初中音樂《八音和鳴》單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖

八音和鳴適用年級七年級所需時間兩課時主題單元學(xué)習(xí)概述本教材是湖南文藝出版社出版的初中音樂實驗教材，是2001年春最早在教育部立項的三套義務(wù)教育課程標準音樂實驗的人文內(nèi)涵。新音樂課標明確提出：“音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)教材之一。本課是七年級下冊第五單元《八音和鳴》。本教材編選“相關(guān)文化”的內(nèi)容，豐富音樂教育，是直接增進學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！睆娬{(diào)音樂與社會生活、與姊妹藝術(shù)、與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。是新音樂課標又一閃光點，這種學(xué)科定位，結(jié)束了過去音樂學(xué)科作為術(shù)科的歷史，是中小學(xué)音樂教育打破學(xué)科中心、擺脫專業(yè)化教學(xué)怪圈的得力措施。湘版實驗教材在體現(xiàn)音樂教育的人文內(nèi)涵與相關(guān)文化方面有獨到的編排和精巧的設(shè)計。重點：認識常見的民族樂器。難點：聽賞《將軍令》、《紫竹調(diào)》。采用多媒體課件。感知民族音樂，特別是傳統(tǒng)民族器樂，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力和愛國主義情操的重要手段。本單元以“八音和鳴”。八音是古代以制作樂器的材料為依據(jù)，將中國民族樂器分成的八個類別：金、石、絲、竹、匏、土、革、木。在學(xué)生了解這一知識的基礎(chǔ)上，進一步介紹現(xiàn)代民樂分類：吹管、彈撥、拉弦、打擊，重點感知其中部分樂器的音色特點。本單元有兩個聽賞專題。第一個專題《吹打震山河》以中國傳統(tǒng)樂曲中最負盛名的《將軍令》為聽賞材料，通過感受樂隊音響，學(xué)生模仿演奏，從而認識吹打樂音樂特點：音響強烈，風(fēng)格粗獷，善于表現(xiàn)富有氣魄、威武雄偉、波瀾壯闊的場景和熱烈火辣的情緒。第二個專題是《絲竹繪美景》，讓學(xué)生聽賞江南絲竹《紫竹調(diào)》，重點感知二胡、笛子的音色，領(lǐng)略絲竹樂的江南情韻：清新秀麗、流暢委婉。最后安排聽賞“女子十二樂坊”的演奏錄音，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂、弘揚民族文化的熱情。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標知識與技能：1.幫助學(xué)生了解并掌握一些民族樂器知識，能夠說出常見的民族樂器的名稱及其分組，能夠辨別它們的音色。

2.培養(yǎng)學(xué)生的民樂欣賞能力，聽賞《將軍令》、《紫竹調(diào)》，能夠用語言描繪其音樂意境。

過程與方法：認識并了解常見樂器的名稱及分類，聆聽一些民族器樂曲,讓學(xué)生感受民族器樂曲的韻味和魅力。

情感態(tài)度與價值觀：通過對民族器樂曲的了解和欣賞，讓學(xué)生能夠真正喜歡中國民族音樂，懂得繼承和弘揚民族音樂文化的意義。對應(yīng)課標音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。”強調(diào)音樂與社會生活、與姊妹藝術(shù)、與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。是新音樂課標又一閃光點，這種學(xué)科定位，結(jié)束了過去音樂學(xué)科作為術(shù)科的歷史，是中小學(xué)音樂教育打破學(xué)科中心、擺脫專業(yè)化教學(xué)怪圈的得力措施。湘版實驗教材在體現(xiàn)音樂教育的人文內(nèi)涵與相關(guān)文化方面有獨到的編排和精巧的設(shè)計。主題單元問題設(shè)計1.什么是八音？2.民族樂器的劃分與種類？專題劃分專題一：了解八音以及民族樂器的劃分，欣賞《紫竹調(diào)》和《將軍令》探究絲竹樂與吹打樂的特點。

（1課時）

專題二：

領(lǐng)略我國古代樂器骨笛、塤、編鐘、編磬的魅力。

（2課時）專題一了解八音以及民族樂器的劃分，欣賞《紫竹調(diào)》和《將軍令》探究絲竹樂與吹打樂的特點。所需課時1課時

專題學(xué)習(xí)目標情感態(tài)度與價值觀:通過對民族器樂曲的了解和欣賞，讓學(xué)生能夠真正喜歡中國民族音樂，懂得繼承和弘揚民族音樂文化的意義。過程與方法:

認識并了解常見樂器的名稱及分類，聆聽一些民族器樂曲,讓學(xué)生感受民族器樂曲的韻味和魅力。

知識與技能:

1.幫助學(xué)生了解并掌握一些民族樂器知識，能夠說出常見的民族樂器的名稱及其分組，能夠辨別它們的音色。

2.培養(yǎng)學(xué)生的民樂欣賞能力，聽賞《將軍令》、《紫竹調(diào)》，能夠用語言描繪其音樂意境。專題問題設(shè)計1.什么是八音？2.怎么劃分民族樂器類別及種類？3.欣賞《將軍令》思考：音樂中采用了哪些主要樂器？

創(chuàng)造了什么樣的意境？4.欣賞《紫竹調(diào)》思考：音樂中采用了哪些主要樂器？

創(chuàng)造了什么樣的意境？5.絲竹樂與吹打樂有什么不同的音樂特點？

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源 《將軍令》與《紫竹調(diào)》的音響資料。 常規(guī)資源 傳統(tǒng)民族樂器若干件教學(xué)支撐環(huán)境

多媒體教學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)活動設(shè)計一、

組織、教學(xué)：播放《紫竹調(diào)》的音樂二、導(dǎo)入新課：1.以實物“葫蘆”，談話概括引出課題“八音”。2.以“八音”導(dǎo)出課題《八音和鳴》。（板書課題）三、新課教學(xué)：1.講解“八音”解釋“八音”。2.說明樂器類別劃分及種類。圖片展示各種樂器，分組游戲，（板書）引導(dǎo)學(xué)生認辨歸類、聽樂器音色。四.民樂欣賞1.說明民樂合奏形式。

2.提問：欣賞《將軍令》。

思考：音樂中采用了那些主要樂器？

創(chuàng)造了什么樣的意境？

3.欣賞《紫竹調(diào)》。

思考：音樂中采用了那些主要樂器？

創(chuàng)造了什么樣的意境？分析樂曲結(jié)構(gòu)，視唱主旋律。4．比較探究絲竹樂與吹打樂。

探究問題：絲竹樂與吹打樂有什么不同的音樂特點？五、延伸擴展1.聽賞“女子十二樂坊”演奏的音樂《茉莉花》，領(lǐng)略民族樂器的魅力。

思考：怎樣讓中國民樂走向世界？

2.探討中國民樂的未來。六、課堂小結(jié)我們今天的民族音樂之旅就要結(jié)束了，在這輕松愉快的旅途中，大家認識了中國民族樂器的豐富多彩，感受了中國民族樂曲的獨特魅力。這么美妙的音樂，當今許多年輕人對它不感興趣，知之甚少，真是令人痛惜?！芭邮贩弧睂⒅袊駱吠葡蛄耸澜?，這也是時代賦予我們的使命，“越是民族的，就越是世界的”讓我們?yōu)槔^承