第2課《大衛(wèi)》省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

大衛(wèi)1/27學(xué)習(xí)目標(biāo)1.課文講了一個什么故事？

2.從歌利亞叫陣和對他外貌描寫中，你體會到什么？

3.從大衛(wèi)與掃羅王對話中，你體會到大衛(wèi)是一個怎樣少年？

4.從大衛(wèi)與歌利亞對話中以及他和歌利亞交戰(zhàn)情節(jié)中，你體會到大衛(wèi)什么特點(diǎn)？2/27作者介紹威廉·亨德里克·房龍（1882—1944）荷蘭裔美國作家和歷史學(xué)家。1882年1月14日生于荷蘭鹿特丹，1903年就讀于美國康奈爾大學(xué)。1911年獲德國慕尼黑大學(xué)博士學(xué)位。曾先后在美國幾所大學(xué)任教，以后又從事記者、編輯和播音員等工作。1913年，出版第一部專著《荷蘭共和國衰亡史》。1921年，《人類故事》一書出版，使他一舉成名，他著作主要是歷史和傳記，包含《寬容》、《美國史綱》、《文明開端》、《奇跡與人》、《圣經(jīng)故事》、《創(chuàng)造故事》、《人類家園》、《倫勃朗人生苦旅》等。3/27

《圣經(jīng)故事》是房龍為美國青少年了解《圣經(jīng)》知識而撰寫通俗讀物。他簡明扼要地解答了《圣經(jīng)》是怎樣一部書，包含哪些內(nèi)容，作者是誰，成書于何時，與猶太氏族關(guān)系，猶太教與基督教關(guān)系，希臘羅馬文明與基督教關(guān)系，耶穌是怎樣一個人等一些令青少年感興趣問題。

4/271．有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡部分。2．把握課文主要內(nèi)容，在讀中體會大衛(wèi)愛國、勇敢和機(jī)智英雄形象。3．感悟作者描寫人物方法。4．會認(rèn)“軸、賦、稅、脯、唬”5個字，學(xué)會“銅、嫁、卵、脯”4個字。掌握“銅盔、鵝卵石、胸脯”等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)5/27自由朗誦課文，邊讀邊想課文寫是什么事？畫出生字，讀準(zhǔn)字音，想想怎么記住它們?6/27軸賦稅脯唬zhóufùshuìfǔhǔ7/27長途跋涉：翻山越嶺、趟水過河，指遠(yuǎn)距離地翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛勞。氣勢洶洶：洶洶，氣勢盛大樣子。形容氣勢兇猛。賦稅：國家向百姓收取田賦和各種捐稅總稱。瑟瑟發(fā)抖：瑟瑟，形容顫動。這里形容發(fā)抖樣子。萬夫不妥之勇：當(dāng)，抵擋。指一萬個人也抵擋不住。形容非常勇猛。大驚失色：失色，臉色變得蒼白，失去了本色。形容極為驚慌狀態(tài)。倉皇逃竄：慌慌張張地逃跑。詞語了解8/27聰明機(jī)智正直勇敢長途跋涉氣勢洶洶萬夫不妥之勇瑟瑟發(fā)抖毫不在意毫不畏懼大驚失色倉皇逃竄乘勝追擊精明能干浮蕩鎧甲賦稅披戴胸脯恐嚇諾言復(fù)習(xí)詞語9/27再讀課文，說說課文是按怎樣次序來寫，并給課文分段，歸納段落大意。10/27第一部分：（第1-3自然段）寫故事發(fā)生時間，地點(diǎn)和背景，介紹大衛(wèi)是一位不但聰明機(jī)智，而且正直勇敢少年。第二部分：（第4—11自然段）講非利士巨人歌利亞到以色列軍營叫陣，大衛(wèi)向掃羅王請求出去交戰(zhàn)。大衛(wèi)拿彈弓和鵝卵石殺死了歌利亞，幫助以色列人取得了戰(zhàn)爭勝利。第三部分：（第12自然段）講大衛(wèi)成了拯救民族英雄。幾年后，他當(dāng)上了以色列國王。11/27學(xué)習(xí)第一部分：（第1-3自然段）閱讀思索：課文交代了大衛(wèi)是怎樣一個少年？聰明機(jī)智正直勇敢熱愛生活12/27

在耶路撒冷南邊伯利恒（hénɡ）一個山坡上，坐著一位少年，臉頰透紅，兩膝間夾著一把琴。他一邊彈琴，一邊唱歌。手指在琴弦上熟練地跳動著，琴聲像清清溪水從他手指旁流淌，流過山坡，流進(jìn)草地，優(yōu)美動聽歌聲在原野上浮蕩……身邊，一群羊正在低頭吃草。這一切是那么漂亮，簡直是一幅圖畫！

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在耶路撒冷南邊伯利恒一個山坡上，坐著一位少年，臉頰透紅，兩膝間夾著一把琴。他一邊彈琴，一邊唱歌。手指在琴弦上熟練地跳動著，琴聲像清清溪水從他手指旁流淌，流過山坡，流進(jìn)草地，優(yōu)美動聽歌聲在原野上浮蕩……身邊，一群羊正在低頭吃草。①“臉頰透紅”：經(jīng)過對大衛(wèi)外貌描寫，讓我們感受到大衛(wèi)是一個健康可愛少年。②“他邊彈琴，一邊唱歌”：經(jīng)過對大衛(wèi)動作描寫，讓我們感受到了大衛(wèi)是一個高興無憂、多才多藝少年。他熱愛自己祖國，熱愛自己故鄉(xiāng)，熱愛生活，用琴聲、歌聲贊美生活美好。14/27

在耶路撒冷南邊伯利恒一個山坡上，坐著一位少年，臉頰透紅，兩膝間夾著一把琴。他一邊彈琴，一邊唱歌。手指在琴弦上熟練地跳動著，琴聲像清清溪水從他手指旁流淌，流過山坡，流進(jìn)草地，優(yōu)美動聽歌聲在原野上浮蕩……身邊，一群羊正在低頭吃草。了解比喻句：a．分析：這句話中把什么比作什么？

這一句話生動地寫出了大衛(wèi)所彈奏琴聲悅耳動聽、輕快流暢，表現(xiàn)了大衛(wèi)彈琴技藝高超。b．流動溪水有什么特點(diǎn)？c．想象：大衛(wèi)彈奏出琴聲，有如溪中流水清脆甜美、輕快悠揚(yáng)，從他指尖傳出，并伴隨風(fēng)兒四處浮蕩。d．體會：大衛(wèi)彈琴技藝高超。15/27這一切是那么漂亮，簡直是一幅圖畫！

這一句話采取了暗喻手法，將大衛(wèi)在山坡上彈琴、唱歌情景比作一幅圖畫，表現(xiàn)了大衛(wèi)十分熱愛生活和他們生活安寧、美好。

16/27學(xué)習(xí)第二部分：（第4—11自然段）①從歌利亞叫陣和對他外貌描寫，你體會到了什么？②從大衛(wèi)與掃羅王對話中，你體會到大衛(wèi)是怎樣少年？③找、畫描寫大衛(wèi)戰(zhàn)前準(zhǔn)備語句，說說體會到了什么。④從大衛(wèi)與歌利亞對話以及他和歌利亞交戰(zhàn)情節(jié)中，你體會到大衛(wèi)什么特點(diǎn)？自學(xué)提醒：17/27學(xué)習(xí)交流1.歌利亞叫陣和對他外貌描寫。“氣勢洶洶”“身材高大”“武藝超群”兇猛高傲18/272.大衛(wèi)與掃羅王對話。

學(xué)習(xí)交流懇切自信愛國精神

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大衛(wèi)說：“大王，你不要為我擔(dān)心，我即使年紀(jì)小，但我力氣很大，我從來沒有怕過什么。我放羊時候，經(jīng)常有獅子和熊來偷襲，想吃我羊。要是離得遠(yuǎn)，我就用彈弓把它們打死；要是到了我面前，我就抓住它們，把它們摔死。讓我去吧，大王！”①這段話主要寫大衛(wèi)勇敢地說服掃羅王讓他出去和歌利亞交戰(zhàn)。②“大王，你不要為我擔(dān)心，我即使年紀(jì)小，但我力氣很大，我從來沒有怕過什么?！毙⌒∧昙o(jì)卻反過來撫慰掃羅王，消除掃羅王擔(dān)憂，讓我們感受到大衛(wèi)愛國、勇敢、自信精神。③“要是離得遠(yuǎn)，我就用彈弓把它們打死；要是到了我面前，我就抓住它們，把它們摔死。”小小年紀(jì)大衛(wèi)面對兇猛獅子與熊，能如此冷靜從容地應(yīng)對，不但讓我們感受到他機(jī)智勇敢、充滿自信，也充分證實(shí)了他力氣之大，且不畏強(qiáng)敵。④“讓我去吧，大王！”一個“！”讓我們體會到了大衛(wèi)請求出去和歌利亞交戰(zhàn)迫不及待心情，因?yàn)檫@關(guān)系到全部以色列人榮辱成敗，大衛(wèi)是一個愛國、勇敢少年。20/273.大衛(wèi)戰(zhàn)前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)交流“帶著”“挑選”“挺著”大衛(wèi)自信與勇敢21/274.大衛(wèi)與歌利亞交戰(zhàn)情節(jié)學(xué)習(xí)交流目中無人氣焰囂張針鋒相對英勇無畏聰明機(jī)智大衛(wèi)歌利亞22/27

歌利亞一步一步向大衛(wèi)走來，大衛(wèi)也一步一步迎了上去，兩人距離越來越近了。突然，大衛(wèi)飛快地拿出彈弓和鵝卵石，快速瞄準(zhǔn)，只聽見嘭一聲，鵝卵石正打在歌利亞額頭上。歌利亞哇地慘叫一聲，直挺挺地倒在地上死了。①“迎”字表現(xiàn)了大衛(wèi)什么樣精神面貌？面對強(qiáng)敵毫不畏懼，勇往直前。②“飛快地拿出”“快速瞄準(zhǔn)”表現(xiàn)了大衛(wèi)什么樣精神品質(zhì)？抓住時機(jī)，反應(yīng)快速，十分從容機(jī)智。③“嘭一聲”“正打在歌利亞額頭上”則表現(xiàn)了大衛(wèi)什么？表現(xiàn)了大衛(wèi)力量之大，射擊之準(zhǔn)，給了歌利亞致命一擊。23/27作者是怎么描寫人物