2024年大唐環(huán)境產(chǎn)業(yè)集團所屬北京大唐恒通機械輸送技術(shù)公司招聘筆試參考題庫含答案解析

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2024年大唐環(huán)境產(chǎn)業(yè)集團所屬北京大唐恒通機械輸送技術(shù)公司

招聘筆試參考題庫含答案解析

一、第一部分言語理解與表達（本部分包括表達與理解兩方面的內(nèi)容。請根據(jù)題

目要求，在四個選項中選出一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、放眼世界、海納百川，通過______、消化、______，努力推動我國科學(xué)技術(shù)跨越式發(fā)展。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．引進吸收

B．引進改造

C．學(xué)習(xí)創(chuàng)新

D．學(xué)習(xí)改造

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，只有先“引進”，才有可能“消化”。第二空，“消化”之后再“吸收”，符合時間順序。因此A項正確。

2、蔡元培曾在國內(nèi)傳遞學(xué)術(shù)自由思想并為公眾所知，他認為各家學(xué)說與其相對應(yīng)的學(xué)科在沒有被淘汰的情況下，應(yīng)允許它們各自發(fā)展，即所謂

兼容并包，也由此開中國大學(xué)風(fēng)氣之先。不過，學(xué)科的存續(xù)需要人、財、物等物質(zhì)條件的支撐。各種學(xué)科都有存在的必要和價值。在資源有限

的情況下，什么學(xué)科應(yīng)該得到更多支持或應(yīng)予優(yōu)先支持，同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)哪些學(xué)者應(yīng)該得到支持，這些都是管理者需要考量的重要問題。這

時，他們就需要學(xué)術(shù)評價這樣一把尺子。

這段文字意在說明：

A．學(xué)術(shù)評價的存在有現(xiàn)實意義

B．物質(zhì)條件是學(xué)術(shù)自由的前提

C．兼容并包不等于絕對的學(xué)術(shù)自由

D．學(xué)科發(fā)展應(yīng)考慮現(xiàn)實的物質(zhì)條件

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首先提出蔡元培學(xué)術(shù)自由的觀點，然后通過轉(zhuǎn)折說明物質(zhì)條件的支撐是各學(xué)科存續(xù)發(fā)展、兼容并包的基礎(chǔ)，繼而提出問

題“什么學(xué)科應(yīng)該得到更多支持或應(yīng)予優(yōu)先支持”，最后提出解決問題的辦法，即在資源有限的情況下，管理者應(yīng)該通過“學(xué)術(shù)

評價”這一把尺子，來對資源進行有效分配。A項是對尾句的同義替換，當(dāng)選。

B項，“物質(zhì)條件”非文段中心，通過學(xué)術(shù)評價的方式進行物質(zhì)資源的分配才是文段的中心，排除。

C項，關(guān)于學(xué)術(shù)自由是否是絕對自由的問題，文段沒有闡述，排除。

D項，缺少主題詞“學(xué)術(shù)評價”，應(yīng)當(dāng)通過學(xué)術(shù)評價的方式來考慮物質(zhì)條件的分配，從而進一步考慮學(xué)科發(fā)展，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《當(dāng)前學(xué)術(shù)評價為何各方都不滿意》

3、內(nèi)太陽系的巖石行星與外太陽系的氣態(tài)行星最初的物質(zhì)構(gòu)成?？茖W(xué)家此前認為，由于木星質(zhì)量大、引力強，可以在一些物質(zhì)到達內(nèi)

太陽系之前將其，阻止了內(nèi)外太陽系物質(zhì)的混合。但研究表明，木星的成長速度不足以阻止外太陽系物質(zhì)源源不斷流入內(nèi)太陽系，這意味

著內(nèi)外太陽系行星將擁有的成分。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．大同小異阻攔共同

B．相去甚遠消滅全新

C．千姿百態(tài)捕獲獨特

D．大相徑庭吞噬類似

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《正確答案》

D

《專家解析》

本題可從第三空入手，尾句指代詞“這”指代前文“木星的成長速度不足以阻止外太陽系物質(zhì)源源不斷流入內(nèi)太陽系”，由此可

知，內(nèi)太陽系中可能摻雜外太陽系的物質(zhì)，所以內(nèi)外太陽系行星的成分可能有相似之處，A項“共同”形容彼此都具有的，D

項“類似”形容大致相像，均符合文意，保留。B項“全新”與C項“獨特”均體現(xiàn)不一樣的語義，與文意不符，排除。

第一空，由后文轉(zhuǎn)折詞“但”可知，轉(zhuǎn)折前后語義相反，轉(zhuǎn)折后指出現(xiàn)在研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)外太陽系的行星成分有相似之處，故轉(zhuǎn)折

前應(yīng)表達二者最初成分不同，D項“大相徑庭”比喻相差很遠，大不相同，符合文意，保留。A項“大同小異”指大體相同，略有

差異，體現(xiàn)出的差異很小，與文意不符，排除。

第二空，代入驗證。D項“吞噬”比喻吞并湮滅，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《將太陽系一分為二的“守門員”并非木星》

4、事業(yè)單位及其安身立命的“事業(yè)”，早已嚴重異化變質(zhì)，從社會公益異化為少數(shù)人的私益，從社會服務(wù)異化為小圈子內(nèi)的自我服務(wù)。如何讓事

業(yè)單位真正回歸“事業(yè)”的本位和“公益”的本義？人社部此前提出的，“事業(yè)單位公開招聘制度將于2012年在全國各級各類事業(yè)單位實現(xiàn)‘全覆

蓋’”，當(dāng)然是重要途徑之一。但更重要的途徑還在于，必須加速推進事業(yè)單位管理體制本身的改革進程。

這段話的核心意思是（）。

A．事業(yè)單位已經(jīng)脫離了它的本義

B．事業(yè)單位招聘在2012年會實現(xiàn)完全的公開、公平、公正

C．應(yīng)該加快事業(yè)單位管理體制本身的改革

D．事業(yè)單位從社會公益異化為少數(shù)人的私益，從社會服務(wù)異化為小圈子內(nèi)的自我服務(wù)

《正確答案》

C

《專家解析》

文段第一句提出事業(yè)單位已經(jīng)嚴重異化變質(zhì)，后面的內(nèi)容是解決問題的途徑，也是文段表述的重點，核心意思是“必須加速推

進事業(yè)單位管理體制本身的改革進程”，即應(yīng)該加快事業(yè)單位管理體制本身的改革。因此答案選C。

5、白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。但卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線

型的結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，______）之一分則嫌長，______之一分則嫌短，（______之一忽則嫌白，______之一忽則嫌黑。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．加少淡暗

B．增減素黛

C．加少素黛

D．增減淡暗

《正確答案》

B

《專家解析》

B項正確，從整個語段的描寫來看，書面色彩濃厚，從選項來看，只有該項四個詞語均為書面用語，符合語段的表達色彩。

6、如果把價值歸結(jié)為利益，又進而把利益作為思想的坐標(biāo)，那就只能產(chǎn)生功利的并且是近視的價值觀——以官職、金錢、稱號等外在形式化的

東西作為人的價值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才實學(xué)、精神境界。的確，“名利”并不純?nèi)皇侨说摹吧硗庵铩?，而是?gòu)成人的

社會規(guī)定性的要素，這些要素能夠在一定程度上確證人的社會存在和能力，在現(xiàn)代社會尤其如此。但是，這些東西只是人們借以實現(xiàn)自由的有

限手段。如果人們在某一社會中普遍地陷入名韁利鎖，人的生命價值的平等和人格尊嚴得不到應(yīng)有的尊重和維護，那么這個社會就“異化”了。

這段文字意在說明（）。

A．我們要反對“價值”的功利性、工具化

B．要尊重和維護人的生命價值的平等和人格尊嚴

C．要樹立正確的價值觀

D．“價值”功利化、工具化理解的危害

《正確答案》

C

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《專家解析》

文段首先指出如果將價值歸結(jié)為利益，那么就只能產(chǎn)生的功利的、近視的價值觀；接著指出這些價值觀即“名利”在現(xiàn)代社

會，一定程度上“確證人的社會存在和能力”；最后由“但”轉(zhuǎn)折指出這些價值即“功利的、近視的價值觀”對人的思想道德和社會

的危害。意在強調(diào)錯誤的價值觀在一定程度上雖然有著某種作用，但實質(zhì)上對人的思想和社會存在危害。即我們應(yīng)“樹立正確

的價值觀”。因此C項正確。

7、長期以來，考試大綱規(guī)定了考試的內(nèi)容、范圍、知識點，規(guī)定了各學(xué)科知識點的考試權(quán)重，規(guī)定了各個知識點的考試題型，其“標(biāo)準”明確、

具體、直觀，對教師教學(xué)的導(dǎo)向極其強烈。一方面，它縮小了國家課程標(biāo)準關(guān)于各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的范圍；另一方面，它規(guī)定了各學(xué)科知識點在

考試中的權(quán)重，教師的學(xué)科教學(xué)活動“做題化”“訓(xùn)練化”傾向越發(fā)嚴重。在考試大綱的這種強大的導(dǎo)向下，教學(xué)過程幾乎“窄化”“異化”成了考試訓(xùn)

練過程，讓教育教學(xué)活動陷入應(yīng)試教育的“泥潭”無力自拔。

這段文字意在說明：

A．考試大綱的強導(dǎo)向作用亟待弱化

B．考試大綱的存在不符合時代要求

C．考試大綱的出現(xiàn)強化了應(yīng)試教育

D．考試大綱偏離了素質(zhì)教育的要求

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先介紹了考試大綱對于考試內(nèi)容、范圍、知識點及其考試權(quán)重、考試題型等與考試相關(guān)的各個方面的明確規(guī)定，進而

對教師教學(xué)產(chǎn)生了極其強烈的導(dǎo)向性，即將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動完全導(dǎo)向應(yīng)對考試。隨后從兩個方面對此進行詳細論述。尾

句進一步重申，考試大綱讓教學(xué)過程異化成為了考試而訓(xùn)練的過程，讓教育教學(xué)活動完全被應(yīng)試教育所挾持。因此，文段通

篇都在闡述考試大綱的出現(xiàn)進一步強化了教育的應(yīng)試作用，對應(yīng)C項。

A項，“強導(dǎo)向作用”未明確體現(xiàn)考試大綱對應(yīng)試的導(dǎo)向作用，表述不明確，排除；

B項，“不符合時代要求”概念擴大，與文意不符，排除；

D項，文中僅討論考試大綱與應(yīng)試教育之間的關(guān)系，“素質(zhì)教育”無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】新華網(wǎng)《當(dāng)學(xué)習(xí)不再圍著考試轉(zhuǎn)，將會怎樣》

8、我們確立和堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，新時代黨的創(chuàng)新理論，社會主義核心價值觀廣泛傳播，中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化得到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，文化事業(yè)日益繁榮，網(wǎng)絡(luò)生態(tài)持續(xù)向好，意識形態(tài)領(lǐng)域形勢發(fā)生、根本性轉(zhuǎn)變。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．振聾發(fā)聵歷史性

B．深入人心全局性

C．高屋建瓴實質(zhì)性

D．碩果累累顯著性

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“黨的創(chuàng)新理論”，且根據(jù)“社會主義核心價值觀廣泛傳播”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論得到廣泛傳播之

意，B項“深入人心”指理論、學(xué)說、政策等為人們深切了解和信服，可以體現(xiàn)出被人們了解、得到廣泛傳播之意，保留。A

項“振聾發(fā)聵”比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來，側(cè)重說的話非常正確，能對大家產(chǎn)生影響，文段并非強

調(diào)產(chǎn)生影響，排除；C項“高屋建瓴”指對事物把握全面，了解透徹，D項“碩果累累”本義是指秋天豐收時樹上的果實茂盛的樣

子，現(xiàn)在常引申為某人的作品很多，取得了很大的成就，均無法表示得到廣泛傳播之意，排除。

第二空，代入驗證，根據(jù)頓號可知，橫線處與“根本性”表意接近，B項“全局性”強調(diào)的是整個局面，可以與“根本性”形成對

應(yīng)，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《今日學(xué)習(xí)·確立和堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度》

9、文物承載著燦爛文明，傳承著歷史文化，是華夏先祖留給我們的寶貴遺產(chǎn)，賦予我們奮進新征程的精神力量，不久前受到普遍關(guān)注。在這次

被大家稱作“三星堆上新”的考古過程中，人們通過網(wǎng)絡(luò)直播與新聞報道，熱烈而深入地參與到考古互動中。當(dāng)古代文化與現(xiàn)代生活相遇，人們展

現(xiàn)出探討歷史、關(guān)注文化的濃厚興趣，使得考古不再“冷門”，文物不再“高高在上”。

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關(guān)于“三星堆上新”的意義，文中未涉及的是：

A．必將帶動古代文化特色旅游的勃興

B．充分體現(xiàn)了文化自信和民族自豪感

C．拓展了公眾對歷史文化的認知興趣

D．被稱為一次極為成功的考古科普活動

《正確答案》

A

《專家解析》

A項，文段并未提及“三星堆上新”會為古代文化特色旅游的發(fā)展起到帶動作用，無中生有，當(dāng)選；

B項，根據(jù)“文物承載著燦爛文明，傳承著歷史文化，是華夏先祖留給我們的寶貴遺產(chǎn)，賦予我們奮進新征程的精神力量”可

知，“體現(xiàn)了文化自信和民族自豪感”符合文意，排除；

C項，根據(jù)“人們展現(xiàn)出探討歷史、關(guān)注文化的濃厚興趣”可知，“拓展了公眾對歷史文化的認知興趣”符合文意，排除；

D項，根據(jù)“人們通過網(wǎng)絡(luò)直播與新聞報道，熱烈而深入地參與到考古互動中”可知，“一次極為成功的考古科普活動”符合文

意，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

【文段出處】《引人注目的“三星堆上新”考古過程》

10、千百代的人們，對蜜蜂的贊美常常集中在它能釀造蜜糖這件事上面；我想，這是不大______的。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．公允

B．公正

C．公平

D．正確

《正確答案》

A

《專家解析》

文中主要敘述了人們對蜜蜂的贊美只集中在釀造蜜糖這一點上，未考慮其他方面，這樣不恰當(dāng)?！肮薄ⅰ肮健睆娬{(diào)平

等，“公允”強調(diào)恰當(dāng)，“公正”、“公平”程度較重，用在這里不恰當(dāng)，“正確”與句意不符，應(yīng)選“公允”。因此A項正確。

11、“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)藝術(shù)”這種方式給傳統(tǒng)藝人帶來了新的發(fā)展機遇。首先，網(wǎng)上付費欣賞可以擴大受眾規(guī)模，增加表演者的收入，穩(wěn)定他們的內(nèi)

心，讓他們沒有后顧之憂。其次，網(wǎng)絡(luò)世界青年群體居多，傳統(tǒng)文化藝術(shù)要想更好地傳承，抓住青年這個大群體。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．刻不容緩

B．迫在眉睫

C．勢在必行

D．任重道遠

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)世界青年群體居多”可知，抓住青年這個大群體是傳承傳統(tǒng)文化藝術(shù)必須要做的，C項“勢在必行”形容事情迫于情

勢，必須采取行動，符合文意，當(dāng)選。

A項“刻不容緩”形容情勢十分緊迫，一刻也不容耽擱，B項“迫在眉睫”比喻十分緊急，一刻也不能延遲，均側(cè)重緊迫性，文段

并沒有體現(xiàn)緊迫性，與文意不符，排除；D項“任重道遠”比喻肩負需經(jīng)歷長期奮斗的重任，文段并未體現(xiàn)需經(jīng)歷長期奮斗，與

文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《傳統(tǒng)文藝表演如何“互聯(lián)網(wǎng)+”？》

12、民生問題的發(fā)生源自人的正當(dāng)需要難以被滿足，而人的需要的滿足必須有一定的資源、工具、手段和方式。在給定的社會歷史條件下，人

們用來解決民生問題的這些資源、工具、手段和方式都是特定的，是不以人的愿望為轉(zhuǎn)移的。如果條件不具備，人們的民生需求就無法得到滿

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足，由此產(chǎn)生的民生問題在給定的社會歷史時期內(nèi)也就難以得到解決。

這段文字的中心論點是（）。

A．民生問題的發(fā)生源自人的正當(dāng)需要難以被滿足

B．人的需要的滿足是不以人的愿望為轉(zhuǎn)移的

C．民生問題的解決受社會歷史條件的限制

D．民生問題需要特定的資源、工具、手段和方式來解決

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先提出民生問題的發(fā)生來源，接著指出如果不具備給定的社會條件，民生問題就難以得到解決。文段論述的中心是民

生問題的解決受給定社會歷史條件的制約。因此C項正確。

13、各國由于歷史文化傳統(tǒng)各異、社會經(jīng)濟發(fā)展水平參差不齊，對保護和發(fā)展人權(quán)的方式和看法也不盡相同。這一狀況不應(yīng)成為國與國之間互

相對抗和施壓的理由，而應(yīng)成為相互交流、加強了解的現(xiàn)實背景。美國政府應(yīng)______國內(nèi)的人權(quán)問題，______自己在國際人權(quán)領(lǐng)域的所作所

為。熱衷于每年發(fā)表別國人權(quán)報告譴責(zé)別國的人權(quán)，效果______適得其反。

依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．審視反省可能

B．重視反思可能

C．關(guān)注反思只能

D．正視反省只能

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空“審視”指仔細看?！罢暋敝赣脟烂C認真的態(tài)度對待，不躲避，不敷衍?！胺此肌敝杆伎歼^去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

“反省”指回想自己的思想行動，檢查其中的錯誤。作者對美國政府在國際人權(quán)領(lǐng)域的所作所為持批評態(tài)度，用“正視”更符合語

境。第二空，對于所作所為，應(yīng)該“反省”。第三空，“效果適得其反”承接上句，應(yīng)選“只能”。因此答案選D。

14、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

李清照的悲劇就在于她是生在封建時代的一個有文化的女人，這就難免有孤獨的悲哀。

①她又處在社會思想的制高點

②她看到了許多別人看不到的事情

③追求著許多別人不追求的境界

④她處在封建社會的底層

⑤作為女人

⑥作為一個知識分子

A．⑤②④①⑥③

B．⑤④⑥①②③

C．⑥①④⑤③②

D．⑥①②③⑤④

《正確答案》

B

《專家解析》

文段分析了李清照的兩種社會角色：“作為女人”的她對應(yīng)的是④的“封建社會的底層”；“作為知識分子”的她對應(yīng)的是①的“社會

思想的制高點”。即⑤④、⑥①應(yīng)分別連接。②③為排比句式，且②中包含主語，故此兩句應(yīng)緊密相連，且順序為②④，①中

的“又”表明⑥①應(yīng)排在⑤④后面。因此B項正確。

15、黨的十八大以來，習(xí)近平總書記始終、以上率下，帶頭嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定，以行動作無聲的號令、以身教作執(zhí)行的榜樣，為全

黨改進作風(fēng)提供了強大動力。從八項規(guī)定到八項規(guī)定實施細則，研究同樣的內(nèi)容并進一步深化細化，釋放出將作風(fēng)建設(shè)進行到底的鮮明

信號。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．高瞻遠矚一如既往

B．以身作則一以貫之

C．克己奉公久久為功

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D．身先士卒馳而不息

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)頓號可知，橫線處與“以上率下”構(gòu)成同義并列，語義相近，“以上率下”意為以自己為表率，作榜樣給下屬看。B

項“以身作則”意為用自己的行動做出榜樣，D項“身先士卒”指領(lǐng)導(dǎo)帶頭，走在群眾前面，置于此處均可體現(xiàn)以自己為表率之

意，保留。A項“高瞻遠矚”比喻目光遠大，C項“克己奉公”意為克制自己的私心，一心為公，均與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)橫線前“從八項規(guī)定到八項規(guī)定實施細則，研究同樣的內(nèi)容······”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出以同樣的事物貫穿始終

之意，B項“一以貫之”意為用一種思想或理論貫穿于各類事物之中，置于此處可體現(xiàn)出將作風(fēng)建設(shè)貫穿始終之意，符合文意，

當(dāng)選。D項“馳而不息”意為奔馳向前不停息，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《為了海晏河清、朗朗乾坤》

16、生態(tài)修復(fù)請求分為生態(tài)修復(fù)的行為請求和費用請求，前者是為了防止生態(tài)環(huán)境權(quán)益損害的發(fā)生或擴大，請求責(zé)任人停止污染破壞行為；當(dāng)

被破壞的生態(tài)環(huán)境無法恢復(fù)時，請求責(zé)任人進行人工修復(fù)。如果責(zé)任人不具有修復(fù)能力或意愿，可請求責(zé)任人承擔(dān)修復(fù)費用。因此，修復(fù)行為

請求應(yīng)作為首要訴求，在責(zé)任人不能或不愿進行修復(fù)時，才能提出修復(fù)費用請求。在司法實踐中，很多公益訴訟人卻往往將修復(fù)費用請求作為

首要訴求，但由于訴求和判決的修復(fù)費用數(shù)額不易確定，責(zé)任主體短期內(nèi)難以承擔(dān)修復(fù)費用，生態(tài)修復(fù)工作很難有效開展。

這段文字意在說明：

A．應(yīng)該制定生態(tài)修復(fù)費用的分級標(biāo)準

B．修復(fù)費用請求往往很難得到有效落實

C．應(yīng)根據(jù)責(zé)任人的能力確定生態(tài)修復(fù)訴求

D．生態(tài)修復(fù)訴訟應(yīng)當(dāng)首先提出修復(fù)行為請求

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇指出生態(tài)修復(fù)請求分為“行為請求”與“費用請求”兩種，然后圍繞“行為請求”進行介紹，并說明“如果責(zé)任人不具有修復(fù)

能力或意愿，可請求責(zé)任人承擔(dān)修復(fù)費用”。接著通過結(jié)論標(biāo)志詞“因此”對前文進行總結(jié)，提出觀點，即修復(fù)行為請求應(yīng)排在

修復(fù)費用請求之前，來作為生態(tài)修復(fù)的首要訴求。尾句通過闡述將修復(fù)費用請求作為首要訴求時很難有效開展工作這一現(xiàn)

狀，站在反面的角度論證前文觀點。故文段為分總分結(jié)構(gòu)，重在強調(diào)生態(tài)修復(fù)的“修復(fù)行為請求應(yīng)作為首要訴求”，對應(yīng)D項。

A項，“制定生態(tài)修復(fù)費用的分級標(biāo)準”文段未提及，無中生有，排除；

B項，“修復(fù)費用請求往往很難得到有效落實”對應(yīng)文段尾句，為反面論證內(nèi)容，非文段重點，排除；

C項，文段重在強調(diào)“生態(tài)修復(fù)行為請求”，“責(zé)任人的能力”偏離文段重點，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《生態(tài)修復(fù)責(zé)任在環(huán)境公益訴訟中的實現(xiàn)路徑》

17、塞尚對后來的畫家產(chǎn)生過巨大影響，他的藝術(shù)展示了某種可能性，即從事物現(xiàn)象的復(fù)雜性轉(zhuǎn)換到構(gòu)圖的幾何簡潔性。，讓馬蒂斯模仿

塞尚的“構(gòu)筑性的筆觸”是不可能的，他們屬于兩個不同的體系，是色彩表現(xiàn)的方式迥異。塞尚是在忠實地表現(xiàn)自然，馬蒂斯更像是在隨心

所欲地詮釋自然。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．因此但

B．然而尤其

C．但是只

D．可是特別

《正確答案》

B

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2024年大唐環(huán)境產(chǎn)業(yè)集團所屬北京大唐恒通機械輸送技術(shù)公司招聘筆試參考題庫含答案解析第7頁

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前“塞尚對后來的畫家產(chǎn)生過巨大影響”和橫線后“讓馬蒂斯模仿塞尚的‘構(gòu)筑性的筆觸’是不可能的”可知，橫

線前后語義相反，橫線處應(yīng)體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系，且程度較重，B項“然而”、C項“但是”均可體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系，且程度較重，保留。D

項“可是”雖然也可以體現(xiàn)出轉(zhuǎn)折關(guān)系，但程度較輕，與文段“不可能”無法形成對應(yīng)，排除；A項“因此”為因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，與

文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“他們屬于兩個不同的體系”、“色彩表現(xiàn)的方式迥異”可知，橫線前后形成語義上的遞進，B項“尤其”可體現(xiàn)出程

度上的加重，當(dāng)選。C項“只”無法體現(xiàn)出前后程度上的加重，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《藝術(shù)家的朋友圈——馬蒂斯的成長》

18、課程思政的顯性功能是提升課程的內(nèi)涵和質(zhì)量。不少教師認為課程思政是于傳統(tǒng)教學(xué)之外的附加行為，這種認識是錯誤的。對教學(xué)而

言，課程思政不是，更不是特立獨行，它首先是為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，是深層次的教學(xué)改革，因為只有高水平的教學(xué)活動才能吸引學(xué)

生，進而影響學(xué)生。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．游離喧賓奪主

B．隔絕照本宣科

C．徘徊削足適履

D．獨立敷衍了事

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“傳統(tǒng)教學(xué)之外的附加行為”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)在不少教師的認知中，課程思政并不包含在傳統(tǒng)教學(xué)

之中，A項“游離”比喻離開集體或依附的事物而存在，D項“獨立”指脫離原來所屬單位成為另一單位或不依靠他人，均可體現(xiàn)

課程思政不屬于傳統(tǒng)教學(xué)，符合文意，保留。B項“隔絕”指隔斷，一般用于強調(diào)空間上的隔斷，置于此處強調(diào)課程思政與傳統(tǒng)

教學(xué)是隔斷的、沒有聯(lián)系，與文中的“附加行為”表意矛盾，排除；C項“徘徊”指在一個地方來回地走，比喻猶豫不決，也比喻

事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏，文中僅體現(xiàn)課程思政不屬于傳統(tǒng)教學(xué)，并未涉及課程思政在某個范圍內(nèi)來回浮動，與文

意不符，排除。

第二空，根據(jù)后文“更不是特立獨行，它首先是為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，是深層次的教學(xué)改革”可知，橫線處所填成語要體現(xiàn)

課程思政與教學(xué)之間的關(guān)系，強調(diào)其不僅不是獨立的，而且是為教學(xué)服務(wù)的，有其自身的重要價值，A項“喧賓奪主”比喻客人

占了主人的地位或外來的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位，與橫線前的否定詞連用，可與后文的“更不是特立

獨行”構(gòu)成遞進關(guān)系，符合文意，當(dāng)選。D項“敷衍了事”指辦事馬馬虎虎，只求應(yīng)付過去就算完事，與橫線前的否定詞連用，

指不馬虎，認真，與文意無關(guān)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《課程思政——如何在知識傳授中呈現(xiàn)思政元素》

19、盜蛛是一種捕魚蛛，多生活在溪水面上，有的盜蛛經(jīng)常將兩只長腳伸進水里探測小魚的動向，就好像“姜太公”釣魚靜待它們“”，當(dāng)

小魚游進捕獵范圍，盜蛛就會突然撲過去，并用兩只長腳將小魚緊緊抱住，將其拖入自己的洞穴。有的盜蛛還會用后面一對步足緊抓水面漂浮

物，將其余幾對伸出去，，一旦遇見合適的目標(biāo)時，便會迅速撲上去，先用口器咬住獵物，然后再將毒液注入其體內(nèi)，使獵物中毒昏

迷。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．束手就擒一探究竟

B．坐以待斃見機行事

C．自投羅網(wǎng)隨波逐流

D．自取滅亡靜觀其變

《正確答案》

C

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2024年大唐環(huán)境產(chǎn)業(yè)集團所屬北京大唐恒通機械輸送技術(shù)公司招聘筆試參考題庫含答案解析第8頁

《專家解析》

第一空，形容盜蛛捕捉小魚時小魚的狀態(tài)，由“‘姜太公’釣魚”“靜待”及后文“小魚游進捕獵范圍”可知，橫線處成語需表示小魚主

動進入盜蛛的捕獵范圍，且根據(jù)雙引號可知橫線處成語需和“姜太公”形成形象化對應(yīng)。C項“自投羅網(wǎng)”指自己投到羅網(wǎng)里去，

比喻自己送死，符合文意，保留；D項“自取滅亡”指自己找死，比喻自己的行為把自己引上死路，符合文意，保留。A項“束手

就擒”指捆起手來等著讓人家捉拿，側(cè)重毫不抵抗，甘愿被俘，文段并未體現(xiàn)不抵抗的狀態(tài)，且無法和“姜太公”形成形象化對

應(yīng)，排除；B項“坐以待斃”指坐著等死，比喻將遭滅頂之災(zāi)而無積極措施，無法和“姜太公”形成形象化對應(yīng)，排除。

第二空，橫線處成語修飾盜蛛的步足在水里的狀態(tài)。C項“隨波逐流”字面意思是隨著波浪起伏，順著流水飄蕩，也可比喻沒有

原則或者主見，符合文意，當(dāng)選。D項“靜觀其變”指不動聲色安靜地觀察它的變化，看著事情的發(fā)展，根據(jù)發(fā)展的不同情況采

取不同的措施，無法準確形容盜蛛的步足在水里的狀態(tài)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】科普時報《想不到！蜘蛛界也有“水軍”》

20、從清朝初期至新中國成立之前，由于自然災(zāi)害、戰(zhàn)亂等原因，迫于生計的2000萬山東人相繼踏上了東北大地。電視連續(xù)劇《闖關(guān)東》是一

部表現(xiàn)山東百姓迫于生存闖蕩東北的歷史傳奇故事。通過朱開山一家闖關(guān)東的經(jīng)歷，濃縮1904年至1931年“九一八”爆發(fā)的歷史，通過對一個普

通人家闖蕩歷程的追蹤，完成一個小業(yè)到大業(yè)、小人物到大英雄的塑造，謳歌自強不息、艱苦奮斗、勤勞勇敢、百折不撓的民族精神。這部劇

寫深寫透了民族的魂魄，抓住了民族的品格。

這段文字主要說明（）。

A．朱開山一家跌宕起伏的命運抓住了觀眾

B．作品把“家族史”和“社會史”很好地融合在一起

C．以百年傳奇故事映照中華民族精神

D．闖關(guān)東人身上所體現(xiàn)出來的山東人精神

《正確答案》

C

《專家解析》

C項，文段是通過《闖關(guān)東》這個具有典型性的傳奇故事，來反映民族的“自強不息、艱苦奮斗、勤勞勇敢、百折不撓”的精

神，突出的是民族的氣魄。

21、“古者稱師曰先生?！痹谑廊说脑u判標(biāo)準里，并非所有的教師，都配稱“先生”。百年國史已有鏡鑒：教育盛，雖戰(zhàn)亂紛爭仍人才輩出、民力豐

沛、國體向上；教育衰，縱四海平定歌舞升平也社會浮躁、未來迷茫、振興乏力。教育，國之命脈，牽一發(fā)而動全身，系百年而導(dǎo)國運，而先

生又為百年教育之魂魄，是國之方向性指標(biāo)。那時的先生們，不擅評職稱，更擅長個性教學(xué)法；有知識，更有情趣；有性格，更講人格和品

格；教學(xué)相長，更傾力愛護學(xué)生；不獨守三尺講臺，更在廣闊的社會舞臺上展示大國民風(fēng)范；學(xué)貫中西，更想回中國致用；熱心時政，更能為

國家擔(dān)當(dāng)。

根據(jù)這段文字，以下說法正確的是（）。

A．與古時相比，現(xiàn)在的教師更熱衷評職稱而不鉆研教學(xué)方法

B．教育是國之命脈，而先生是國之教育與發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)

C．自古以來，教育的興衰便決定著國家的強弱

D．教育宛如一座座頑強的燈塔，各自照亮著一方山河

《正確答案》

B

《專家解析》

由“教育，國之命脈，牽一發(fā)而動全身，系百年而導(dǎo)國運，而先生又為百年教育之魂魄，是國之方向性指標(biāo)”可知，教育是國

家的命脈，“先生”是教育的靈魂，是國家教育發(fā)展的方向性指標(biāo)。因此B項正確。

22、近年來，隨著消費升級，大眾對旅游產(chǎn)品的需求更加多元，更多行業(yè)開始融入文旅產(chǎn)業(yè)的行業(yè)矩陣。其中，音樂作為大眾的精神陪

伴，對于文娛和文旅的融合具有特別意義，如何擺脫，提供打造更具特色的“音樂+文旅”產(chǎn)品，也成為行業(yè)必須解決的問題。

A．引導(dǎo)墨守成規(guī)

B．推動倒懸之急

C．促使千篇一律

D．加強邯鄲學(xué)步

《正確答案》

C

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2024年大唐環(huán)境產(chǎn)業(yè)集團所屬北京大唐恒通機械輸送技術(shù)公司招聘筆試參考題庫含答案解析第9頁

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)橫線前的“擺脫”以及橫線后的“打造更具特色的······產(chǎn)品”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)產(chǎn)品缺乏特色、沒

有個性之意。C項“千篇一律”泛指事物只有一種形式，毫無變化，符合文意，保留。A項“墨守成規(guī)”指思想保守，守著老規(guī)矩

不肯改變，側(cè)重強調(diào)守舊，與之相對的應(yīng)為“創(chuàng)新”，而非沒有特色，B項“倒懸之急”比喻處境極端困難，二者均無法體現(xiàn)缺乏

個性之意，排除；D項“邯鄲學(xué)步”比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了，文段并未體現(xiàn)“模仿”的

語義，排除。

第一空，代入驗證，C項“促使”指為達到某一目的而推動對方使之行動，體現(xiàn)“需求更加多元”可產(chǎn)生積極影響之意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《音樂+文旅：讓耳朵不再是旅行的配角》

23、蘭科植物全球現(xiàn)有接近30000個物種，我國約有1600余種。它們與中國社會有著深遠而的聯(lián)系。公元元年以前的《神農(nóng)本草經(jīng)》，已

有關(guān)于石斛、天麻等蘭科植物的藥用記錄；而將蘭科植物用于觀賞的，可能始于三國時期的貴族階層，并到了當(dāng)代。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．確切習(xí)俗影響

B．密切傳統(tǒng)延續(xù)

C．廣泛情形波及

D．緊密做法沿襲

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“聯(lián)系”，B項“密切”指關(guān)系近，C項“廣泛”指（涉及的）范圍廣、面積大、普遍，D項“緊密”指密不可分，均與“聯(lián)

系”搭配得當(dāng)，保留。A項“確切”指準確、恰當(dāng)，可以說確切的消息，與“聯(lián)系”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)橫線后“可能始于三國時期的貴族階層，并······到了當(dāng)代”可知，橫線處應(yīng)與之形成對應(yīng)，體現(xiàn)出“從古到今都

有”之意，B項“傳統(tǒng)”指世代相傳具有特點的社會因素，如文化、思想、制度等，符合文意，保留。C項“情形”指事物呈現(xiàn)出來

的樣子，D項“做法”指制造東西或處理事情的方法，均與文意不符，排除。

第三空，代入驗證，搭配“當(dāng)代”，結(jié)合前文“始于三國時期的貴族階層”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)“流傳至今”之意。B項“延續(xù)”指延長

或繼續(xù)下去，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】澎湃新聞·澎湃號·湃客《天價交易下歷盡劫難的野生蘭花，終于有了“護身符”》

24、索爾仁尼琴的終極關(guān)懷，與托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基，他們共同勾勒出俄羅斯文學(xué)的近現(xiàn)代。在某種意義上，索氏就是兩

位先賢的：不僅同樣敘寫反抗黑暗和尋找光明的先知話語，而且擅長文學(xué)敘事。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．如出一轍畫卷翻版

B．一脈相承輪廓傳人

C．異曲同工軌跡回響

D．不謀而合圖景后學(xué)

《正確答案》

A

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《專家解析》

本題可從第三空，橫線處所填詞語搭配“先賢”且冒號之后的內(nèi)容對其進行解釋說明，根據(jù)冒號后“同樣”可知，索氏與先賢做法

趨于一致，A項“翻版”指翻印的版本，強調(diào)兩者有許多共同之處，符合文意，當(dāng)選。

B項“傳人”指接班人，后文未體現(xiàn)三人間傳授與被傳授的關(guān)系，僅強調(diào)時間上先后順序，與文意不相符，排除；C項“回響”指

聲音一再地發(fā)出回聲，常搭配“聲音”，與“先賢”搭配不當(dāng)，排除；D項“后學(xué)”指學(xué)問居于人后的學(xué)者、讀書人，多作謙詞，用

以自稱，與文意不符，排除。

第一、二空，代入驗證，“如出一轍”比喻兩件事情非常相似，對應(yīng)后文“共同”，符合文意；“勾勒畫卷”搭配得當(dāng)，A項當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《索爾仁尼琴的背影》

25、這些私自印制已注冊商標(biāo)以及______、______、______假冒商品的行為均已構(gòu)成犯罪。

填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．運輸銷售制作

B．銷售運輸制作

C．制作運輸銷售

D．制作銷售運輸

《正確答案》

C

《專家解析》

C項，正常的商品流轉(zhuǎn)的邏輯先后順序應(yīng)為：制作——運輸——銷售。

26、美國為了______次貸危機而縱容美元持續(xù)大幅貶值，這樣不負責(zé)任的行為才是給整個國際金融體系帶來______的源頭。相比之下，中國

盡量保持人民幣有序升值和相對穩(wěn)定，起到了一個大國要的表率作用。

A．應(yīng)付混亂

B．應(yīng)對動亂

C．應(yīng)對混亂

D．應(yīng)付動亂

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，由“這樣不負責(zé)任的行為”可知美國因沒有強有力的措施來處理危機，而是采取不負責(zé)任的應(yīng)對方法。所填詞語應(yīng)帶

有貶義或消極色彩，應(yīng)選“應(yīng)付”；第二空，“動亂”多用于社會的劇烈變化，不能用來修飾國際金融體系，應(yīng)選“混亂”。因此A

項正確。

27、下列語句中理解上會產(chǎn)生歧義的是：

A．我國的火箭目前只有一個名稱，統(tǒng)一叫“長征”，如長征一號、長征二號、長征三號等，每個型號還根據(jù)發(fā)射的不

同產(chǎn)品及軌道輔以ABCDE等系列。

B．清代李漁在美食鮮蔬中很是推崇蕈，他認為“食此物者，猶吸山川草木之氣，未有無益于人者也”。

C．黨的十九大閉幕不久，部分省市人大代表、政協(xié)委員就認真學(xué)習(xí)、座談，暢談自己的體會。

D．被雨水洗刷過的天空分外澄凈，被雨水沖洗過的樹木更顯青翠。

《正確答案》

C

《專家解析》

C項，“部分”的修飾內(nèi)容會產(chǎn)生歧義，可能是部分省市，也可能是省市的部分人大代表和政協(xié)委員，存在歧義，當(dāng)選。

A、B、D三項均無歧義，表述正確，排除。

故正確答案為C。

28、作為一門美麗的學(xué)問，宇宙微波背景輻射物理在過去的半個世紀里毫無疑問地向世人展現(xiàn)了她的魅力?！疤焐愘|(zhì)難自棄”——作為未來幾十

年內(nèi)CMB研究的兩大主要科學(xué)目標(biāo)“原初引力波探測”和“CMB透鏡測量”，必定會再次用她純凈的美人們的心靈。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

編號：3267341875d6927b69f65072507edb992024年大唐環(huán)境產(chǎn)業(yè)集團所屬北京大唐恒通機械輸送技術(shù)公司招聘筆試參考題庫含答案解析

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A．震撼

B．滌蕩

C．震動

D．激蕩

《正確答案》

A

《專家解析》

根據(jù)文段可知，文段將“宇宙微波背景輻射物理”擬人化，且根據(jù)“毫無疑問地向世人展現(xiàn)了她的魅力”“天生麗質(zhì)難自棄”可知，

所填詞語應(yīng)能體現(xiàn)“宇宙微波背景輻射物理”的“美”對人們的心靈沖擊極大。A項“震撼”指內(nèi)心受到強烈的沖擊或感動，符合文

意，當(dāng)選。B項“滌蕩”指洗滌、清除，即祛除不好的事物，與文意不符，排除；C項“震動”指顫動，或（重大的事情、消息

等）使人心不平靜，程度較輕，排除；D項“激蕩”指因受沖擊而動蕩，文段并未體現(xiàn)出動蕩之意，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《宇宙微波背景輻射：是天使還是魔鬼？》

29、《論語》“學(xué)而時習(xí)之”，其實是對“學(xué)”“習(xí)”這兩種意思既有區(qū)別、但又密切相關(guān)的人類知識增進行為的表達，其外延遠超過今天雙音節(jié)合成

詞基礎(chǔ)上形成的“學(xué)習(xí)”一詞?！墩撜Z》中大量使用到“學(xué)”和“習(xí)”，“學(xué)”強調(diào)對典籍的理解與吸收、“習(xí)”強調(diào)在實踐中去檢驗印證，故“學(xué)習(xí)”義

為“學(xué)習(xí)并實踐”。但是，漢代以后隨著漢語詞匯構(gòu)成規(guī)律的變化，諸如《史記》《后漢書》等典籍所載“學(xué)習(xí)”一語已由先秦兩個意義遞進的單音

節(jié)詞組演變?yōu)殡p音并列式合成詞，從而導(dǎo)致“學(xué)習(xí)”詞義的縮小。討論“學(xué)習(xí)”在《論語》中的原始本義，對于今天中國的教育振興以及建構(gòu)終身學(xué)

習(xí)型社會將有所裨益。

這是一篇文章的摘要，最適合做這篇文章標(biāo)題的是：

A．《論語》在當(dāng)代的傳承策略

B．詞匯演變與社會發(fā)展的關(guān)系

C．《論語》中的“學(xué)”"習(xí)”觀

D．漢代在經(jīng)典傳承中的重要地位

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇介紹《論語》當(dāng)中的“學(xué)”和“習(xí)”，指出兩者既有區(qū)別又密切相關(guān)，其外延遠超過今天的“學(xué)習(xí)”一詞，接著針對《論

語》中的“學(xué)”和“習(xí)”進行具體介紹，并通過轉(zhuǎn)折詞“但是”指出隨著漢語詞匯構(gòu)成規(guī)律的變化，導(dǎo)致“學(xué)習(xí)”詞義的縮小。最后強

調(diào)討論“學(xué)習(xí)”在《論語》中的原始本義的重要性，所以整個文段主要圍繞《論語》中的“學(xué)”和“習(xí)”進行論述，故文章的標(biāo)題應(yīng)

包含核心話題，對應(yīng)C項。

A項“《論語》”、B項“詞匯”、D項“漢代”均偏離文段核心話題“《論語》中的‘學(xué)’和‘習(xí)’”，不能很好地概括文段，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《〈論語〉中的“學(xué)”“習(xí)”觀》

30、一個善于思考、用心思考、有強烈創(chuàng)新欲望的人，哪里都是他產(chǎn)生創(chuàng)新火花和靈感的風(fēng)水寶地。從某種意義上說，無論創(chuàng)作、創(chuàng)新還是創(chuàng)

造，都永遠屬于那些用心思考、積極思考的人。作為教學(xué)一線的課堂也是一個不可忽視的創(chuàng)新場所，有許多知識和學(xué)術(shù)問題等待人們?nèi)パ芯浚?/p>

這里應(yīng)該成為科技創(chuàng)新的不竭源泉。

這段文字意在說明（）。

A．課堂也可以成為創(chuàng)新的重要場所

B．教師應(yīng)在課堂上注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

C．善于思考的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的火花

D．課堂教學(xué)既要傳授知識也要培養(yǎng)創(chuàng)新思維

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首先引出“創(chuàng)新”和“靈感”的話題，為后文描寫做鋪墊；接著指出創(chuàng)新和創(chuàng)造永遠屬于“那些用心思考、積極思考的人”；最

后總結(jié)論述“課堂也是一個不可忽視的創(chuàng)新場所”。意在說明由于課堂上人們用心思考、積極思考，也可以成為“創(chuàng)新的重要場

所”。因此A項正確。

31、政府職能與成本問題一直備受爭議，但這方面的研究似乎還處于一種觀點與立場遠未一致的狀態(tài)，一個重要原因是研究視角與方法的局

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限。大體上看，這類研究有兩條思路，一條是信守新古典經(jīng)濟學(xué)理論預(yù)設(shè)，認為市場可以有效解決經(jīng)濟社會發(fā)展中的問題，持“小政府”觀點；另

一條是信守政府干預(yù)主義理論預(yù)設(shè)，認為，政府不時干預(yù)是市場能夠健康運轉(zhuǎn)的必要條件。筆者認為，要解決這種困境，必須有新的理論視野

和新的研究方法，而新興古典經(jīng)濟學(xué)理論就是其中之一。

這段文字接下來最有可能講述的是（）。

A．新興古典經(jīng)濟學(xué)的理論框架與研究方法

B．新理論視野對提高政府的行政效率有何幫助

C．新古典經(jīng)濟學(xué)理論預(yù)設(shè)的局限性

D．政府職能與成本之間矛盾難解的原因

《正確答案》

A

《專家解析》

文段接下來最有可能談的要緊接著后半段話題，即末句提到的話題但還沒有展開論述的“新興古典經(jīng)濟學(xué)理論”。因此A項正

確。

32、前一段時間出現(xiàn)的一些道德滑坡、道德冷漠現(xiàn)象，一個重要原因就在于，一些見義勇為者的權(quán)益得不到保障，讓人們產(chǎn)生“做好事有

______”之感。也因此，只有實施“國家買單”制度，才能更好地______社會風(fēng)氣，使道德______進入良性循環(huán)。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．難度改變氛圍

B．風(fēng)險扭轉(zhuǎn)風(fēng)尚

C．麻煩營造潮流

D．危險構(gòu)建風(fēng)氣

《正確答案》

B

《專家解析》

AD兩項錯誤，第一空，由“一些見義勇為者的權(quán)益得不到保障”可知，不是做好事有難度或者危險，而是做好事之后，自己的

權(quán)益得不到保障。第二空，社會風(fēng)氣不能“營造”，只能“扭轉(zhuǎn)”。因此B項正確。

33、農(nóng)村金融需求是否滿足，對農(nóng)村發(fā)展的進程有極大影響。全面疏解農(nóng)村地區(qū)信貸供給，是我國推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展的重要一環(huán)。要不斷

完善金融支農(nóng)的激勵約束機制，加快農(nóng)村金融回歸“三農(nóng)”本源的進程，促進金融資源向農(nóng)業(yè)農(nóng)村流動，以打通農(nóng)村金融供需“梗阻”。持續(xù)推進農(nóng)

村金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，增強農(nóng)村金融服務(wù)農(nóng)村實體經(jīng)濟的能力。同時，大力發(fā)展農(nóng)村普惠金融，鼓勵各金融機構(gòu)為農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展提供

多層次、廣覆蓋、低成本、可持續(xù)的金融服務(wù)。

這段文字中提取的關(guān)鍵詞最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A．農(nóng)村金融農(nóng)村發(fā)展金融支農(nóng)

B．農(nóng)村金融金融機構(gòu)金融服務(wù)

C．農(nóng)村金融金融資源農(nóng)業(yè)農(nóng)村

D．農(nóng)村金融普惠金融服務(wù)農(nóng)村

《正確答案》

A

《專家解析》

文章開篇指出農(nóng)村金融需求的滿足對農(nóng)村發(fā)展的重要性，并指出其積極意義。后文圍繞如何滿足農(nóng)村金融需求促進農(nóng)村發(fā)展

的措施展開，一方面要完善激勵約束機制，加快農(nóng)村金融回歸“三農(nóng)”本源的進程，持續(xù)推進農(nóng)村金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；另

一方面要大力發(fā)展農(nóng)村普惠金融，兩方面措施均屬于農(nóng)村金融促進農(nóng)村發(fā)展的方式，即利用金融支農(nóng)的方式。故文段重在說

明要通過一系列金融支農(nóng)的方式讓農(nóng)村金融促進農(nóng)村發(fā)展，圍繞的核心話題為農(nóng)村金融、農(nóng)村發(fā)展、金融支農(nóng)，對應(yīng)A項。

B項，“金融機構(gòu)”與“金融服務(wù)”對應(yīng)“同時”之后的內(nèi)容，表述片面，排除；

C項，“金融資源”對應(yīng)“同時”之前的內(nèi)容，表述片面，排除；

D項，“普惠金融”對應(yīng)“同時”之后的內(nèi)容，表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《穩(wěn)步實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展》

34、如果發(fā)現(xiàn)一個好產(chǎn)品或者一個大市場，就應(yīng)該立即跟進；在跟進中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有產(chǎn)品的缺陷，然后通過創(chuàng)新彌補缺陷，超越對手，實現(xiàn)后來者

居上。當(dāng)然，創(chuàng)新的目標(biāo)是創(chuàng)造，而不是簡單模仿。因此，創(chuàng)造性模仿者需要通過對他人創(chuàng)意的了解，重新組合、改良而產(chǎn)生具有不同功能與

價值的新東西。事實上，所有的產(chǎn)品，除了第一代是原創(chuàng)的，以后的進步都是通過創(chuàng)造性模仿來實現(xiàn)的。

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這段文字旨在說明（）。

A．創(chuàng)造性模仿是改良產(chǎn)品的主要途徑

B．通過不斷地改善就能得到新的產(chǎn)品

C．創(chuàng)新來源于對現(xiàn)有產(chǎn)品缺陷的彌補

D．大部分產(chǎn)品都是通過模仿來完成的

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首先指出如何進行創(chuàng)新，接著說明創(chuàng)新的目標(biāo)是創(chuàng)造，而不是簡單模仿，概括出創(chuàng)造性模仿的含義。最后說明除了第一

代是原創(chuàng)產(chǎn)品外，其他產(chǎn)品都是創(chuàng)造性模仿。因此答案選A。

35、作為應(yīng)對人類發(fā)展挑戰(zhàn)的重要手段，科學(xué)技術(shù)是世界性的、時代性的，更是人類智慧的共同結(jié)晶。一部科技發(fā)展史，留下了一段段各國科

學(xué)家緊密協(xié)作、共同應(yīng)對挑戰(zhàn)的佳話。隨著探索的深入，世界科技合作日益緊密，形成了難以分割的創(chuàng)新鏈條。拍出一張來自5500萬光年外的

黑洞照片，需要調(diào)動全球8臺射電望遠鏡；支撐一個底層軟件的流暢運行，離不開十幾個國家程序員寫下的幾千萬行代碼；拿起一部智能手機，

里面集合了芯片、攝像頭、高端機床、模具制造等各種精細工藝，整合了從實驗室到車間的無數(shù)智慧。實踐證明，無論是基礎(chǔ)性、長周期的探

索研究，還是分工復(fù)雜的高科技產(chǎn)業(yè)，單靠一個國家的力量遠遠不夠。

這段文字接下來最有可能討論的是：

A．高科技產(chǎn)業(yè)如何尋求全球人才加盟

B．國際合作的科研工作有怎樣的前景

C．科研工作者應(yīng)該如何依靠全球合作

D．怎樣進一步推動科技界的國際合作

《正確答案》

D

《專家解析》

本題為接語選擇題。文段首先指出科學(xué)技術(shù)的重要性，然后分析了科技發(fā)展與各國科學(xué)家共同努力密切相關(guān)，并通過三個例

子論證前文。尾句通過“實踐證明”得出結(jié)論，強調(diào)無論是探索研究還是高科技產(chǎn)業(yè)，單靠一個國家的力量是不夠的，即需要

國家間的合作，對應(yīng)D項。

A項，“高科技產(chǎn)業(yè)”僅對應(yīng)尾句后半部分內(nèi)容，表述片面，且未提及“國家間的合作”，無法與尾句銜接，排除；

B項，“科研工作”僅對應(yīng)尾句前半部分“探索研究”，表述片面，且“前景”對比D項，非對策表述，應(yīng)該放在D項之后，排除；

C項，文段尾句并未論述“科研工作者”，無法與尾句銜接，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《人民日報創(chuàng)新談：進一步推動國際科技合作》

36、截至2021年，化石燃料的燃燒正式改變了北半球空氣中碳同位素的組成，甚至足以抵消核武器試驗發(fā)出的信號。而這可能會給有價值的碳

年代測定技術(shù)帶來問題。專家發(fā)現(xiàn)，從放射性碳年代測定法來看，現(xiàn)代物品看起來就像是20世紀早期的物品。專家表示，這種趨勢“可能很快就

會讓人很難分辨一件東西是1000年前的還是現(xiàn)代的”。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．化石燃料燃燒帶來的影響

B．放射性碳年代測定的原理

C．如何分辨物品的年代屬性

D．碳年代測定技術(shù)可能不再準確

《正確答案》

D

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《專家解析》

文段開篇指出化石燃料的燃燒對于北半球空氣的影響，并說明這可能會給有價值的碳年代測定技術(shù)帶來問題，接著說明從放

射性碳年代測定法來看，現(xiàn)代物品看起來就像是20世紀早期的物品，尾句“這種趨勢”指代前文得出結(jié)論，強調(diào)化石燃料的燃

燒可能會導(dǎo)致碳年代測定技術(shù)的不準確性，對應(yīng)D項。

A項，“帶來的影響”相較于D項表述不夠明確，排除；

B、C兩項，文段并未論述“碳年代測定的原理”“如何分辨物品的年代屬性”，無中生有，均排除。

故正確答案為D。

【文段出處】科學(xué)網(wǎng)《“碳定年”測不準了》

37、“高”是天的一種特性。天壇的建筑是連續(xù)性的逐漸上升的完整體，從南北中軸線上看。南端的圜丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上

升到38米，成為中軸線的高峰。故宮太和殿是永樂以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿還高出3米，成為天帝的象征。祈年

殿的主體建筑四周，墻外低樓，空間開闊，祈年殿和圜丘的整個外輪廓直接與天空連接，祭壇仿佛高入云霄，人站在祭壇上也好像升上青天。

天壇的崇高感中，蘊含著敬天的思想。

根據(jù)文意，下列對天壇建筑“高”這一特性的理解，正確的一項是（）。

A．漸次升高，表示對上天的挑戰(zhàn)

B．突出崇高感，強化敬慕上蒼的心情

C．節(jié)省占地面積，突出幽靜之美

D．高入云霄，表達“羽化登仙”的愿望

《正確答案》

B

《專家解析》

“天壇的崇高感中，蘊含著敬天的思想?！边@句話總結(jié)歸納天壇的崇高感中蘊含著敬天的思想。因此B項正確。

38、在臨床使用抗菌藥物時，依患者個人情況選擇藥品種類、嚴格要求第一次用藥的劑量與濃度，并在隨后的藥物使用頻率、藥物配伍方面都

遵行嚴格的規(guī)定的話，盡管不能完全防止耐藥菌株的出現(xiàn)，也應(yīng)該能控制耐藥狀況的泛濫和惡化。

作者對使用抗菌藥物后是否會出現(xiàn)耐藥狀況的看法是（）。

A．不可避免

B．未置可否

C．可以控制

D．無法確定

《正確答案》

C

《專家解析》

由“盡管……也應(yīng)該能控制耐藥狀況的泛濫和惡化”可知，作者對出現(xiàn)耐藥狀況的看法是“可以控制”的。因此C項正確。

39、越來越多的美食紀錄片或是以昂貴的攝影設(shè)備、高水準的鏡頭語言造就美食奇觀，或是用的體量形式、草根氣息的真實味道成為下

飯陪伴，又或以富含哲理的文案、食物背后的故事觸發(fā)觀眾共情。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．長篇大論

B．長篇累牘

C．片言只語

D．短小精悍

《正確答案》

D

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《專家解析》

搭配“體量形式”，且根據(jù)“成為下飯陪伴”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出美食紀錄片的體量較小，形式較簡單，能夠陪伴一頓飯的時間

就好。D項“短小精悍”形容人身軀短小，精明強悍，也形容文章或發(fā)言簡短而有力，符合文意，當(dāng)選。

A項“長篇大論”指滔滔不絕的發(fā)言或篇幅冗長的文章，B項“長篇累牘”指篇幅很長，內(nèi)容很多，均與文意相悖，排除；C項“片

言只語”指零零碎碎的話語，側(cè)重強調(diào)語言文字少，無法與“體量形式”搭配，且與“紀錄片”對應(yīng)不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】北京青年報《<亞洲食談>：八個國家的“飲食男女”》

40、透光攝影、多光譜成像、三維病害模型······這些聽起來更像是醫(yī)療或化工業(yè)的技術(shù)，如今在文物修復(fù)圈成為的“神器”。正是這些現(xiàn)

代科技手段對文物的“問診”與“體檢”，彌補了用肉眼無法看到、用手無法摸到“病情”的缺陷，從而使修復(fù)人員可以“”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．舉足輕重有的放矢

B．必不可少對癥下藥

C．嶄露頭角藥到病除

D．交口稱贊妙手回春

《正確答案》

B

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)“問診”“體檢”“病情”可知，文段通過形象化表達，將修復(fù)文物比作治病，且對應(yīng)前文“彌補了用肉眼

無法看到、用手無法摸到‘病情’的缺陷”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)找到病因之意，B項“對癥下藥”意思是針對病癥開方用藥，符合文

意，保留。A項“有的放矢”指有靶子才射箭，比喻說話、做事都有明確的目的，相較于“對癥下藥”不夠形象，排除；C項“藥到

病除”指藥一到，疾病就消除，形容藥物靈驗，醫(yī)術(shù)高明，D項“妙手回春”比喻將快死的人救活，指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，均側(cè)重強

調(diào)醫(yī)術(shù)水平高，治病救人效果好，而非有針對性的解決問題，與文意不符，排除。

第一空，代入驗證，B項“必不可少”表示絕對需要的，與“神器”搭配，可以體現(xiàn)其重要程度，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《科技“神器”摸清文物“病情”？故宮文物修復(fù)“對癥下藥”》

二、第二部分常識判斷（根據(jù)題目要求，在四個選項中選出一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、某涉外機構(gòu)擬對全體員工進行《中華人民共和國國家安全法》的普及教育活動，以提高全員的國家安全法治意識，增強防范和抵御安全風(fēng)險

能力，該機構(gòu)將活動安排在（）將最具教育意義。

A．4月15日

B．5月4日

C．9月18日

D．12月4日

《正確答案》

A

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《專家解析》

本題考查人文常識。

A項正確，2015年7月1日，第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十五次會議通過新《中華人民共和國國家安全法》。其

中，第十四條明確規(guī)定，每年4月15日為全民國家安全教育日。若要進行《中華人民共和國國家安全法》的普及教育活動，

安排在4月15日將最具教育意義。

B項錯誤，中華人民共和國成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月正式宣布以五月四日為中國青年節(jié)。五四青年節(jié)源于

中國1919年反帝愛國的“五四運動”，五四愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，也是中國新民主主義

革命的開始。

C項錯誤，9月18日是九·一八事變?nèi)兆?。九·一八事變，又稱奉天事變、柳條湖事件，是1931年9月18日夜日本在中國東北蓄

意制造并發(fā)動的一場侵華戰(zhàn)爭，是日本帝國主義侵華的開端。

D項錯誤，2014年11月1日，第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十一次會議通過設(shè)立每年12月4日為國家憲法日的決

定。設(shè)立國家憲法日，傳遞的是依憲治國、依憲執(zhí)政的理念，其目的是形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護人民

權(quán)益的社會氛圍。

故正確答案為A。

2、艾滋病被稱為“20世紀的瘟疫”，艾滋病病毒將人體內(nèi)的（）作為攻擊目標(biāo)。

A．紅細胞

B．血紅蛋白

C．淋巴細胞

D．神經(jīng)系統(tǒng)

《正確答案》

C

《專家解析》

C項，艾滋病，是由人免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的性傳播疾病。當(dāng)艾滋病病毒進入人體血液以后，將血液中的淋巴細胞

作為攻擊目標(biāo)，進而破壞人體免疫系統(tǒng)。

3、A市B區(qū)的李某與A市C區(qū)的王某結(jié)婚后不久，王某出國經(jīng)商，多年不歸，兩人關(guān)系日趨冷淡，為此李某決定離婚，李某可以提起離婚訴訟的

法院是（）。

A．B區(qū)人民法院

B．C區(qū)人民法院

C．A市中級人民法院

D．B區(qū)或C區(qū)人民法院

《正確答案》

A

《專家解析》

《民事訴訟法若干問題的意見》第十五條規(guī)定，中國公民一方居住在國外，一方居住在國內(nèi)，不論哪一方向人民法院提起離

婚訴訟，國內(nèi)一方住所地的人民法院都有權(quán)管轄。如國外一方在居住國起訴，國內(nèi)一方向人民法院起訴的，受訴人民法院有

權(quán)管轄。第十二條，夫妻一方離開住所地超過一年，另一方起訴離婚的案件，由原告住所地人民法院管轄。B區(qū)人民法院是原

告住所地。因此A項正確。

4、以下經(jīng)典電影反映了我國不同少數(shù)民族的文化和生活，下列對應(yīng)錯誤的是：

A．《劉三姐》——壯族

B．《阿詩瑪》——彝族

C．《五朵金花》——白族

D．《冰山上的來客》——滿族

《正確答案》

D

編號：3267341875d6927b69f65072507edb992024年大唐環(huán)境產(chǎn)業(yè)集團所屬北京大唐恒通機械輸送技術(shù)公司招聘筆試參考題庫含答案解析

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《專家解析》

本題考查人文常識。

A項正確，《劉三姐》是長春電影制片廠于1961年攝制的故事片，根據(jù)廣西壯族民間傳說改編，影片主要講述了劉三姐用山

歌反抗財主莫懷仁的故事，主人公劉三姐是壯族民間傳說的人物，聰慧機敏，歌聲優(yōu)美動人，有“歌仙”之譽。

B項正確，電影《阿詩瑪》上映于1964年，是中國電影史上第一部彩色寬銀幕立體聲音樂歌舞片。電影根據(jù)云南省石林彝族

自治縣地方傳統(tǒng)民間文學(xué)《阿詩瑪》改編，講述了阿詩瑪不屈不撓地同強權(quán)勢力作斗爭的故事，揭示了光明終將代替黑暗、

善美終將代替丑惡、自由終將代替壓迫與禁錮的人類理想，反映了彝族撒尼人“斷得彎不得”的民族性格和民族精神。

C項正確，《五朵金花》是長春電影制片廠1959年制作的音樂愛情電影，該片講述了白族青年阿鵬與副社長金花在大理三月

街一見鐘情，次年阿鵬走遍蒼山洱海尋找金花，經(jīng)過一次次誤會之后，有情人終成眷屬的愛情故事。《五朵金花》是一部反

映白族人民生活場景的影片。

D項錯誤，《冰山上的來客》于1963年由長春電影制片廠制作發(fā)行，影片從真假古蘭丹姆與戰(zhàn)士阿米爾的愛情懸念出發(fā)，講

述了新疆邊防戰(zhàn)士和楊排長一起與特務(wù)假古蘭丹姆斗智斗勇，最終勝利的阿米爾和真古蘭丹姆也得以重逢的故事。與影片相

關(guān)的少數(shù)民族是塔吉克族，不是滿族。

本題為