二中校本教研制度范文（2篇）

第頁共頁二中校本教研制度范文一、前言校本教研是教師專業(yè)成長和教學水平提高的重要途徑，是學校教育改革和發(fā)展的重要保障。本校從200X年起開始推行校本教研制度，通過一系列的實踐和總結，逐漸形成了適合本校實際的校本教研制度，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了有效的支持和保障。本文將從校本教研的目標、組織管理、課題研究、教研成果運用等方面進行論述，旨在為其他學校的校本教研制度的構建和發(fā)展提供借鑒與參考。二、目標校本教研的目標是促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的教學能力和教育教學質量。具體包括以下幾個方面的目標：1.提高教師的教學水平。通過校本教研的組織與實施，使教師能夠不斷地研究和改進自己的教學方法和策略，提高教學效果，促進學生的全面發(fā)展。2.推動教師的專業(yè)成長。通過開展系統(tǒng)的教育教學研究，引導教師不斷拓展自己的專業(yè)領域，提升自己的學科素養(yǎng)和教育教學能力，進一步提高教育教學質量。3.促進學校教育教學改革。通過教研活動的深入開展，促進學校教育教學改革的深入推進，構建學校特色教育的體系和模式。三、組織管理1.教研組織機構學校建立了由教導主任和教研組長領導的教研組織機構，由各科教研組長、年級組長和骨干教師組成。教導主任負責統(tǒng)籌協(xié)調各教研組的工作，教研組長負責組織和指導教研活動。2.教研計劃與管理每學期初，學校制定教研計劃，包括教研主題、課題選擇和教研活動的安排，明確教研目標和計劃，并根據(jù)實際情況進行調整。教研計劃由教導主任和教研組長共同制定，并報校領導審批。教研活動的開展按照教研計劃進行，教研組長負責組織活動，對教師進行指導和幫助。3.教研經(jīng)費和資源保障學校將教研活動列入年度預算，對教研經(jīng)費進行保障。同時，學校加強教研資源的建設和管理，包括圖書館藏書、期刊、電子資源等，為教研活動提供必要的支持和保障。四、課題研究1.課題選擇學校注重教師自主選擇課題，鼓勵教師根據(jù)自己的興趣和需求進行課題選擇。同時，學校也會根據(jù)學校發(fā)展的需求和教學改革的方向，在全校范圍內選擇重點課題進行研究。2.課題組織每個教研課題都設立一個課題組，由課題組組長和成員組成。課題組組長負責組織和指導課題組的研究工作，成員負責具體的研究任務。3.研究方法和成果課題研究采用多種研究方法，如文獻研究、實證研究、案例研究等。研究成果可以是教學設計、論文、教學反思、教育教學改進等。五、教研成果運用1.教學實踐教研成果應用于教學實踐，教師將研究成果轉化為實際的教學行動，提高自己的教學能力和教育教學質量。2.教師培訓學校將教研成果納入教師培訓體系，通過培訓課程、講座和研討會等形式，向全校教師進行推廣和分享。3.學校發(fā)展教研成果也可以直接應用于學校的教育教學改革和發(fā)展，為學校構建特色教育模式和體系提供理論和實踐支持。六、總結校本教研是推動教師專業(yè)發(fā)展和學校教育教學改革的重要途徑，也是提高學校教育教學質量的有效手段。通過建立科學的組織管理機制和有效的課題研究和成果運用機制，我校的校本教研制度在近年來取得了一些成績。當然，也還存在一些問題和亟待解決的挑戰(zhàn)。今后，我們將進一步完善校本教研制度，加強對教師的培訓和指導，提高校本教研的質量和水平，為教師的專業(yè)發(fā)展和學校的教育教學改革提供更加堅實的支持和保障。二中校本教研制度范文（二）第一章總則第一條為加強學校的教學研究工作，提高教師的教學水平，促進學校的發(fā)展和進步，特制定本校本教研制度。第二條學校校本教研是指以學校教學實踐為基礎，依據(jù)學校的需求和發(fā)展目標，以教師自主參與為主要特點，通過集體討論、研究和交流等形式，促進教師間的專業(yè)合作和共同提高的一種教研活動。第三條學校教育教學領導小組是學校校本教研的領導機構，負責制定學校的教研發(fā)展規(guī)劃，組織教研活動，提供相關支持和指導。第四條學校校本教研以學生為中心，以教師發(fā)展為核心，以學校發(fā)展為目標，注重教與學的研究和實踐，促進教師專業(yè)發(fā)展和學校整體進步。第二章組織機構第五條學校教育教學領導小組由校長擔任組長，教務處負責人、年級組長等教育教學管理人員和各學科主任、骨干教師等組成，成員由學校根據(jù)實際情況確定。第六條學科教師教研組是學校教研活動的基本單位，由各學科教師組成，每個教研組設置組長，由學校根據(jù)實際情況確定。第七條學校教研報告會是學校教研工作的重要組成部分，定期召開，由教育教學領導小組負責組織和安排，每學期至少召開一次。第三章教研活動第八條學校教研活動包括學科教研、年級組教研、學校教研等不同形式的教研活動，各教研活動的內容和安排由學校確定。第九條學科教研是以學科教學為中心的教研活動，由各學科教師教研組組織實施。每個學科教研組每學期至少開展一次教研活動，內容包括學科知識的研究、教學方法的探討等。第十條年級組教研是以年級教學為中心的教研活動，由年級組長帶領各年級教師組織實施。每個年級組每學期至少開展一次教研活動，內容包括教學計劃的制定、課堂教學的觀摩等。第十一條學校教研是全校范圍內的教研活動，由學校教育教學領導小組組織實施。學校教研活動包括教研項目的立項、教學觀摩、教學評估等。第四章教研計劃第十二條學校每學期制定教研計劃，明確教研活動的時間、內容、參與人員等，由教育教學領導小組負責組織和安排。第十三條學科教研計劃由各學科教師教研組根據(jù)課程標準和學科發(fā)展需求制定，內容包括教學目標、課題研究、教學設計等。第十四條年級組教研計劃由年級組長根據(jù)年級教學要求制定，內容包括教學計劃、課堂觀摩、教學研討等。第十五條學校教研計劃由教育教學領導小組根據(jù)學校教育教學發(fā)展規(guī)劃制定，內容包括教育教學項目的立項、教學觀摩、教學評估等。第五章教研效果第十六條學校校本教研要求教師關注學生的學習情況，提高教學質量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，不斷提升教師專業(yè)能力和教育教學水平。第十七條學校校本教研要求教師積極參與教研活動，增強合作意識，提高教學效果，形成良好的教研氛圍。第十八條學校校本教研要求教師對教研活動進行總結和評估，及時反饋教學經(jīng)驗，促進教師的成長和發(fā)展。第六章監(jiān)督與評估第十九條學校校本教研的監(jiān)督與評估由校內外多方面人員共同參與，包括學校教育教學領導小組、教師教研組長、教學督導人員等。第二十條學校校本教研的評估采取定期、不定期的方式進行，包括教研成果展示、教研報告會、教學觀摩等形式，對教研活動的效果進行評估。第二十一條學校校本教研的結果將作為教師評聘、職稱晉升等的參考依據(jù)，對教師的教學能力和教研水平進行評估。第七章附則第二十二條學校校本教研制度的具體實施辦法由學校確