幼兒園保教工作年終總結(jié)二十四篇()

最新幼兒園保教工作年終總結(jié)二十四篇(通用)當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到肯定階段或告一段落時(shí)，須要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作仔細(xì)地分析探討一下，確定成果，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高相識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園保教工作年終總結(jié)篇一

一、教化教學(xué)工作1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)安排、教研和各科教學(xué)安排，要求老師提前一周上交周安排，并做到仔細(xì)的查閱，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好給予指導(dǎo)。對(duì)老師備課仍舊一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前打算，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深化班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。學(xué)期末，要求老師上交教化筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和安排的良好習(xí)慣。

由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素養(yǎng)很高的老師隊(duì)伍。

二、保育工作1、平安工作放首位。平安是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將愛(ài)護(hù)幼兒平安放在工作的首位，雖然有特地領(lǐng)導(dǎo)分管平安工作，但保教工作從未放松對(duì)平安的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)老師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)育兒學(xué)問(wèn);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培育幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶(hù)外熬煉，增加幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---保證幼兒生活環(huán)境干凈舒適。3、努力創(chuàng)設(shè)相宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教化功能。環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而好用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教化意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)建相對(duì)寬松、和諧且主動(dòng)向上的精神環(huán)境(如每周周一實(shí)行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情)。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教化效果。4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教化為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)切、愛(ài)心、耐性、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照看，并要關(guān)注特別兒童的成長(zhǎng)改變，在生活、學(xué)習(xí)、心里上賜予幫助、照看、溝通、疏導(dǎo)，使特別兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)老師的四心。

三、大型活動(dòng)1、推廣了新早操。為提高幼兒早操的參加率和運(yùn)動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。新器械操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動(dòng)作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、老師運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性2、組織了幼兒春游活動(dòng)。陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境教化資源，組織幼兒到園外觀(guān)看桃花，放風(fēng)箏。增加幼兒環(huán)保意識(shí)，豐富生活閱歷。這種將課堂引入大自然，靈活、開(kāi)放的教化方式深受幼兒寵愛(ài)。3、實(shí)行了幼兒春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。四月底，實(shí)行了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃、籌備早，組織支配周密、訓(xùn)練扎實(shí)到位，形式更有創(chuàng)意，場(chǎng)面熱情、大氣，運(yùn)動(dòng)富于趣味性、嬉戲性、參與性，家長(zhǎng)參加主動(dòng)、協(xié)作默契，很好地向社會(huì)展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。4、開(kāi)展了六一慶?；顒?dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)開(kāi)心難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園101多名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長(zhǎng)呈現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛(ài)，主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì)形象。5、加強(qiáng)了幼兒特長(zhǎng)班的管理。精選有特長(zhǎng)愛(ài)好、基本功過(guò)硬的優(yōu)秀老師任教，投入資金購(gòu)買(mǎi)、錄制教材，制定詳盡合理的教學(xué)安排，規(guī)范愛(ài)好班的教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)安排的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報(bào)的考核等，并適當(dāng)提高任教老師的待遇，調(diào)動(dòng)老師工作主動(dòng)性，使愛(ài)好班的活動(dòng)真正有實(shí)效。在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織支配上，我們發(fā)揮教研組長(zhǎng)和班組長(zhǎng)的集體才智，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體老師的力氣，這些大型活動(dòng)都實(shí)行的圓滿(mǎn)勝利。

四、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必需有一支高素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)化的老師隊(duì)伍。為讓老師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園接著對(duì)老師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn)。通過(guò)“理論指導(dǎo)---曲目練習(xí)----集中考核”的方式促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。

我們信任，在新的學(xué)年，我們會(huì)接著執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。

幼兒園保教工作年終總結(jié)篇二

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培育幼兒全面發(fā)展是幼兒教化的根本任務(wù)。我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好?，F(xiàn)將學(xué)期保教工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、全面落實(shí)保教常規(guī)幼兒園整體的工作安排要注意為班級(jí)安排、老師工作安排服務(wù)。管理人員要做到早支配，常常深化一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀，剛好有效地實(shí)施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴(yán)格公正剛好。依據(jù)我園的狀況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規(guī)的培育，從老師自身動(dòng)身，進(jìn)行培訓(xùn)與觀(guān)摩，漸漸地形成常規(guī)性的成長(zhǎng)，針對(duì)各年齡的特點(diǎn)，在大、中班中強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓孩子駕馭學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，培育幼兒良好的生活習(xí)慣。

二、教化環(huán)境的創(chuàng)新新學(xué)期起先，一是園內(nèi)的環(huán)境將由全部老師進(jìn)行新的支配和裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨歡樂(lè)的環(huán)境，園內(nèi)增加英文環(huán)境，增加一些家長(zhǎng)關(guān)切的內(nèi)容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展示，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況，看到孩子的進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)英文環(huán)境，堅(jiān)持英文老師在班中運(yùn)用英文溝通，并且進(jìn)行嚴(yán)格的考核，促進(jìn)英文環(huán)境的形成，增加與幼兒的互動(dòng)活動(dòng)，老師將依據(jù)本班的幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并依據(jù)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行填充，接著延長(zhǎng)主題教學(xué)，將教學(xué)滲透到主題墻及區(qū)角嬉戲活動(dòng)中去，讓幼兒從中獲得學(xué)問(wèn)，動(dòng)手操作，提高幼兒動(dòng)手及動(dòng)腦的實(shí)力。

三、本學(xué)期保教目標(biāo)的落實(shí)：本學(xué)期保教目標(biāo)的落實(shí)1、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園工作指導(dǎo)思想，仔細(xì)貫徹《中華人民共和國(guó)教化法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園、、教化指導(dǎo)綱要》，從實(shí)際動(dòng)身，因地制宜的實(shí)施素養(yǎng)教化;進(jìn)一步完善各種制度。2、保教結(jié)合目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，樹(shù)立在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)滲透正確的教化觀(guān)、兒童觀(guān)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重、保教合一的原則，即;一日生活的內(nèi)容貫徹在教學(xué)之中，體現(xiàn)出保中有教，教中有保，使幼兒和諧發(fā)展，特殊是對(duì)新入園的幼兒，加強(qiáng)了關(guān)愛(ài)，細(xì)心照看，班中老師分工負(fù)責(zé)，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜愛(ài)幼兒園。3、通過(guò)對(duì)幼兒有安排地進(jìn)行測(cè)評(píng)，評(píng)價(jià)老師的教學(xué)質(zhì)量。一方面了解幼兒智能的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，找出孩子的弱項(xiàng)，制定目標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)安排，另一方面仔細(xì)作好教研工作，從而有的放矢的實(shí)施個(gè)案教學(xué)，視察幼兒各方面發(fā)展水平。結(jié)合幼兒實(shí)際狀況及本班老師的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，仔細(xì)選定教研課題，注意教化理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，切實(shí)做好教研工作。4、做好家長(zhǎng)工作，建立與家長(zhǎng)溝通的渠道，建立以班長(zhǎng)為主體的溝通的網(wǎng)落，剛好反饋幼兒的狀況，對(duì)于新來(lái)的老師，教會(huì)她們學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的方式，探究家園溝通的有效方式，建立家長(zhǎng)對(duì)老師的信任。

四、加強(qiáng)保教工作管理，提高保教質(zhì)量加強(qiáng)保教工作管理，1、提高保教隊(duì)伍素養(yǎng)圍繞教化目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教化活動(dòng)和環(huán)境。特殊要注意幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使他們?cè)谟變簣@獲得平安感，就像在家里一樣溫馨。依據(jù)上學(xué)期的問(wèn)題存在，在教態(tài)上嚴(yán)格的管理，教化全體老師并寫(xiě)出學(xué)習(xí)后的感想，提高相識(shí)，落實(shí)在行動(dòng)上，在各種考核及評(píng)比的活動(dòng)，組織老師進(jìn)行有效的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，激發(fā)老師的主動(dòng)性、創(chuàng)建性，激勵(lì)老師的創(chuàng)建精神，并指定安排，定時(shí)對(duì)老師的技能技巧進(jìn)行培訓(xùn)與考核，以及通過(guò)“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷表”和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)檢查建立老師綜合實(shí)力考核制度，老師觀(guān)摩活動(dòng)、開(kāi)放日、教研活動(dòng)等，請(qǐng)全體老師進(jìn)行評(píng)議打分。

五、拓展教研工作，以研促教。拓展教研工作，以研促教。本學(xué)期以音樂(lè)領(lǐng)域活動(dòng)為課題，逐步提高老師的音樂(lè)教學(xué)水平。組織老師進(jìn)行隔周的教研活動(dòng)，將中文、英文分開(kāi)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)專(zhuān)題探討，舉薦觀(guān)摩課展評(píng)與評(píng)析推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。幼兒園在職老師已經(jīng)達(dá)到三十幾名，本學(xué)期園本教研工作將依據(jù)在職教師人數(shù)狀況和老師本人所任學(xué)科狀況進(jìn)行分組，變更以往一組的形式，將老師按各年齡段合理分成三個(gè)組：小班、中班、大班，本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的探討，指導(dǎo)要點(diǎn)的透析，幼兒一日保教常規(guī)的探討。各教研組長(zhǎng)要考慮新老老師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。我們期望通過(guò)教研既能培育一專(zhuān)多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)探討來(lái)提高教化教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。

幼兒園保教工作年終總結(jié)篇三

一、指導(dǎo)思想

以市、區(qū)教化局教化工作會(huì)為指導(dǎo)，進(jìn)一步實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，接著抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，努力營(yíng)造具有本園特色的、優(yōu)良的教化品質(zhì)，全面提高辦學(xué)水平，辦人民滿(mǎn)足的教化。

二、主要工作任務(wù)與措施

(一)、保育工作：

1、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生保健常識(shí)，提高老師、保育員、食堂人員的保育學(xué)問(wèn)。同時(shí)還定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，反饋工作狀況，指出存在問(wèn)題，總結(jié)閱歷，提出更高要求，從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及平安和服務(wù)意識(shí)。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)、各班依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開(kāi)展自理實(shí)力訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)留意培育幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能的愛(ài)好。

(2)、開(kāi)展保健自助競(jìng)賽活動(dòng)和防火、防震疏散演習(xí)等等，提高幼兒自我防護(hù)意識(shí)。

(3)、激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與戶(hù)外體育熬煉，增加幼兒機(jī)體抗病力，定期對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康檢查，并對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教化。

3、堅(jiān)持做好晨檢及全日健康視察工作，主動(dòng)預(yù)防常見(jiàn)病、多發(fā)病，對(duì)傳染病做到早發(fā)覺(jué)、早隔離、早治療。做好護(hù)齒、護(hù)眼、驅(qū)蟲(chóng)等衛(wèi)生保健工作。對(duì)體弱幼兒及心理行為異樣的幼兒建立視察記錄檔案，并與家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同探討教化方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

4、科學(xué)合理的支配好幼兒在園一日生活，細(xì)致的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。依據(jù)天氣改變剛好地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。

(二)、教化教學(xué)：

主動(dòng)創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教化環(huán)境，做好教化延長(zhǎng)工作，創(chuàng)建良好的教化氛圍。

1、要求各班要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教化目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富、開(kāi)心、平安的教化環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教化作用。

2、激勵(lì)老師多視察、多傾聽(tīng)、多溝通、做孩子的伙伴，擅長(zhǎng)洞察幼兒的內(nèi)心世界，剛好滿(mǎn)意幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓愛(ài)好，促進(jìn)幼兒心靈健康成長(zhǎng)。

3、各班有安排地開(kāi)展、舞蹈、繪畫(huà)、講故事等主題競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

三、強(qiáng)化教科研工作。

(1)組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教化教學(xué)觀(guān)念。

(2)為了讓老師們不斷吸取新學(xué)問(wèn)、新觀(guān)點(diǎn)，我園規(guī)定每半月集中老師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)理論、相互觀(guān)摩溝通等形式來(lái)進(jìn)行。

(3)加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，每位老師每月必需聽(tīng)兩節(jié)課，剛好評(píng)議，形成相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)不短的好風(fēng)氣。

(4)主動(dòng)組織開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)老師主動(dòng)參加并在以提高本班教化成效為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教化風(fēng)格。

(5)組織老師技能競(jìng)賽和優(yōu)質(zhì)活動(dòng)評(píng)比等活動(dòng)，為老師成長(zhǎng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)和供應(yīng)展示的平臺(tái)，并主動(dòng)參與“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”展示活動(dòng)、“論文評(píng)比”等活動(dòng)提高老師專(zhuān)業(yè)技能。

四、注意家長(zhǎng)工作。

1、加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、離園接待、家教詢(xún)問(wèn)等活動(dòng)形式，了解幼兒的家庭教化環(huán)境，并使家長(zhǎng)能剛好了解幼兒在園狀況，同時(shí)圍繞教化目標(biāo)及幼兒發(fā)展須要與家長(zhǎng)共同商討符合幼兒發(fā)展的教化方法，共同完成教化任務(wù)。

2、出版好班上的“家教園地”向家長(zhǎng)傳授科學(xué)育兒的方法，并請(qǐng)各班收集家教文章。

五、月份工作支配

(一)、二月份

1、制定保教工作安排、個(gè)人工作安排、班務(wù)工作安排、教科研工作安排。

2、組織老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

3、完成課間操器械操的編排和訓(xùn)練。

4、完善幼兒園的資料，迎接局開(kāi)學(xué)檢查。

6、各班器械操器械制作競(jìng)賽。

(二)、三月份

1、迎“三八”活動(dòng)。

2、老師教化技術(shù)實(shí)力和中小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)。

3、老師基本功競(jìng)賽。

4、園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

5、檢查器械操活動(dòng)狀況。

(三)、四月份

1、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

2、省市依法治校示范校創(chuàng)建活動(dòng)。

3、迎接學(xué)校食堂食品衛(wèi)生平安檢查。

4、自編兒歌征集競(jìng)賽。

5、玩教具制作競(jìng)賽。

6、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

(四)、五月份

1、論文評(píng)比活動(dòng)。

2、自制教具及cai課件評(píng)比。

3。慶“六一”匯報(bào)演出。

(五)、六份

1、中小學(xué)幼兒園平安大檢查。

2、班級(jí)管理閱歷溝通會(huì)。

3、好家長(zhǎng)好兒童評(píng)比活動(dòng)。

4、做好招生及期末各項(xiàng)收尾工作。

(六)、七、月份

組織參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。

幼兒園保教工作年終總結(jié)篇四

本學(xué)年，我園的保教工作在晉江市學(xué)前教研室、安海鎮(zhèn)教委辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的工作部署，依據(jù)本園的實(shí)際，仔細(xì)執(zhí)行工作安排，扎實(shí)貫徹“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的重要思想，全面完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以創(chuàng)建性嬉戲?yàn)閳@本教研的內(nèi)容，以《綱要》的實(shí)行為突破口，以“一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展”為動(dòng)身點(diǎn)，致力于教學(xué)和管理的改革，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，大膽嘗試，真抓實(shí)干，各項(xiàng)工作都取得了肯定的成果，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)

一、重視學(xué)習(xí)，革新觀(guān)念，提升教化理念。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變廣闊老師的教化觀(guān)念，讓全部老師的教化理念提升到一個(gè)新的層面，首先是要不斷的學(xué)習(xí)，包括理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

三月份，部分老師參與了在安海幼兒園舉辦的“音樂(lè)專(zhuān)題講座――開(kāi)啟兒童智能的另一把金鑰匙”，從中對(duì)奧爾夫音樂(lè)有了初步的了解;請(qǐng)安海鴻江職業(yè)學(xué)校的顏明明老師為全園老師進(jìn)行“從發(fā)覺(jué)到創(chuàng)建――童心童畫(huà)”的美術(shù)講座，（本次活動(dòng)還請(qǐng)我們的拉手園――新朋幼兒園的老師前來(lái)一起學(xué)習(xí)）讓老師從另一個(gè)角度來(lái)看待美術(shù)教學(xué);四月份參與安海鎮(zhèn)舉辦的“專(zhuān)題培訓(xùn)講座――幼兒園嬉戲活動(dòng)的指導(dǎo)”，晉江進(jìn)修學(xué)校的蘇海云老師運(yùn)用理論和實(shí)際相結(jié)合的方法，深化淺出地為我們介紹了創(chuàng)建性嬉戲開(kāi)展的一些指導(dǎo)策略，幫助我們老師解決在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。撰寫(xiě)論文一向是我園比較薄弱的環(huán)節(jié)，這學(xué)期本人撰寫(xiě)的論文《如何在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)建性嬉戲》和李惠群老師撰寫(xiě)的論文榮獲“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比”二、三等獎(jiǎng)，這無(wú)疑給我們?nèi)珗@的老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)的榜樣，促使老師們以后能多寫(xiě)多看，提高自己的理論和書(shū)寫(xiě)水平。

二、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高教學(xué)實(shí)效。

1、加強(qiáng)內(nèi)部管理。本學(xué)期依據(jù)園工作目標(biāo)及實(shí)際問(wèn)題，分年段確定教研活動(dòng)的主題，并由我們兩位園長(zhǎng)和行政人員分別定期下到各年段參與他們的教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，使活動(dòng)詳細(xì)化、常?；?，并有實(shí)效性。

2、有了內(nèi)部管理，也要有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的督促與指導(dǎo)。本學(xué)期晉江市教化市教化局長(zhǎng)陳建生到本園進(jìn)行調(diào)研，了解本園的班生規(guī)模和師資狀況，并提出了很多珍貴的建議;三月初晉江市工作督導(dǎo)組到本園進(jìn)行督導(dǎo)，對(duì)園里存在的問(wèn)題提出了實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)措施;同時(shí)鎮(zhèn)里組織人員多次對(duì)本園進(jìn)行保教、平安常規(guī)檢查，從各方面促進(jìn)本園的發(fā)展。

3、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。教學(xué)規(guī)范是每位老師必需遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位老師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從期初起先，我們始終堅(jiān)持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無(wú)論是園里自己聽(tīng)課還是到姐妹園去聽(tīng)課，都要求老師做好聽(tīng)課記錄并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析;聽(tīng)講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個(gè)月要有視察記錄，活動(dòng)前要制定好教學(xué)安排……全部這些從檢查的狀況來(lái)看，大部分老師工作都做得非常仔細(xì)。尤其突出的是各班的區(qū)角創(chuàng)設(shè)和班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有明顯的改善，創(chuàng)建性嬉戲做為一項(xiàng)常規(guī)工作得以順得開(kāi)展。

4、主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)競(jìng)賽有得于提升一所幼兒園的辦園層次，從側(cè)面可以看出一所幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

①老師參賽。老師參加競(jìng)賽不僅能提高老師本人的素養(yǎng)，也能提升本園老師的凝合力。在期初我園開(kāi)展了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，班級(jí)兩位老師和一位保育員同心協(xié)力，呈現(xiàn)了老師們過(guò)硬的美術(shù)功底和良好的審美實(shí)力;在六月份“安海鎮(zhèn)幼兒園教壇新秀”競(jìng)賽中，我園的施麗妮、許清清兩位老師分別榮獲一、二等獎(jiǎng)，特殊是許清清老師通過(guò)本次競(jìng)賽，我們?nèi)珗@老師更是見(jiàn)證了她本人的成長(zhǎng)。本學(xué)期我們實(shí)行了大型的“六一文藝匯演”，本次活動(dòng)我們提出的口號(hào)是：“人人上六一，班班比實(shí)力”，讓每位孩子都上臺(tái)呈現(xiàn)自己，每個(gè)班級(jí)的節(jié)目進(jìn)行評(píng)比（包括舞臺(tái)上孩子的表現(xiàn)、服裝、班級(jí)秩序等方面進(jìn)行了評(píng)比），本次活動(dòng)獲得了勝利，而且會(huì)場(chǎng)秩序良好，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng)。

②幼兒參賽。幼兒園是教化人的地方，孩子的成果體現(xiàn)了我們老師的教化教學(xué)水平，也凝合了我們老師的辛勤汗水。本學(xué)期我們幼兒參賽成果可以說(shuō)是碩果累累。在“安海鎮(zhèn)第三屆向前走杯青少年美術(shù)、書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽、安海鎮(zhèn)第十四屆工行杯卡拉ok競(jìng)賽、20xx年安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯”少兒棋類(lèi)競(jìng)賽、晉江市第七屆’世興達(dá)’杯中小學(xué)生幼兒圍棋競(jìng)賽、第五屆晉江鞋文化動(dòng)漫創(chuàng)意大賽”均獲得了嘉績(jī)。其中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)一人、二等獎(jiǎng)兩人、三等獎(jiǎng)兩人、優(yōu)秀獎(jiǎng)一人;獲得鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)四人、二等獎(jiǎng)四人、三等獎(jiǎng)七人;特殊是由蔡爾霜和陳紅明兩位老師排練的舞蹈《龍娃慶六一》榮獲“安海鎮(zhèn)弘揚(yáng)雷鋒精神，共建和諧校內(nèi)”六一文藝匯演一等獎(jiǎng)，這個(gè)節(jié)目無(wú)論是從孩子的表現(xiàn)和服裝都受到了大家的確定。全部的成果既是老師孩子努力的結(jié)果，也是家長(zhǎng)的支持程度的體現(xiàn)。

三、重視研討，扎實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

“在研討中發(fā)展，使每位老師都能得到熬煉的機(jī)會(huì)”。這是我們研討的目的所在。

1、堅(jiān)持開(kāi)展每師一課，并做到“每聽(tīng)必記，每聽(tīng)必評(píng)”，保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對(duì)事不對(duì)人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到熬煉的機(jī)會(huì)。

2、推動(dòng)園本教研的開(kāi)展。本學(xué)期接著以“創(chuàng)建性嬉戲的有效開(kāi)展”為園本教研的主題，通過(guò)兩學(xué)期的探討和教研活動(dòng)，各班老師能扎實(shí)地開(kāi)展創(chuàng)建性嬉戲，有的班級(jí)在創(chuàng)建性嬉戲的開(kāi)展上的確也達(dá)到了肯定的水平。本學(xué)期晉江市學(xué)前教研室的教研員還對(duì)本園的園本教研進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。

3、參與泉州市、晉江市、安海鎮(zhèn)的教研活動(dòng)，共25人次，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提高教化教學(xué)水平。

4、和拉手園共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。本學(xué)期我們向新朋幼兒園、家佳幼兒園、榕榕幼兒園供應(yīng)觀(guān)摩現(xiàn)場(chǎng)，讓她們參加到我們的研討中來(lái)，這不僅對(duì)她們有幫助，同時(shí)對(duì)我們也是一種促進(jìn)，她們的看法和建議促進(jìn)我們?nèi)ニ妓鳌⑷ジ倪M(jìn)。

5、利用各種節(jié)日開(kāi)展各種活動(dòng)。以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開(kāi)展各種活動(dòng)，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理衣著;中班孩子幫護(hù)園老伯撿樹(shù)葉;大力弘揚(yáng)雷鋒精神。結(jié)合三八節(jié)，大班幼兒制作賀卡、中班幼兒利用各種材料制作小花、小班幼兒甜甜話(huà)等各種活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師阿姨媽媽奶奶的愛(ài);清明節(jié)老師和大班幼兒共同制作花圈，祭掃烈士陵園，并對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化。開(kāi)展六一節(jié)系列活動(dòng)，大班段利用環(huán)保材料和爸爸媽媽制作服裝;中班段開(kāi)展“交警與苗苗幼兒牽手過(guò)六一”活動(dòng)，由交警向中班幼兒講解交通學(xué)問(wèn)，本次活動(dòng)還刊登在《泉州晚報(bào)》和《晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)》上;小班幼兒制作水果沙拉，來(lái)感受節(jié)日的氣氛。

四、以人為本，家園合作，注意孩子的平安與健康。

1、一學(xué)年來(lái)，我們利用社會(huì)、家庭的有利因素引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。各個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與協(xié)作，特殊是今年六一節(jié)文藝匯演的勝利舉辦更離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。此外我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀(guān)看半日活動(dòng)，參加到我們的教化活動(dòng)中，這不僅給孩子帶來(lái)了歡樂(lè)，也為家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活狀況以及幼兒園的教化狀況供應(yīng)了條件，受到家長(zhǎng)的普遍歡迎。

2、利用各種形式的家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家園聯(lián)系。本學(xué)期開(kāi)展的“育兒閱歷溝通會(huì)”把家長(zhǎng)會(huì)的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手里，讓家長(zhǎng)暢所欲言，使家長(zhǎng)成為會(huì)議的主角，變更以往老師占主體地位的開(kāi)會(huì)方式，也促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的溝通。

3、平安與健康是我們永恒的話(huà)題。我們把平安教化納入到教化教學(xué)當(dāng)中，開(kāi)展各種形式的應(yīng)急演練，增加孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，并舉辦相應(yīng)的學(xué)問(wèn)講座、分發(fā)材料，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，和家長(zhǎng)同心同德，為孩子的成長(zhǎng)撐開(kāi)一片藍(lán)天。

加顧一學(xué)年的保教工作，我園依靠全體老師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成果，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對(duì)教化教學(xué)中的疏漏和不足，特殊提出下學(xué)期工作設(shè)想：

1、開(kāi)展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí)，并把表演嬉戲做為重點(diǎn)進(jìn)行研討。

2、接著豐富區(qū)域材料的投放，督促老師扎實(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

3、激勵(lì)老師多看書(shū)，提高論文的寫(xiě)作水平。

展望新學(xué)年，我們信念滿(mǎn)懷，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，我們苗苗肯定會(huì)強(qiáng)壯成長(zhǎng)！

幼兒園保教工作年終總結(jié)篇五

時(shí)間荏苒，一學(xué)期在不知不覺(jué)中悄然而去，回顧本學(xué)期工作，在園領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下，在老師們緊密協(xié)作下，我園緊緊圍繞《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念，提高老師合理布置區(qū)域和有效指導(dǎo)的實(shí)力，以“優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)”為核心，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，全面有效提高幼兒園保教工作質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量

(一)仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作

教學(xué)規(guī)范是每位老師必需遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位老師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)期初起先，我們始終堅(jiān)持檢查、有考核制度，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每周五保教處和各年級(jí)組長(zhǎng)提前查閱老師備課、周安排狀況，每月28日查閱班級(jí)月安排、教化筆記等，聽(tīng)課、聽(tīng)講座要有記錄，每周教案后反思要?jiǎng)偤脮?shū)寫(xiě)，……全部這些從檢查的狀況來(lái)看，大部分老師工作都做得非常仔細(xì)，各項(xiàng)工作已逐步形成常態(tài)。

(二)優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)“主題式”教化環(huán)境

為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用，進(jìn)一步提升老師在課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的實(shí)力，本學(xué)期我園加強(qiáng)班級(jí)主題墻、節(jié)日墻、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評(píng)價(jià)，開(kāi)展環(huán)境互賞互評(píng)活動(dòng)，依據(jù)主題確定整體色調(diào)，選取相符的物品進(jìn)行班級(jí)整體環(huán)境的布置，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出主題式結(jié)構(gòu)。

(三)優(yōu)化各項(xiàng)流程細(xì)則，實(shí)現(xiàn)一日流程精細(xì)化管理

1.一日流程細(xì)則

我園始終堅(jiān)持“生活即教化”的理念，力求將一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的流程精細(xì)化。本學(xué)期保教處組織骨干老師針對(duì)入園、離園的流程進(jìn)行研討形成策略后各班級(jí)組合實(shí)施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進(jìn)餐、喝水、如廁五個(gè)流程的細(xì)則并形成了圖冊(cè)。在班級(jí)三位老師統(tǒng)一執(zhí)行、行政領(lǐng)導(dǎo)包班定期跟進(jìn)、指導(dǎo)中，我園各班級(jí)幼兒在入園、離園、進(jìn)餐、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項(xiàng)工作，真正實(shí)現(xiàn)一日生活流程精細(xì)化。

2.促提升周記

為了提升各班級(jí)的一日常規(guī)，保教處每天深化各班級(jí)去了解一日各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行狀況，以促提升周記的形式進(jìn)行記錄并在每月一次的班主任會(huì)議中進(jìn)行反饋。每周一記錄、每月一反饋，在不斷的堅(jiān)持下，促使我園的一日常規(guī)工作扎實(shí)有效地推動(dòng)。

3.班級(jí)管理細(xì)則

針對(duì)年輕的老師們?cè)诎嗉?jí)管理中存在的問(wèn)題，上學(xué)期組織班主任們研討了班級(jí)管理細(xì)則，并且由小五班和中一班對(duì)班級(jí)管理細(xì)則進(jìn)行實(shí)踐、驗(yàn)證，每月一反饋。在試行的過(guò)程中，我們發(fā)覺(jué)班級(jí)管理細(xì)則的制定與實(shí)施為各班主任在班級(jí)管理中供應(yīng)了很大的幫助，但是由于各班級(jí)有之前自己的做法，假如要完全執(zhí)行我們的班級(jí)管理細(xì)則可能會(huì)打破班級(jí)之前的常規(guī)，所以我們會(huì)在每一學(xué)年新成立的班級(jí)中進(jìn)行全面推廣，力求在三年后實(shí)現(xiàn)全部班級(jí)管理精細(xì)化。

二、重視研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

(一)務(wù)實(shí)園本培訓(xùn)

堅(jiān)持以“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培育”的老師培育機(jī)制，為每位老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、溝通等平臺(tái)，開(kāi)展“專(zhuān)家引領(lǐng)、骨干指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、實(shí)踐反思”的園本培訓(xùn)模式，幫助老師轉(zhuǎn)變觀(guān)念、樹(shù)立新理念。首先關(guān)注青年老師的培育，采納師徒結(jié)對(duì)方式，對(duì)青年老師在專(zhuān)業(yè)技能、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作等方面手把手、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳授閱歷，使青年老師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效，提升她們對(duì)工作的認(rèn)可度與酷愛(ài)之情。其次以各班主任為首，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，加強(qiáng)平常的研討和溝通，推動(dòng)老師的成長(zhǎng);以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，通過(guò)分層分領(lǐng)域聽(tīng)課，同課異構(gòu)、一課多研、集體備課等多種形式，為新老老師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。

(二)以賽代訓(xùn)促發(fā)展

為推動(dòng)我園老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加快老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐，我園開(kāi)展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、崗位練兵競(jìng)賽等活動(dòng)，力爭(zhēng)使各層級(jí)老師在共享、溝通、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺(tái)中，獲得自身感悟而主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)技能和水平的提高。

(四)班主任例會(huì)、班級(jí)班會(huì)，立足常規(guī)，讓溝通無(wú)處不在

接著堅(jiān)持由保教主任主持，每月一次班主任例會(huì)，進(jìn)行近期重點(diǎn)工作總結(jié)與工作支配，通過(guò)集體探討梳理，對(duì)工作中存在的問(wèn)題有更好的解決策略，同時(shí)也起到了相互學(xué)習(xí)的作用。各個(gè)班級(jí)能夠相互溝通閱歷且督促班主任做好班級(jí)工作布署同時(shí)起到引領(lǐng)作用。班主任每周開(kāi)一次班會(huì)，對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行有效、合理的分工，從而達(dá)到看法統(tǒng)一化，落實(shí)高效化、讓班級(jí)成員之間形成小團(tuán)隊(duì)、讓溝通制度化，讓溝通無(wú)處不在。

三、開(kāi)展豐富活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

(一)利用各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)

為了豐富孩子們的幼兒園生活，同時(shí)讓幼兒了解節(jié)日活動(dòng)的風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)開(kāi)展不同主題的節(jié)日活動(dòng)，以體驗(yàn)不同節(jié)日活動(dòng)的風(fēng)俗，同時(shí)增加幼兒的民族驕傲感。本學(xué)期保教處組織開(kāi)展了老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、婦女節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。每次活動(dòng)前，各班級(jí)都會(huì)書(shū)寫(xiě)有主題的節(jié)日活動(dòng)方案，仔細(xì)組織活動(dòng)，并且邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)，和孩子一起感受節(jié)日快樂(lè)地氛圍。寓教化與其中。

(二)細(xì)心策劃的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、為幼兒打開(kāi)探究之門(mén)

為了豐富孩子的見(jiàn)識(shí)讓孩子親身體驗(yàn)，實(shí)際感知學(xué)習(xí)，加深印象，本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，分年級(jí)組織幼兒進(jìn)行了科學(xué)有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如：中班幼兒參觀(guān)了防爆大隊(duì)，實(shí)地參現(xiàn)了監(jiān)控室，又觀(guān)看了特警疊被子;各種槍械的操作以及警犬的訓(xùn)練。最激烈人心的是看著警察從高樓利用繩索用不同的姿態(tài)快速降到地面，小摯友們發(fā)出了熱情的掌聲，并為警察叔叔和阿姨呼喊助威。這是孩子們由衷地情感表達(dá)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深深觸動(dòng)孩子們幼當(dāng)心靈，讓他們對(duì)警察這一職業(yè)由衷的欽佩。最終孩子們觀(guān)看了搜捕犬.搜爆犬.搜毒犬等不同種類(lèi)的警犬是如何執(zhí)行任務(wù)，每當(dāng)警犬完成任務(wù)，孩子們都會(huì)發(fā)出熱情的掌聲。因?yàn)樗麄儼l(fā)覺(jué)警犬不僅是我們的摯友，還可以愛(ài)護(hù)我們不受損害，值得我們敬重。小中班幼兒集體去春游、手繪風(fēng)箏、放風(fēng)箏，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了幼兒及家長(zhǎng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性，不僅促進(jìn)了親子溝通，同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒園和家長(zhǎng)的互動(dòng)，培育和激發(fā)了幼兒酷愛(ài)大自然、酷愛(ài)生活的情感。

豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子身臨其境感知學(xué)習(xí)，給孩子的印象遠(yuǎn)比我們?cè)跁?shū)本中講解并描述的更形象詳細(xì)，孩子更簡(jiǎn)單理解接收。同時(shí)也讓孩子在每一次活動(dòng)中學(xué)會(huì)與不同的人、事、物接觸，從而獲得相關(guān)的學(xué)問(wèn)閱歷。

四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

(一)常規(guī)落實(shí)的還不是很好，沒(méi)有堅(jiān)持去做，所以沒(méi)有形成習(xí)慣。首先要從根本上變更老師的觀(guān)念，變被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)的與老師探討，讓老師們?cè)谧约旱摹靶摹敝腥ス袒覀兊某Ｒ?guī)。

(二)除我們重點(diǎn)跟進(jìn)的流程之外，其他環(huán)節(jié)的流程運(yùn)行狀況還存在問(wèn)題，下學(xué)期我們將接著跟進(jìn)戶(hù)外活動(dòng)的流程，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)。力爭(zhēng)將其形成一種習(xí)慣。

五、下學(xué)期工作初步設(shè)想

(一)接著加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作。注意資料的積累與收集;保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量。

(二)接著加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的豐富性和多樣性，以適合滿(mǎn)意幼兒的需求為根本，創(chuàng)設(shè)相宜的區(qū)域環(huán)境和班級(jí)環(huán)境為基礎(chǔ)。

(三)發(fā)動(dòng)骨干老師帶頭作用，讓她們接收更多的實(shí)踐與熬煉機(jī)會(huì);武裝她們的教化理論思想;提高她們的教學(xué)實(shí)踐實(shí)力;并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長(zhǎng)。

回顧本學(xué)期的保教工作，勞碌中有收獲也有不足。今后，我將結(jié)合自己開(kāi)展工作的優(yōu)勢(shì)與不足，接著努力，不斷在創(chuàng)新中總結(jié)、反思提煉，提升自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)力，更好的服務(wù)于老師家長(zhǎng)和孩子，愿我園的保教工作能夠步步高升!

幼兒園保教工作年終總結(jié)篇六

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培育幼兒全面發(fā)展是幼兒教化的根本任務(wù)。我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。現(xiàn)將學(xué)期保教工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、全面落實(shí)保教常規(guī)幼兒園整體的工作安排要注意為班級(jí)安排、老師工作安排服務(wù)。管理人員要做到早支配，常常深化一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀，剛好有效地實(shí)施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴(yán)格公正剛好。依據(jù)我園的狀況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規(guī)的培育，從老師自身動(dòng)身，進(jìn)行培訓(xùn)與觀(guān)摩，漸漸地形成常規(guī)性的成長(zhǎng)，針對(duì)各年齡的特點(diǎn)，在大、中班中強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓孩子駕馭學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，培育幼兒良好的生活習(xí)慣。

二、教化環(huán)境的創(chuàng)新新學(xué)期起先，一是園內(nèi)的環(huán)境將由全部老師進(jìn)行新的支配和裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨歡樂(lè)的環(huán)境，園內(nèi)增加英文環(huán)境，增加一些家長(zhǎng)關(guān)切的內(nèi)容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展示，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況，看到孩子的進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)英文環(huán)境，堅(jiān)持英文老師在班中運(yùn)用英文溝通，并且進(jìn)行嚴(yán)格的考核，促進(jìn)英文環(huán)境的形成，增加與幼兒的互動(dòng)活動(dòng)，老師將依據(jù)本班的幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并依據(jù)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行填充，接著延長(zhǎng)主題教學(xué)，將教學(xué)滲透到主題墻及區(qū)角嬉戲活動(dòng)中去，讓幼兒從中獲得學(xué)問(wèn)，動(dòng)手操作，提高幼兒動(dòng)手及動(dòng)腦的實(shí)力。

三、本學(xué)期保教目標(biāo)的落實(shí)：本學(xué)期保教目標(biāo)的落實(shí)1、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園工作指導(dǎo)思想，仔細(xì)貫徹《中華人民共和國(guó)教化法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園、、教化指導(dǎo)綱要》，從實(shí)際動(dòng)身，因地制宜的實(shí)施素養(yǎng)教化;進(jìn)一步完善各種制度。2、保教結(jié)合目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，樹(shù)立在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)滲透正確的教化觀(guān)、兒童觀(guān)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重、保教合一的原則，即;一日生活的內(nèi)容貫徹在教學(xué)之中，體現(xiàn)出保中有教，教中有保，使幼兒和諧發(fā)展，特殊是對(duì)新入園的幼兒，加強(qiáng)了關(guān)愛(ài)，細(xì)心照看，班中老師分工負(fù)責(zé)，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜愛(ài)幼兒園。3、通過(guò)對(duì)幼兒有安排地進(jìn)行測(cè)評(píng)，評(píng)價(jià)老師的教學(xué)質(zhì)量。一方面了解幼兒智能的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，找出孩子的弱項(xiàng)，制定目標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)安排，另一方面仔細(xì)作好教研工作，從而有的放矢的實(shí)施個(gè)案教學(xué)，視察幼兒各方面發(fā)展水平。結(jié)合幼兒實(shí)際狀況及本班老師的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，仔細(xì)選定教研課題，注意教化理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，切實(shí)做好教研工作。4、做好家長(zhǎng)工作，建立與家長(zhǎng)溝通的渠道，建立以班長(zhǎng)為主體的溝通的網(wǎng)落，剛好反饋幼兒的狀況，對(duì)于新來(lái)的老師，教會(huì)她們學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的方式，探究家園溝通的有效方式，建立家長(zhǎng)對(duì)老師的信任。

四、加強(qiáng)保教工作管理，提高保教質(zhì)量加強(qiáng)保教工作管理，1、提高保教隊(duì)伍素養(yǎng)圍繞教化目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教化活動(dòng)和環(huán)境。特殊要注意幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使他們?cè)谟變簣@獲得平安感，就像在家里一樣溫馨。依據(jù)上學(xué)期的問(wèn)題存在，在教態(tài)上嚴(yán)格的管理，教化全體老師并寫(xiě)出學(xué)習(xí)后的感想，提高相識(shí)，落實(shí)在行動(dòng)上，在各種考核及評(píng)比的活動(dòng)，組織老師進(jìn)行有效的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，激發(fā)老師的主動(dòng)性、創(chuàng)建性，激勵(lì)老師的創(chuàng)建精神，并指定安排，定時(shí)對(duì)老師的技能技巧進(jìn)行培訓(xùn)與考核，以及通過(guò)“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷表”和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)檢查建立老師綜合實(shí)力考核制度，老師觀(guān)摩活動(dòng)、開(kāi)放日、教研活動(dòng)等，請(qǐng)全體老師進(jìn)行評(píng)議打分。2、堅(jiān)持保教結(jié)合的原則堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)，如：進(jìn)餐、戶(hù)外活動(dòng)、常規(guī)檢查、課間操檢查等，依據(jù)記錄狀況與院內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤，促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥地進(jìn)行。制定體弱兒、肥胖兒管理目標(biāo)和詳細(xì)實(shí)施方法，并切實(shí)負(fù)起職責(zé)，使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)幼兒體能熬煉活動(dòng)，使幼兒達(dá)標(biāo)，注意幼兒的實(shí)力的提高，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。3、家長(zhǎng)工作重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一樣教化?！毒V要》總則里指出，“幼兒園與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。”的確，現(xiàn)實(shí)生活中許多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作，所以學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教學(xué)安排和詳細(xì)日程支配，征求家長(zhǎng)看法。每學(xué)期初(末)老師對(duì)幼兒家訪(fǎng)，幫助幼兒順當(dāng)渡過(guò)入園期。定期請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議，從社會(huì)角度促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，服務(wù)質(zhì)量的提高，做好家園共育。4、突出小幼連接的工作，在幼兒進(jìn)入大班時(shí)，為幼兒供應(yīng)進(jìn)入小學(xué)的打算工作，從學(xué)習(xí)上做好課程支配，按安排進(jìn)行逐步使幼兒接受關(guān)于小學(xué)的內(nèi)容，能夠平穩(wěn)過(guò)度到小學(xué)。

五、拓展教研工作，以研促教。拓展教研工作，以研促教。本學(xué)期以音樂(lè)領(lǐng)域活動(dòng)為課題，逐步提高老師的音樂(lè)教學(xué)水平。組織老師進(jìn)行隔周的教研活動(dòng)，將中文、英文分開(kāi)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)專(zhuān)題探討，舉薦觀(guān)摩課展評(píng)與評(píng)析推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。幼兒園在職老師已經(jīng)達(dá)到三十幾名，本學(xué)期園本教研工作將依據(jù)在職教師人數(shù)狀況和老師本人所任學(xué)科狀況進(jìn)行分組，變更以往一組的形式，將老師按各年齡段合理分成三個(gè)組：小班、中班、大班，本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的探討，指導(dǎo)要點(diǎn)的透析，幼兒一日保教常規(guī)的探討。各教研組長(zhǎng)要考慮新老老師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。我們期望通過(guò)教研既能培育一專(zhuān)多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)探討來(lái)提高教化教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。

六、家長(zhǎng)工作依據(jù)家長(zhǎng)的詳細(xì)狀況進(jìn)行不同的溝通的方式，分別對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，溝通的重點(diǎn)分小年齡的重點(diǎn)放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照看上多賜予關(guān)注，建立與幼兒的之間良好的情感，盡量削減幼兒生病的機(jī)會(huì)，健康成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)放心，在大、中班強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)，重視教學(xué)的成果，關(guān)注幼兒的進(jìn)步，學(xué)問(wèn)的積累，堅(jiān)持餐前飯后的詩(shī)歌的復(fù)習(xí)，利用飯后的漫步，離園等待的機(jī)會(huì)，組織幼兒朗讀三字經(jīng)、百家姓、唐詩(shī)等，熬煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，加強(qiáng)幼兒的記憶力，同時(shí)我們收到了較好的效果，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，幼兒也有明顯的進(jìn)步。在新的學(xué)期即將起先時(shí)，我園滿(mǎn)懷信念，在總結(jié)的基礎(chǔ)上找出不足，接著作好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量，全園努力奮斗，成為家長(zhǎng)信任的園所。

幼兒園保教工作年終總結(jié)篇七

樹(shù)葉落盡，第一場(chǎng)冬雪駕臨 在雪邦山上，象平常一樣，又一個(gè)學(xué)期圓滿(mǎn)劃上了句號(hào)，在此對(duì)本學(xué)期的工作特作以下總結(jié)。

從小班至今我始終任中一中二班的美術(shù)教學(xué)，這倆個(gè)班級(jí)在很大程度上都各自有所不同。從小班時(shí)來(lái)看，中一班幼兒的各方面能都力不如中二班，然而從今年的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，中一班的幼兒各方面進(jìn)步都很快，可以說(shuō)在仔細(xì)方面和聽(tīng)話(huà)方面都比中二班的強(qiáng)。

中一班的幼兒年齡比較小，而且是我們幾個(gè)老師從小班就帶上來(lái)的，各方面的行為習(xí)慣都比較穩(wěn)定，比較良好。因此在上課時(shí)每位幼兒都很用心聽(tīng)講。主動(dòng)動(dòng)手操作，往往每次完成的作業(yè)也比中二班的有質(zhì)量。在平安方面，他們的平安意識(shí)也比較強(qiáng)，老師說(shuō)過(guò)什么危急、什么東西不能動(dòng)他們都會(huì)記得清晰，并且自覺(jué)的執(zhí)行，在站隊(duì)時(shí)，他們也會(huì)接老師的叮囑排好隊(duì)，很少出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

中二班的幼兒年齡相對(duì)于中一班的大一些，并且上過(guò)一年的小小班，因此有很多的不良行為習(xí)慣。比如說(shuō)，吃飯時(shí)掉飯粒，上課、睡覺(jué)時(shí)喜愛(ài)講小話(huà)等。盡管這兩年來(lái)我們幾位老師始終都在抓緊本班的紀(jì)律，但仍有些毛病還待改進(jìn)。

本年度總體來(lái)看，中一班和中二班的幼兒都有了很多進(jìn)步。在美術(shù)上，他們的動(dòng)手操作實(shí)力有了明顯的提高，會(huì)畫(huà)的東西也相對(duì)的多了起來(lái)。比如：會(huì)畫(huà)人物、花草、樹(shù)木、一些小動(dòng)物等。做到寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩中做，做中玩，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)了幼兒的智力。

在本年度工作中，我主動(dòng)的協(xié)作班主任，有效的完成園內(nèi)安排到個(gè)人的教學(xué)任務(wù)。和安排到班級(jí)的任務(wù)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，以提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平為標(biāo)準(zhǔn)，虛心向高級(jí)老師學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我會(huì)更加努力工作，努力學(xué)習(xí)、努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、努力做個(gè)合格的幼兒老師。

幼兒園保教工作年終總結(jié)篇八

本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn)，全面實(shí)行《指南》精神，以幼兒園老師基本功為契機(jī)，以提高不同層次老師的專(zhuān)業(yè)水平為核心，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)技能和水平的提高;以區(qū)域活動(dòng)為抓手，提高老師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的實(shí)力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展;全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。

二、本學(xué)期完成的工作

(一)多種途徑促老師發(fā)展，提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

1.接著堅(jiān)持分層培育，促進(jìn)不同層次青年老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(1)新老師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功

對(duì)于新老師的培育，首先我們有意識(shí)地支配思想素養(yǎng)較好、業(yè)務(wù)實(shí)力較強(qiáng)的老師與新老師搭班，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外，我們還多創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓她們外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷。在對(duì)新老師的培育中，“師徒結(jié)對(duì)”是較為有效的措施。本學(xué)期，我們進(jìn)一步開(kāi)展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上仿照課活動(dòng)，讓師徒在同課同臺(tái)競(jìng)技中，感受同一個(gè)活動(dòng)不同的教學(xué)效果，在溝通反思中成長(zhǎng)。

(2)骨干老師——樹(shù)立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干老師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期，我們一方面，接著給她們創(chuàng)建外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升她們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)實(shí)力，激勵(lì)她們向探討型老師發(fā)展。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類(lèi)園級(jí)觀(guān)摩課，給新老師、青年老師的成長(zhǎng)做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題探討等，讓骨干老師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干老師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他老師的過(guò)程中自己也獲得發(fā)展。

2.抓住縣級(jí)老師基本功活動(dòng)，提高老師區(qū)域嬉戲安排制定以及精確分析幼兒嬉戲狀況實(shí)力。

通過(guò)1+x捆綁，我們針對(duì)青年老師基本功進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。為了拓寬老師的教學(xué)視野，我園采納“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，使老師的專(zhuān)業(yè)理念不斷更新。我園老師多次參加二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓(xùn)及講座，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與王建新老師剛好針對(duì)老師在區(qū)域嬉戲安排書(shū)寫(xiě)及dv說(shuō)嬉戲方面的內(nèi)容進(jìn)行溝通，幫助老師們解決了自己教化教學(xué)中的困惑，拓寬了自己的教化視野。使得二幼具有專(zhuān)業(yè)理論的老師的才智能真正為本園的探討服務(wù)，為我們的園本探討的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力和活力。

同時(shí)，本學(xué)期我們抓住了縣級(jí)青年老師基本功的機(jī)會(huì)，以賽代訓(xùn)，促進(jìn)不同水平老師的專(zhuān)業(yè)實(shí)力提升。我們通過(guò)集體學(xué)習(xí)、進(jìn)入觀(guān)摩現(xiàn)場(chǎng)、研討溝通等形式針對(duì)區(qū)域嬉戲中dv的錄制和分析嬉戲內(nèi)容進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。我們把把基本功活動(dòng)當(dāng)成了提高老師專(zhuān)業(yè)實(shí)力的有效載體，主動(dòng)地、正確的對(duì)待，并最終通過(guò)園內(nèi)初賽，確定了張飛老師代表我園參與縣級(jí)的基本功大賽。

3.開(kāi)展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn)，使老師駕馭多媒體運(yùn)用、微課制作的方法，不斷提升老師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的實(shí)力。

本學(xué)期，我們搬回了新園，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒園的硬件建設(shè)，給我們供應(yīng)了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員和網(wǎng)管老師的培訓(xùn)，使老師們駕馭了其運(yùn)用方法，更好的應(yīng)用到教化教學(xué)中去。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末學(xué)校還特地針對(duì)微課制作對(duì)全校老師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，是老師知道了什么是微課?微課都可以干什么?以及如何制作一節(jié)微課?并結(jié)合老師制作的微課進(jìn)行了系統(tǒng)的分析?，F(xiàn)在我們制作的微課還處于初級(jí)階段，今后會(huì)嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應(yīng)用到幼兒的教化教學(xué)中去。

4.發(fā)揮支教老師的引領(lǐng)、示范作用。

高虹老師是一名來(lái)自二小幼兒園的支教老師。在高老師來(lái)園的這半年里，結(jié)合其積累的閱歷為我們奉獻(xiàn)了許多教化才智。如主動(dòng)擔(dān)當(dāng)示范課，做到每月一節(jié)，并在活動(dòng)后的反思里針對(duì)年輕老師的懷疑進(jìn)行針對(duì)性的解答，通過(guò)答疑和展示課的形式幫助年輕老師明確了如何更加相宜的開(kāi)展適合本年領(lǐng)班的教學(xué)活動(dòng)。另外，針對(duì)老師如何書(shū)寫(xiě)文字材料進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了老師書(shū)寫(xiě)文字材料的質(zhì)量等等，很好的發(fā)揮支教老師的作用。

(二)各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)

1.通過(guò)有效地主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。

依據(jù)各班幼兒的發(fā)呈現(xiàn)狀和季節(jié)特征，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的實(shí)力。本學(xué)期我們依據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感愛(ài)好的事情，開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：小棋手、豐收的果園、奇妙的工具、拔蘿卜、熱喧鬧鬧過(guò)新年、奇妙的水等活動(dòng)，在這一系列的活動(dòng)中，孩子們從不同方法獲得了搜集資料、同伴溝通等實(shí)力和有關(guān)學(xué)問(wèn)以及和同伴共享自己的歡樂(lè)。

2.結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)和幼兒體能測(cè)試項(xiàng)目，各班添設(shè)嬉戲材料，創(chuàng)新戶(hù)外區(qū)域嬉戲內(nèi)容，將走、跑、跳、投、鉆等訓(xùn)練貫穿于活動(dòng)中。另外，各班進(jìn)行跳繩、投擲、跳遠(yuǎn)等競(jìng)賽，發(fā)展各項(xiàng)動(dòng)作。

(1)充分選用晨間活動(dòng)、早操活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)相宜，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)場(chǎng)地合理設(shè)置，體育活動(dòng)器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門(mén)、高蹺等運(yùn)動(dòng)器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己寵愛(ài)的體育嬉戲活動(dòng)，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作，在不同程度上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

(2)依據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在不同年齡段班級(jí)開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的傳統(tǒng)民間嬉戲活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開(kāi)火車(chē)，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間嬉戲，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力以及堅(jiān)毅、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀(guān)、合作的看法。注意發(fā)展幼兒體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和特長(zhǎng)，提高幼兒的操作及自控實(shí)力。

3.舉辦各種活動(dòng)，促幼兒實(shí)力的發(fā)展。

11月份，我們主動(dòng)籌備“第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，以“我運(yùn)動(dòng)、我建康、我歡樂(lè)”為主旨的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在熱情的氣氛中拉開(kāi)了帷幕，幼兒進(jìn)行了舞蹈團(tuán)體操表演、入場(chǎng)式表演、升國(guó)旗、熱身賽以及親子嬉戲，在這一過(guò)程中，孩子們真正體驗(yàn)親子之間的融融之情，體格得到熬煉，才能得到了展示。這一次活動(dòng)，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)的高度贊評(píng)?！笆フQ節(jié)”時(shí)，各班實(shí)行了形式多樣的慶祝活動(dòng)，大班的自制平安果、中班的互贈(zèng)禮物、以及與家長(zhǎng)同聯(lián)歡等活動(dòng)，真真實(shí)切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日歡樂(lè)，這無(wú)疑也是一種情感的體驗(yàn)。12月底，我們以新年為契機(jī)，進(jìn)行了“感恩成長(zhǎng)”的新年聯(lián)歡會(huì);1月份，中班還開(kāi)展了“巧嘴巴”的講故事活動(dòng)，這一活動(dòng)中，我們變更以往的評(píng)比形式，讓幼兒、家長(zhǎng)以自評(píng)自樂(lè)為主。

(三)多種舉措提高保教質(zhì)量。

1.強(qiáng)化幼兒一日生活管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)、保教主任深化教學(xué)一線(xiàn)，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)分組分片進(jìn)入在課堂中，就教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展等內(nèi)容進(jìn)行了互動(dòng)溝通。通過(guò)和老師相互觀(guān)摩的形式，虛心聽(tīng)取一線(xiàn)老師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助老師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

2.開(kāi)展有效區(qū)域活動(dòng)，提高老師有效指導(dǎo)的實(shí)力。

針對(duì)本園狀況，加強(qiáng)了幼兒園的區(qū)角材料的投放運(yùn)用。我們加大力度進(jìn)行了材料的投放運(yùn)用。在區(qū)角活動(dòng)中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。因此我們?cè)诓牧系耐斗艣](méi)有一刀切，我們老師通過(guò)視察、評(píng)估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為不同發(fā)展水平的幼兒供應(yīng)不同層次的材料。并以基本功活動(dòng)為契機(jī)，從制定區(qū)域嬉戲安排和分析嬉戲內(nèi)容入手，經(jīng)過(guò)各種培訓(xùn)和觀(guān)摩活動(dòng)，特別有效地提高了區(qū)域嬉戲知道的實(shí)力。

(四)家長(zhǎng)工作

1.為了幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教化特點(diǎn)，堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒生日會(huì)，親子手工制作活動(dòng)、組織家長(zhǎng)參與家庭教化、幼兒衛(wèi)生保健、平安學(xué)問(wèn)講座等，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教化的同步。

2.我們還定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀(guān)摩半日活動(dòng)，參加到我們的教化活動(dòng)中，這不僅給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)，也為家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活狀況及幼兒園的教化狀況供應(yīng)了條件，受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。

3.家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂。家長(zhǎng)們來(lái)自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專(zhuān)長(zhǎng)，利用這一資源我們有目的有安排地開(kāi)展“家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂”活動(dòng)?！罢?qǐng)警察爸爸講交規(guī)”、“請(qǐng)醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生學(xué)問(wèn)”、“聽(tīng)爺爺講那過(guò)去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長(zhǎng)們的本事真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀(guān)的教化，又增加了酷愛(ài)父母的情感，同時(shí)也使家長(zhǎng)們更加理解幼兒老師的工作，可以說(shuō)是一舉三得。

三、主要成果：

1.各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)新老師的培育初見(jiàn)成效。在縣青年老師基本功大賽中張飛老師取得單項(xiàng)兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成果。

2.幼兒的各種實(shí)力均得到提高，如動(dòng)手操作的實(shí)力、運(yùn)用語(yǔ)言與人交往的實(shí)力顯著提高。

3.在區(qū)域嬉戲方面，老師的指導(dǎo)能夠做到有理有據(jù)，能夠初步做到運(yùn)用理論來(lái)支持的行為。

四、下學(xué)期工作設(shè)想：

1.加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。

2.注意開(kāi)展多形式的戶(hù)外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子得到最佳的體能發(fā)展;

3.注意資料的積累與收集，保證各類(lèi)文字資料的質(zhì)量;

4.發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實(shí)踐與熬煉的機(jī)會(huì)，提高教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，并且在園內(nèi)發(fā)揮骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長(zhǎng)。

幼兒園保教工作年終總結(jié)篇九

豐富多彩的活動(dòng)

◆孩子的活動(dòng)：主題一：《我和摯友在一起》——摯友是每個(gè)人一生中不行缺少的伙伴，而童年的摯友則更多的是玩伴。兩個(gè)月的假期讓孩子們非常惦念自己的伙伴以及與他們朝夕相處的老師。開(kāi)學(xué)了，他們像歡樂(lè)的小鳥(niǎo)飛回幼兒園，見(jiàn)到了備感親切的摯友。在這一主題中，我們讓孩子學(xué)會(huì)怎樣交摯友，怎樣融入群體，怎樣營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)的集體，引導(dǎo)幼兒把假期中的趣聞與同伴溝通，把微笑送給摯友!主題二：《快快漸漸》——環(huán)境中的快、慢無(wú)處不在，車(chē)速有快有慢，人們走路速度有快有慢。讓幼兒在關(guān)注四周事物的快慢現(xiàn)象的過(guò)程中引發(fā)感知事物差異的新奇心，思索為什么有快有慢，漸漸了解在生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快，什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

◆◆家園活動(dòng)：

家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間供應(yīng)了一個(gè)溝通和閱歷共享的機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教化觀(guān)念、教化技能和教化閱歷;而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲得有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教化的理解和期望，并從他們所擁有的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和工作閱歷中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們工作中的各項(xiàng)管理，在教化方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的奇妙。另外我們還開(kāi)展了幾位新生家長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)和家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們都能主動(dòng)的參加，大大的支持我們的工作。

給家長(zhǎng)的話(huà)

1、感謝：中班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們都能主動(dòng)參加，這說(shuō)明白家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與信任。當(dāng)然，我們也不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)的厚望，用我們自己的愛(ài)去關(guān)切和呵護(hù)每一名幼兒。

2、這個(gè)月氣溫改變很大，是各種病毒及流行病的多發(fā)時(shí)期，尤其是到月底，如紅眼病等，為預(yù)防孩子感染，我們做了大量的工作。如：常常消毒、勤曬被子等。請(qǐng)家長(zhǎng)們也幫幼兒留意，另外，穿衣也要適度：天氣冷暖不定，請(qǐng)家長(zhǎng)在給孩子穿衣時(shí)要適當(dāng)，以免孩子在園冷了感冒，假如熱的話(huà)，我們會(huì)適當(dāng)?shù)臑楹⒆觽兠撘路摹?/p>

3、開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，有幾個(gè)新生幼兒還不能太適應(yīng)，還有的沉醉在假期的生活中，不想來(lái)上學(xué)，希望家長(zhǎng)摯友們按時(shí)送他們來(lái)園，讓他們盡快適應(yīng)。

下月活動(dòng)溫馨提示：

10月，我們將進(jìn)行《紅黃藍(lán)綠》等主題活動(dòng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)帶孩子們?nèi)タ纯瓷钪形宀实氖挛?，了解?guó)慶節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，讓孩子們充分感受生活中的美。

健康歡樂(lè)的生活

歡樂(lè)的暑假生活過(guò)去了，我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，小班的孩子升入了中班，在新的學(xué)期里，幼兒的生活是豐富多彩的!

新的學(xué)期起先了，首先讓幼兒先學(xué)會(huì)正確地生活、衛(wèi)生、書(shū)寫(xiě)、看書(shū)等習(xí)慣，還培育幼兒進(jìn)餐、午睡時(shí)有良好的習(xí)慣，提高他們的自理實(shí)力。

另外，本月我們還組織幼兒觀(guān)看了木偶戲，讓幼兒在學(xué)習(xí)之余學(xué)會(huì)了靜靜的觀(guān)賞、觀(guān)看。

在快樂(lè)之余，我們不忘學(xué)習(xí)新的本事，你們瞧“我和摯友在一起”“快快漸漸”就是九月里開(kāi)展的主題活動(dòng)。我們學(xué)會(huì)了跟好摯友在一起友好的相處，跟好摯友歡樂(lè)的嬉戲、生活，還有了解了好多關(guān)于快快漸漸的動(dòng)、物。雖然幼兒每天是“全托不夜宿”，但也能保質(zhì)保量，仔細(xì)開(kāi)展活動(dòng)、學(xué)做早操等，孩子們?cè)谟變簣@里特別快樂(lè)。

九月我們還加強(qiáng)保育護(hù)理，提示幼兒多喝開(kāi)水，多參與體育活動(dòng)，讓幼兒適當(dāng)添減衣服。不知不覺(jué)，九月已經(jīng)悄然離去，回首短暫而又歡樂(lè)的九月，我們盡管很辛苦，但也很充溢，因?yàn)樵谛量嘀畷r(shí)，收獲地是更多的歡樂(lè)。

幼兒園保教工作年終總結(jié)篇十

依據(jù)幼兒園《保教指南》的學(xué)習(xí)，我們依舊會(huì)堅(jiān)持做好幼兒園的保教工作，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使本地幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教化。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》;學(xué)《保教指南》，用保教指南，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化局對(duì)幼兒教化工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓最新的理念與精神落實(shí)到我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中，使幼兒在園能得到歡樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有特性的發(fā)展。

二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：

落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注意考核的量化;規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重;圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;親密家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對(duì)外宣揚(yáng)力度，充分利用家長(zhǎng)口碑;提高老師綜合實(shí)力，培育一專(zhuān)多能的老師;培育幼兒富有特性的發(fā)展。

三、詳細(xì)目標(biāo)與措施：

(一)落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來(lái)的保教常規(guī)制度在肯定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著肯定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教化活動(dòng)、嬉戲教化活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高教化教學(xué)實(shí)力，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

這就要求全部教職工仔細(xì)自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小，須要我們照看的就會(huì)越多，作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐性對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人員。

在做好保育的前提下提高教化實(shí)力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立和落實(shí)正確的教化觀(guān)、兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，不斷反思，這樣才能從根本上保證教化教學(xué)實(shí)力的提高，培育好幼兒。

要按安排落實(shí)保教管理。要做到早支配，結(jié)合保教一線(xiàn)的詳細(xì)問(wèn)題，常常深化一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，(讓老師每人選擇1——2亮點(diǎn))剛好有效地實(shí)施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議。管理中注意量化考核，注意嚴(yán)格公正剛好，切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。

各班級(jí)老師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求本班老師要常常溝通溝通，注意教化的一樣性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

(二)圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研。

上學(xué)期，幼兒園開(kāi)展了“一課三研”的教研，多數(shù)老師都樂(lè)于參與這種形式的教研活動(dòng)并深有收獲，教研解決了我們?cè)诒＝坦ぷ髦杏龅降囊恍﹩?wèn)題，本學(xué)期，我們將接著開(kāi)展“一課三研”的教研。

本期教研工作的重點(diǎn)是，“三個(gè)意識(shí)”工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。各教研組長(zhǎng)要通過(guò)示范、引領(lǐng)、溝通、探討等多種形式，為新老老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過(guò)教研既能培育一專(zhuān)多能的老師，培

養(yǎng)新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)探討來(lái)提高教化教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。

(三)親密家園聯(lián)系，共育幼兒

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件?！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教化成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教化，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教化。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教化，必定要注意引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教化觀(guān)、兒童觀(guān)。本期的家園聯(lián)系工作，老師要主動(dòng)宣揚(yáng)我們所做的一切，要讓家長(zhǎng)深化了解我們的工作。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣揚(yáng)欄中要結(jié)合實(shí)例宣揚(yáng)正確的兒童觀(guān)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)。

老師要常常將幼兒的各種成果向家長(zhǎng)展示，增進(jìn)家長(zhǎng)的理解、支持與協(xié)作，使家園協(xié)調(diào)一樣，促進(jìn)幼兒發(fā)展。(依據(jù)嬉戲的發(fā)展，家長(zhǎng)參加)

(四)幼小連接工作。

首先是做好兩點(diǎn)間的溝通，利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的溝通互動(dòng)，互學(xué)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小連接工作，在溝通互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性，思索教學(xué)的相宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小連接工作。

(五)詳細(xì)工作支配

八月份：

1、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、建立教科研項(xiàng)目

3、班級(jí)布置

4、學(xué)習(xí)制度與常規(guī)。

5、制定教學(xué)安排。

6、班級(jí)保育活動(dòng)觀(guān)摩。

7、檢查各班區(qū)角嬉戲材料配備打算工作。

8、結(jié)合觀(guān)摩活動(dòng),組織保育研討活動(dòng)。

9、整理幼兒檔案資料。

九月份：

1、班級(jí)常規(guī)觀(guān)摩活動(dòng)。

2、評(píng)比常規(guī)優(yōu)勝班

3、幼兒體檢

4、組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

5、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)

6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

7、進(jìn)行大型教研活動(dòng)。

8、幼兒廣播操大賽

9、評(píng)比明星老師

10、幼兒主題活動(dòng)：我愛(ài)祖國(guó)媽媽

十月份：

1、我的“新發(fā)覺(jué)”閱歷溝通活動(dòng)。

2、書(shū)畫(huà)作品大賽。

3、教研“一課多講”活動(dòng)

4、教學(xué)反思活動(dòng)

5、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

6、幼兒區(qū)角活動(dòng)：我是小小平安員

7、玩教具大賽活動(dòng)

8、幼兒美工活動(dòng)：找尋秋天的腳印。

9、優(yōu)秀教案展

10、幼兒活動(dòng)：幼兒作品征集活動(dòng)

11、評(píng)比本月明星老師。

十一月份：

1、教研“一課多講”活動(dòng)

2、進(jìn)行教科研成果展

3、“好寶寶”評(píng)比活動(dòng)

4、幼兒平安學(xué)問(wèn)大檢查

5、課件評(píng)比活動(dòng)

6、“家園共育感受多”專(zhuān)欄活動(dòng)

7、抽查教案、課件、上課、班管等狀況

8、老師基本功大賽

9、評(píng)比本月明星老師

十二月份：

1、本學(xué)期工作匯報(bào)

2、評(píng)比本學(xué)期優(yōu)秀老師、優(yōu)秀保育工作者

3、打算迎新年活動(dòng)

4、整理入檔工作

幼兒園保教工作年終總結(jié)篇十一

一、基本狀況分析

經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活與學(xué)習(xí)，全班幼兒在各方面都有了肯定的進(jìn)步，各種實(shí)力都有肯定的提高。表現(xiàn)在：能較好地遵守各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī);大部分幼兒能主動(dòng)運(yùn)用一般話(huà)交往;口語(yǔ)實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力都有較大的進(jìn)步，生活實(shí)力有肯定的提高;大部分幼兒能做到愛(ài)惜物品，愛(ài)護(hù)墻飾，團(tuán)結(jié)同伴、樂(lè)意為集體服務(wù)。

但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高;個(gè)別幼兒自我限制實(shí)力較差，有時(shí)會(huì)影響集體教學(xué)活動(dòng);有部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集風(fēng)光 前表演;極個(gè)別幼兒須要促進(jìn)和別人溝通、交往的實(shí)力等教多的問(wèn)題。與家長(zhǎng)之間也有一些要改進(jìn)的地方。如：在家園同步教化方面還沒(méi)能成為大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)，不能較好地利用家長(zhǎng)資源等等。為此，今年秋季學(xué)期，我班的工作重點(diǎn)是圍繞樹(shù)立幼兒良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、合作意識(shí)和大膽表現(xiàn)自己等方面。

二、詳細(xì)目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

1、身體健康，常常保持主動(dòng)、開(kāi)心的心情。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力，留意保持和參加四周生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。

3、具有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力;知道和理解一些必要的平安防范方法和健康常識(shí)。

4、主動(dòng)、自動(dòng)參與體育活動(dòng)，能探究和駕馭多種運(yùn)動(dòng)器械的運(yùn)用，有肯定的創(chuàng)建性。

5、動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，不怕困難，具有肯定的限制實(shí)力。

（二）社會(huì)領(lǐng)域

1、歡樂(lè)、主動(dòng)地參與與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，自信念強(qiáng)。

2、主動(dòng)、友好、禮貌地與同伴交往，會(huì)互助、合作、共享，謙讓?zhuān)袘z憫心。

3、學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4、理解并自覺(jué)遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。

5、樂(lè)于接受任務(wù)，主動(dòng)為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識(shí)。學(xué)習(xí)嘗試解決遇到的問(wèn)題。

6、能感受和體驗(yàn)到別人對(duì)自己的關(guān)切和愛(ài)心，并能用各種方式表達(dá)自己對(duì)他人的感謝和愛(ài)心;知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，寵愛(ài)中國(guó)的風(fēng)景名勝，敬重國(guó)旗，為自己是中國(guó)人而驕傲。

7、樂(lè)于運(yùn)用學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)。

（三）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、樂(lè)意和四周的人交談，會(huì)運(yùn)用一般話(huà)和禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。

2、寧?kù)o、有禮貌地傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解講話(huà)的內(nèi)容，并主動(dòng)做出相應(yīng)的應(yīng)答。

3、能清晰、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問(wèn)題。

4、喜愛(ài)聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書(shū)、觀(guān)賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過(guò)以復(fù)述、仿照、表演等形式來(lái)必需一些優(yōu)秀、好玩的文學(xué)作品。

5、對(duì)四周生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)感愛(ài)好，初步對(duì)書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生愛(ài)好。

6、堅(jiān)持一日生活中運(yùn)用一般話(huà)，且發(fā)音和聲調(diào)基本精確。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、主動(dòng)主動(dòng)地發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象。

2、能有目的、有依次、連續(xù)地運(yùn)用視、聽(tīng)、聞、觸等各種感官視察和探險(xiǎn)常見(jiàn)事物和現(xiàn)象，并有意識(shí)地提出問(wèn)題、尋求答案。

3、關(guān)注生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、用心地進(jìn)行視察、操作、試驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)做簡(jiǎn)潔的視察記錄，樂(lè)于表達(dá)自己發(fā)覺(jué)、視察和探究的過(guò)程、結(jié)果。

4、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)決問(wèn)題的過(guò)程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的分類(lèi)、比較、推理。

5、了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保學(xué)問(wèn)，能珍惜自然資源，關(guān)切四周生活環(huán)境，主動(dòng)參與種植和飼養(yǎng)活動(dòng)。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)覺(jué)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色調(diào)、形態(tài)的美，豐富感性閱歷。

2、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和閱歷。

3、樂(lè)于參與舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的節(jié)奏表演。

4、樂(lè)于運(yùn)用各種工具、材料、費(fèi)舊物品，依據(jù)肯定的主題，用自己喜愛(ài)的形式富有特性和創(chuàng)建性地表現(xiàn)事物形象;

5、樂(lè)于與同伴一起進(jìn)行消遣、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)

活動(dòng)，有肯定的表現(xiàn)技能，并樂(lè)于溝通意思表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

（六）家長(zhǎng)工作

通過(guò)開(kāi)放半日活動(dòng)、家訪(fǎng)、與家長(zhǎng)交談、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等，向家長(zhǎng)剛好傳遞幼教信息，宣揚(yáng)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)了解幼兒教化，并廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的教化教學(xué)的看法和建議，以取得家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，共同促使幼兒的發(fā)展。

幼兒園保教工作年終總結(jié)篇十二

樹(shù)葉落盡，第一場(chǎng)冬雪駕臨 在雪邦山上，象平常一樣，又一個(gè)學(xué)期圓滿(mǎn)劃上了句號(hào)，在此對(duì)本學(xué)期的工作特作以下總結(jié)。

從小班至今我始終任中一中二班的美術(shù)教學(xué)，這倆個(gè)班級(jí)在很大程度上都各自有所不同。從小班時(shí)來(lái)看，中一班幼兒的各方面能都力不如中二班，然而從今年的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，中一班的幼兒各方面進(jìn)步都很快，可以說(shuō)在仔細(xì)方面和聽(tīng)話(huà)方面都比中二班的強(qiáng)。

中一班的幼兒年齡比較小，而且是我們幾個(gè)老師從小班就帶上來(lái)的，各方面的行為習(xí)慣都比較穩(wěn)定，比較良好。因此在上課時(shí)每位幼兒都很用心聽(tīng)講。主動(dòng)動(dòng)手操作，往往每次完成的作業(yè)也比中二班的有質(zhì)量。在平安方面，他們的平安意識(shí)也比較強(qiáng)，老師說(shuō)過(guò)什么危急、什么東西不能動(dòng)他們都會(huì)記得清晰，并且自覺(jué)的執(zhí)行，在站隊(duì)時(shí)，他們也會(huì)接老師的叮囑排好隊(duì)，很少出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

中二班的幼兒年齡相對(duì)于中一班的大一些，并且上過(guò)一年的小小班，因此有很多的不良行為習(xí)慣。比如說(shuō)，吃飯時(shí)掉飯粒，上課、睡覺(jué)時(shí)喜愛(ài)講小話(huà)等。盡管這兩年來(lái)我們幾位老師始終都在抓緊本班的紀(jì)律，但仍有些毛病還待改進(jìn)。

本年度總體來(lái)看，中一班和中二班的幼兒都有了很多進(jìn)步。在美術(shù)上，他們的動(dòng)手操作實(shí)力有了明顯的提高，會(huì)畫(huà)的東西也相對(duì)的多了起來(lái)。比如：會(huì)畫(huà)人物、花草、樹(shù)木、一些小動(dòng)物等。做到寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩中做，做中玩，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)了幼兒的智力。

在本年度工作中，我主動(dòng)的協(xié)作班主任，有效的完成園內(nèi)安排到個(gè)人的教學(xué)任務(wù)。和安排到班級(jí)的任務(wù)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，以提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平為標(biāo)準(zhǔn)，虛心向高級(jí)老師學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我會(huì)更加努力工作，努力學(xué)習(xí)、努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、努力做個(gè)合格的幼兒老師。

幼兒園保教工作年終總結(jié)篇十三

今年我們班迎來(lái)了可多活潑可愛(ài)的寶寶。通過(guò)幾個(gè)月的悉心呵護(hù)，耐性教育，我們的大