dāng)?shù)臍飧?，走過了疫情防控最艱難時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會運(yùn)行加速恢復(fù)。6．（3分）下列對病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）A．一個(gè)人能否有所作為，完全取決于他有理想抱負(fù)，受到良好教育和自身的刻苦努力。（兩面對一面，后半句可改為“取決于他是否有理想抱負(fù)，是否受到良好教育”）B．由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館、人民網(wǎng)、騰訊公司聯(lián)合主辦的“漢語盤點(diǎn)2019”活動分為發(fā)布、啟動和票選三個(gè)階段。（語序不當(dāng)，“發(fā)布”和“票選”位置互換）C．本期“文翁大講堂”的聽眾，除成都教師外，還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中。（句式雜糅，應(yīng)刪除“也參與其中”）D．經(jīng)過長期的準(zhǔn)備和大力宣傳，垃圾分類的知識與理念已經(jīng)深入千家萬戶，氛圍不可謂不濃厚，但我們強(qiáng)化“城市衛(wèi)生即文明”仍不能放松。（成分殘缺，在“‘城市衛(wèi)生即文明’”后加“的意識”）7．（3分）對下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧?。ê舾妗⒎磸?fù)）B．電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開！（呼告、比喻、反復(fù)）C．那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！（呼告、排比）D．鼓動吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！（呼告、排比、反復(fù)）8．（3分）下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）A．朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢?你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎?B．構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較，容者，海納百川，不心胸狹隘。C．C919大型客機(jī)上的旅客們在機(jī)艙內(nèi)揮舞著國旗，齊聲高唱《歌唱祖國》，高呼“東方風(fēng)來，翼起翱翔”。D．廣大教師繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，護(hù)航青少年健康成長。9．（3分）下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A．高爾基，蘇聯(lián)作家，社會主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。代表作有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，長篇小說《母親》和劇本《小市民》等。B．《魚我所欲也》選自《戰(zhàn)國策》。《戰(zhàn)國策》是西漢劉向編訂的國別體史書。C．《孔乙己》中，孔乙己是封建知識分子的“招牌”，通過孔乙己的悲慘結(jié)局，深刻揭露了封建文化對知識分子的毒害。D．宋詞的代表人物主要有豪放派代表詞人蘇軾、辛棄疾和婉約派代表詞人柳永、李清照等。10．（3分）填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。老師轉(zhuǎn)身面向大家，他決定這一課，，，，。①他們才能理解并接納這份愛，懂得感恩，懂得回報(bào)，也才能寫出誠摯感人的作文②不是具體地教孩子們怎樣去寫作文，也不是單純地教他們怎樣寫自己的母親③他覺得唯有讓孩子們理解了父母無私的付出④而是啟發(fā)孩子們，體會到父母為他們所做的一切，那背后的良苦用心和熾熱的愛A．②④③① B．③②①④ C．③④①② D．②④①③二、默寫(共10分)11．日月星辰，引動詩情。讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（1）（3分）詩文離不開“日"：“海日生殘夜，”是王灣筆下紅日初升殘夜未盡的雋永哲思；“千嶂里，“是范仲淹眼里暮靄生成、夕陽西下的塞外秋景；”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？”是崔顥心中暮色漸起、吊古懷鄉(xiāng)的邈遠(yuǎn)鄉(xiāng)愁。（2）（4分）詩文也離不開"月"：”，夜泊秦淮近酒家"。朦朧月色中有杜牧的淡淡憂愁；“何夜無月？何處無竹柏？"如水月華下有蘇軾的幽微感嘆；”，“(《三峽》)，晝夜交替間有三峽的雄偉景象。（3）（3分）詩文還離不開“星"：“，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞"展示李清照的心中幻景；“，若出其里"隱含曹操的雄心抱負(fù)；“辛苦遭逢起一經(jīng)，"描摹文天祥的家國悲情。三、名著導(dǎo)讀(共9分)選段一席擺在亭子上，娘子和姚奶奶一班人上了亭子觀看景致。一邊是清涼山，高高下下的竹樹：一邊是靈隱觀，綠樹叢中露出紅墻來，十分好看。坐了一會，杜少卿也坐橋子來了。轎里帶了一只赤金杯子，擺在來上，斟起酒來，拿在手內(nèi)，趁著這春光融融，和氣習(xí)習(xí)，憑在欄桿上留連痛飲。這日杜少卿大醉了，竟撈著娘子的手出了園門，一手拿著金杯，大笑著，在清涼山岡子上走了一里多路。背后三四個(gè)婦女嘻嘻笑笑跟著，兩邊看的人，目眩神搖，不敢仰視。杜少卿夫婦兩個(gè)上了轎子去了。姚奶奶和這幾個(gè)婦女，采了許多桃花插在轎子上，也跟上去了。選段二次日辭別出來。他這番盤纏帶少了，又多住了幾天，在轅門上又被人要了多少喜錢去，叫了一只船回南京，船錢三兩銀子也欠著。一路又遇了逆風(fēng)，走了四五天，才走到蕪湖。到了蕪湖，那船真走不動了，船家要錢買米煮飯。杜少卿叫小廝尋一尋，只剩了五個(gè)錢，杜少卿算計(jì)要拿衣服去當(dāng)。心里悶，且到岸上去走走，見是吉祥寺，因在茶桌上坐著，吃了一開茶。又肚里餓了，吃了三個(gè)燒餅，倒要六個(gè)錢，還走不出茶館門。只見一個(gè)道士在面前走過去，杜少卿不曾認(rèn)得清。那道士回頭一看，忙走近前道：“杜少爺，你怎么在這里？”杜少卿笑道：“原來是來霞兄！你且坐下吃茶?！眮硐际康溃骸吧倮蠣敚銥樯趺椽?dú)自在此？”杜少卿道：“你幾時(shí)來的？”來霞士道：“因這蕪湖縣張老父臺寫書子接我來做詩，所以在這里。我就寓在識舟亭，甚有景致，可以望江。少老爺?shù)轿蚁绿幦プ??！倍派偾涞溃骸拔乙彩前矐c去看一個(gè)朋友，回來從這里過，阻了風(fēng)。而今和你到尊寓玩玩去?！眮硐际繒瞬桢X，兩人同進(jìn)識舟亭。12．（3分）選段一中“賞景飲酒”本是雅事，作者卻反復(fù)寫杜少卿手拿金杯，這是不是把名士寫俗了？為什么？13．（3分）選段二畫線處，原來手拿金杯的杜少卿為什么缺少盤纏要當(dāng)衣服？他的金杯去哪里了？請結(jié)合原文簡要分析。14．（3分）魯迅認(rèn)為《儒林外史》思想內(nèi)容“秉持公心，指摘時(shí)弊”，請從作品中另選人物形象，結(jié)合具體情節(jié)分析其諷刺意義。四、詩歌鑒賞(共6分)白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。15．（3分）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．全詩以“詠雪”為主線，不斷變換白雪畫面，化景為情，慷慨悲壯，渾然雄勁。B．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”以冬景寫春景，設(shè)喻新穎，寫出邊塞風(fēng)光。C．“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”承上啟下，既點(diǎn)明環(huán)境，又渲染送別氛圍。D．“風(fēng)掣紅旗凍不翻”的奇麗形象，體現(xiàn)戍邊將士不畏艱苦、昂揚(yáng)勇毅的精神風(fēng)貌。16．（3分）散入珠簾濕羅幕，狐不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”幾句描寫有何作用？五、綜合性學(xué)習(xí)(共8分)某校九年級(1)班開展了以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。17．（2分）參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義，再搜集一句有關(guān)“孝”的名言。本義：；名言：。18．（3分）下面是林林搜集到的我國城鎮(zhèn)和農(nóng)村分別是誰在照顧老年人的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制成的統(tǒng)計(jì)圖，請你仔細(xì)觀察，說說你從中得出的一條結(jié)論。19．（3分）蕭蕭是“愛心送餐志愿服務(wù)”項(xiàng)目的一名志愿者，從明天開始他要每天中午11：30左右給王奶奶送愛心午餐，并要詢問王奶奶有沒有忌口的食物。假如你是蕭蕭，明天第一次見到王奶奶，你會怎樣和她交流？請把你要說的話寫下來。六、文言文閱讀(共17分)【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ā短砌虏蝗枋姑罚疽摇苦嵧币娳w王。趙王曰：“子南方之傳士也，何以教之？”鄭同曰：“臣南方草鄙之人也，何足問？雖然，王致之于前，安敢不對乎？臣少之時(shí)，親嘗教以兵?！壁w王曰：“寡人不好兵?！编嵧驌崾盅鎏於χ唬骸氨烫煜轮癣傧惨?，臣故意大王不好也。臣亦嘗以兵說魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如許由②乎？許由無天下之累，故不受也。今王既受先王之傳；欲宗廟之安乎？’王曰：‘然?！裼腥顺秩f金之財(cái)，時(shí)宿于野，內(nèi)無孟賁③之威，外無弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣?！裼袕?qiáng)貪之國，臨王之境，索王之地，告以理則不可，說以義則不聽。王非戰(zhàn)國守圉之具，其將何以當(dāng)之？王若無兵，鄰國得志矣?！壁w王曰：“寡人請奉教?！保ā稇?zhàn)國策?趙策三》，有刪改）【注】①狙：狡猾，文中指狡猾的人。②許由：堯舜時(shí)代的賢人。③孟賁（bēn）：戰(zhàn)國時(shí)期衛(wèi)國人，是古代著名的武士。20．（4分）解釋下列劃線的詞。①長跪而謝之②寡人諭矣

③親嘗教以兵④許由無天下之累21．（3分）下列句子中劃線詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A．夫?qū)ＶT之刺王僚也今王既受先王之傳B．公亦嘗聞天子之怒乎臣亦嘗以兵說魏昭王C．休祲降于天時(shí)宿于野D．若士必怒王若無兵22．（4分）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。②王非戰(zhàn)國守圉之具，其將何以當(dāng)之？23．（3分）請分別概括唐雎和鄭同的性格特點(diǎn)。24．（3分）同為勸諫君王，唐雎和鄭同勸諫方式有何不同？七、現(xiàn)代文閱讀(共11分)海燕①在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。②一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。③在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。④海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。⑤海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。⑥蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔?、邽踉圃絹碓桨?，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。⑧雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。⑨看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號叫?、膺@個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽——是的，遮不住的！?狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……?一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。?——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！?這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：?——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！25．（2分）指出下列事物在文中的象征意義。①大海：；②風(fēng)、雨等：。26．（3分）除了海燕，本文為何還描寫了海鷗、海鴨、和企鵝在暴風(fēng)雨來臨前的表現(xiàn)？27．（3分）對下面句子進(jìn)行賞析。就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。28．（3分）文章結(jié)尾“——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”，“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”兩次大聲疾呼表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？八、寫作題(共60分)29．（10分）有人認(rèn)為《簡·愛》中的羅切斯特沒有人情味，你認(rèn)同嗎？請結(jié)合原著闡述理由。字?jǐn)?shù)在200字左右。30．（50分）以下兩個(gè)作文，任選其一。作文(1)題目：送別作文(2)閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。上帝召開了一次會議，了解他自從賜給鳥兒翅膀后，鳥兒是怎么使用的。鷹說：“我用我的翅膀在天空中飛翔，一切獵物都逃不過我的眼睛，我因此生活無憂?！兵r鳥說：“我用腿在地上奔跑，翅膀?qū)ξ液翢o用處，它成為我沉重的負(fù)擔(dān)。”企鵝說：“我已把翅膀變作了鰭，它讓我能像魚一樣在海洋自由來往。”這時(shí)，上帝發(fā)現(xiàn)會場里還坐著一個(gè)人，便奇怪地問：“你沒有翅膀，來這里干什么？”人說：“雖然你沒有賜予我翅膀，但是我的靈魂卻可以飛翔，他帶著我飛翔到任何腳步不能到達(dá)的地方?！弊魑囊螅河袆?chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感；文體不限(詩歌除外)；不少于500字；文字和標(biāo)點(diǎn)的書寫要規(guī)范、整潔；文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。

答案1．qióng；巉；xiān；峭2．獨(dú)居；獨(dú)踞3．逐步登階而上；輕步而上4-10CABCBBA11．（1）江春入舊年；長煙落日孤城閉；煙波江上使人愁（2）煙籠寒水月籠沙；但少閑人如吾兩人者耳；自非亭午夜分；不見曦月（3）天接云濤連曉霧；星漢燦爛；干戈寥落四周星12．沒有寫俗，這里的金杯是表現(xiàn)杜少卿名士風(fēng)流的一個(gè)重要物品。反復(fù)寫杜少卿當(dāng)眾拿著金杯，正是為了顯現(xiàn)他不吝金錢的個(gè)性。不僅沒有把他寫俗，反而更突出了他卓然不群的風(fēng)度。13．因?yàn)槎派偾涞疵?，拒絕出仕，不善營生；又加樂于助人扶危濟(jì)困，只要聽見人向他訴苦，就拿出銀子幫助，且不圖回報(bào)。所以花光了家產(chǎn)，生活捉襟見肘。他要到安慶拒絕李大人的舉薦，沒有盤纏，當(dāng)了金杯做盤纏。14．馬二先生是一個(gè)始終把舉業(yè)視為“神圣不可侵犯的事業(yè)”的人，他一生以舉業(yè)為追求