四川省眉山市天府新區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題

四川省眉山市天府新區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、選擇題（每小題有且只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共24分）1．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．勉強(qiáng)（qiáng）鏡匣（xiá）心曠神怡（guǎng）B．榨油（zhà）龜裂（jūn）負(fù)荊請(qǐng)罪（jīng）C．稱贊（chēn）嗜好（shì）悄然無(wú)聲（qiāo）D．酵母（xiào）叮囑（zhǔ）果實(shí)累累（léi）2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．訊期隱藏振天動(dòng)地 B．閑瑕消毀詭計(jì)多端C．拘束青秀嘔心歷血 D．煩瑣懶惰津津有味3．下列句子中，加橫線的成語(yǔ)或俗語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．奶奶直言不諱，總喜歡打開(kāi)天窗說(shuō)亮話。B．科學(xué)研究要嚴(yán)謹(jǐn)，前怕狼后怕虎，不能有一絲差錯(cuò)。C．清朝末年，國(guó)家內(nèi)憂外患，百姓流離失所。D．今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)飲水思源，知恩圖報(bào)。4．下列句子中，頓號(hào)的使用不正確的一項(xiàng)是（）A．搖下來(lái)的桂花，朵朵完整，新鮮。B．嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾、人影綽綽，給人畫一般的美感。C．洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開(kāi)水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問(wèn)題。D．松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人喜歡。5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年，有的甚至能活近一百年。B．《題臨安邸》的作者是宋代詩(shī)人林升寫的。C．書可能一定是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。D．小島上的戰(zhàn)士們?nèi)恳恢乱笞寣④姵陨鲜卟恕?．你在閱讀交流會(huì)上的發(fā)言格外引人注目，同學(xué)們請(qǐng)你分享自己的讀書方法，下列哪一種做法不能分享（）A．閱讀時(shí)，品味印象深刻的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，可以幫助我們更好地體會(huì)作者的思想感情。B．讀書時(shí)，我們可以借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解文章蘊(yùn)含的情感。C．為了提高閱讀速度，我們不能帶著問(wèn)題讀，問(wèn)題解決了才能繼續(xù)往下讀。D．我們可以從讀一篇文章到讀整本書，從讀整本書到讀同一類書，這種方法對(duì)我很有啟發(fā)。7．下列各組句子中，加點(diǎn)字詞的意思相同的一組是（）A．我們不能做只講體面的人?！萎厴I(yè)典禮上，同學(xué)們穿著體面，舉止端莊。B．三到之中，心到最急?！嗡且粋€(gè)急性子。C．樹上的梨子成熟了?！卧诶蠋煹囊龑?dǎo)下，我們?nèi)諠u走向成熟。D．桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)?！嗡匀碌淖藨B(tài)來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)。8．下列名言中，哪一句表達(dá)的主題與其他三句不同？（）A．居安思危，戒奢以儉?！赫鰾．由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光C．不飽食以終日，不棄功于寸陰。——葛洪D．一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉?．下列選項(xiàng)中，對(duì)下圖描述不正確的一項(xiàng)是（）A．該作品整體上顯得既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)。B．該作品的作者是初唐的著名書法家歐陽(yáng)修。C．該作品為楷體。作品用筆方正，筆力剛勁，點(diǎn)畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。D．該作品為《九成宮醴泉銘》，是作者的代表作之一。10．“火箭的最大速度能達(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的30多倍?！边@句話運(yùn)用的說(shuō)明方法正確的一項(xiàng)是（）A．舉例子、列數(shù)字 B．列數(shù)字、打比方C．列數(shù)字、作比較 D．舉例子、作比較11．下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）A．《四季之美》中，美的格調(diào)因季節(jié)的轉(zhuǎn)換而不同，不變的是作者對(duì)自然和生命的愛(ài)。B．《示兒》《己亥雜詩(shī)》和《少年中國(guó)說(shuō)》從不同側(cè)面表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。C．被作者稱作“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的作品是《水滸傳》。D．《父愛(ài)之舟》以小船貫穿全文，把件件往事連為一體，父愛(ài)與小船不可分割，船來(lái)船往，“我”的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層深化。12．下列句子中不屬于動(dòng)態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）A．月亮像個(gè)淘氣的孩子，順著竹簾格兒往上爬，竟然跑到穿衣鏡上去了。B．東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。C．一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。D．夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。二、積累與運(yùn)用（26分）：情境任務(wù)：五年級(jí)開(kāi)展“講述‘名人的家國(guó)情懷’”主題宣講活動(dòng)。請(qǐng)按要求完成下列任務(wù)。13．任務(wù)一：明確活動(dòng)主題，收集學(xué)習(xí)資料袁隆平、于敏、屠呦呦……是首批“共和國(guó)勛章”獲得者。屏幕上rèbō（）的電視劇《功勛》，就取材于他們的真實(shí)故事，劇中的于敏爺爺終日伏案演算，計(jì)算用的草稿紙bùkějìshǔ（），他填補(bǔ)了中國(guó)原子核理論的空白。屠呦呦奶奶整日實(shí)驗(yàn)室里mánglù（），從青蒿中研制出抗瘧新藥，造福世人……他們是國(guó)之脊梁，是真正的yīngxióng（）。少年兒童要以他們?yōu)榘駱?，?jiān)定理想信念，zhàoyào（）前行之路。（1）請(qǐng)根據(jù)拼音依次在括號(hào)內(nèi)寫出正確的詞語(yǔ)。（2）除了以上人物，你還喜歡哪位愛(ài)國(guó)人士，出自哪部文學(xué)或影視作品，你為什么喜歡這個(gè)人物。人物出處喜歡的理由（有兩條及以上理由，請(qǐng)分條講述）14．任務(wù)二：制作宣傳海報(bào)，分享學(xué)習(xí)感受（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)的海報(bào)寫下一句打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)。（2）你上臺(tái)分享海報(bào)時(shí)，當(dāng)時(shí)的情景如何。請(qǐng)從下面成語(yǔ)中任選一個(gè)填在括號(hào)里，再將成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。要求：描繪情景時(shí)，句子中不能出現(xiàn)所選成語(yǔ)。提心吊膽手忙腳亂左顧右盼迫不及待：（3）在你的成長(zhǎng)中有沒(méi)有類似于“第一次”上臺(tái)分享海報(bào)的經(jīng)歷，試著用一兩句話寫下自己當(dāng)時(shí)的感受。15．任務(wù)三：宣講名人故事，汲取榜樣力量（1）小明要去參加社區(qū)舉辦的“名人故事我來(lái)講”活動(dòng)，特意來(lái)向你請(qǐng)教怎樣將故事講得生動(dòng)、有吸引力。請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)，給他提一些建議。（至少寫2條）（2）小明回家后，媽媽讓他少參加課外活動(dòng)，怕影響學(xué)習(xí)。如果你是小明，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？（選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)）16．根據(jù)平時(shí)的積累填空。（1），清泉石上流。（2）“白鷺”象征閑適，“西塞山前白鷺飛，?！蓖瑫r(shí)也象征純潔、美好、幸福，“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首?！保?）詩(shī)中有畫，讀起詩(shī)來(lái)往往令人身臨其境，“，江楓漁火對(duì)愁眠?！边@是一幅憂愁難眠圖?！熬痈呗曌赃h(yuǎn)，?！边@是一幅立身品格高潔圖。三、閱讀與鑒賞（40分）閱讀《古人談讀書一》，完成下面小題。①知之為知之，不知為不知，是知也。②敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。③默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。④我非生而知之者，好古，敏以求之者也。⑤學(xué)如不及，猶恐失之。⑥吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！墩撜Z(yǔ)》17．判斷正誤。（用“正確”“錯(cuò)誤”表示）①“敏而好學(xué)”和“敏以求之者也”，兩個(gè)“敏“字都是聰敏的意思。②“不恥下問(wèn)”，“下問(wèn)”的意思是向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教。18．在橫線上寫出下列加點(diǎn)字的意思。①默而識(shí)之②學(xué)而不厭19．“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦”從三個(gè)角度對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行了闡述，“默而識(shí)之”說(shuō)的是（），“學(xué)而不厭”說(shuō)的是（），“誨人不倦”說(shuō)的是（）。（填序號(hào)）

A．學(xué)習(xí)態(tài)度B．教學(xué)態(tài)度C．學(xué)習(xí)方法20．選文中第（填序號(hào)）一句話告訴我們，人不是一出生就什么都知道，要通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)來(lái)求取知識(shí)。閱讀《圓明園的毀滅》（節(jié)選），完成下面小題。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。其中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫意建造的，如蓮島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，猶如澄游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝本館。21．根據(jù)意思，從選文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。22．為什么說(shuō)圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”？23．選段從、兩個(gè)方面寫了圓明園曾經(jīng)的輝煌。課文用這么多的篇幅寫它輝煌的過(guò)去是為了。24．曾經(jīng)的圓明園已經(jīng)化為灰燼，如果此刻你站在圓明園遺址旁邊，你會(huì)有什么感受？材料一：材料二：這個(gè)故事是中國(guó)最具魅力的口頭傳承藝術(shù)及國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我國(guó)音樂(lè)家以此故事為題材，創(chuàng)編了享譽(yù)世界的小提琴曲。樂(lè)曲以越劇中的曲調(diào)為素材，綜合采用交響樂(lè)與我國(guó)戲曲音樂(lè)表現(xiàn)手法，依照劇情發(fā)展精心構(gòu)思……樂(lè)曲的最終部分是再現(xiàn)部——“化蝶”，在輕盈飄逸的弦樂(lè)襯托下，一對(duì)有情人化為一對(duì)蝴蝶，在花間歡娛自由飛舞，自此永不分離……25．以上兩則材料均取材自同一部故事集（）A．《中國(guó)神話故事》 B．《中國(guó)古代寓言故事》C．《中國(guó)歷史人物故事》 D．《中國(guó)民間故事》26．請(qǐng)你任選以上一則材料寫出故事的名稱。第則材料選自《》27．讀下面句子，寫出主要意思。像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及那流傳千古的故事，就禁不住涌起愉悅之情。閱讀《月光下的母親》節(jié)選，完成下面小題。①我跟陳老師說(shuō)，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。②其實(shí)我撒了謊。母親根本沒(méi)病，我是餓了，或者說(shuō)饞了。學(xué)校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。③我最愛(ài)吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學(xué)校只在每月月底兩天放假，其他時(shí)間學(xué)生都在學(xué)校寄宿。每個(gè)月上學(xué)的那天清晨，母親都會(huì)為我做一碗雞蛋手搟面。上學(xué)太沒(méi)意思了，如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天學(xué)也不愿上。④我坐最后一列班車到鎮(zhèn)上。鎮(zhèn)上已經(jīng)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車的影子，我只好徒步回家。天上的月亮真大，地上一個(gè)行人也沒(méi)有。我走啊走，步伐愈來(lái)愈快。⑤走到四流山時(shí)，我借著月光看見(jiàn)村打谷場(chǎng)上有一個(gè)人影，那人正奮力地抓起一大把麥子，舉著麥子的雙臂奮力地向后仰，奮力地在木桶上抽打著…⑥那時(shí)，我們那里還沒(méi)有脫粒機(jī)這樣的農(nóng)用機(jī)械，即使有也沒(méi)人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時(shí)將全部的谷子手工脫粒歸倉(cāng)，實(shí)在是一項(xiàng)耗時(shí)費(fèi)力的大工程，但即便如此，也從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人連夜趕著脫粒的。⑦我在心里嘀咕，是誰(shuí)這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的預(yù)感。我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，打谷場(chǎng)上的人不是別人。⑧我哭了。還能是誰(shuí)呢？別人家都是夫妻二人一起趕工，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個(gè)人干，除了她還能是誰(shuí)呢？⑨我哭了，號(hào)啕大哭。母親做的雞蛋手搟面好吃，每次她都要彎著腰從雞窩里挑兩個(gè)最大的雞蛋，為了面條筋道，一遍遍不停地用力揣面，最后才能做出這絕美的手搟面。但她自己卻從來(lái)舍不得吃一碗。等哭完，我沒(méi)拿鑰匙開(kāi)門，也沒(méi)去打谷場(chǎng)喊母親，而是扭頭往學(xué)校的方向走去，雞蛋手搟面也被我全然拋到腦后。⑩我知道路上肯定沒(méi)有車了，只能徒步回學(xué)校，就算這樣，我也決不回頭。茫茫月光下，鄉(xiāng)村公路上靜寂無(wú)人，我一個(gè)人趕夜路，卻沒(méi)有感到一絲害怕…28．選文是按照（）順序?qū)懙?。A．時(shí)間 B．事情發(fā)展 C．不同方面 D．方位29．選文第⑤自然段中，連用三次“奮力地”來(lái)描寫母親打麥子的場(chǎng)景是為了什么？請(qǐng)?jiān)俜聦懸痪?。仿寫?0．選文第④自然段和第⑩自然段都提到了“我”在月光下徒步行走。兩次行走時(shí)，“我”內(nèi)心是怎樣想的？寫在下面的橫線上。第④自然段：第⑩自然段：31．選文中詳細(xì)描寫了“母親月下脫谷?！昂汀澳赣H為我做雞蛋手搟面”的場(chǎng)景。哪一個(gè)場(chǎng)景讓你印象深刻？把你的理由寫在下面橫線上。32．聯(lián)系選文內(nèi)容，體會(huì)選文結(jié)尾有什么特點(diǎn)。四、習(xí)作與表達(dá)（30分）33．從下面兩個(gè)選題中，任選一個(gè)完成習(xí)作，不少于400字。（注意：習(xí)作中不能透露姓名、校名等真實(shí)信息）（1）【選題一】在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的人，有的人個(gè)性鮮明，特點(diǎn)突出能讓人很快記住他們。想一想，你認(rèn)識(shí)的人中，有誰(shuí)給你留下了深刻印象？請(qǐng)你選取最有代表性的一兩件事例，把他（地）些方面的特點(diǎn)寫出來(lái)。題目自擬，書寫工整。（2）【選題二】二十年間，萬(wàn)事萬(wàn)物都有可能發(fā)生翻天覆地的變化。請(qǐng)以“二十年后的”為題，發(fā)揮你的想象，把作想象到的場(chǎng)景或事件梳理一下，分段敘述？重點(diǎn)部分寫具體。先把題目補(bǔ)充完整，再工整書寫下來(lái)。

答案解析部分1．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A.有誤，“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”?！靶臅缟疋钡摹皶纭睉?yīng)讀“kuàng”。

B.正確。

C.有誤，“稱贊”的“稱”應(yīng)讀“chēng”?！扒娜粺o(wú)聲”的“悄”應(yīng)讀“qiǎo”。

D.有誤，“酵母”的“酵”應(yīng)讀“jiào”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析【解析】【分析】A.有誤，震天動(dòng)地：震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢(shì)極大。故“振天動(dòng)地”的“振”應(yīng)為“震”。

B.有誤，閑暇：閑空。故“閑瑕”的“瑕”應(yīng)為“暇”；銷毀：燒掉；毀掉。故“消毀”的“消”應(yīng)為“銷”。

C.有誤，清秀，指清異秀出。故“青秀”的“青”應(yīng)為“清”；嘔心瀝血：比喻費(fèi)盡心血。故“嘔心歷血”的“歷”應(yīng)為“瀝”。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。

漢字辨析的方法：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確。3．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用【解析】【分析】A、C、D加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)；

B.加點(diǎn)的俗語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)，“前怕狼后怕虎”比喻膽小怕事，顧慮太多。應(yīng)改為“精益求精”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)、俗語(yǔ)的正確使用，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。4．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，句子間的一般停頓用逗號(hào)，如：嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題是主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，常用的標(biāo)號(hào)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)。5．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“作者”和“寫的”重復(fù)，任意去掉一個(gè)即可。

C.有誤，“可能”和“一定”矛盾，任意去掉一個(gè)即可。

D.有誤，“全部”和“一致”重復(fù)，任意去掉一個(gè)即可。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。6．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，為了提高閱讀速度，我們可以能帶著問(wèn)題讀，才能很快的理解內(nèi)容。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了閱讀策略和方法。閱讀方法有：泛讀、精讀、摘要、筆記、角色扮演等。掌握正確閱讀策略和方法，并能運(yùn)用到實(shí)際作答中，有利于我們提高閱讀速度。7．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解【解析】【分析】A.相同。兩句中的”體面”的意思都是光榮，光彩。

B.不相同。三到之中，心到最急：眼到，口到，心到，這三到之中，心到最重要。急：重要。急性子：性情急躁的人。急：急躁。

C.不相同。第一個(gè)”成熟”的意思是植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。第二個(gè)”成熟”的意思是發(fā)展到完善的程度。

D.不相同。第一個(gè)”姿態(tài)”的意思是姿勢(shì)。第二個(gè)”姿態(tài)”的意思是態(tài)度。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了多義詞。有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義的詞叫多義詞。多義詞是一詞多義，幾個(gè)意義之間往往有聯(lián)系。多義詞是"單義詞"的對(duì)稱。多義詞是具有幾個(gè)彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個(gè)本義（基本意義）的轉(zhuǎn)義，引申、派生或衍生意義。8．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言【解析】【分析】A.”居安思危，戒奢以儉”出自魏征的《諫太宗十思疏》。意思是：處在安樂(lè)的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。

B.”由儉入奢易，由奢入儉難”意思是從節(jié)儉的生活到奢侈的生活很容易，要由奢侈的生活改變到節(jié)儉的生活卻很難。

C.”不飽食以終日，不棄功于寸陰”意思是：不要整日就只是吃飽喝足（卻不去多思考多探索），不要因?yàn)閼卸枭倩ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間造成功虧一簣。

D.”一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”意思是對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來(lái)之不易；對(duì)于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。

根據(jù)以上句子意思，可知，A、B、D都是寫節(jié)儉的，不同的一項(xiàng)是：不飽食以終日，不棄功于寸陰。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。做此題要多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。9．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】作者作品【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，圖中的書法為楷體。作品用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。該作品的作者是初唐的著名書法家歐陽(yáng)詢。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)書法家書法的掌握。要求學(xué)生了解書法家及書法風(fēng)格，并識(shí)記他們的作品。10．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】列數(shù)字說(shuō)明方法；作比較說(shuō)明方法【解析】【分析】這句話通過(guò)”4萬(wàn)千米每小時(shí)””聲速的30多倍”可知，這是列數(shù)字的說(shuō)明方法；”火箭”速度和”聲速”作比較，這又是作比較的說(shuō)明方法。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了說(shuō)明方法。說(shuō)明方法是為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡述明白。文章中的說(shuō)明方法必須要通過(guò)文中的句子進(jìn)行理解和分析。11．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，在課文《憶讀書》中，被作者稱作”滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的作品是《紅樓夢(mèng)》。不是《水滸傳》。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、作家及其作品、詩(shī)文詞句理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。12．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】表現(xiàn)手法【解析】【分析】A.從”爬””跑”可知是動(dòng)態(tài)描寫。

B.從”動(dòng)”可知是動(dòng)態(tài)描寫。

C.從”臥”可知是靜態(tài)描寫。

D.從”飛”可知是動(dòng)態(tài)描寫。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了寫作手法。常見(jiàn)的寫作手法有靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫等，認(rèn)真閱讀句子，抓住關(guān)鍵詞判斷即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。13．【答案】（1）熱播，不可計(jì)數(shù)，忙碌，英雄，照耀（2）林則徐；虎門銷煙；他力主禁銷鴉片，一身正氣，不怕帝國(guó)主義?！局R(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀【解析】【分析】（1）“熱播”注意“播”不要寫成“博”；“不可計(jì)數(shù)”注意“計(jì)”不要寫成“記”；“忙碌”注意“碌”不要寫成“路”；“英雄”注意“雄”和“熊”區(qū)分開(kāi)來(lái)；“照耀”注意寫成寫成“招搖”。

（2）根據(jù)自己閱讀的書籍或影視作品的積累，寫出自己喜歡的愛(ài)國(guó)人士，并寫出銷毀的理由即可，如：我喜歡的愛(ài)國(guó)人士是林則徐，出自虎門銷煙，是因?yàn)樗χ鹘N鴉片，一身正氣，不怕帝國(guó)主義。

故答案為：（1）熱播，不可計(jì)數(shù)，忙碌，英雄，照耀；（2）則徐、虎門銷煙、他力主禁銷鴉片，一身正氣，不怕帝國(guó)主義。

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)和語(yǔ)言表達(dá)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。14．【答案】（1）家國(guó)情懷，共筑中國(guó)夢(mèng)，譜寫榮耀篇章。（2）手忙腳亂；我上臺(tái)分享海報(bào)時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，生怕別人笑話，拿海報(bào)，心也慌，手也抖，一不小心，海報(bào)一下子掉在地上，那一刻，我不知道是怎樣去撿拾海報(bào)的。（3）當(dāng)主持人念到我的名字，宣布我獲得一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，接過(guò)那張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，心里充滿了喜悅和自豪。那一刻，我感受到了自己的努力得到了回報(bào)，也感受到了成功的喜悅。【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】（1）根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容寫出一句宣傳語(yǔ)即可，如：家國(guó)情懷，共筑中國(guó)夢(mèng)，譜寫榮耀篇章。

（2）提心吊膽：形容對(duì)事情不能放心，非常害怕。手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。左顧右盼：指向左右兩邊看。形容得意、猶豫等神態(tài)。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。將成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)即可，如：手忙腳亂、我上臺(tái)分享海報(bào)時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，生怕別人笑話，拿海報(bào)，心也慌，手也抖，一不小心，海報(bào)一下子掉在地上，那一刻，我不知道是怎樣去撿拾海報(bào)的。

（3）考查了想象寫話。結(jié)合自己的生活實(shí)際作答，合理即可。如：當(dāng)主持人念到我的名字，宣布我獲得一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，接過(guò)那張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，心里充滿了喜悅和自豪。那一刻，我感受到了自己的努力得到了回報(bào)，也感受到了成功的喜悅。故答案為：（1）家國(guó)情懷，共筑中國(guó)夢(mèng)，譜寫榮耀篇章；（2）手忙腳亂、我上臺(tái)分享海報(bào)時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，生怕別人笑話，拿海報(bào)，心也慌，手也抖，一不小心，海報(bào)一下子掉在地上，那一刻，我不知道是怎樣去撿拾海報(bào)的；（3）當(dāng)主持人念到我的名字，宣布我獲得一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，接過(guò)那張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，心里充滿了喜悅和自豪。那一刻，我感受到了自己的努力得到了回報(bào)，也感受到了成功的喜悅?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生進(jìn)行情景寫話的能力。要求用一段話寫出成語(yǔ)所表達(dá)的情景。結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象進(jìn)行寫話。注意要結(jié)合對(duì)成語(yǔ)的理解進(jìn)行合理的想象寫話。情景寫話是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀要求，然后想象寫話即可。15．【答案】（1）小明，要想把故事講得生動(dòng)，有吸引力，首先，可以豐富故事的細(xì)節(jié)，比如適當(dāng)添加人物對(duì)話；其次，講故事時(shí)，可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情；另外，還可以變換情節(jié)順序，設(shè)置懸念吸引聽(tīng)眾。希望你取得好成績(jī)，加油?。?）參加課外活動(dòng)，對(duì)于學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展非常重要；可以擴(kuò)大社交圈子，結(jié)交新朋友，增加人際交往能力；我已經(jīng)制定了合理的時(shí)間計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)和參加社團(tuán)活動(dòng)都不受影響。【知識(shí)點(diǎn)】暢談想法【解析】【分析】（1）請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)，對(duì)怎樣將故事講得生動(dòng)、有吸引力提出自己的建議即可，如：小明，要想把故事講得生動(dòng)，有吸引力，首先，可以豐富故事的細(xì)節(jié)，比如適當(dāng)添加人物對(duì)話；其次，講故事時(shí)，可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情；另外，還可以變換情節(jié)順序，設(shè)置懸念吸引聽(tīng)眾。希望你取得好成績(jī)，加油！

（2）針對(duì)情景小明媽媽讓小明少參加課外活動(dòng)，怕影響學(xué)習(xí)的做法寫出自己的想法即可，如：參加課外活動(dòng)，對(duì)于學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展非常重要；可以擴(kuò)大社交圈子，結(jié)交新朋友，增加人際交往能力；我已經(jīng)制定了合理的時(shí)間計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)和參加社團(tuán)活動(dòng)都不受影響。故答案為：（1）小明，要想把故事講得生動(dòng)，有吸引力，首先，可以豐富故事的細(xì)節(jié)，比如適當(dāng)添加人物對(duì)話；其次，講故事時(shí)，可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情；另外，還可以變換情節(jié)順序，設(shè)置懸念吸引聽(tīng)眾。希望你取得好成績(jī)，加油?。?）參加課外活動(dòng)，對(duì)于學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展非常重要；可以擴(kuò)大社交圈子，結(jié)交新朋友，增加人際交往能力；我已經(jīng)制定了合理的時(shí)間計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)和參加社團(tuán)活動(dòng)都不受影響?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生進(jìn)行情景寫話的能力。要求用一段話寫出成語(yǔ)所表達(dá)的情景。結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象進(jìn)行寫話。注意要結(jié)合對(duì)成語(yǔ)的理解進(jìn)行合理的想象寫話。情景寫話是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀要求，然后想象寫話即可。16．【答案】（1）明月松間照（2）桃花流水鱖魚肥；韻在骨子里的散文詩(shī)（3）月落烏啼霜滿天；非是藉秋風(fēng)【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中詩(shī)句的下句是“清泉石上流”，可知詩(shī)句的上句是“明月松間照”。

（2）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥的意思是：西塞山前白鷺在自由地飛翔，江岸桃花盛開(kāi)，春水初漲，水中鱖魚肥美。出自唐代詩(shī)人張志和的一首詞《漁歌子》。

“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)?！背鲎怨舻摹栋槨?。

（3）“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！币馑迹涸铝烈崖湎聻貘f啼叫寒氣滿天，江邊楓樹與船上漁火，難抵我獨(dú)自傍愁而眠。出自張繼的《楓橋夜泊》。

“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！币馑继幱诟咛幇l(fā)出的聲音自然就遠(yuǎn)了，并非是借了秋風(fēng)的力量。出自唐代虞世南的《蟬》。故答案為：（1）明月松間照；（2）桃花流水鱖魚肥、韻在骨子里的散文詩(shī)；（3）月落烏啼霜滿天、非是藉秋風(fēng)【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫、課文內(nèi)容填空。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)?！敬鸢浮?7．錯(cuò)誤；正確18．記住；滿足19．C，A，B20．④【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。17．①敏而好學(xué)：天資聰明而又好學(xué)。敏：聰明。敏以求之者也：勤奮求取知識(shí)的人。敏：勤奮。兩個(gè)“敏“的意思不一樣。

②“不恥下問(wèn)”，“下問(wèn)”的意思是向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教。說(shuō)法正確。

故答案為：錯(cuò)誤、正確18．默而識(shí)之：將知識(shí)默記在心。識(shí)：記住。學(xué)而不厭：勤奮學(xué)習(xí)沒(méi)有滿足。厭：滿足。

故答案為：記住、滿足19．“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦”意思是將知識(shí)默記在心，勤奮學(xué)習(xí)沒(méi)有滿足的時(shí)候，教導(dǎo)別人也不感到疲倦?！澳R(shí)之”說(shuō)的是學(xué)習(xí)方法，“學(xué)而不厭”說(shuō)的是學(xué)習(xí)態(tài)度，“誨人不倦”說(shuō)的是教學(xué)態(tài)度。

故答案為：C，A，B20．“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”的意思是：我并不是生下來(lái)就有知識(shí)的人，而是喜好古代文化，勤奮敏捷去求取知識(shí)的人。告訴我們，人不是一出生就什么都知道，要通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)來(lái)求取知識(shí)。

故答案為：④【答案】21．玲瓏剔透22．因?yàn)閳A明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。23．宏偉的建筑；珍貴的歷史文物；寫它輝煌的過(guò)去是為了與如今的殘破景象形成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)文章的感染力，激發(fā)讀者對(duì)圓明園被毀滅的痛惜之情以及對(duì)侵略者的痛恨之情。24．我為圓明園昔日的輝煌而感到自豪，同時(shí)也為圓明園的毀滅而感到痛心。我要牢記這歷史上的恥辱，為振興中華而努力學(xué)習(xí)。【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。21．玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。

故答案為：玲瓏剔透22．根據(jù)句子“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝本館?！笨芍鸢?。

故答案為：因?yàn)閳A明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。23．從”圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”可知，該句承接上文的圓明園建筑宏偉，引出下文的圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。由此可知，選段主要從建筑特點(diǎn)和歷史文物兩個(gè)方面，再現(xiàn)了圓明園昔日的輝煌。作者卻用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌，其目的是：作者用圓明園昔日的輝煌來(lái)襯托現(xiàn)在的荒涼，采用對(duì)比的寫作手法突出圓明園的毀滅所帶來(lái)的巨大損失，同時(shí)也反映了英法聯(lián)軍的殘暴，野蠻行為，并表達(dá)了作者痛惜之情。

故答案為：宏偉的建筑、珍貴的歷史文物、寫它輝煌的過(guò)去是為了與如今的殘破景象形成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)文章的感染力，激發(fā)讀者對(duì)圓明園被毀滅的痛惜之情以及對(duì)侵略者的痛恨之情。24．結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出自己的感受即可，如：我為圓明園昔日的輝煌而感到自豪，同時(shí)也為圓明園的毀滅而感到痛心。我要牢記這歷史上的恥辱，為振興中華而努力學(xué)習(xí)。

故答案為：我為圓明園昔日的輝煌而感到自豪，同時(shí)也為圓明園的毀滅而感到痛心。我要牢記這歷史上的恥辱，為振興中華而努力學(xué)習(xí)?！敬鸢浮?5．D26．一（二）；八仙過(guò)海（或梁祝）27．我涌起愉悅之情。【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀；圖文信息閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會(huì)熱點(diǎn)話題，實(shí)用性和理論性強(qiáng)，重點(diǎn)考查學(xué)生信息提取能力、內(nèi)容分析能力、總結(jié)能力等。非連續(xù)性文本閱讀時(shí)要看清題目要求，根據(jù)要求篩選、整合、運(yùn)用信息，特別關(guān)注標(biāo)題、中心句、文本的結(jié)構(gòu)等。25．考查了知識(shí)積累。閱讀三則材料內(nèi)容可知，材料一講述的是是《八仙過(guò)?！?；材料二是《梁山伯與祝英臺(tái)》。由此可知均取材自《中國(guó)民間故事》。

故答案為：D26．考查了文學(xué)常識(shí)。根據(jù)故事內(nèi)容和日常積累的知識(shí)內(nèi)容作答即可。材料一講述的是是《八仙過(guò)海》；材料二是《梁山伯與祝英臺(tái)》。

故答案為：一（二）、八仙過(guò)海（或梁祝）27．“像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及那流傳千古的故事，就禁不住涌起愉悅之情?！蓖ㄟ^(guò)縮句的形式我們可知主要是說(shuō)：我涌起愉悅之情。

故答案為：我涌起愉悅之情?！敬鸢浮?8．B29．母親勞動(dòng)的辛苦。仿寫：那人正奮力地抽出一根長(zhǎng)竹竿，揮起的雙臂奮力地向河中投去，又奮力地喊了起來(lái)。30．太好了，我馬上就可以吃上母親親手做的手搟面啦。那手搟面真是讓人垂涎欲滴。；哎，我因?yàn)樽祓捦低蹬芑丶遥蓩寢屵@么晚了還在地里勞作，回學(xué)校后我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)得起媽媽的付出。31．母親月下脫谷粒的場(chǎng)景讓我印象深刻。因?yàn)閯e人家都是夫妻二人一起趕工，而在作者的家里，家里家外的活兒只有母親一個(gè)人干。母親為了生活，為了供養(yǎng)“我”，不辭辛勞，連夜晚也不休息，母親對(duì)“我”的愛(ài)是無(wú)私的，所以讓我印象十分深刻。32．交待了故事的結(jié)局，點(diǎn)明了文章的中心，言盡而意無(wú)窮，讓人回味?！局R(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀；敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。28．考查文章的寫作順序。仔細(xì)閱讀文章可知，文章先寫”我”撒謊請(qǐng)假回家，再寫母親頂著月光在地里干活，最后寫"我"徒步走回學(xué)校，決定認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以文章是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>

故答案為：B29．考查對(duì)字詞的理解與賞析。結(jié)合文章，從”家里家外的活兒只有母親一個(gè)人干，除了她還能是誰(shuí)呢””但即便如此，也從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人連夜趕著脫粒的”可知，連用三次”奮力地”來(lái)描寫母親打麥子的場(chǎng)景是為了強(qiáng)調(diào)母親的辛苦。使用“……奮力……，……奮力……，……奮力……”句式仿寫一句話即可，如：那人正奮力地抽出一根長(zhǎng)竹竿，揮起的雙臂奮力地向河中投去，又奮力地喊了起來(lái)。

故答案為：母親勞動(dòng)的辛苦。仿寫：那人正奮力地抽出一根長(zhǎng)竹竿，揮起的雙臂奮力地向河中投去，又奮力地喊了起來(lái)。30．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文章中可知，第四自然段提到的”我”在月光下徒步行走，是因?yàn)?我"因?yàn)樽祓捄投亲羽I跟老師撒謊請(qǐng)假回家吃面，所以”我走啊走，步伐愈來(lái)愈快”，心中滿是激動(dòng)和興奮。而第十自然段”我只能徒步回學(xué)?！笔且?yàn)椤蔽摇笨吹搅四赣H辛苦地勞作著，受到了震撼，也意識(shí)到自己錯(cuò)誤，心中滿是愧疚和自責(zé)。

故答案為：太好了，我馬上就可以吃上母親親手做的手搟面啦。那手搟面真是讓人垂涎欲滴、哎，我因?yàn)樽祓捦低蹬芑丶?，可媽媽這么晚了還在地里勞作，回學(xué)校后我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)得起媽媽的付出。31．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合自己的理解，選擇一個(gè)場(chǎng)景描述，言之有理即可。如：母親月下脫谷粒的場(chǎng)景讓我印象深刻。因?yàn)閯e人家都是夫妻二人一起趕工，而在作者的家里，家里家外的活兒只有母親一個(gè)人干。母親為了生活，為了供養(yǎng)”我”，不辭辛勞，連夜晚也不休息，母親對(duì)”我”的愛(ài)是無(wú)私的，所以讓我印象十分深刻。

故答案為：母親月下脫谷粒的場(chǎng)景讓我印象深刻。因?yàn)閯e人家都是夫妻二人一起趕工，而在作者的家里，家里家外的活兒只有母親一個(gè)人干。母親為了生活，為了供養(yǎng)“我”，不辭辛勞，連夜晚也不休息，母親對(duì)“我”的愛(ài)是無(wú)私的，所以讓我印象十分深刻。32．母親為了生活，為了供養(yǎng)“我”，不辭辛勞，連夜晚也不休息，“我”知道路上肯定沒(méi)有車了，只能徒步回學(xué)校，就算這樣，我也決不回頭。這樣結(jié)尾交待了故事的結(jié)局，點(diǎn)明了文章的中心，言盡而意無(wú)窮，讓人回味。

故答案為：交待了故事的結(jié)局，點(diǎn)明了文章的中心，言盡而意無(wú)窮，讓人回味。33．【答案】（1）愛(ài)嘮叨的媽媽清早，鬧鐘”丁零零”地在我耳邊響起，我睡眼朦朧地睜開(kāi)眼一看才6點(diǎn)鐘，正想翻身再睡一下的時(shí)候，媽媽叫起來(lái)了：”快點(diǎn)起床，別睡了，再睡上學(xué)就要遲到了，快穿好衣服?！蔽覙O不情愿地爬起來(lái)穿了衣服，剛穿好，媽媽的聲音又來(lái)了：”先刷牙洗臉，然后快點(diǎn)吃早餐了，多吃點(diǎn)，不然上午會(huì)餓，人一餓記憶力會(huì)下降的，會(huì)影響學(xué)習(xí)的?！蔽也辉赋缘闹箅u蛋硬讓我吃了兩個(gè)。在我終于可以背起書包準(zhǔn)備出門時(shí)，媽媽又嘮叨起來(lái)了：”檢查好書包，看東西帶齊了沒(méi)有？”放學(xué)回來(lái)了，我書包一丟，正想跑出家門找朋友玩彈珠，媽媽又叫了起來(lái)：”先寫作業(yè)，認(rèn)真一點(diǎn)寫，早一點(diǎn)把作業(yè)寫完，別到很晚還沒(méi)寫完?！蔽液貌蝗菀讓懲曜鳂I(yè)，剛打開(kāi)電視準(zhǔn)備"大飽眼福"的時(shí)候，媽媽的嘮叨又來(lái)了：”洗澡睡覺(jué)了，早睡早起精神好?！蹦憧矗瑡寢尩膰Z叨從早到晚都沒(méi)停過(guò)，你說(shuō)煩不煩。可是有一次，我徹底改變了對(duì)媽媽嘮叨的看法。有一個(gè)早上，媽媽要我檢查好書包，看東西帶齊了沒(méi)有，我看都沒(méi)看就說(shuō)帶齊了。到了學(xué)校，第二節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文書忘在家里了，整堂課我的心都忐忑不安，生怕老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)我