蘇教版數(shù)學(xué)一年級（下冊）100以內(nèi)的加法和減法（一）第4課時 求被減數(shù)的實際問題

100以內(nèi)的加法和減法（一）第4課時

求被減數(shù)的實際問題

蘇教版數(shù)學(xué)一年級（下）四結(jié)合具體情境理解“求原來有多少”這類實際問題中條件與問題的聯(lián)系和解決問題的方法，感受實際問題中的數(shù)量關(guān)系，能正確列式解答，并能注明結(jié)果的單位名稱，學(xué)會口答結(jié)果。在聯(lián)系實際情境分析數(shù)量關(guān)系的過程中，能根據(jù)數(shù)量間的聯(lián)系說明思考的大致過程，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。通過探求問題解決的活動，體驗自己思考、探索的成果，獲得學(xué)習(xí)成功的經(jīng)歷。【重點】

解答“求原來有多少”即求被減數(shù)的加法簡單實際問題。【難點】

理解問題的數(shù)量關(guān)系和解題方法。桃園里的桃子熟了，猴子們爭著摘桃子！它們摘了多少呢？我們一起來看看吧！已經(jīng)摘了23個桃，樹上還剩5個。樹上原來有多少個桃？你知道了哪些條件，要求什么問題？已經(jīng)摘了23個桃，樹上還剩5個。樹上原來有多少個桃？3怎樣求出樹上原來有多少個桃？樹上原來的桃被分成了兩部分。已經(jīng)摘了23個桃，樹上還剩5個。樹上原來有多少個桃？3怎樣求出樹上原來有多少個桃？樹上剩下的5個桃已經(jīng)被摘下來的23個把已經(jīng)摘的23個和剩下的5個合起來就是樹上原來桃的個數(shù)。已經(jīng)摘了23個桃，樹上還剩5個。樹上原來有多少個桃？3怎樣求出樹上原來有多少個桃？樹上剩下的5個桃已經(jīng)被摘下來的23個已經(jīng)摘了23個桃，樹上還剩5個。樹上原來有多少個桃？3樹上剩下的5個桃已經(jīng)被摘下來的23個23+5＝28（個）在得數(shù)后面加上單位“個”，并用括號括起來。樹上原來有28個桃。已經(jīng)摘了23個桃，樹上還剩5個。樹上原來有多少個桃？3樹上剩下的5個桃已經(jīng)被摘下來的23個23+5＝28（個）在得數(shù)后面加上單位“個”，并用括號括起來。檢查一下，想的對嗎？算的呢？5+23＝28（個）兩次計算結(jié)果相同，說明計算結(jié)果正確。?1已經(jīng)拼好了21塊，還有3塊。一共有多少塊拼板？怎樣求一共有多少塊拼板？把已經(jīng)拼好的21塊和還有的3塊合起來。＝（）121＋324塊一共有24塊拼板。已經(jīng)拼好了21塊，還有3塊。一共有多少塊拼板？2已經(jīng)收了34棵白菜。還有30棵沒有收。怎樣求一共有多少棵白菜？把已經(jīng)收的34棵和沒收的30棵合起來。一共有多少棵白菜？＝（）234＋3064棵一共有64棵白菜。已經(jīng)收了34棵白菜。還有30棵沒有收。一共有多少棵白菜？3已經(jīng)吃了4個蘋果。題目中還隱藏著一個條件，你能把它找出來嗎？桌子上還剩12個蘋果。媽媽買了多少個蘋果？還剩12個蘋果3怎樣求出媽媽買了多少個蘋果？把已經(jīng)吃掉的4個和還剩的12個合起來。已經(jīng)吃了4個蘋果。媽媽買了多少個蘋果？還剩12個蘋果＝（）34＋1216個媽媽買了16個蘋果。已經(jīng)吃了4個蘋果。媽媽買了多少個蘋果？還剩12個蘋果4＝（

）條4010＋30（1）玲玲養(yǎng)了30條，兵兵又送給她10條。玲玲現(xiàn)在有多少條？＝（

）條2010-30（2）玲玲養(yǎng)了30條，送給兵兵10條。玲玲現(xiàn)在有多少條？5比33多只，比少只。1.停車場原來停了一些小汽車，開走了10輛小汽車后還剩18輛。原來停車場里有多少輛小汽車？10

＝（）28+18

輛2.圖書角的圖書借出20本后，還剩35本。圖書角原來有圖書多少本？20

＝（）55+35

本3.明明看一本故事書，已經(jīng)看了44頁，還剩20頁沒看。這本故事書有多少頁？44

＝（）64+20

頁4.一年級的同學(xué)準備給校園里的樹澆水，已經(jīng)澆了53棵，還有6棵沒澆。校園里一共有多少棵樹？53