中考歷史復(fù)習(xí)第一部分教材梳理篇第一單元中國古代史第一課時中華文明的起源國家的產(chǎn)生和社會變革市賽課公開

第一單元中國古代史第1頁第2頁巧記內(nèi)容概述“一”一個階段：中國古代史“二”兩條基本線索：①封建專制主義中央集權(quán)制度確實立和強化；②統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展。兩個民族融合時期：①三國兩晉南北朝時期；②五代遼宋夏金元時期。兩種國家形態(tài)：①天下大分裂，局部小統(tǒng)一，且多是民族政權(quán)并立；②大一統(tǒng)是主流，是結(jié)局，是國家前進方向。兩個少數(shù)民族皇朝：(蒙)元、(滿)清(清朝奠定了當(dāng)代中國疆域和領(lǐng)土基本形態(tài))“三”三種社會形態(tài)：①原始社會；②奴隸社會：夏、商、西周和春秋；③封建社會：中國封建社會開始于戰(zhàn)國時期，終止于1840年鴉片戰(zhàn)爭。三大封建盛世：漢武帝大一統(tǒng)、“貞觀之治”“開元盛世”“四”四大分裂時期：春秋戰(zhàn)國時期、三國鼎立時期、魏晉南北朝時期、遼宋夏金時期“五”五個結(jié)束分裂、實現(xiàn)統(tǒng)一封建王朝：①秦朝：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來天下大分裂，實現(xiàn)了中國第一次大統(tǒng)一；②西晉：結(jié)束了三國以來大分裂，實現(xiàn)了中國第二次短期統(tǒng)一；③隋朝：結(jié)束了魏晉南北朝時期分裂，實現(xiàn)了中國第三次大統(tǒng)一；④北宋：結(jié)束了五代十國時期大分裂，實現(xiàn)中國局部統(tǒng)一；⑤元朝：結(jié)束了遼、宋、夏、金以來長久分裂和對峙，實現(xiàn)了中國第四次大統(tǒng)一【階段綜述】第3頁

第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革考點整合考點聚焦重難突破第4頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革考點整合

考點聚焦考點整合重難突破第5頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革考點1中華大地遠古人類元謀人北京人距今時間約170萬年約70萬—20萬年發(fā)覺地點云南元謀北京周口店生產(chǎn)生活情況會制造石器，知道用火使用打制石器、天然火，過群居生活地位(特點)當(dāng)前我國境內(nèi)已知最早人類能直立行走，上肢基本具備當(dāng)代人特點考點聚焦【尤其提醒】勞動在從猿到人進化過程中起到了主要作用?？键c聚焦考點整合重難突破第6頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革考點2原始農(nóng)耕文化遺址

半坡聚落河姆渡聚落代表區(qū)域黃河流域長江流域距今時間約6000多年約70發(fā)覺地點陜西西安半坡村浙江余姚河姆渡村種植作物粟水稻使用工具陶器、磨制石器骨器、陶器、磨制石器居住房屋半地穴式干欄式【尤其提醒】黃河流域半坡聚落與長江流域河姆渡聚落是我國原始農(nóng)耕文明經(jīng)典代表。考點聚焦考點整合重難突破第7頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革考點聚焦考點整合重難突破第8頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革考點3傳說與史實1．人文始祖：在古史傳說中，炎帝和黃帝是黃河流域部落聯(lián)盟首領(lǐng)。他們被尊奉為中華民族人文始祖。(1)炎帝：改進農(nóng)具，教人農(nóng)耕，嘗遍百草，創(chuàng)造醫(yī)藥，是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)創(chuàng)始人，所以號稱神農(nóng)氏。他還創(chuàng)造陶器，開辟集市，使人們互通有沒有。(2)黃帝：造出宮室、車船、兵器、衣裳，還讓下屬官員創(chuàng)造文字、歷法、算術(shù)和音樂。他妻子嫘祖創(chuàng)造了養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)?？键c聚焦考點整合重難突破第9頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革黃帝(3)華夏族形成：①黃帝、炎帝聯(lián)合打敗以蚩尤為首部落；②“阪泉之野”大戰(zhàn)中，炎帝戰(zhàn)敗并歸服黃帝，炎、黃二部族走向聯(lián)合，形成以后華夏族主體?？键c聚焦考點整合重難突破第10頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革2．禪讓制(1)含義：堯年老后，部落聯(lián)盟推舉舜為繼承人。以后，舜又以一樣方式傳位給禹。這種經(jīng)過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)方法，后人稱之為“禪讓”。(2)實質(zhì)：禪讓制是在部落聯(lián)盟內(nèi)民主推選首領(lǐng)制度，其基本標(biāo)準(zhǔn)是選賢舉能?？键c聚焦考點整合重難突破第11頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革3．大禹治水(1)背景：堯舜時期，洪水泛濫，平原沃壤化為一片汪洋，造成巨大災(zāi)難。(2)方法：禹吸收父親治水失敗教訓(xùn)，采取筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合方法，把洶涌洪水引入大海。(3)影響：禹是傳說時代治水英雄。他化水害為水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使百姓安居樂業(yè)，被稱為“大禹”?？键c聚焦考點整合重難突破第12頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革考點4夏商西周更迭國家建立時間建立者都城暴君夏約公元前2070年禹陽城桀商約公元前16湯毫、殷(盤庚)紂西周公元前1046年武王鎬京【尤其提醒】(1)禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝。禹死后，其子啟繼承父位，開始了“家天下”歷史。從此，王位世襲制代替了禪讓制。（2）約公元前1300年，商王盤庚遷都殷，后代又把商朝稱為殷。(3)公元前1046年，周族首領(lǐng)周武王聯(lián)合800多個部落在牧野擊敗商朝軍隊，紂王自焚，商朝滅亡，周朝建立?？键c聚焦考點整合重難突破第13頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革考點5西周分封制1．目標(biāo)：鞏固對周圍統(tǒng)治。2．內(nèi)容：周王把某地土地和臣民授予某個諸侯，稱為“授民授疆土”，由諸侯管理當(dāng)?shù)厥聞?wù)。但受封者必須服從周王命令，定時朝覲納貢和服役，保衛(wèi)周王。3．作用：加強了周王室與各諸侯國經(jīng)濟、文化聯(lián)絡(luò)；親密了同周圍各少數(shù)民族關(guān)系，推進了邊遠地域經(jīng)濟開發(fā)和文化發(fā)展?？键c聚焦考點整合重難突破第14頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革考點6春秋五霸和戰(zhàn)國七雄1．東周：公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱“東周”。東周分為春秋(公元前770年—前476年)和戰(zhàn)國(公元前475年—前221年)兩個時期。2．春秋五霸(1)五霸說法：①說法一：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王；②說法二：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。(2)齊桓公稱霸：①齊桓公是春秋時期第一個霸主。②任用管仲為相，主動改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強大軍隊；③以“尊王攘夷”為號召，主動開展對外活動。(3)晉楚爭霸：①退避三舍，晉文公成為中原霸主；②問鼎中原，楚莊王躍升為霸主?？键c聚焦考點整合重難突破第15頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革3．戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。(1)三家分晉：晉國分裂成韓、趙、魏三國，與原有齊、楚、燕、秦并稱“戰(zhàn)國七雄”。(2)合縱連橫：六國之間南北聯(lián)合，共同抗秦，稱為“合縱”；秦利用六國間矛盾，遠交近攻，各個擊破，稱為“連橫”。適應(yīng)這種形勢需要，涌現(xiàn)出了一批縱橫家，如秦國張儀、魏國公孫衍等。考點聚焦考點整合重難突破第16頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革【尤其提醒】相關(guān)成語、歷史典故：退避三舍、問鼎中原、合縱連橫、朝秦暮楚、臥薪嘗膽等。考點聚焦考點整合重難突破第17頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革考點7商鞅變法(公元前356年)1．背景：戰(zhàn)國時期，因為鐵器、牛耕推廣，個體農(nóng)耕生產(chǎn)普遍，生產(chǎn)力大大提升，新興地主階級為了爭取其政治、經(jīng)濟利益，先后在各國掀起變法運動，出現(xiàn)了競相改革時代風(fēng)潮。2．目標(biāo)：富國強兵(秦孝公支持)?？键c聚焦考點整合重難突破第18頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革3．內(nèi)容富國方法認可土地私有；獎勵生產(chǎn)(耕織)強兵方法獎勵軍功加強中央集權(quán)方法編制戶口，加強刑罰；推行縣制；統(tǒng)一度量衡評價經(jīng)過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后吞并六國打下了堅實基礎(chǔ)考點聚焦考點整合重難突破第19頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革5．成功原因：變法順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢；秦孝公大力支持；商鞅勇于同舊勢力作斗爭。4.商鞅變法歷史意義考點聚焦考點整合重難突破第20頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革1．文字——甲骨文(1)概念：商朝時期，刻在龜甲或獸骨上文字叫做甲骨文。(2)內(nèi)容：統(tǒng)計和反應(yīng)了商王活動和商朝政治、經(jīng)濟情況。(3)意義：對研究商朝歷史有主要價值；我國有文字可考歷史，是從商朝開始；甲骨文是一個比較成熟文字，今天漢字與甲骨文有著淵源關(guān)系?？键c8先秦時期文化考點聚焦考點整合重難突破第21頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革考點聚焦考點整合重難突破第22頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革2．科學(xué)技術(shù)(1)司母戊鼎：殷墟出土司母戊鼎，因鼎腹內(nèi)鑄有“司母戊”三個字而得名，是商朝青銅器代表作。它形制雄偉，氣勢宏大，紋飾華麗，工藝高超，表達了莊重凝重格調(diào)，是當(dāng)前世界上已發(fā)覺最大青銅器。(2)都江堰①戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建大型水利工程。②兩千多年前都江堰，代表了我國當(dāng)初水利工程先進水平，是古代勞感人民智慧結(jié)晶?？键c聚焦考點整合重難突破第23頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革3．思想活躍(1)孔子①孔子是偉大思想家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。他思想主要是“仁”和“禮”兩部分。在政治方面，孔子提倡“為政以德”，主張以“德”教化人民，以“禮”治國。②孔子還是偉大教育家。他創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無類”?？鬃铀篮螅茏觽儼阉哉撜沓伞墩撜Z》一書。考點聚焦考點整合重難突破第24頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革(2)百家爭鳴①背景：春秋戰(zhàn)國時期，生產(chǎn)力飛速發(fā)展促進了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興盛，傳統(tǒng)社會秩序受到猛烈沖擊。②主要代表和主張學(xué)派代表人物代表作思想主張墨家墨子《墨子》“兼愛”“非攻”儒家孟子《孟子》“施仁政于民”道家莊子《莊子》順其自然，無為而治法家韓非子《韓非子》“法治”，中央集權(quán)【尤其提醒】老子是春秋時期道家學(xué)派創(chuàng)始人。老子思想表達在《道德經(jīng)》中，主要有順其自然、無為而治、事物都含有對立面且能夠相互轉(zhuǎn)化等。戰(zhàn)國時期，莊子繼承了他思想?？键c聚焦考點整合重難突破第25頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革③影響：各派之間不但闡述各自思想主張，還相互爭論和批判。各家相互反駁，又相互影響，有力地促進了思想文化發(fā)展。4．音樂——神奇編鐘：古代常把幾件銅鐘組合成一套，它們形狀相同，大小不一，稱為編鐘。其中以湖北隨州出土曾侯乙編鐘最為著名。它表明，兩千多年前我國音樂文化已到達很高水平。考點聚焦考點整合重難突破第26頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革1、禪讓制、世襲制、分封制比較重難突破禪讓制以相對和平方式推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)繼承人制度。相傳，堯年老后，部落聯(lián)盟推舉舜為繼承人，舜又以一樣方式傳位給禹世襲制禹死后，其子啟繼承父位，開始“家天下”歷史，世襲制代替了禪讓制分封制“授民授疆土”，并要求受封者相關(guān)義務(wù)。分封制加強了王室與各諸侯國經(jīng)濟、文化聯(lián)絡(luò)，維護了統(tǒng)治考點聚焦考點整合重難突破第27頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革2管仲改革與商鞅變法改革管仲改革商鞅變法內(nèi)容發(fā)展經(jīng)濟，改革內(nèi)政編制戶口，加強刑罰；獎勵生產(chǎn)；獎勵軍功；認可土地私有；推行縣制；統(tǒng)一度量衡影響齊國富強起來，為齊桓公首霸奠定了基礎(chǔ)秦國富強起來，國力大增，為以后吞并六國打下了堅實基礎(chǔ)認識順應(yīng)時代時尚改革是促進社會發(fā)展強大動力，有利于促進社會經(jīng)濟發(fā)展考點聚焦考點整合重難突破第28頁第1課時中華文明起源、國家產(chǎn)生和社會變革